Makalah Cara Meningkatkan Motivasi Belajar Matematika-2 [PDF]

Citation preview

MAKALAH



CARA MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR MATEMATIKA Makalah ini disusun untuk memenuhi tugas TEOREMA 2018



oleh:



Salsabila Hamidah Jauhari NIM. 1182050087 Kelas C



PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA JURUSAN PENDIDIKAN MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUNAN GUNUNG DJATI BANDUNG 2018



KATA PENGANTAR Dengan menyebut nama Allah SWT yang Maha Pengasih lagi Maha Panyayang, kami panjatkan puja dan puji syukur atas kehadirat-Nya, yang telah melimpahkan rahmat, hidayah, dan inayah-Nya kepada kami, sehingga saya dapat menyelesaikan makalah ilmiah tentang “Cara Meningkatkan Motivasi Belajar Matematika”. Tujuan penulisan makalah ini adalah untuk menambah pengetahuan (wawasan keilmuan) dalam bidang pembelajaran matematika dengan cara meningkatkan motivasi untuk belajar matematika. Sebelumnya saya ucapkan teima kasih kepada semua pihak yang telah membbantu dalam proses pembuatan makalah ini. Tanpa dukungan dari berbagai pihak, mungkin makalh ini tidak selesai tepat waktu. Saya menyadari sepenuhnya bahwa makalah yangsaya buat ini masih memiliki banyak kekurangan. Oleh karena itu, saya mengarapkan kritik dan saran dari para pembaca. Akhir kata saya berharap Makalah “Cara Meningkatkan Motivasi Belajar Matematika” ini dapat bermanfaat bagi para pembaca.



Bandung, 18 September 2018



Penyusun



i



DAFTAR ISI KATA PENGANTAR .......................................................................................... i DAFTAR ISI ........................................................................................................ ii BAB 1 PENDAHULUAN ................................................................................... 1 A. Latar Belakang .......................................................................................... 1 B. Rumusan Masalah ..................................................................................... 2 C. Tujuan ....................................................................................................... 2 BAB 2 PEMBAHASAN ...................................................................................... 3 A. Pengertian Inovasi ..................................................................................... 3 B. Pengertian Motivasi ................................................................................... 4 C. Pengertian Matematika .............................................................................. 5 D. Cara Belajar Matematika Yang Baik dan Benar........................................ 7 E. Cara Meningkatkan Motivasi Belajar Matematika ................................... 8 BAB 3 PENUTUP ............................................................................................... 11 A. Kesimpulan .............................................................................................. 11 B. Saran ......................................................................................................... 11 DAFTAR PUSTAKA .......................................................................................... 12



ii



BAB 1 PENDAHULUAN A. Latar Belakang Inovasi merupakan setiap ide atau pun gagasan baru yang belum pernah ada atau pun diterbitkan sebelumnya. Sebuah inovasi biasanya berisi terobosan-terobosan baru mengenai sebuah hal yang diteliti oleh sang inovator (orang yang membuat inovasi). Inovasi biasanya sengaja dibuat oleh sang inovator melalui berbagai macam aksi atau pun penelitian yang terencana. Motivasi adalah dorongan yang timbul dalam diri seseorang dalam sadar maupun tidak sadar untuk melakukan tindakan dengan tujuan tertentu. Demikian dalam belajar, prestasi siswa akan lebih baik bila siswa memiliki dorongan motivasi orang tua untuk berhasil lebih besar dalam diri siswa itu. Sebab ada kecenderungan bahwa seseorang yang memiliki kecerdasan tinggi mungkin akan gagal berprestasi karena kurang adanya motivasi dari orang tua. Keberhasilan dalam pembelajaran matematika tidak jauh dari guru berperan sebagai informator, komunikator, dan fasilitator. Metode mengajar digunakan oleh guru dapat mempengaruhi interaksi antara guru, siswa, dan prestasi belajar. Sampai sekarang kita masi mendengar banyak siswa yang mengeluh bahwa matematika dipandang sebagai mata pelajaran yang menakutkan, tidak menarik,dan sulit untuk dilakukan, juga tidak berhubungan banyak untuk kehidupan.



1



2 Motivasi dalam pembelajaran matematika pada umumnya masih rendah. Salah satu penyebabnya adalah kurangnya faktor pendorong dalam diri atau faktor luar yang mendukung motivasi. Kuat lemahnya motivasi seseorang akan mempengaruhi keberhasilan belajar, maka motivasi perlu diusahakan terutama yang berasal dari dalam diri maupun dorongan dari luar dengan cara memberi hadiah, penghargaan, pujian dan lain-lain. Dalam hal ini motivasi matematika penting karena akan menentukan strategi berfikir siswa yang tepat untuk memahami suatu materi.



1.1 Rumusan Masalah 1. Jelaskan pengertian dari inovasi! 2. Jelaskan pengertian dari motivasi! 3. Jelaskan pengertian dari matematika! 4. Bagaimana cara belajar matematika yang baik dan benar? 5. Bagaimana cara meningkatkan motivasi belajar matematika? 1.2 Tujuan 1. Untuk mengetahui pengertian dari inovasi 2. Untuk mengetahui pengertian dari motivasi 3. Untuk mengetahui pengertian dari matematika 4. Untuk mengetahui cara belajar matematika yang baik dan benar



BAB 2 PEMBAHASAN A. Pengertian Inovasi Inovasi merupakan setiap ide atau pun gagasan baru yang belum pernah ada atau pun diterbitkan sebelumnya. Sebuah inovasi biasanya berisi terobosan-terobosan baru mengenai sebuah hal yang diteliti oleh sang inovator (orang yang membuat inovasi). Inovasi biasanya sengaja dibuat oleh sang inovator melalui berbagai macam aksi atau pun penelitian yang terencana. 1. Pengertian Inovasi Menurut Para Ahli a. .Kuniyoshi Urabe Menurut Kuniyoshi Urabe, inovasi merupakan setiap kegiatan yang tidak bisa dihasilkan dengan satu kali pukul, melainkan suatu proses yang panjang dan kumulatif, meliputi banyak proses pengambilan keputusan, mulai dari penemuan gagasan hingga ke implementasian nya di pasar. b. Van de Ven, Andrew H. Menurut Van de Ven, Andrew H., pengertian inovasi adalah pengembangan dan implementasi gagasan-gagasan baru oleh orang dalam jangka waktu tertentu yang dilakukan dengan berbagai aktivitas transaksi di dalam tatanan organisasi tertentu. c. Everett M. Rogers Menurut Everett M. Rogers, inovasi merupakan sebuah ide, gagasan, ojek, dan praktik yang dilandasi dan diterima sebagai suatu hal yang baru oleh seseorang atau pun kelompok tertentu untuk diaplikasikan atau pun diadopsi. 3



4 d. UU No. 19 Tahun 2002 Menurut UU No. 19 Tahun 2002, pengertian inovasi adalah kegiatan penelitian, pengembangan, dan atau pun perekayasaan yang



dilakukan



dengan



tujuan



melakukan



pengembangan



penerapan praktis nilai dan konteks ilmu pengetahuan yang baru, atau pun cara baru untuk menerapkan ilmu pengetahuan dan teknologi yang sudah ada ke  dalam produk atau pun proses produksinya. B. Pengertian Motivasi Pengertian motivasi menurut kamus bahasa indonesia adalah dorongan yang timbul dalam diri seseorang secara sadar atau tidak sadar untuk melakukan tindakan, tujuan tertentu.



Menurut E. Kusmana Fachrudin



(2000:44) motivasi dibedakan atas dua golongan yaitu :  1. Motivasi Asli Motivasi asli adalah motivasi untuk berbuat sesuatu atau dorongan untuk melakukan sesuatu yang muncul secara kodrati pada diri manusia.  2. Motivasi Buatan Motivasi buatan adalah motivasi yang masuk pada diri seseorang baik usaha yang disengaja maupun secara kebetulan. Motivasi merupakan jantung-nya proses belajar, oleh kerena itu motivasi begitu penting dalam proses pembelajaran, maka dalam kegiatan belajar mengajar, apabila ada seorang siswa misalnya tidak berbuat sesuatu yang seharusnya ia kerjakan, maka perlu diselididki sebabnya. Sebab itu bisa bermacam macam, mungkin ia kurang senang, mungkin ia sakit, lapar atau ada problem pribadi dalam diri siswa tersbut. Hal ini menunjukkan bahwa tidak terjadi perubahan dalam diri siswa tersebut untuk melakukan sesuatu, karena tidak punya tujuan atau kebutuhan akan belajar.



5 Maka tugas guru yang pertama dan terpenting adalah membangkitkan atau membangun motivasi siswa terhadap apa yang akan dipelajari oleh pelajar. Motivasi bukan hanya menggerakkan tingkah laku, tetapi juga mengarahkan dan memperkuat tingkah laku. siswa yang bermotivasi dalam pembelajaran akan menunjukkan minat, semangat dan ketekunan yang tinggi dalam pelajaran, tanpa banyak bergantung kepada guru. C. Pengertian Matematika Matematika bukan merupakan suatu hal yang asing yang terdengar di telinga kita, setiap saat pasti kita selalu dihadapkan dengan yang namanya matematika. Matematika merupakan ratunya ilmu, semua cabang ilmu pasti memerlukan perhitugan. Matematika berasal dari bahasa latin "mathematika" yang mulanya diambil dari bahasa yunani "mathematike" yang berarti mempelajari. Perkataan itu mempunyai asal kata mathema yang berarti pengetahuan atau ilmu. Kata mathematike berhubungan pula dengan kata lainnya yang hampir sama yaitu mathein atau mathenein yang artinya belajar. Jadi, berdasarkan asal katanya maka matematika berarti ilmu pengetahuan yang didapat dengan berpikir.  Pengertian matematika menurut para ahli: 



James and James (1976). Matematika adalah ilmu tentang logika mengenai bentuk, susunan, besaran dan konsep-konsep yang berhubungan satu dengan yang lainnya dengan jumlah yang banyak dan terbagi kedalam tiga bidang, yaitu aljabar, analisis dan geometri.



6 



Johnson dan Rising (1972). Matematika adalah pola fikir, pola mengorganisasikan, pembuktian yang logik, matematika itu adalah bahasa yang menggunakan istilah yang didefinisikan dengan cermat, jelas dan akurat, representasinya dengan simbol dan padat, lebih berupa bahasa simbol mengenai ide daripada mengenai bunyi.







Reys, dkk (1984). Matematika adalah telaah tentang pola dan hubungan, suatu jalan atau pola fikir, suatu seni, suatu bahasa dan suatu alat.







Ruseffendi E. T (1988:23). Matematika terorganisasikan dari unsurunsur yang tidak didefinisikan, definisi-definisi, aksioma-aksioma, dan dalil-dalil dimana dalil yang telah dibuktikan kebenarannya berlaku secara umum, karena itulah matematika sering disebut ilmu deduktif.







Kline (1973). Matematika itu bukan ilmu pengetahuan menyendiri yang dapat sempurna karena dirinya sendiri, tetapi adanya matematika itu terutama untuk membantu manusia dalam memahami dan menguasai permasalahan ekonomi, sosial dan alam.







Paling (1982) dalam Abdurrahman (1999:252). Mengemukakan ide manusia tentang matematika berbeda-beda, tergantung pada pengalaman dan pengetahuan masing-masing. Ada yang mengatakan bahwa matematika hanya perhitungan yang mencakup tambah, kurang, kali dan bagi; tetapi ada pula yang melibatkan topik-topik seperti aljabar, geometri dan trigonometri. Banyak pula yang beranggapan bahwa matematika mencakup segala sesuatu yang berkaitan dengan berpikir logis.



7 D. Cara Belajar Matematika Yang Baik dan Benar Berikut beberapa tips agar bisa menguasai matematika: 1. Luruskan Niat Hal pertama yang harus kita lakukan adalah “Meluruskan Niat” dalam belajar matematika, janganlah kita belajar matematika hanya untuk mendapatkan nilai yang bagus sebagai syarat lulus mata ujian Matematika. Karena hal ini berarti jika kita telah melewati ujian/test, maka kita akan meninggalkan dan melupakan materi yang telah kita pelajari tersebut. Niatkan belajar matematika untuk menambah pengetahuan kita. Karena dengan belajar matematika, daya nalar otak kita akan terasah dengan baik sehingga mudah untuk menerima pelajaran yang lainnya. Ingat sekali lagi, jangan hanya berorientasi kepada Hasil ujian, tapi berorientasilah pada Proses belajarnya. 2. Kenali, pahami lalu Cintai Matematika Langkah kedua adalah kita harus mengenal apa itu matematika, apa fungsi matematika bagi kehidupan sehari hari. Jika kamu sudah mengenalnya, maka kamu akan tahu bahwa matematika memang sangatlah dibutuhkan dalam kehidupan sehari hari, contoh sederhananya, ketika tukang bangunan membuat sebuat Fondasi rumah, maka dia harus menghitungnya secara teliti agar pondasinya tidak timpang, maka digunakanlah beberapa rumus matematika. bahkan ketika kita menghitung uang jajan kita, maka kita harus menghitungnya menggunakan matematika bukan? Sungguh tak mungkin kita bisa hidup jauh dari matematika. Maka Tanamkanlah dalam pikiran kita bahwa matematika itu sesuatu yang berguna, indah, menarik dan sebagai tekateki yang menyenangkan untuk dipecahkan. Jika kita telah mencintainya, Semua rumus yang kelihatannya rumit tiba tiba akan menjadi mudah untuk dipelajari.



8 3. Berdoa Sebelum kita memulai mempelajari matematika, ada baiknya kita berdoa agar Tuhan memberi kemudahan bagi kita untuk memecahkan setiap persoalan yang terdapat di materi yang kita pelajari. Bukankah Tuhan itu Maha Pintar? Maka mintalah kepada-NYA sedikit kepintaranNYA agar kita bisa memahami materi yang kita pelajari. Selain itu agar kita tetap konsisten dalam belajar dan gigih dalam berusaha, serta tidak mudah putus asa dalam belajar. Jadi doa ini juga termasuk hal yang penting. 4. Banyak latihan dan Belajar Matematika bukanlah pelajaran yang dibaca saja, untuk memahami dan menguasai penggunaan rumus rumus matematika harus banyak latihan dan belajar, karena dari sering latihan maka akan terlatih dan terbiasa untuk mengerjakan dan menyelesaikan soal matematika dengan baik. E. Cara Meningkatkan Motivasi Belajar Matematika Dalam kenyataannya, motivasi dalam belajar matematika kadang naik kadang turun, bahkan yang lebih banyak kita jumpai adalah selalu turun dikarenakan kemungkinan belajar matematika penuh dengan hitunngan-hitungan, symbolsimbol dan bilangan-bilangan yang secara kasat mata tidak terlihat dan sepertinya sia-sia dalam belajar matematika, maka perlu semacam upaya yang dilakukan oleh guru guna meningkatkan motivasi dalam pembelajaran. Ali Imron dalam buku Teori Belajar dan Pembelajaran, Cet II (Eveline Siregar dan Hartini Nara: 2011, 55) menguraikan empat upaya memotivasi belajar, adalah sebagai berikut: 1. Mengoptimalkan penerapan prinsip-prinsip belajar 2..   Megoptimalkan unsure-unsur dinamis pembelajaran



3.   Mengoptimalkan pemanfaatan upaya guru dalam membelajarkan siswa juga menjadi factor yang mempengaruhi motivasi. 9 Jika guru tidak bergairah dalam proses pembelajaran maka akan cenderung menjadikan siswa tidak memiliki motivasi belajar, tetapi sebaliknya jika guru memiliki gairah dalam membelajarkan siswa maka siswa juga akan termotivasi. Halhal yang disajikan secara menarik oleh guru juga menjadi sesuatu yang mempengaruhi tumbuhnya motivasi siswa. Selain itu juga Eveline Siregar dan Hartini Nara (2011, 56) menambahkan optimalisasi pengalaman maupun kemampuan siswa juga perlu dilakukan untuk memotivasi siswa, diantaranya adalah: 1.       Biarkan siswa menangkap sesuai dengan kemampuan dan pengalamannya, 2.      Kaitkan dengan pengalaman belajar saat ini dengan pengalaman masa lalu dan kemampuan siswa, 3.       Lakukan penggalian pengalaman dan kemampuan yang dimiliki siswa, misalnya melalui tes lisan ataupun tertulis, dan 4. .      Beri kesempatan siswa untuk membandingkan apa yang sekarang dipelajari dengan kemampuan dan pengalaman yang telah dimiliki semua. 5.    Kenali aspirasi dan cita-cita siswa 6.       Komunikasikan hasil pengenalan kepada siswa dan orang tuanya 7.      Buatlah program-program yang dapat mengembangkan cita-cita dan inspirasi.



Ada upaya motivasi lain dalam pembelajaran matematika yang diungkapkan oleh Robert Slavin (2005: 334-338), sebagai berikut: a. Membangkitkan minat siswa, misalkan sekarang kita akan belajar persen. Persen sangat penting dalam kehidupan sehari-hari, ketika seorang membeli baju dan terdapat potongan harga dengan persen di toko, maka pramuniaga akan menghitung harga baju tersebut dengan menggunakan persen.



10 b.      Mempertahankan keinginan untuk mengetahui, misalkan siswa mempelajari tentang pecahan dengan disajikan suatu pecahan. c.       Menggunakan berbagai mode penyajian yang menarik, misalkan guru dapat mempertahankan minat siswa dengan menyelingi pelajaran menggunakan film, tamu pembicara, demonstrasi, dll. d.      Membantu siswa menghimpun tujuan dirinya sendiri, misalkan seorang siswa menghimpun bilangan kecil dari buku yang diharapkan membaca di rumah atau mendapatkan nilai yang diharapkan, maka guru dapat membantu siswa belajar untuk menetapkan tujuan dari siswa tersebut yang realistis dan akan memuji siswa tersebut atas pengaturan dan keberhasilan tujuannya.



BAB 3 PENUTUP 1. Kesimpulan Motivasi merupakan jantung-nya proses belajar, oleh kerena itu motivasi begitu penting dalam proses pembelajaran, maka dalam kegiatan belajar mengajar, apabila ada seorang siswa misalnya tidak berbuat sesuatu yang seharusnya ia kerjakan, maka perlu diselididki sebabnya. Dalam kenyataannya, motivasi dalam belajar matematika kadang naik kadang turun, bahkan yang lebih banyak kita jumpai adalah selalu turun dikarenakan kemungkinan belajar matematika penuh dengan hitunngan-hitungan, symbol-simbol dan bilangan-bilangan yang secara kasat mata tidak terlihat dan sepertinya sia-



sia dalam belajar matematika, maka perlu semacam upaya yang dilakukan oleh guru guna meningkatkan motivasi dalam pembelajaran. 2. Saran Sebaiknya kita sebagai warga matematika harus bisa mengubah pola pikir siswa saat ini yang menganggap bahwa matematika itu adalah pelajaran yang susah dimengerti dan menjadi pelajaran yang tidka di sukai siswa.



11 12



DAFTAR PUSTAKA Adzikra Ibrahim. 2014. Pengertian Inovasi dan Ciri-cirinya. Pengertian Definisi. https://pengertiandefinisi.com/pengertian-inovasi-dan-ciri-cirinya/ . 03 Maret. Diyah. 2013. Motivasi Siswa dalam Pembelajaran Matematika. Kenakalan Remaja. http://diyah-pgsd.blogspot.com/2013/01/motivasi-siswa-dalampembelajaran_24.html. 24 Januari. Faridah Hernawati. 2014. Motivasi Dalam Pembelajaran Matematika. Faridah Hernawati. http://faridah-mathematics.blogspot.com/2014/07/motivasidalam-pembelajaran-matematika.html . 10 Juli. Muchlisin Riadi. 2013. Motivasi Belajar. Kajian Pustaka. https://www.kajianpustaka.com/2013/04/motivasi-belajar.html. 22 April.



Nurasyia. 2014. Cara belajar Matematika yang Baik dan Benar dan juga Menyenangkan. Matematika. http://nurasyia.blogspot.com/2014/01/cara-belajarmatematika-yang-baik-dan.html. 29 Januari. Rijal. 2016. Pengertian Motivasi. Rijal09. https://www.rijal09.com/2016/04/pengertian-motivasi.html . 4 November.