Lokakarya 6a Dan 6b [PDF]

Citation preview

PENDALAMAN MATERI Lembar Kerja (LK-6a)



LK-6a: Pemetaan Kemampuan Awal Siswa (Entering Behavior) No.



Nama Siswa



Hasil Asesmen Awal



1



Arif Sopyan



Instructional level



2



Farel Saputra



Frustration Level



3



Annisa Rahma



Independent Level



Latar belakang Keluarga      



berkecukupan anak Yatim, ayah telah meninggal ibu nya kerja jauh di luar Negeri sebagai TKW tinggal hanya berdua bersama Nenek nya yang sudah tua Hidup dari kelurga kurang mampu Tidak diperhatikan oelh kelurga baik segi pendidikan maupun kesehatan/ kebersihan  Anak dari buruh yang beraktifitas dari subuh hingga malam/ magrib  Keluarga Sederhana  Anak seorang Ustad di dusunnya  Menjunjung tinggi adab di keluarga Annisa



Potensi yang menonjol/ Prestasi Siswa sebelumnya  bisa baca Al quran.  murid TPA di lingkungan sekitar



Hambatan anak dalam belajar Pasif menunggu perintah dari pendidik



 Salah satu murid TPA dilingkungan, namun minat mengaji di TPA sangat kurang bahkan sering alfa  Pasif



Minat belajar sesuai kehendaknya.



 Memiliki basic lancar baca Al quran.  Mandiri  Aktif sebagai murid TPA di lingkungan sekitar Budi



Memahami materi secara mendalam dengan basic yang budi miliki perlu adanya penjelasan rinci



PENDALAMAN MATERI Lembar Kerja (LK-6b)



LK-6b: Pemetaan Kebutuhan Belajar dalam Penguasaan Materi No



Penguasaan Materi



Nama Siswa



Gaya Belajar



1



Siswa memahami Al quran dan Ilmu Tajwid, namun belum cakap cara membaca-nya



Arif Sopyan



Visual



2



Siswa Kurang memahami Al quran dan Ilmu Tajwid, namun belum lancar cara membaca-nya



Farel Saputra



Kinestetik



Modul: Pengembangan Perangkat Pembelajaran Dosen: Prof. Dr. Ahmad Sabri, M.Pd,



Hasil Asesmen Awal



Minat



 Minat pada mempelajari Al quran dan cara membaca-nya  Minat pada mempelajari Al quran dan cara membaca secara benar menggunakan Ilmu Tajwid  Minat pada mempelajari Al quran dan cara membaca-nya Minat pada mempelajari Al quran dan cara membaca secara benar



3



Siswa mampu memahami Al quran dan Ilmu Tajwid, serta cara membaca nya secara tartil dan benar



Modul: Pengembangan Perangkat Pembelajaran Dosen: Prof. Dr. Ahmad Sabri, M.Pd,



Annisa Rahma



Auditory



menggunakan Ilmu Tajwid  Minat pada mempelajari Al quran dan cara membaca-nya Minat pada mempelajari Al quran dan cara membaca secara benar menggunakan Ilmu Tajwid