LP Sehat Jiwa Remaja [PDF]

Citation preview

LAPORAN PENDAHULUAN ASUHAN KEPERAWATAN SEHAT JIWA PADA USIA REMAJA



Disusun oleh : SITI SOLICHAH P1337420920064



PROGRAM STUDI SARJANA TERAPAN KEPERAWATAN DAN PROFESI NERS JURUSAN KEPERAWATAN POLITEKNIK KESEHATAN KEMENTERIAN KESEHATAN SEMARANG 2021



SEHAT JIWA PADA USIA REMAJA 1. Pengertian Istilah remaja (adolescence) berasal dari bahasa latin adolescore yang artinya tumbuh untuk mencapai kematangan (Hurlock,1999). Istilah ini mempunyai arti luas yang mencakup kematanagn mental, emosional, sosial, dan fisik. Periode ini adalah masa transisi perkembangan dari masa anak menuju masa dewasa (Frisch & Frisch, 2006; stuart & laraia, 2005; papalia, olds & Feldman, 2001) Tahap perkembangan remaja usia 12-18 tahun dimana pasa saaat ini remaja harus mampu mencapai identitas diri meliputi peran, tujuan pribadi, keunikan dan ciri khas diri. Bila hal ini tidak tercapai maka remaja akan mengalami gangguan peran yang berdampak pada rapuhnya kepribadian sehingga akan terjadi gangguan konsep diri (Keliat, Helena & Farida, 2011)



2. Karakteristik Perilaku a. karakteristik perilaku remaja yang menunjukkan pembentukan identitas diri adalah sebagai berikut 1) menilai diri secara objektif, kelebihan dan kekurangan diri 2) bergaul dengan teman 3) memiliki teman curhat 4) mengikuti kegiatan rutin ( olahraga, seni, pramuka, pengajian, bela diri) 5) bertanggung jawaba dan mampu mengambil keputusantanpa bergantung pada orang tua 6) menemukan identitas diri, memiliki tujuan dan cita-cita masa depan 7) tidak menjadi pelaku tindak antisosial dan tindak asusila



8) tidak menuntut orang tua secara paksa untuk memnuhi keinginan uang berlebihan dan negative 9) berperilaku santun, menghormati orang tua, guru dan bersikap baik pada teman 10)memiliki prestasi yang berarti dalam hidup b. Karakteristik penyimpangan perkembangan 1) tidak menemukan ciri khas 9 kelebihan dan kekurangan diri 2) merasa bingung, bimbang 3) tidak meiliki rencana masa depan 4) tidak mampu berinteraksi secara baik dengan lingkungan, perilaku antisosial 5) tidak menyukai diri sendiri, tidak mandiri 6) kesulitan mengambil keputusan 7) tidak mempunyai minat terhadap kegiatan yang positif 8) menyendiri, tidak suka bergaul dengan teman



3. Diagnosa Keperawatan : Berdasarkan data yang didapatkan melalui wawancara, observasi, maka perawat dapat merumuskan diagnose keperawatan sebagai berikut : Kesiapan peningkatan perkembangan usia remaja 4. Tindakan keperawatan a. Tindakan Keperawatan Pada Remaja ( Klien) Tujuan : Remaja mampu : 1. Menyebutkan karakteriskti perkembangan psikososisal yang normal dan menyimpang 2. Menjelaskan cara mencapai perkembangan psikososial yang normal



3.



Melakukan tindakan untuk mencapai perkembangan psikososial yang normal



Tindakan Keperawatan 1. Mendiskusiskan ciri perkembangan yang normal dan menyimpang 2. Mendiskusikan cara mencapai perkembangan psikososial yang normal : a. Anjurkan remaja untuk berinterakasi dengan orang lain yang membuatnya nyaman mencurahkan perasaaa, perhatian dan kekhawatiran b. Anjurkan remaja untuk mengikuti organisasi yang mempunyai kegiatan positif (olahraga, senior, bela diri, pramuka. Keagamaan) c. Anjurkan remaja untuk melakukan kegiatan di rumah seseuai dengan perannya 3. Bimbing dan motivasi remaja dalam membuat rencana kegiatan dan melaksanakan rencana yang telah dibuat b. Tindakan Keperawatan Remaja ( Keluarga) Tujuan Keluarga mampu : 1. memahami perilaku yang menggambarkan perkembangan remaja yang normal dan menyimpangan 2. memahami cara menstimulasi perkembangan remaja 3. mendemonstrasikan tindakan untuk menstimulasi perkembangan remaja 4. merencanakan tindakan untuk mengembangan kemampuan psikososial remaja



Tindakan Keperawatan 1.



Jelaskan ciri perkembangan remaja yang normal dan menyimpang



2. Jelaskan cara yang dapat dilakuakn untuk memfasilitasi perkembangan remaja yang normal 3. Fasilitas remaja untuk berinteraksi dengan kelompok sebaya 4. Anjurkan remaja untuk berinteraksi dengan orang lain yang membuatnya nyaman mencurahkan perasaan, perhatian dan kekhawatiran 5.



Anjurkan remaja untuk mengikuti organisasi yang mepunyai kegiatan positif ( olahragam seni , bela diri, pramuka, keagamaan)



6.



Berperan sebagai teman curhat bagi remaja



7.



Berperan sebagai contoh bagi remaja untuk melakukan interaksi sosial baik



8. beri lingkungan yang nyaman bagi remaja untuk melakukan aktifitas bersama kelompoknya 9. Diskusikan



dan



demonstrasikan



tindakan



untuk



membantu



remaja



memperoleh identitas diri 10. Diskusikan rencana tindakan yang akan dilakukan keluarga untuk memfasilitasi remaja memperoleh identitas diri



5. Tindakan Spesialis Keperawatan a. Terapi Kelompok : terapi kelompok teraupetik remaja b. Terapi Keluarga : triangle terapi, family psikoedukasi keluarga



DAFTAR PUSTAKA Keliat, Helena & Farida (2011). Manajemen Keperawatan Psikososial Dan Kader Kesehatan Jiwa : CMHN (Intermediate Course), Jakarta : EGC NANDA, (2011). Diagnose Keperawatan Defisinasi Dan Klasifikasi 2009-2011. Cetakan 2011. Jakarta. Penerbit Buku Kedokteran EGC Stuart,G.W ( 2009), Princiles And Practice Of Psychiatric Nursing. 8 th Edition. Missouri:Mosby