Makalah Jenis - Jenis Karya Ilmiah [PDF]

Citation preview

JENIS-JENIS KARYA ILMIAH Disusun untuk Memenuhi Tugas Mata Kuliah Bahasa Indonesia Dosen Pengampu : Nensy Septiana Kencana Wulan, S.Pd



Disusun oleh : NAMA NIM



: INDAH NUR ALIA : P1337424619055



PRODI DIII KEBIDANAN BLORA POLTEKNIK KESEHATAN KEMENKES SEMARANG TAHUN AJARAN 2021/2022



KATA PENGANTAR Syukur Alhamdulillah, segala puji bagi Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan karunia-Nya kepada penulis, sehingga penulis dapat menyelesaikan makalah ini yang berjudul “JENIS-JENIS KARYA ILMIAH”. Penulisan makalah ini disusun guna untuk menambah pengetahuan kepada penulis dan para pembaca. Penulis menyadari bahwa makalah ini tidaklah mungkin selesai tanpa adanya bantuan dan bimbingan secara langsung maupun tidak langsung dari berbagai pihak. Penulis berdoa semoga Allah membalas semua kebaikan, bantuan, dan keikhlasan yang telah diberikan kepada penulis. Akhir kata, dengan segala kerendahan hati penulis menyadari bahwa makalah ini jauh dari kesempurnaan, mengingat keterbatasan informasi, ilmu, dan pengetahuan penulis. Oleh karena itu, kritik dan saran yang sifatnya membangun akan sangat penulis harapkan. Penulis berharap semoga makalah ini bermanfaat bagi kita semua.



Kudus, 4 Agustus 2021



Penulis



DAFTAR ISI KATA PENGANTAR ................................................................................................................ i DAFTAR ISI..............................................................................................................................ii BAB I PENDAHULUAN .......................................................................................................... 1 1.1 Latar Belakang ............................................................................................................... 1 1.2 Rumusan Masalah .......................................................................................................... 1 1.3 Tujuan ............................................................................................................................ 1 BAB II PEMBAHASAN ........................................................................................................... 2 2.1 Pengertian Karya Ilmiah ................................................................................................ 2 2.2 Jenis-jenis Karya Ilmiah ................................................................................................. 3 BAB III PENUTUP ................................................................................................................ .18 3.1



Kesimpulan……………………………………………………………………….….18



3.2



Saran ………………………………………………………………………………...18



DAFTAR PUSTAKA .............................................................................................................. 19



BAB I PENDAHULUAN



A. Latar Belakang Menulis laporan penelitian karya ilmiah acap kali menjadi masalah bagi seseorang yang sudah menyelesaikan proposal penelitian ilmiah, atau bahkan sudah melaksanakan penelitian. Berbagai alasan seperti kesibukan, sedikitnya waktu, tidak adanya biaya sering menjadi kambing hitam atas ketidakberdayaan kita menyelesaikan laporan hasil penelitian karya ilmiah. Akhirnya, setelah berbulan-bulan penelitian ilmiah dilaksanakan laporan hasilnya belum juga selesai. Banyak kasus, mahasiswa yang sudah menyelesaikan Ujian Negara masih bermasalah karena belum menyelesaikan skripsi atau tesisnya. Menulis laporan hasil penelitian, tidak berbeda dengan menyusun tulisan ilmiah populer lainnya. Secara teknis, bedanya pada kerangka tulisan. Tulisan ilmiah hasil penelitian harus ditulis berdasarkan kerangka yang sudah baku. Kerangka laporan hasil penelitian terdiri atas, Pendahuluan, Kajian Teori, Metodologi Penelitian, Hasil Penelitian dan Pembahasan, serta Simpulan dan Saran, yang ditambah dengan lampiran-lampiran bukti hasil penelitian. Oleh karena itu, dalam karya ilmiah ini kami mengangkat masalah penulisan karya ilmiah. Tim Penulis mencoba menyusun suatu karya tulis mengenai definisi, manfaat, karakteristik jenis dan macam sikap karya ilmiah serta langkah penulisan dan sistematika karya ilmiah karena hal ini merupakan hal yang sangat dasar yang wajib diketahui oleh para mahasiswa.



B. Rumusan Masalah 1. Apa pengertian karya tulis ilmiah? 2. Apa saja jenis-jenis karya tulis ilmiah? C. Tujuan 1. Untuk mengetahui pengertian karya tulis ilmiah. 2. Untuk mengetahui jenis-jenis karya ilmiah.



BAB II PEMBAHASAN A. KARYA TULIS ILMIAH



Tulisan ilmiah adalah tulisan yang didasari oleh hasil pengamatan, peninjauan, penelitian dalam bidang tertentu, disusun menurut metode tertentu dengansistematika penulisanyang bersantun bahasa dan isinya dapatdipertanggungjawabkan kebenarannya/ keilmiahannya. (Eko Susilo, M. 1995:11). Karya tulis ilmiah: karya ilmiah yang bentuk, isi, dan bahasanya menggunakankaidah-kaidah keilmuan,atau Karya tulis ilmiah: karya ilmiah yang dibuat berdasarkan pada kegiatan-kegiatan ilmiah (penelitian lapangan, percobaan laboratorium, telaah buku/ libraryresearch, dll.) Tulisan disebut sebagai karya tulis ilmiah apabila:1. Disertakan fakta dan data yang bukan merupakan khayalan ataupun pendapat pribadi.2. Disajikan dengan bentuk ilmiah, obyektif atau apa adanya. Menggunakan bahasa baku (ilmiah), lugas, dan jelas, serta mungkin dari maknayang sifatnya konotasi/ ambigu.(Syarifah, Ety. 2004:--) Karya Ilmiah terbagi atas karangan ilmiah dan laporan ilmiah. 1. Karangan Ilmiah Karangan ilmiah adalah salah satu jenis karangan yang berisi serangkaian hasil pemikiran yang diperoleh sesuai dengan sifat keilmuannya. Suatu karangan darihasil penelitian, pengamatan, ataupun peninjauan dikatakan ilmiah jika memenuhisyaratsebagai berikut : a) Penulisannya berdasarkan hasil penelitian. b) Pembahasan masalahnya objektif sesuai dengan fakta. c) Karangan itu mengandung masalah yang sedang dicarikan pemecahannya. d) baik dalam penyajian maupun dalam pemecahan masalah digunakan metodetertentu. e) bahasanya harus lengkap, terperinci, teratur, dan cermat. f)



bahasa yang digunakan hendaklah benar, jelas, ringkas, dan tepat sehinggatidak terbuka kemungkinan bagi pembaca untuk salah tafsir.



Melihat



persyaratan



di



atas,



seorang



penulis



memilikiketrampilan dan pengetahuan dalam bidang : –



masalah yang diteliti



–



metode penelitian,



–



teknik penulisan karangan ilmiah,



–



penguasaan bahasa yang baik.



karangan



ilmiah



hendaklah



2. Laporan ilmiah



Laporan ialah suatu wahana penyampaian berita, informasi, pengetahuan,atau gagasan dari seseorang kepada orang lain. Laporan ini dapat berbentuk lisan. B. JENIS JENIS KARYA ILMIAH 1. Paper.



Paper dapat dikatakan sebagai salah satu karya tulis ilmiah yang mempunyai hubungan erat dalam dunia pendidikan. Terkadang kita menyamakan antara paper dengan makalah. Padahal perbedaan paper dan makalah sebetulnya banyak. Paper merupakan ringkasan dari penelitian yang kita buat, dengan kata lain paper sama dengan tugas akhir, hanya saja ringkas serta tidak serinci sebuah riset tugas akhir. Menurut standar paper biasanya ditulis sampai 6 halaman saja. Jadi misal tugas akhir atau riset yang kita lakukan ada berhalaman-halaman, kita cukup meringkasnya menjadi 6 halaman saja, namun tujuan dan maksud tetap harus tersampaikan.Paper umumnya ditulis dalam dua lajur (kolom) namun terkadang juga ditulis menjadi 1 kolom saja tergantung dari persayaratan dari call for paper itu sendiri. Paper juga umumnya ditulis dengan huruf times new roman dengan ukuran besar huruf 10, hal ini juga tergantung dari persyarat dari call for paper, tetapi standar yang biasa dipakai yaitu font ukuran 10. 2. Makalah.



Karya tulis yang memuat pemikiran tentang suatu masalah disertai analisis logis dan objektif. Secara umum tujuan penulisan makalah adalah untuk kepentingan penyajian hasil penelitian atau gagasan pemikiran dalam suatu diskusi. Makalah dapat berupa hasil pembahasan buku atau hasil suatu pengamatan. Kertas kerja adalah karangan yang berisi prasaran, usulan, atau pendapat yang berkaitan dengan pembahasan suatu pokok persoalan, untuk dibacakan dalam rapat kerja, seminar, simposium, dan sebagainya Oleh karena itu, makalah umumnya ditulis secara singkat dan ringkas tanpa bab-bab. Format 1)



penulisannya adalah:



Bagian Awal: Halaman Sampul (Judul, Jenis Karya Tulis, Tujuan Penulisan, Nama dan Identitas Penulis, Lembaga, Tahun), Daftar Isi, Daftar Tabel.



2)



Bagian Inti: Pendahuluan, Latar Belakang Penulisan Makalah, Masalah Atau Topik Bahasan, Tujuan Penulisan Makalah, Teks Utama, Penutup



3)



Bagian Akhir: Daftar Kepustakaan dan Lampiran



3. Modul



Modul pembelajaran merupakan satuan program belajar mengajar yang terkecil, yang dipelajari oleh siswa sendiri secara perseorangan atau diajarkan oleh siswa kepada dirinya sendiri (self-instructional) (Winkel, 2009:472).Modul pembelajaran adalah bahan ajar yang disusun secara sistematis dan menarik yang mencakup isi materi, metode dan evaluasi yang dapat digunakan secara mandiri untuk mencapai kompetensi yang diharapkan (Anwar, 2010). Menurut Goldschmid, Modul pembelajaran sebagai sejenis satuan kegiatan belajar yang terencana, di desain guna membantu siswa menyelesaikan tujuan-tujuan tertentu. Modul



adalah



semacam



paket



program



untuk



keperluan



belajar



(Wijaya,



1988:128).Vembriarto (1987:20), menyatakan bahwa suatu modul pembelajaran adalah suatu paket pengajaran yang memuat satu unit konsep daripada bahan pelajaran. Pengajaran modul merupakan usaha penyelanggaraan pengajaran individual yang memungkinkan siswa menguasai satu unit bahan pelajaran sebelum dia beralih kepada unit berikutnya. Berdasarkan beberapa pengertian modul di atas maka dapat disimpulkan bahwa modul pembelajaran adalah salah satu bentuk bahan ajar yang dikemas secara sistematis dan menarik sehingga mudah untuk dipelajari secara mandiri.  Ciri-ciri/ Karakteristik Modul Modul pembelajaran merupakan salah satu bahan belajar yang dapat dimanfaatkan oleh siswa secara mandiri. Modul yang baik harus disusun secara sistematis, menarik, dan jelas. Modul dapat digunakan kapanpun dan dimanapun sesuai dengan kebutuhan siswa. Anwar (2010), menyatakan bahwa karakteristik modul pembelajaran sebagai berikut : 1) Self instructional, Siswa mampu membelajarkan diri sendiri, tidak tergantung pada pihak lain. 2) Self contained, Seluruh materi pembelajaran dari satu unit kompetensi yang dipelajari terdapat didalam satu modul utuh. 3) Stand alone, Modul yang dikembangkan tidak tergantung pada media lain atau tidak harus digunakan bersama-sama dengan media lain. 4) Adaptif, Modul hendaknya memiliki daya adaptif yang tinggi terhadap perkembangan ilmu dan teknologi. 5) User friendly, Modul hendaknya juga memenuhi kaidah akrab bersahabat/akrab dengan pemakainya. 6) Konsistensi, Konsisten dalam penggunaan font, spasi, dan tata letak.



4. Diktat



Pengertian diktat menurut Kamus besar Indonesia Purwadarminta adalah pegangan yang dibuat guru berupa kutipan bentuk tulisan atau ketikan. Menurut Djuroto adalah buku pelajaran yang termasuk kelompok karangan ilmiah, yang dibuat bukan berdasar hasil penelitian, tetapi materi pelajaran dari suatu ilmu. Diktat biasanya dibuat oleh dosen, guru atau widyaiswara untuk mata diklat tertentu. Bisa jadi dosen atau guru membuat buku pelajaran atau diktat yang diajarkan. Dalam bagian lain diktat adalah unit terkecil dari suatu mata pelajaran yang dapat berdiri sendiri dan dapat dipergunakan dalam proses belajar mengajar sebagai alat bantu diktat yang disusun secara sistematis dari yang mencakup tujuan dan uraian materi.  Prinsip-prinsip membuat diktat.



Ada beberapa prinsip yang perlu diperhatikan dalam menyusun diktat antara lain prinsip relevansi, konsistensi dan kecukupan. Prinsip relevansi antinya keterkaitan, materi yang ditulis hendaknya relevan dengan pencapaian standar kompetensi yang ingin dicapai. Prinsip konsistensi artinya keajekan, jika kompetensi dasar yang harus dikuasai empat macam maka bahasan yang ada pada diktat juga harus meliputi empat macam.Prinsip kecukupan artinya materi yang diajarkan hendaknya mencukupi dalam membantu peserta diklat menguasai kompetensi yang akan diajarkan, materi tidak boleh terlalu sedikit dan tidak boleh terlalu banyak, jika terlalu sedikit akan kurang membantu mencapai kompetensi standar, sebaliknya jika terlalu banyak akan membuang buang waktu dan tenaga yang tidak perlu dipelajarinya.  Ketentuan membuat diktat



Sampai saat ini belum ada aturan baku tentang pembuatan diktat yang khusus, namun mengingat diktat merupakan bagian kecil dari buku paket maka ketentuan pembuatan diktat hampir sama dengan pembuatan buku paket antara lain: a. Persyaratan yang berkaitan dengan materi -



Relevan dengan tujuan



-



Sesuai dengan kemampuan yang akan dicapai



-



Sesuai dengan ilmu pengetahuan yang bersangkutan



-



Sesuai dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi



-



Sesuai dengan jenjang dan sasaran



-



Isi dan bahan mengacu pada kompetensi



b. Persyaratan dengan penyajian



-



Uraian teratur



-



Saling memperkuat dengan bahan lain



-



Menarik minat dan perhatian



-



Menantang dan merangsang peserta untuk mempelajarinya



-



Mengacu pada aspek kognitif, afektif dan psikomotor



-



Hindari penyajian yang bertele-tele



c. Persyaratan yang berkaitan dengan bahasa -



Menggunakan bahasa yang benar dan baik



-



Menggunakan kalimat yang sesuai dengan kematangan dan perkembangan peserta.



-



Menggunakan istilah, kosakata, simbol yang mempermudah pemahaman



-



Menggunakan kata-kata terjemahan yang dibakukan.



d. Persyaratan yang berkaitan dengan ilustrasi -



Relevan dengan bahan ajar yang dibuat



-



Tidak menggunakan kesinambungan antar kalimat, antar bagian dan antar paragraph



-



Merupakan bagian terpadu dari bahan ajar



-



Jelas, baik dan merupakan hal-hal esensial yang membantu memperjelas materi



 Bagian-bagian dari diktat



Diktat sama seperti buku yang terdiri dari tiga bagian yang mencakup: a. Bagian awal yang berisi Halaman cover berisi tentang ( judul, pengarang, gambar sampul, lingkup penggunaan, tahun terbit, nama departemen (biasanya digunakan untuk kalangan sendiri). Daftar isi yang memuat judul bab, sub bab, dan nomor halaman. Daftar lain seperti daftar gambar, daftar table, daftar lampiran. b. Bagian Isi Bagian ini berisi pokok-pokok bahasan yang menjadi inti naskah diktat dan memuat uraian penjelasan, proses operasioanal atau langkah-langkah kerja dari setiap bab maupun sub bab. Dengan demikian paragraf merupakan unit terkecil suatu pokok bahasan. Paragraf tersebut harus saling mendukung dan merupakan suatu kesatuan yang koheren. Apabila diperlukan penjelasan dan uraian dilengkapi dengan tabel, bagan, gambar dan ilustrasi lain. c. Bagian Akhir Pada bagian akhir diktat berisikan: lampiran, bila lampiran lebih dari satu lembar harus diberi nomor urut, glosarium jika ada, kata/istilah yang menghubungkan dengan uraian diktat sehingga memudahkan pemahaman pembaca. Kepustakaan, ada beberapa cara



menuliskan kepustakaan, namun demi keseragaman dipilih satu dari sekian cara tersebut dengan ketentuan sebagai berikut : -



Hendaknya digunakan buku acuan yang relevan



-



Tidak ketinggalan ninimal 5 tahun



-



Disusun denga urutan abjad



5. Karya Tulis.



Karya tulis merupakan hasil karangan dalam bentuk tulisan yang merupakan hasil pikiran, hasil pengamatan, tinjauan dalam bidang tertentu dan disusun secara sistematis.Karya tulis terdiri dari dua kata yaitu karya dan tulis. Karya menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI) adalah pekerjaan, hasil perbuatan, buatan, ciptaan (terutama hasil karangan). Sedangkan kata Tulis dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI) adalah huruf atau angka yang dibuat dengan pena (pensil, cat, dan sebagainya), bersurat (yang sudah disetujui), yang ada tulisannya. Dari pegertian KBBI dapat kami simpulkan bahwa karya tulis merupakan hasil karangan dalam bentuk tulisan atau karangan yang mengetengahkan hasil pikiran, hasil pengamatan, tinjauan dalam bidang tertentu yang disusun secara sistematis. Karya tulis juga dapat dikatakan tulisan yang membahas masalah tertentu berdasarkan pengamatan secara sistematis dan terarah. Ada yang mengatakan karya tulis itu sebagai gagasan seseorang yang dituangkan dalam bentuk tulisan . Dari berbagai pengertian yang ada pada dasarnya mempunyai arti yang sama namun dapat disimpulkan bahwa karya tulis merupakan hasil karya seseorang yang dituangkan dalam bentuk tulisan.Karya tulis dibedakan menjadi 3, yaitu karya tulis ilmiah, karya tulis non ilmiah, dan karya tulis populer. a. Karya Tulis Ilmiah



Karya tulis ilmiah merupakan suatu karangan atau tulisan yang diperoleh sesuai dengan sifat keilmuannya dan didasari oleh hasil pengamatan, peninjauan, penelitian dalam bidang tertentu, disusun menurut metode tertentu dengan sistematika penulisan yang bersantun bahasa dan isinya dapat dipertanggungjawabkan kebenarannya/ keilmiahannya. Karya tulis ilmiah dikategorikan ke dalam 11 macam, di antaranya:



1) Laporan penelitian adalah laporan yang ditulis berdasarkan penelitian. Misalnya laporan penelitian yang didanai oleh Fakultas dan Universitas, laporan ekskavasi arkeologis yang dibiayai oleh Departemen Kebudayaan, dsb. 2) Skripsi adalah tulisan ilmiah untuk mendapatkan gelar akademik sarjana strata satu (Si). 3) Tesis adalah tulisan ilmiah untuk mendapatkan gelar akademik strata dua (S2), yaitu Master. 4) Disertasi adalah tulisan ilmiah untuk mendapat gelar akademik strata tiga (S3), yaitu Doktor. 5) Surat pembaca adalah surat yang berisi kritik dan tanggapan terhadap isi suatu tulisan ilmiah. 6) Laporan kasus adalah tulisan mengenai kasus-kasus yang ada yang dilandasi dengan teori. 7) Laporan tinjauan adalah tulisan yang berisi tinjauan karya ilmiah dalam kurun waktu tertentu. Misalnya Biologi-calAnthropohgy in the Americas: 1900-2000. 8) Resensi adalah tanggapan terhadap suatu karangan atau buku yang memaparkan manfaat karangan atau buku tersebut bagi pembaca. 9) Monograf adalah karya asli menyeluruh dari suatu masalah. Monograf ini dapat berupa tesis ataupun disertasi. 10) Referat adalah tinjauan mengenai karangan sendiri dan karangan orang lain. 11) Kabilitasi adalah karangan-karangan penting yang dikerjakan sarjana Departemen Pendidikan Nasional untuk bahan kuliah. Adapun ciri dari karya tulis ilmiah adalah sebagai berikut: -



Objektif.



-



Netral.



-



Sistematis.



-



Logis.



-



Menyajikan fakta (bukan emosi atau perasaan).



-



Tidak Pleonastis



-



Bahasa yang digunakan adalah ragam formal.



b. Karya Tulis Non Ilmiah



Karya tulis non ilmiah merupakan karangan yang menyajikan fakta pribadi tentang pengetahuan dan pengalaman dalam kehidupan sehari-hari, bersifat subyektif, tidak didukung fakta umum, dan biasanya menggunakan gaya bahasa yang popular atau biasa digunakan (tidak terlalu formal).



Berikut macam-macam dari karya tulis non ilmiah : 1) Dongeng merupakan suatu kisah yang diangkat dari pemikiran fiktif dan kisah nyata, menjadi suatu alur perjalanan hidup dengan pesan moral yang mengandung makna hidup dan cara berinteraksi dengan makhluk lainnya. 2) Cerpen adalah suatu bentuk prosa naratif fiktif. Cerita pendek cenderung padat dan langsung pada tujuannya dibandingkan karya-karya fiksi yang lebih panjang, seperti novella (dalam pengertian modern) dan novel. 3) Novel adalah sebuah karya fiksi prosa yang ditulis secara naratif; biasanya dalam bentuk cerita. 4) Drama adalah satu bentuk karya sastra yang memiliki bagian untuk diperankan oleh aktor. 5) Roman adalah sejenis karya sastra dalam bentuk prosa atau gancaran yang isinya melukiskan perbuatan pelakunya menurut watak dan isi jiwa masing-masing.



Karya tulis non ilmiah memiliki beberapa ciri, di antanya: -



ditulis berdasarkan fakta pribadi,



-



fakta yang disimpulkan subyektif,



-



gaya bahasa konotatif dan populer,



-



tidak memuat hipotesis,



-



penyajian dibarengi dengan sejarah,



-



bersifat imajinatif,



-



situasi didramatisir,



-



bersifat persuasif.



-



tanpa dukungan bukti



c. Karya Tulis Populer Karya tulis populer merupakan semacam karangan ilmiah yang mencakup ciri-ciri karangan ilmiah, yaitu menyajikan fakta-fakta secara cermat, jujur, netral, dan sistematis, sedangkan pemaparannya jelas, ringkas, dan tepat. Karya tulis ilmiah populer merupakan karya ilmiah yang bentuk, isi, dan bahasanya menggunakan kaidah-kaidah keilmuan, serta disajikan dalam bahasa yang santai dan mudah dipahami oleh masyarakat awam. Yang menjadi bagian dari contoh karya ilmiah populer di antaranya:



a) Artikel adalah karangan faktual secara lengkap dengan panjang tertentu yang dibuat untuk dipublikasikan (melalui koran, majalah, buletin, dsb) dan bertujuan menyampaikan gagasan dan fakta yang dapat meyakinkan, mendidik, dan menghibur. b) Resensi adalah suatu tulisan atau ulasan mengenai nilai sebuah hasil karya, baik itu buku, novel, majalah, komik, film, kaset, CD, VCD, maupun DVD. c) Resume atau ringkasan d) Sinopsis adalah ikhtisar karangan yang biasanya diterbitkan bersama-sama dengan karangan asli yang menjadi dasar sinopsis itu; ringkasan; abstraksi.



6. Skripsi.



Skripsi merupakan karya tulis ilmiah berdasarkan hasil penelitian lapangan atau studikepustakaan yang disusun mahasiswa sesuai dengan bidang studinya sebagai tugas akhirdalam studi formalnya di Fakultas. Menurut UPI (dalam http://www.cs.upi.edu.com) Skripsi adalah karya tulis resmi akhir mahasiswa dalam menyelesaikan Program Sarjana (S1). Skripsi menggambarkan kemampuan akademik mahasiswa dalam merancang, melaksanakan dan menyusun laporan penelitian bidang studi (baik pendidikan maupun non kependidikan). Skripsi ditulis berdasarkan pendapat (teori) orang lain. Pendapat tersebut didukung data dan fakta empiris-objektif, baik berdasarkan penelitian langsung; observasi lapanagn atau penelitian di laboratorium, atau studi kepustakaan. Skripsi menuntut kecermatan metodologis hingga menggaransi kearah sumbangan material berupa penemuan baru. Berbeda dengan pendapat di atas Tugino (dalam http://tugino230171.wordpress.com) skripsi adalah karya tulis yang diajukan untuk mencapai gelar sarjana atau sarjana muda. Skripsi ditulis berdasarkan studi pustaka atau penelitian bacaan, penyelidikan, observasi, atau penelitian lapangan sebagai prasyarat akademis yang harus ditempuh, dipertahankan dan dipertanggungjawabkan oleh penyusun dalam sidang ujian.  Tujuan dan Kegunaan Skripsi Tujuan dan kegunaan skripsi yaitu menyajikan hasil-hasil temuan penelitian secara ilmiah yang berguna bagi pengembangan ilmu dan atu kepentingan praktis administrasi negara dan komunikasi.  Karakteristik Skripsi



Skripsi yang disusun mahasiswa harus memiliki karakteristik sebagai berikut :



1) Merupakan hasil karya asli, bukan jiplakan bagi sebagian atau secara keseluruhan (dibuat pernyataan di atas kertas segel bermaterai Rp. 6.000,00). 2) Mempunyai relevansi dengan Ilmu Administrasi Negara dan Ilmu Komunikasi. 3) Mempunyai manfaat teoritis atau praktis. 4) Sesuai dengan kaidah-kaidah keilmuan. 5) Menggunakan bahasa Indonesia yang baku, baik dan benar menurut Ejaan Yang Disempurnakan (EYD).  Persyaratan Penyusunan Skripsi Untuk melakukan penyusunan skripsi, mahasiswa harus memenuhi syarat-syarat sebagai berikut: -



Telah lulus mata kuliah dengan beban studi 110 sks.



-



Nilai D tidak lebih dari 20% dan tidak ada nilai E.



-



Telah lulus mata kuliah Statistik Sosial bagi Program Studi Ilmu Administrasi Negara, Metode Penelitian Sosial dan Metode Penelitian Komunikasi bagi Program Studi Ilmu Komunikasi.



-



Memenuhi persyaratan administrasi keuangan yang telah ditentukan.



7. Tesis.



Tesis adalah karya tulis ilmiah resmi akhir seorang mahasiswa dalam menyelesaikanProgram Magister (S2). Tesis merupakan bukti kemampuan yang bersangkutan dalampenelitian dan pengembangan ilmu pada salah satu bidang keilmuan dalam Ilmu Pendidikan. Tesis mempunyai tingkat pembahasan lebih dalam daripada skripsi. Pernyataan-pernyataan dan teori dalam tesis didukung oleh argumen-argumen yang lebih kuat, jika dibandingkan dengan skripsi. Tesis ditulis dengan bimbingan seorang dosen senior yang bertangungjawab dalam bidang studi tertentu.Tesis berasal dari kata Thesis berarti pernyataan atau kesimpulan teoretis yang diajukan serta ditunjang oleh argumentasi ilmiah dan referensi-referensi yang diakui secara ilmiah, yang dibuat oleh seorang kandidat Magister. Tesis disusun oleh kandidat Magister secara mandiri pada akhir masa studi dan merupakan salah satu syarat mencapai gelar Magister. (Panduan Tesis PSMP UNTAR, 2008:1). Tesis atau Master Thesis ditulis bersandar pada metodologi; metodologi penelitian dan metodologi penulisan. Standarnya digantungkan pada institusi, terutama pembimbing. Dengan bantuan pembimbing, mahasiswa merencanakan (masalah), melaksanakan; menggunakan instrumen, mengumpulkan dan menjajikan data, menganalisis, sampai



mengambil kesimpulan dan rekomendasi.Dalam penulisannya dituntut kemampuan dalam menggunakan istilah tehnis; dari istilah sampai tabel, dari abstrak sampai bibliografi. Artinya, kemampuan mandiri sekalipun dipandu dosen pembimbing menjadi hal sangat mendasar. Sekalipun pada dasarnya sama dengan skripsi, tesis lebih dalam, tajam, dan dilakukan mandiri.



8.



Disertasi



Disertasi



adalah



karya



tulis



ilmiah



resmi



akhir



seorang



mahasiswa



dalammenyelesaikan Program S3 ilmu pendidikan. Disertasi merupakan bukti kemampuan yangbersangkutan dalam melakukan penelitian yang berhubungan dengan penemuan baru dalamsalah satu disiplin Ilmu Pendidikan. Menurut Tugino disertasi ialah karangan yang diajukan untuk mencapai gelar doktor, yaitu gelar tertinggi yang diberikan oleh suatu univesitas. Penulisan desertasi ini di bawah bimbingan promotor atau dosen yang berpangkat profesor, dan isinya pembahasan masalah yang lebih kompleks dan lebih mendalam daripada persoalan dalam tesis. Pencapaian gelar akademik tertinggi adalah predikat Doktor. Gelar Doktor (Ph.D) dimungkinkan manakala mahasiswa (S3) telah mempertahankan disertasi dihadapan Dewan Penguji Disertasi yang terdiri dari profesor atau Doktor dibidang masing-masing. Disertasi ditulis berdasarkan penemuan (keilmuan) orisinil dimana penulis mengemukan dalil yang dibuktikan berdasarkan data dan fakta valid dengan analisis terinci.Disertasi atau Ph.D Thesis ditulis berdasarkan metodolologi penelitian yang mengandung filosofi keilmuan yang tinggi. Mahahisiswa (S3) harus mampu (tanpa bimbingan) menentukan masalah, berkemampuan berpikikir abstrak serta menyelesaikan masalah praktis. Disertasi memuat penemuan-penemuan baru, pandangan baru yang filosofis, tehnik atau metode baru tentang sesuatu sebagai cerminan pengembangan ilmu yang dikaji dalam taraf yang tinggi. 9.



Buku



Menurut KBBI, buku adalah beberapa helai kertas terjilid berisi tulisan untuk dibaca atau yang kosong untuk ditulis. Sedangkan ajar adalah petunjuk yang diberikan kepada orang supaya diketahui (dituruti). Buku teks pelajaran adalah buku teks wajib untuk digunakan di sekolah yang memuat materi pembelajaran dalam rangka mencapai tujuan pendidikan nasional. Oleh karena itu buku teks pelajaran harus melalui proses penilaian



yang objektif untuk menjamin mutu isi, metode pembelajaran, bahasa, dan grafikanya. Buku teks pelajaran wajib dipakai oleh guru dan siswa sebagai acuan dalam proses belajarmembelajarkan. (Peraturan Menteri Pendidikan Nasional, No. 11 thn 2005). Surahman dalam Fella (2014) secara umum membedakan buku menjadi empat jenis, yakni: 1) Buku sumber, yaitu buku yang biasa dijadikan rujukan, referensi, dan sumber untuk kajian ilmu tertentu, biasanya berisi suatu kajian ilmu yang lengkap. 2) Buku bacaan, adalah buku yang hanya berfungsi untuk bahan bacaan saja, misalnya cerita, legenda, novel, dan lain sebagainya. 3) Buku pegangan, yaitu buku yang bisa dijadikan pegangan guru atau pengajar dalam melaksanakan proses pengajaran. 4) Buku buku teks, yaitu buku yang disusun untuk proses pembelajaran, dan berisi bahan-bahan atau materi pelajaran yang akan diajarkan.



10.



Laporan Penelitian.



Laporan penelitian merupakan laporan ilmiah, untuk untuk itu maka harus dibuat secara sistematis dan logis pada setiap bagian , sehingga pembaca mudah memahami langkahlangkah yang telah ditempuh dalam penelitian, dan hasilnya. Karena sifatnya ilmia maka harus replicable, yaitu harus bisa diulangi oleh orang lain yang akan membuktikan hasil penemuan dalam penelitian itu. Laporan menurut Tugino (dalam http://tugino230171.wordpress.com) ialah bentuk karangan yang berisi rekaman kegiatan tentang suatu yang sedang dikerjakan, digarap, diteliti, atau diamati, dan mengandung saran-saran untuk dilaksanakan. Laporan ini disampaikan dengan cara seobjektif mungkin. Muara dari semua kegiatan penelitian adalah penyusunan laporan hasil penelitian. Dalam penelitian terapan penyusunan laporan penelitian sangat penting artinya, karena merupakan awal bagi pembuktian kualitas penelitian guna menilai ketepatannya dalam menyelesaikan masalah secara nyata. Penelitian terapan tampaknya telah selesai pada saat laporan hasilnya disampaikan, namun dalam kenyataan kegiatannya masih akan berkelanjutan, karena yang terpenting adala penerapan atau pendayagunaan hasilnya. Laporan berdasarkan isinya dapat dibedakan menjadi : a) Laporan ilmiah



Laporan ilmiah atau biasanya disebut laporan hasil penelitian ilmiah merupakan salah satu laporan yang disusun dengan melalui tahapan-tahapan tertentu serta dengan metode dan teori tertentu. b) Laporan teknis Laporan teknis atau laporan tentang hal teknis merupakan laporan tentang penyelenggaraan kegiatan suatu badan atau instansi. Seperti : laporan mengenai keadaan personil, laporan keuangan, dan sebagainya. Jenis fakta yang digunakan laporan yaitu benda, kesaksian, tabel, dan sebagainya. Itulah penjelasan tentang pengertian laporan.  Fungsi Laporan Sebelumnya sudah dijelaskan mengenai pengertian laporan, berikut fungsi laporan antara lain: 1) Fungsi pertanggungjawaban. 2) Fungsi dokumentasi. 3) Fungsi informasi.



11. Kertas Kerja.



Kertas kerja pada prinsipnya sama dengan makalah. Kertas kerja dibuat dengan analisis lebih dalam dan tajam. Kertas kerja ditulis untuk dipresentasikan pada seminar atau lokakarya, yang biasanya dihadiri oleh ilmuwan. Pada ‘perhelatan ilmiah’ tersebut kertas kerja dijadikan acuan untuk tujuan tertentu. Bisa jadi, kertas kerja ‘dimentahkan’ karena lemah, baik dari susut analisis rasional, empiris, ketepatan masalah, analisis, kesimpulan, atau kemanfaatannya. Kertas Kerja Menurut Takedogawa (dalam http://skinhead4life-carigaragara.blogspot.com ) Kertas kerja pada prinsipnya sama dengan makalah. Kertas kerja dibuat dengan analisis lebih dalam dan tajam. Kertas kerja ditulis untuk dipresentasikan pada seminar atau lokakarya, yang biasanya dihadiri oleh ilmuwan. Pada ‘perhelatan ilmiah’ tersebut kertas kerja dijadikan acuan untuk tujuan tertentu. Bisa jadi, kertas kerja ‘dimentahkan’ karena lemah, baik dari susut analisis rasional, empiris, ketepatan masalah, analisis, kesimpulan, atau kemanfaatannya.



12. Resensi Resensi ialah karya tulis yang berisi hasil penimbangan, pengulasan, atau penilaian sebuah buku. Resensi yang disebut juga timbangan buku atau book review sering disampaikan kepada sidang pembaca melalui surat kabar atau majalah. Tujuan resensi ialah memberi pertimbangan den penilaian secara objektif, sehingga masyrakat mengetahui apakah buku yang diulas tersebut patut dibaca ataukah tidak.



BAB III PENUTUP



A. Kesimpulan Pada dasarnya karya ilmiah merupakan karya tulis yang menyajikan gagasan, deskripsi, atau pemecah masalah secara sistematis, disajikan secara objektif dan jujur, dengan menggunakan bahasa baku, serta didukung oleh fakta, teori, dan atau bukti-bukti empirik. Ciri-ciri sebuah karya ilmiah dapat dikaji minimal empat aspek, yaitu struktur sajian, komponen, dan substansi , sikap penulis, serta penggunaan bahasa. Jadi, apabila suatu karya tulis tertentu memenuhi kriteria tersebut maka ia dapat dimasukkan kedalam jenis karya ilmiah.



B. Saran Menyadari bahwa penulis masih jauh dari kata sempurna, kedepannya penulis akan lebih fokus dan detail dalam menjelaskan jenis-jenis karya ilmiah yang didukung dengan sumber-sumber yang lebih mendalam.



DAFTAR PUSTAKA



Afiyanti, Yati. 2015. Penulisan Artikel Ilmiah. Jakarta: Raja Grafindo Persada. APA Manual. 2010. Publication manual of the american psychological association (6th ed.). Washington, D.C.: American Psychological Association. Barnawi dan Arifin. 2015. Teknik Penulisan Karya Ilmiah. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media Dalman. 2015. Menulis Karya Ilmiah. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada. Suwardjono.(2007).”Teori Akuntansi”.Yogyakarta:Penerbit BPFE.(SWD) Tanjung, Bahdin Nur & Ardial. 2007. Pedoman Penulisan Karya Ilmiah (Proposal, Skripsi, dan Tesis) dan Mempersiapkan Diri Menjadi Penulis Artikel Ilmiah. Jakarta: Kencana. Muslich, Masnur. 2013. Bagaimana Menulis Skripsi?. Jakarta: PT BumiAksara. Rif’an, Ali. 2013. Jenius Menulis & Menerbitkan Karangan Ilmiah . Tangerang: Kreasi Cerdas Indonesia. Bawazir,



Nabih



Ibrahim.



“Journal



of



Indonesian



Scholars”.



http://jurnalppi.vacau.com/index.php?option=com_content&view =article&id=30:apa-itu-jurnal-ilmiah&catid=1:berita Bobsusanto.



“Pengertian



Sinopsis



dan



Pembuatan



Sinopsis”.



http://www.seputarpengetahuan.com/2015/04/pengertian- sinopsis-danlangkah-membuat-sinopsis.html Neysaputri Rahmadanty. “Pengertian Sinopsis”, https://boomclaps.wordpress.com/2014/09/03/pengertian- sinopsis/