Materi Esensial Bahasa Inggris Kelas IX [PDF]

Citation preview

MK2MTs Sumatera Barat Tahun 2020 M MTs Mata Pelajaran Kelas Semester



MATERI ESENSIAL



: Bahasa Inggris : IX (Sembilan) : Ganjil



Kompetensi Inti



Kompetensi Dasar



Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)



Materi Essensial



Alokasi waktu



Keterangan



Materi Esensial Mata Pelajaran Bahasa Inggris Kelas IX MTs Tahun Pelajaran 2020/2021



MK2MTs Sumatera Barat Tahun 2020 M



KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan meta kognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata. KI4:Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuaid engan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.



3.1 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi interpersonal lisan dan tulis yang melibatkan tindakan menyatakan harapan, doa, dan ucapan selamat atas suatu kebahagiaan dan prestasi, serta menanggapinya, sesuai dengan konteks penggunaannya. 4.1 Menyusun teks interaksi interpersonal lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan menyatakan harapan, doa, dan ucapan selamat atas suatu kebahagiaan dan prestasi, dan menanggapinya, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsure kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.



3.1.1



3.1.2



3.1.3



Menirukan beberapa contoh percakapan, dengan ucapan dan tekanan kata yang benar. Mengidentifikasi ungkapan harapan, doa, dan ucapan selamat atas suatu kebahagiaan dan prestasi dari teks yang dibaca. Menanyakan hal-hal yang tidak diketahui



atau yang berbeda. 3.1.4 Menentukan ungkapan yang tepat secara lisan/tulis dari berbagai situasi lain yang serupa. 4.1.1 Menyusun teks interaksi interpersonal lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan menyatakan harapan, doa, dan ucapan selamat atas suatu kebahagiaan dan prestasi, dan menanggapinya



 Fungsi sosial Menjaga hubungan interpersonal dengan guru dan teman  Struktur teks - Memulai - Menanggapi (diharapkan/di luar dugaan)  Unsur kebahasaan - Ungkapan 1. Congratulations, 2. I hope so, 3. I wish you luck; dll. - Ucapan, tekanan kata, intonasi, ejaan, tanda baca, dan tulisan tangan.  Topik Prestasi dan kebahagiaan yang dapat menumbuhkan perilaku yang termuat di KI



Daring/luring/ konvensional (disesuaikan dengan situasi dan kondisi daerah setempat)



2 2 2



+ 2PH JML 8 JP



Materi Esensial Mata Pelajaran Bahasa Inggris Kelas IX MTs Tahun Pelajaran 2020/2021



MK2MTs Sumatera Barat Tahun 2020 M



KI3Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan meta kognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.



KI4Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.



2020/2021



3.2 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait maksud, tujuan, persetujuan melakukan suatu tindakan/kegiatan, sesuai dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan to, in order to, so that (dis)agreement). 4.2 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait maksud, tujuan, persetujuan melakukan suatu tindakan/kegiatan, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.



3.2.1 Mengidentifikasi ungkapan yang digunakan untuk menyatakan maksud dan tujuan dalam bahasa Inggris. 3.2.2 Mengidentifikasi ungkapan yang digunakan untuk menyatakan persetujuan melakukan suatu tindakan/kegiatan. dalam bahasa Inggris



3.2.3 Menirukan



 Fungsi sosial Membuat rencana, menunjukkan kesungguhan, mengarahkan  Struktur teks - Memulai - Menanggapi (diharapkan/di luar dugaan)  Unsur Kebahasaan - Kalimat deklaratif dan interogatif dengan modal: will, be going to.



Daring/luring/ konvensional (disesuaikan dengan situasi dan kondisi daerah setempat)



2



dan



- Ungkapan teks dibacakan oleh persetujuan: I agree. 4 membaca ulang teksguru terkait maksud, That’s a good idea. I tujuan, persetujuan don’t think it’s a good melakukan suatu idea. tindakan/kegiatan - Nomina singular dan dengan suara plural dengan atau lantang. tanpa a, the, this, 4.2.1 Melakukan those, my, their, dsb. percakapan dengan - Ucapan, tekanan kata, menggunakan intonasi, ejaan, tanda ungkapan terkait baca, dan tulisan maksud, tujuan, tangan. persetujuan melakukan suatu  Topik tindakan/kegiatan Tindakan dan kegiatan melalui kegiatan peserta didik di sekolah, terintegrasi rumah, dan lingkungan menyimak, sekitar yang dapat membaca, berbicara menumbuhkan perilaku dan menulis dengan yang termuat di KI. percaya diri. Materi Esensial Mata Pelajaran Bahasa Inggris Kelas IX MTs Tahun Pelajaran



MK2MTs Sumatera Barat Tahun 2020 M



4.2.2 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana terkait maksud, tujuan, persetujuan melakukan suatu tindakan/kegiatan, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks. 4.2.3 Mempresentasikan teks interaksi yang telah disusun di depan kelompok lain.



+ 2 PH JML 8 JP



Materi Esensial Mata Pelajaran Bahasa Inggris Kelas IX MTs Tahun Pelajaran 2020/2021



MK2MTs Sumatera Barat Tahun 2020 M



KI3Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa Ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.



3.3 Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks khusus dalam bentuk label, dengan meminta dan memberi informasi terkait obat/makanan/ minuman, sesuai dengan konteks penggunaannya. 4.3 Menangkap makna secara kontekstual terkait dengan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks khusus dalam bentuk label pendekdansederhana, terkait obat/makanan/ minuman.



3.3.1



3.3.2



4.3.1



4.3.2



Mengidentifikasi berbagai informasi yang tertera di label obat/makanan/ minuman. Menganalisis unsur kebahasaan dari contoh presentasi tentang obat/makanan/ minuman. Menuliskan informasi tentang obat/makanan/ minuman ke dalam tabel analisis. Mempresentasikan hasil analisis secara lisan di depan kelompok lain.



 Fungsi sosial Memilih obat/makanan/ minuman yang sehat dan aman, menghindari efek negatif, dan mendapatkan hasil terbaik  Struktur Teks Dapat mencakup, nama asli dan nama dagang obat, deskripsi, volume, bahan, cara menggunakan, cara menyimpan, tanggal kadaluarsa.  Unsur Kebahasaan - Istilah khusus terkait dengan produk.



Daring/luring/ konvensional (disesuaikan dengan situasi dan kondisi daerah setempat)



10



Materi Esensial Mata Pelajaran Bahasa Inggris Kelas IX MTs Tahun Pelajaran 2020/2021



MK2MTs Sumatera Barat Tahun 2020 M



KI4Menunjuk kan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori



4.3.3



Menangkap makna secara kontekstual terkait dengan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks khusus dalam bentuk label pendekdansederha na, terkait obat/makanan/ minuman.



- Kalimat imperatif - Tata bahasa: frasa nominal untuk menyebut benda, cara menyebut jumlah/ukuran. - Ucapan, tekanan kata, intonasi, ejaan, tanda baca, dan tulisan tangan.  Topik Informasi tentang obat/ makanan/minuman yang dapat menumbuhkan perilaku yang termuat di KI.



4



+ 2 PH JML 16 JP



Materi Esensial Mata Pelajaran Bahasa Inggris Kelas IX MTs Tahun Pelajaran 2020/2021



MK2MTs Sumatera Barat Tahun 2020 M



KI3Memahami dan menerapkan pengetahuanfaktual, konseptual, prosedural, da nmeta kognitif pada tingkat rasa ingintahun ya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata. KI4Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secarakreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.



3.4 Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks prosedur lisan dan tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait resep makanan/ minuman dan manual, pendek dan sederhana, sesuai dengan konteks penggunaannya.



3.4.1



3.4.2



3.4.3



3.4.4



Mengucapkan ulang  Fungsi sosial setiap kata dari Mendapatkan hasil terbaik beberapa teks resep secara efektif dan efisien, makanan/ minuman menghindari kerusakan, dengan ucapan dan kecelakaan, dan tekanan kata yang pemborosan. benar. Menganalisis struktur  Struktur Teks nomina yang Dapat mencakup digunakan untuk - nama makanan, menyebutkan bendaminuman, benda. - alat, mesin, bahan, Menganalisis struktur aparatus yang kalimat yang diperlukan, menyebutkan langkah kerja. Membacakan dengan suara lantang, dengan - cara memasak, ucapan dan tekanan menggunakan dalam kata yang benar teks bentuk langkahterkait resep makanan/ langkah kerja secara minuman dan manual. berurutan



Daring/luring/ konvensional (disesuaikan dengan situasi dan kondisi daerah setempat)



4 4



6



Materi Esensial Mata Pelajaran Bahasa Inggris Kelas IX MTs Tahun Pelajaran 2020/2021



MK2MTs Sumatera Barat Tahun 2020 M



4.4 Menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks prosedur lisan dan tulis, sangat pendek dan sederhana, dalam bentuk resep dan manual.



4.4.1



4.4.2



Menyalin resep  Unsur Kebahasaan makanan/minuman - Kosa kata khusus dari buku resep terkait dengan dengan ditulis tangan produk, dan kemudian - Frasa nominal untuk ditempel di dinding menyebut benda kelas atau majalah - kata sambung first, dinding. next, then, finally. Menangkap makna secara kontekstual - Ucapan, tekanan terkait fungsi sosial, kata, intonasi, ejaan, struktur teks, dan tanda baca, dan unsur kebahasaan tulisan tangan teks prosedur lisan  Topik dan tulis, sangat Resep makanan/minuman, pendek dan manual peralatan yang sederhana, dalam terkait dengan kehidupan bentuk resep dan peserta didik yang dapat manual. menumbuhkan perilaku yang termuat di KI.



+ 2 PH JML 16 JP



Materi Esensial Mata Pelajaran Bahasa Inggris Kelas IX MTs Tahun Pelajaran 2020/2021



MK2MTs Sumatera Barat Tahun 2020 M



KI3Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahu tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.



3.5 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait keadaan/ tindakan/kegiatan/ kejadian yang sedang dilakukan/ terjadi pada saat ini, waktu lampau, dan waktu yang akan datang, sesuai dengan konteks penggunaannya (perhatikan unsur kebahasaan present continuous, past continuous, will+continuous).



3.5.1 Mengidentifikasi  Fungsi sosial beberapa kejadian, Mendeskripsikan, kegiatan yang sedang melaporkan, menjelaskan berlangsung pada saat ini, satu titik  Struktur teks waktu di masa lampau - Memulai dan di waktu yang - Menanggapi akan datang melalui (diharapkan/di luar teks-teks pendek dan dugaan) sederhana. 3.5.2 Melengkapi kalimat  Unsur kebahasaan - Kalimat deklaratif dan dengan jawaban interogative dalam berupa ungkapanpresent continuous ungkapan yang tense, past continuous, diambil teks, dengan dan continuous ejaan dan tanda baca dengan modal will. yang benar. - Klausa adverbial dengan kata sambung when... , while...



Daring/luring/ konvensional (disesuaikan dengan situasi dan kondisi daerah setempat)



6



4



Materi Esensial Mata Pelajaran Bahasa Inggris Kelas IX MTs Tahun Pelajaran 2020/2021



MK2MTs Sumatera Barat Tahun 2020 M



Materi Esensial Mata Pelajaran Bahasa Inggris Kelas IX MTs Tahun Pelajaran 2020/2021



MK2MTs Sumatera Barat Tahun 2020 M



KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secarakreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesua idengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.



2020/2021



4.5 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait keadaan/ tindakan/kegiatan/kejadia n yang sedang dilakukan/ terjadi pada saat ini, waktu lampau, dan waktu yang akan datang, dengan memperhatikan fungsisosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.



3.5.3 Mengajukan - Nomina singular dan pertanyaan dan plural dengan atau tanpa a, the, this, those, my, jawaban tentang their, dsb. kegiatan/peristiwa yang sedang - Ucapan, tekanan kata, berlangsung pada intonasi, ejaan, tanda saat ini, satu titik baca, dan tulisan tangan waktu di masa lampau dan di waktu yang akan datang yang disebutkan dalam teks  Topik lain lagi. Keadaan/tindakan/kegiatan 3.5.4 Mengidentifikasi /kejadian di rumah, kesibukan beberapa sekolah, dan lingkungan orang dalam teks-teks sekitar peserta didik, yang pendek dan dapat menumbuhkan sederhana dengan perilaku yang termuat di menyebutkan apa KI. yang sedang dilakukan saat ini, pada satu titikdi waktu lampau dan yang akan datang. 4.5.1 Menuliskan teks interaksi transaksional tentang kesibukan beberapa orang dalam teks-teks pendek dan sederhana dengan menyebutkan apa yang sedang dilakukan saat ini, pada satu titikdi waktu lampau dan yang akan datang. 4.5.2 Mempresentasi teks tersebut di depan Materi Esensial Mata Pelajaran Bahasa Inggris Kelas IX MTs Tahun Pelajaran



MK2MTs Sumatera Barat Tahun 2020 M



Materi Esensial Mata Pelajaran Bahasa Inggris Kelas IX MTs Tahun Pelajaran 2020/2021



MK2MTs Sumatera Barat Tahun 2020 M



KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuanfaktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomenadan kejadian tampak mata.



KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.



2020/2021



3.6 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait keadaan/ tindakan/kegiatan/ kejadian yang sudah/ telah dilakukan/terjadi di waktu lampau dikaitkan dengan keadaan sekarang, tanpa menyebutkan waktu terjadinya secara spesifik, sesuai dengan konteks penggunaannya (perhatikan unsur kebahasaan present perfect tense). 4.6 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait dengan keadaan/tindakan/ kegiatan/ kejadian yang sudah/telah dilakukan/ terjadi di waktu lampau dikaitkan dengan keadaan sekarang, tanpa menyebutkan waktu terjadinya secara spesifik, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.



Daring/luring/ 3.6.1 Mengidentifikasi  Fungsi sosial konvensional beberapa kejadian, Mendeskripsikan, (disesuaikan kegiatan yang terjadi di melaporkan, menjelaskan. dengan situasi masa lampau tanpa dan kondisi menyebutkan waktu  Struktur teks daerah terjadinya secara - Memulai setempat) spesifik melalui teks- Menanggapi teks pendek dan (diharapkan/di luar sederhana dugaan) 3.6.2 Melengkapi kalimat dengan jawaban berupa ungkapan-  Unsur kebahasaan ungkapan yang diambil - Kalimat deklaratif dan teks, dengan ejaan dan interogative dalam 4 tanda baca yang benar. present perfect tense. 3.6.3 Mengajukan - Kata sambung: since, for; pertanyaan dan 2 kata penunjuk waktu now jawaban tentang - Nomina singular dan kegiatan/peristiwa di plural dengan atau tanpa waktu lampau tanpa a, the, this, those, my, menyebutkan waktu their, dsb. terjadinya secara spesifik yang mereka - Ucapan, tekanan kata, intonasi, ejaan, tanda dan anggota keluarga baca, dan tulisan tangan atau temannya alami. 4.6.1 Membuat teks-teks  Topik pendek dan sederhana Keadaan/tindakan/ tentang beberapa kegiatan/kejadian di kejadian, kegiatan yang rumah, sekolah, dan terjadi di masa lampau lingkungan sekitar peserta tanpa menyebutkan didikyang dapat waktu terjadinya secara menumbuhkanperilaku spesifik. yang termuat di KI 4.6.2 Mempresentasikan teks masing-masing di + 2 PH depan kelas dengan JML 8 JP ucapan dan tekanan kata yang benar. Materi Esensial Mata Pelajaran Bahasa Inggris Kelas IX MTs Tahun Pelajaran



MK2MTs Sumatera Barat Tahun 2020 M



68 JP



JUMLAHSEMESTER 1



MATERI ESENSIAL Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas Semester



: MTs : Bahasa Inggris : IX (Sembilan) : Genap



Kompetensi Inti



Kompetensi Dasar



Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)



Materi Pembelajaran



Alokasi waktu



Ket.



Materi Esensial Mata Pelajaran Bahasa Inggris Kelas IX MTs Tahun Pelajaran 2020/2021



MK2MTs Sumatera Barat Tahun 2020 M



KI3 Memahami dan menerapkan 3.7 Membandingkan fungsi



pengetahuan faktual, sosial, struktur teks, dan konseptual, prosedural, dan unsur kebahasaan metakognitif pada tingkat teknis beberapa teks naratif lisan dan spesifik sederhana dan tulis dengan memberi berdasarkan rasa ingin tahunya dan meminta informasi tentang ilmu pengetahuan, terkait fairytales, pendek teknologi, seni, budaya dengan dan sederhana, sesuai wawasan kemanusiaan, dengan konteks kebangsaan, dan kenegaraan penggunaannya. terkait fenomena dan kejadian 4.7 Menangkap makna secara tampak mata. kontekstual terkait fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks naratif, lisan dan tulis, sangat pendek dan sederhana, terkait KI4: Menunjukkan keterampilan fairytales. menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.



3.7.1 Mengidentifikasi isi  Fungsi sosial cerita teks fairytales Mendapatkan / memberikan yang didengar atau hiburan, mengambil teladan dibaca nilai-nilai luhur 3.7.2 Membacakan dongeng dengan  Struktur teks ucapan, dan tekanan Dapat mencakup: kata yang benar - Orientasi 3.7.3 Mengidentifikasi - Evaluasi informasi dari isi teks - Krisis yang sedang dibacakan. - Resolusi 3.7.4 Menyebutkan bagian- Reorientasi bagian cerita yang memuat pesan yang  Unsur kebahasaan 4.7.1



4.7.2



disebutkan Melengkapi ringkasan cerita dengan kata-kata dan ungkapan yang yang tepat sesuai cerita Membacakan ringkasan dengan suara nyaring dalam kelompok masing-masing Menuliskan dengan tulisan tangan makna cerita terkait fairytales, sangat pendek dan sederhana 



- Kalimat deklaratif dan interogatif dalam simple past tense - Frasa adverbia: a long time ago, once upon a time, in the end, happily ever after -



Daring/ luring/ konvensiona l (disesuaikan dengan situasi dan kondisi daerah setempa)



4



4



Nomina singular dan plural dengan atau tanpa a, the, this, those, my, their, dsb.



- Ucapan, tekanan kata, intonasi, ejaan, tanda baca, dan tulisan tangan



Topik Cerita yang memberikan keteladanan dan dapat menumbuhkanperilaku yang termuat di KI



+ 2 PH JML 10 JP



Materi Esensial Mata Pelajaran Bahasa Inggris Kelas IX MTs Tahun Pelajaran 2020/2021



MK2MTs Sumatera Barat Tahun 2020 M



Materi Esensial Mata Pelajaran Bahasa Inggris Kelas IX MTs Tahun Pelajaran 2020/2021



MK2MTs Sumatera Barat Tahun 2020 M



KI3: Memahami dan menerapkan 3.8 Menerapkan fungsi sosial, pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.



KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.



2020/2021



struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait keadaan/ tindakan/kegiatan/ kejadian tanpa perlu menyebutkan pelakunya sesuai dengan konteks penggunaannya. (perhatikan unsur kebahasaan passive voice) 4.8 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait keadaan/ tindakan/kegiatan/ kejadian tanpa perlu menyebutkan pelakunya dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks. (perhatikan unsur kebahasaan passive voice)



3.8.1 Membacakan Daring/lurin  Fungsi sosial g/ deskripsi tentang Mendeskripsikan, memaparkan konvension makanan khas secara obyektif dengan banyak al (disesuaika menggunakan kalimat  Struktur teks n dengan pasif - Memulai 3.8.2 Melengkapi kalimat situasi dan - Menanggapi kondisi dengan jawaban (diharapkan/di luar daerah berupa ungkapandugaan) setempat) ungkapan yang diambil teks, dengan  Unsur kebahasaan - Kalimat deklaratif dan 6 ejaan dan tanda baca interogatif dalam passive yang benar voice 3.8.3 Mengidentifikasi informasi tentang - Preposisi by beberapa benda yang - Nomina singular dan ada di sekitar plural dengan atau tanpa 3.8.4 Mendeskripsikan a, the, this, those, my, beberapa benda their, dsb. dengan banyak - Ucapan, tekanan kata, menggunakan kalimat intonasi, ejaan, tanda pasif baca, dan tulisan tangan 4.8.1 Membuat teks deskripsi tentang  Topik benda-benda yang Hasil kerajinan, makanan, dsb. ada di sekitar yang sangat dikenal yang dapat 4.8.2 Mempresentasikan menumbuhkan perilaku yang teks masing-masing termuat di KI dengan temantemannya, secara lisan, dengan ucapan dan tekanan kata yang benar Mengajukan kalimat tanya dan jawaban tentang teks masingmasing dengan teman-temannya, Materi Esensial Mata Pelajaran Bahasa Inggris Kelas IX MTs Tahun Pelajaran



MK2MTs Sumatera Barat Tahun 2020 M



Materi Esensial Mata Pelajaran Bahasa Inggris Kelas IX MTs Tahun Pelajaran 2020/2021



MK2MTs Sumatera Barat Tahun 2020 M



KI3 Memahami dan menerapkan 3.9 Membandingkan fungsi pengetahuan faktual, sosial, struktur teks, dan konseptual, prosedural, dan unsur kebahasaan metakognitif pada tingkat teknis beberapa teks information dan spesifik sederhana report lisan dan tulis berdasarkan rasa ingin tahunya dengan memberi dan tentang ilmu pengetahuan, meminta informasi terkait teknologi, seni, budaya dengan mata pelajaran lain di wawasan kemanusiaan, Kelas IX, pendek dan kebangsaan, dan kenegaraan sederhana, sesuai dengan terkait fenomena dan kejadian konteks penggunaannya tampak mata. 4.9. Teks Information Report 4.9.1 Menangkapmakna secara kontekstual terkait fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks information report lisan KI4: Menunjukkan keterampilan dan tulis, sangat pendek menalar, mengolah, dan menyaji dan sederhana, terkait secara kreatif, produktif, kritis, topik yang tercakup mandiri, kolaboratif, dan dalam mata pelajaran komunikatif, dalam ranah konkret lain di Kelas IX dan ranah abstrak sesuai dengan 4.9.2 Menyusun teks yang dipelajari di sekolah dan information report lisan sumber lain yang sama dalam dan tulis, sangat pendek sudut pandang teori. dan sederhana, terkait topik yang tercakup dalam mata pelajaran lain di Kelas IX, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks



3.9.1



3.9.2 3.9.3 3.9.4



3.9.5



3.9.6



Mendeskripsikan beberapa teks information report terkait mata pelajaran lain di Kelas IX. Mengidentifikasi bagian-bagian struktur teks report . Mengidentifikasi cara penggunaa teks report melalui contoh. Mengidentifikasi makna beberapa teks lain lagi dengan topik yang berbeda . Membuat teks information report terkait mata pelajaran lain di Kelas IX . Menampilkan dan mempresentasikan teksnya kepada teman-teman yang mendatangi Menuliskan booklet tentang flora fauna lokal.



 Fungsi sosial Mempresentasikan pengetahuan umum tentang orang, benda, binatang, fenomena sosial, dan fenomena alam, secara ilmiah dan obyektif  Struktur teks Dapat mencakup: - jenis, golongan, spesies dari obyek secara umum - unsur-unsur rincian deskripsi tentang obyek pada umumnya (Report)  Unsur kebahasaan - Kalimat deklaratif dan interogatif dalam simple present tense dan passive voice - Nomina singular dan plural dengan atau tanpa a, the, this, those, my, their, dsb. - Ucapan, tekanan kata, intonasi, ejaan, tanda baca, dan tulisan tangan  Topik Tumbuhan, hewan, teknologi, dan gejala/ peristiwa alam dan sosial terkait dengan mata pelajaran lain di Kelas IX yang dapat menumbuhkan perilaku yang termuat di KI



Daring/luri ng/ konvensio nal (disesuaik an dengan situasi dan kondisi daerah setempat) 4



4



+ 2 PH JML 10 JP



Materi Esensial Mata Pelajaran Bahasa Inggris Kelas IX MTs Tahun Pelajaran 2020/2021



MK2MTs Sumatera Barat Tahun 2020 M



Materi Esensial Mata Pelajaran Bahasa Inggris Kelas IX MTs Tahun Pelajaran 2020/2021



MK2MTs Sumatera Barat Tahun 2020 M



KI3 Memahami dan menerapkan 3.10 Membandingkan fungsi pengetahuan faktual, sosial, struktur teks, dan konseptual, prosedural, dan unsur kebahasaan metakognitif pada tingkat teknis beberapa teks khusus dan spesifik sederhana dalam bentuk iklan berdasarkan rasa ingin tahunya dengan memberi dan tentang ilmu pengetahuan, meminta informasi teknologi, seni, budaya dengan terkait produk dan jasa, wawasan kemanusiaan, sesuai dengan konteks kebangsaan, dan kenegaraan penggunaannya terkait fenomena dan kejadian 4.10 Menangkap makna tampak mata. secara kontekstual terkait fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks khusus dalam bentuk iklan, pendek dan sederhana, terkait produk dan jasa KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.



3.10.1 Mengidentifikasi bagian-bagian iklan dan ungkapan atau kata yang digunakan dengan menggunakan tabel analisis 3.10.2 Menganalisis beberapa iklan lain untuk mengidentifikasi bagian-bagiannya 3.10.3 Mengidentifikasi persamaan dan perbedaan beberapa iklan dari segi isi dan bentuk 4.10.1 Mempresentasikan hasil analisis secara lisan di depan kelompok lain Menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks khusus dalam bentuk iklan, pendek dan sederhana, terkait produk dan jasa



 Fungsi sosial Mempromosikan produk dan jasa



Daring/lurin g/ konvension al (disesuaika n dengan situasi dan kondisi daerah setempat)



 Struktur Teks Dapat mencakup: - Visual - Logo - Headline - Sub-headline (lebih rinci daripada headline) - Body copy (uraian pesan yang lebih detail dari subheadline)  Unsur Kebahasaan - Ungkapan dan kata sesuai dengan kekhasan setiap iklan - Ucapan, tekanan kata, intonasi, ejaan, tanda baca, dan tulisan tangan  Topik Produk dan jasa terkait dengan kehidupan peserta didik SMP/MTs yang dapat menumbuhkan perilaku yang termuat di KI



6



+ 2 PH JML 8 JP



Materi Esensial Mata Pelajaran Bahasa Inggris Kelas IX MTs Tahun Pelajaran 2020/2021



MK2MTs Sumatera Barat Tahun 2020 M



KI3 Memahami dan menerapkan 3.11 Menafsirkan fungsi pengetahuan faktual, sosial dan unsur konseptual, prosedural, dan kebahasaan dalam lirik metakognitif pada tingkat teknis lagu terkait kehidupan dan spesifik sederhana remaja SMP/MTs berdasarkan rasa ingin tahunya 4.11 Menangkap makna tentang ilmu pengetahuan, secara kontekstual terkait teknologi, seni, budaya dengan dengan fungsi sosial dan wawasan kemanusiaan, unsur kebahasaan lirik kebangsaan, dan kenegaraan lagu terkait kehidupan terkait fenomena dan kejadian remaja SMP/MTs tampak mata. KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.



3.11.1 Menirukan lirik lagu  Fungsi sosial terkait kehidupan Mengembangkan nilai-nilai remaja SMP/MTs kehidupan dan karakter yang secara lisan positif 3.11.2 Mengidentifikasi fungsi sosial dan unsur kebahasaan  Unsur kebahasaan dalam lirik lagu terkait - Kosa kata dan tata bahasa kehidupan remaja dalam lirik lagu beserta SMP/MTs pesan lagu Menyebutkan pesan - Ucapan, tekanan kata, yang terkait dengan intonasi, ejaan, tanda baca, fungsi sosial dan dan tulisan tangan unsur kebahasaan lirik lagu terkait kehidupan remaja  Topik SMP/MTs Hal-hal yang dapat memberikan keteladanan dan menumbuhkan perilaku yang termuat di KI



Daring/luri ng/ konvensio nal (disesuaik an dengan situasi dan kondisi daerah setempat)



6



+ 2 PH JML 8 JP



JUMLAH SEMESTER 2



44 JP



TOTAL SEMESTER 1 DAN SEMESTER 2



112 JP



Materi Esensial Mata Pelajaran Bahasa Inggris Kelas IX MTs Tahun Pelajaran 2020/2021



MK2MTs Sumatera Barat Tahun 2020 M



Materi Esensial Mata Pelajaran Bahasa Inggris Kelas IX MTs Tahun Pelajaran 2020/2021