Manusia Dan Pendidikan [PDF]

Citation preview

KATA PENGANTAR Pertama-tama Kami ucapkan puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan karunianya, sehingga pembuatan makalah ini dapat diselesaikan. Kami membuat makalah ini dengan judul “Manusia Dan Pendidikan (Pendidiikan manusia dan aspek kepribadian manusia,kepribadian manusia kebutuhan manusia dan pengembangan dimensi kepribadian manusia)”, makalah ini disusun untuk memenuhi mata kuliah . Dalam pembuatan makalah ini Kami mendapat beberapa hambatan dan kesulitan namun atas bantuan, dan bimbingan dari semua pihak akhirnya kami dapat menyelesaikannya. Sebelumnya Kami selaku penulis ingin berterima kasih kepada pihak-pihak yang membantu Saya dalam menyelesaikan makalah ini, terutama kepada para sumber yang sudah memberikan keterangan dan data pendukung laporan ini. Kami sebagai penulis menyadari bahwa masih banyak kekurangan dalam pembuatan makalah dan menyadari pula bahwa makalah ini masih jauh dari sempurna. Maka dari itu kritik dan saran yang bersifat membangun (konstruktif) sangat Saya harapakan demi penyempurnaan di masa yang akan datang. Semoga makalah yang Saya buat dapat bermanfaat bagi kita semua. Akhir kata Saya sebagai penyusun mengucapkan terima kasih.



tempat,16 September 2020



1



DAFTAR ISI KATA PENGANTAR...................................................................................2 BAB I PENDAHULUAN...........................................................................4-5 1.1 Latar Belakang ................................................................4 1.2 Rumusan Masalah............................................................4 1.3 Tujuan...............................................................................4 BAB II PEMBAHASAN.............................................................................5-7 BAB III PENUTUP.........................................................................................8 3.1 Kesimpulan............................................................................8 DAFTAR PUSTAKA.......................................................................................9



2



BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Pada dasarnya jiwa manusia dibedakan menjadi dua aspek,yakni aspek kemampuan (ability) dan aspek kepribadian (Personality). Keduanyapun dipengaruhi oleh pendidikan. Aspek kemampuan mencakup (kemampuan belajar,Intelegensi,dan bakat). Sedangkan aspek kepribadian meliputi (watak,sifat,penyesuaian diri,minat,emosi,dan motivasi). Kedua aspek tersebut dipengaruhi bagaimana iya mendapatkan pembelajaran dan lingkunganya seharihari. Manusia memiliki kedudukan yang paling tinggi diantara ciptaan Tuhan lainnya. Dengan kekuatan dan keterbatasannya, manusia dapat berbuat apa saja atas dirinya sendiri maupun lingkungannya, sehingga mereka dapat melakukan berbagai kegiatan-kegiatan untuk mencapai kemakmuran dalam hidupnya.Dan kemakmuran itu sendiri erat kaitannya dengan keadaan dimana segala kebutuhan manusia itu telah tercukupi dan kecukupan dalam dirinya telah tercapai berarti dapat diartikan bahwa kemakmuran itu erat kaitannya dengan makna cukup dan sebuah kecukupan itu meliputi aspek material dan spritual artinya seorang manusia dikatakan telah makmur apabila ia telah merasa cukup baik spritual maupun material dengan jalan memenuhi segenap kebutuhanya. Sejak manusia muncul dimuka bumi ini,keinginan untuk memenuhi segenap kebutuhannya telah tampak jelas mereka dengan cepat mengalami berbagai perubahan dan pengembangan dalam hidupnya. 1.2 Rumusan Masalah 1. Definisi manusia (secara biologis, rohani, dan kebudayaan) 2. Apa yang disebut dengan kepribadian? 3. Hubungan Penciptaan dan aspek kepribadian manuia. 4. Bagaimana macam-macam Dimensi kebutuhan manusia? 5. Hubungan penciptaan manusia dengan pendidikan 1.3 Tujuan 1. Untuk memenuhi salah satu tugas mata kuliah landasan pendidikan 2. Agar dapat lebih memahami maksud  dari Kebutuhan dan Pengembangan Dimensi  Kepribadian Manusia dan hal-hal yang terkandung  didalamnya 3



BAB II PEMBAHASAN 2.1 Definisi manusia (secara biologis, rohani, dan kebudayaan) -



Secara



biologis



manusia



merupakan



spesies primata dari



golongan mamalia yang



dilengkapi otak berkemampuan tinggi, yang terbentuk dari percampuran sel sperma dan sel ovum. - Dalam hal kerohanian, manusia merupakan makhluk yang diciptakan dengan bentuk yang paling sempurna berbeda dengan makhluk lainnya, diciptakan hanya untuk tunduk dan patuh kepada Tuhannya. - Secara kebudayaan, manusia merupakan individu yang hidup dan saling membutuhkan antara manusia dengan manusia yang lain. 2.2 Pengertian Kepribadian  



dalam buku Child Development karangan Elizabeth Hurlock. Dikatakan bahwa,



kepribadian adalah organisasi (susunan) dinamis dari sistem-sistem psikofisik dalam diri individu yang menentukan penyesuaiannya yang unik terhadap lingkungan. 2.3 Hubungan penciptaan dengan kepribadian Faktor yang lain besar pengaruhnya terhadap kepribadian adalah hasil hubungan kita dengan lingkungan, atau pengalaman. Para ahli membeda kan dua macam pengalaman yang mempengaruhi kepribadian manusia, yaitu : 



Pengalaman umum (common experience) yaitu pengalaman yang dihayati oleh semua anggota masyarakat atau bahkan semua manusia. Setiap masyarakat selalu mempunyai nilai-nilai, prinsipprinsip moral, cara-cara hidup yang dihayati oleh semua anggota masyarakat itu. Kalau sifat itu bersifat universal, seperti menghor mati orang tua, maka setiap manusia akan dididik untuk menjadi seperti itu. Pengalamam umum ini menjadi bagian dari seseorang yang sama dengan banyak orang lain disekitarnya. 



4







Pengalaman unik (unique experience) Pengalaman unik (unique experience) setiap orang mempunyai pengalamanpengalaman yang hanya dialami oleh dirinya sendiri. Karena sejak lahir seorang anak sudah membawa ciri-ciri serta kecenderungankecenderungan tertentu, maka reaksinya terhadap lingkungan atau reaksi lingkungan terhadap dirinya bersifat khas, unik dan tak ada duanya



2.4 Bagaimana hubungan dimensi manusia    Seseorang (individu manusia) yang sejak kelahirannya (dari penciptaannya) dibekali dengan hakikat manusia untuk pengembangan diri dan kehidupan selanjutnya, ia dilengkapi dengan dimensi-dimensi kemanusiaan yang melekat pada diri individu itu. Dimensi-dimensi itu adalah sebagai berikut: 1.



Dimensi Keindividualan



            Manusia sebagai makhluk keindividualan dimaksudkan sebagai orang yang utuh, yang terdiri dari kesatuan fisik dan psikis. Kandungan dimensi keindividualan adalah potensi dan perbedaan. Di sini dimaksudkan bahwa setiap individu pada dasarnya memiliki potensi, baik potensi fisik maupun mental-psikologis. 2.



Dimensi Kesosialan



             Manusia disamping sebagai mahluk individual, dia juga mahluk sosial. Perwujudan manusia sebagai makhluk sosial tampak dalam kenyataan bahwa tidak ada yang mampu hidup sebagai manusia tanpa bantuan orang lain. Manusia hidup dalam suasana interdependensi, dalam antar hubungan dan antaraksi. 3.   Dimensi Kesusilaan              Manusia adalah mahluk susila. Dritarkara mengatakan manusia susila, yaitu manusia yang memiliki nilai-nilai, menghayati, dan mewujudkan dalam perbuatan.Kandungan dimensi kesusilaan adalah nilai dan moral. Dalam dimensi ini digarisbawahi kemampuan dasar setiap individu untuk memberi penghargaan terhadap sesuatu, dalam rentang penilaian tertentu. Sesuatu dapat dinilai sangat tinggi, sedang, ataupun rendah. Penilaian yang dibuat



5



oleh sekelompok individu tentang sesuatu yang sangat penting untuk kehidupan bersama sering kali ditetapkan sebagai standar baku. 4.  Dimensi Keberagamaan            Manusia adalah mahluk religius. Sejak zaman dahulu nenek moyang manusia meyakini akan adanya kekuatan supranatural yang menguasai hidup alam semesta ini. Untuk mendekatkan diri dan berkomunikasi dengan kekuatan tersebut ditempuh dengan ritual agama. Beragama merupakan kebutuhan manusia, karena manusia adalah mahluk yang lemah memerlukan tempat bertopang demi keselamatan hidupnya. Agama sebagai sandaran manusia. Penanaman sikap dan kebiasaan beragama dimulai sedini mungkin, yang melaksanakan dikeluarga dan dilanjutkan melalui pemberian pendidikan agama di sekolah. 2.5 Hubungan penciptaan manusia dan pendidikan Semua manusia diciptakan dengan sebaik-baiknya dan kekuranganya, tidak ada perbedaaan yang signifikat antara mereka semua wajib di berikan hak-hak yang sama. Contoh hak hidup,hak mengutarakan pendapat,dan hak untuk mendapatkan pendidikan. hal ini pula telah dijelaskan dalam Pancasila dan UU .  -



Dasar hukum yang menjamin hak untuk hidup di Indonesia juga terdapat dalam Pasal



9 Undang-Undang Nomor 39 Tahun 1999 tentang Hak Asasi Manusia (“UU HAM”)  yang berbunyi: (1) Setiap orang berhak untuk hidup, mempertahankan hidup dan meningkatkan taraf kehidupannya (2) Setiap orang berhak hidup tenteram, aman, damai, bahagia, sejahtera lahir dan batin (3) Setiap orang berhak atas lingkungan hidup yang baik dan sehat. -



Dasar hukum yang menjamin hak untuk pendidikan di indonesia dalam pasal 31



UUD 1945 amandemen yang berbunyi : (1) Setiap warga negara berhak mendapat pendidikan, (2) Setiap warga negara wajib mengikuti pendidikan dasar dan pemerintah wajib membiayainya”.  Berdasarkan pasal 31 ini, negara memiliki dua kewajiban yaitu:



6



menyelenggarakan pendidikan bagi setiap warga negara, dan membiayai pendidikan bagi warga negara.



BAB III PENUTUTP 3.1 Kesimpulan Sebagai manusia seyogyanya kita bersyukur kepada Allah SWT karena kita dapat hadir di bumi ini dengan melewati persaingan ketat antara 250 sel sperma. Kepribadian seseorang sangat-sangat dipengaruhi oleh pendidikan-pendidikan yang diberikan orangtua kepada anaknya. Karena, dengan pendidikan baik dan benar, seorang anak akan mengerti antara yang baik dan yang benar, mengerti akan moral-moral dalam kehidupan. Sehingga anak tersebut hidup dengan akhlak, adab dan moral yang baik di kehidupannya kelak.  



7



DAFTAR PUSAKA



https://mizan92.wordpress.com/2010/11/10/manusia-penciptaan-dan-kepribadiannya/ http://simaromdoni1.blogspot.com/2013/05/kebutuhan-dan-pengembangan-dimensi.html Arifin,H.M.1983.Ilmu Pendidikan Islam.Jakarta : Bumi Aksara IAPBE.2007.Panduan Pengarustamaan Gender Bidang Pendidikan .Buku IV.Malang:IAPBE Ramayulis.1994.Ilmu Pendidikan Islam.Jakarta: Kalam Mulia http://nie07independent.wordpress.com/hakikat-manusia/ http://qym7882.blogspot.com/2009/04/hakikat-manusia-dan-pengembangannya.html https://republika.co.id/berita/ommve5396 https://www.hukumonline.com/klinik/detail/ulasan/lt4ef039a2d0c28/hak-hidup-vshukuman-mati/#:~:text=Terima%20kasih%20atas%20pertanyaan%20Anda,berhak %20mempertahankan%20hidup%20dan%20kehidupannya. %E2%80%9D&text=(3)%20Setiap%20orang%20berhak%20atas,hidup%20yang%20baik %20dan%20sehat.



8