LKPD Panca Indera [PDF]

Citation preview

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK “PANCA INDERA” Nama kelompok :........................ Nama anggota : 1...................... 2....................... 3....................... 4....................... 5....................... A. Tujuan Kegiatan 1. Siswa dapat memahami kosa kata tentang panca indera. 2. Siswa dapat mencocokkan gambar dan kosa kata tentang panca indera. B. Praktikum 1. Kosa kata panca indera Alat dan Bahan: a. Alat 



Gunting







Penggaris







Spidol



b. Bahan 



Karton



Cara kerja: a. Ukur karton ukuran 5 cm x 5 cm sebanyak 26 buah b. Lalu potong karton yang sudah diukur c. Tuliskan huruf A-Z pada setiap karton d. Pilih dan susun huruf sesuai dengan kosa kata panca indera yang ditentukan Pertanyaan: Susunlah kartu huruf sesuai dengan gambar!



2. Mencocokkan gambar dan kosa kata panca indera Alat dan Bahan a. Alat 



Kardus







Gunting







Lem



b. Bahan 



Gambar panca indera







Kosa kata panca indera



Cara kerja: a. Potong kardus ukuran 5 cm x 5 cm sebanyak 5 buah b. Tempel gambar panca indera ke kardus yang sudah dipotong c. Cocokkan kosa kata yang sesuai dengan gambar yang sudah dibuat Pertanyaan: Tarik garis untuk mencocokkan kosa kata yang sesuai!



HIDUNG



LIDAH TANGAN MATA TELINGA KUNCI JAWABAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) A. Pertanyaan: Susunlah kartu huruf sesuai dengan gambar!



LIDAH MATA HIDUNG TELINGA TANGAN/KULIT



B. Pertanyaan: Tarik garis untuk mencocokkan kosa kata yang sesuai!



HIDUNG



LIDAH TANGAN MATA TELINGA C. PENILAIAN a.



Sikap Format Penilaian Sikap (Jurnal) No . 1. 2. 3. 4. 5.



Tanggal



Nama Siswa



Catatan Perilaku Nama siswa Diisi dengan yang sering dan perilaku yang yang kurang sering dan yang saja kurang saja



Butir Sikap



Tindak Lanjut



b. Penilaian Observasi Kinerja LEMBAR PENILAIAN KINERJA Judul Kegiatan: …………… Hari/Tanggal: …………………/……………… Petunjuk 1. Amatilah kinerja siswa selama pembelajaran berlangsung. 2. Berilah tanda contreng pada kategori yang sesuai dengan kemunculan deskriptor atau rubrik yang telah disediakan: Sangat Baik (SB) jika muncul 3 deskriptor, Baik (B) jika muncul 2 deskriptor, Cukup (Cukup) jika muncul 1 deskriptor,dan Kurang (K) jika tidak muncul satupun deskriptor. Aspek yang diamati No



Nama Siswa



A SB 1



B 2



B C 3



K 4



SB 1



B 2



C 3



K 4



1. 2. 3. 4. 5. N



Keterangan: Sangat Baik



: Jika tiga deskriptor muncul



Baik



: Jika dua deskriptor muncul



Cukup



: Jika satu deskriptor muncul



Kurang



: Jika tidak satupun deskriptor muncul



Deskriptor: A. Pemilihan alat dan bahan a. Memilah alat dan bahan yang digunakan untuk melakukan percobaan b. Menyesuaikan penggunaan alat dengan bahan yang digunakan dalam percobaan. c. Membersihkan alat dan bahan yang telah digunakan dalam melakukan percobaan B. Kinerja dalam Melakukan Percobaan a. Melakukan percobaan sesuai dengan langkah kerja di lembar kerja peserta didik



b. Memposisikan alat dan bahan dengan benar sesuai dengan percobaan yang akan dilakukan c. Mengumpulkan data dari hasil percobaan yang telah dilakukan C. Membuat laporan percobaan a. Mengelola data yang diperoleh dari hasil percobaan. b. Menarik kesimpulan hasil percobaan dengan sebenarnya tanpa dimanipulasi c. Membuat laporan dengan menggunakan Bahasa Indonesia yang baik dan benar secara lengkap dan rinci. D. Remedial -



Siswa yang belum memahami nama-nama panca indera dapat melakukan percobaan ulang.



-



Mintalah siswa untuk memahami langkah-langkah kegiatan percobaan satu persatu.



-



Lakukan kegiatan setahap demi setahap.



E. Pengayaan Apabila memiliki waktu, siswa dapat membaca materi dan berlatih soal-soal tentang panca indera dengan tingkat kesulitan soal yang sedikit lebih tinggi.



Mengetahui, Guru Kelas



Bengkulu,



Laili Pramudya NIM. 1811240250



2020