LKPD Pencemaran Air [PDF]

Citation preview

LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK (LKPD)



03



Amankah Air Di Lingkungan Sekitar Kita? Kelompok



Tujuan Melalui kegiatan ini diharapkan peserta didik dapat: 1. Menyebutkan faktor-faktor penyebab terjadinya pencemaran air. 2. Menyebutkan ciri-ciri air yang tercemar. 3. Menjelaskan dampak pencemaran air bagi makhluk hidup 4. Menjelaskan upaya penanggulangan dari pencemaran air yang dapat dilakukan oleh manusia.



Langkah Kerja 1. Buatlah kelompok yang terdiri dari 5 sampai 6 peserta didik. 2. Perhatikan petunjuk kegiatan dalam LKPD dengan cermat dan teliti. 3. Kerjakan tugas dan kegiatan tersebut secara berkelompok dan saling bekerjasama.



Pernahkah kalian mandi di sungai? Bagaimanakah kondisi air sungai tersebut? Apakah jernih seperti air di kamar mandi kalian? mengapa hal tersebut bisa terjadi? Faktor apasajakah yang menyebabkan kondisi air seperti itu? Apakah kejadian tersebut termasuk salah satu pencemaran?



1



Perhatikan gambar berikut ini dengan cermat dan teliti! Merdeka.com pencemaran sungai di Solo, Jawa Tengah saat ini sangat memprihatinkan. Kepala Badan Lingkungan Hidup (BLH) Kota Solo mengatakan “Penyebab tercemarnya sungai Brojo dikarenakan proses pembuangan limbah rumah tangga di Solo sebagian besar masih dibuang ke aliran sungai. Sumber: dimodifikasi dari Gambar 1. Air Sungai Brojo Solo



Gambar 2. Air sungai Ciliwung



http://www.merdeka.com/peristiwa/banyaksungai-di-solo-tercemar-limbah-baku-mutuair-rendah.html)



Depok (Antara News)- Kondisi sungai Ciliwung semakin parah akibat limbah dari pabrik dan tempat usaha sekitar sungai di Kota Depok, Jawa Barat. Selain limbah pabrik tahu, meubel (furnitur) juga ditemukan limbah rumah tangga. Sarwi mengatakan tidak hanya bau tidak sedap, limbah juga merusak ekosistem alam disekitarnya. Sumber: dimodifikasi dari http://www.antaranews.com/berita/394182/pen cemaran-sungai-ciliwung-kian-parah



1. Dari kedua gambar tersebut, permasalahan apakah yang kalian temukan? (sebutkan minimal 2 permasalahan)



2



2. Tuliskan permasalahan yang kalian temukan menjadi pertanyaanpertanyaan yang memudahkan kalian menemukan jawaban!



Bagaimanakah kondisi air di sekitar kita? Amankah untuk kita konsumsi dalam kehidupan sehari-hari?



Kegiatan Alat dan Bahan: Air sawah, Air selokan pabrik, Air sumur/air PDAM, Air hujan, pH universal, dan Gelas beker Langkah Kerja: 1. Masukkan sampel dari masing-masing dalam gelas beker. 2. Air tersebut di diamkan beberapa menit, kemudian amatilah warna dan bau. 3. Lakukan pengukuran besarnya pH dengan menggunakan pH universal. 4. Catatlah hasil eksperimen kalian dalam Tabel 1.



Tabel 1. Kualitas Sumber Air dan Besar pH No.



Sumber Air



Kualitas air Warna Bau



Besar pH



(Ket: Berilah tanda  apabila baunya tidak enak/menyengat)



3



Keterangan



3. Apa sajakah dampak dari pencemaran air bagi makhluk hidup? (sebutkan minimal 2)



4. Bagaimana upaya yang kalian lakukan untuk mengurangi terjadinya pencemaran air? (sebutkan minimal 2)



Kesimpulan Berdasarkan tujuan diatas, maka dapat disimpulkan bahwa:



…………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………. LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK (LKPD) …………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………. 4