Materi [PDF]

Citation preview

BAB I HAKIKAT BAHASA DAN PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA



HAKIKAT BAHASA 1.



Pengertian Bahasa Bahasa adalah sebuah simbol bunyi yang arbiter yang digunakan untuk komunikasi manusia (Wardhaugh, 1972). Bahasa adalah sebuah alat untuk mengkomunikasikan gagasan atau perasaaan secara sistematis melalui penggunaan tanda, suara, gerak atau tanda-tanda yang disepakati, yang memiliki makna yang dipahami (Webster’s New Collegiate Dictionary, 1981). Bahasa adalah sistem lambang bunyi yang arbiter, yang dipergunakan oleh para anggota sosial untuk berkomunikasi, bekerjasama, dan mengidentifikasi diri (Kentjono, Ed., 1984:2). Bahasa adalah salah satu dari sejumlah sistem makna yang secara bersama-sama membentuk budaya manusia (Halliday dalam Hasan, 1991) Bahasa adalah suatu bentuk ungkapan yang bentuk dasarnya ujaran.



HAKIKAT BAHASA 2. Bentuk dan makna 







Bentuk merupakan bagian yang dapat diserap oleh unsur panca indera ( mendengar atau membaca). Bentuk ini terdiri atas dua unsur yaitu unsur segmental dan unsur suprasegmental. Makna adalah isi yang terkandung di dalam bentukbentuk tersebut. Sesuai dengan urutan bentuk dari segmen yang paling besar sampai segmen yang paling kecil, makna pun dibagi berdasarkan urutan tersebut yaitu makna wacana yang disebut tema, makna sintaksis (makna frasa, klausa,makna kalimat), makna leksikal (makna kata), dan makna morfemis ( makna imbuhan).



HAKIKAT BAHASA 3. Fungsi bahasa        



Fungsi personal Fungsi sosial. Fungsi Regulator Fungsi Interaksional Fungsi Informatif Fungsi Heuristik Fungsi Imajinatif Fungsi Instrumental



HAKIKAT BAHASA 4. Ragam Bahasa 















Berdasarkan Bidang wacana



: - Ragam Ilmiah : - Ragam Populer Berdasarkan Sarana : - Ragam Lisan : - Ragam Tulisan Berdasarkan Situasi : - Ragam Resmi : - Ragam Tidak Resmi Ragam Bahasa Bidang Pendidikan: - Ragam Baku : - Ragam Tidak Baku



HAKIKAT PEMBELAJARAN BAHASA 1. Konsep Belajar 



belajar adalah perubahan tingkah laku siswa melalui latihan dan pengalaman yang dilakukannya secara aktif.



2. Belajar bahasa 















Semua Komponen, Sistem, dan Keterampilan Bahasa Dipelajari secara Terpadu Belajar Bahasa Dilakukan secara Alami dan Langsung dalam Konteks yang Otentik Belajar Bahasa Dilakukan secara Bertahap, Sesuai dengan Kebutuhannya Belajar Bahasa Dilakukan melalui Strategi Uji Coba (Trial-error) dan strategi Lainnya



HAKIKAT PEMBELAJARAN BAHASA 3. Pembelajaran Bahasa   



Belajar Bahasa Belajar Melalui Bahasa Belajar Tentang Bahasa



BAB II STRUKTUR BAHASA INDONESIA



STRUKTUR FONOLOGI BAHASA INDONESIA  Fonetik  Fonetik membahas bunyi-bunyi bahasa yang dihasilkan oleh alat ucap manusia, serta bagaimana bunyi itu dihasilkan  Fonem  Grafem



Struktur Morfologi Bahasa Indonesia  Pengertian Morfologi  Morfologi merupakan bagian dari tata bahasa, yang membahas tentang bentuk-bentuk kata.  Morfem  morfem adalah satuan bentuk bahasa terkecil yang mempunyai makna, secara relatif stabil dan tidak dibagi atas bagian bermakna lebih kecil.  Reduplikasi  pengulangan bentuk, baik seluruhnya maupun sebagiannya, baik dengan variasi fonem maupun tidak.



Sintaksis  Sintaksis ialah bagian atau cabang dari ilmu bahasa



yang membicarakan seluk beluk wacana, kalimat, klausa, dan frase (Ramlan, 2001).



Frase Bahasa Indonesia  Frase ialah satuan gramatik yang terdiri dari dua



kata atau lebih yang tidak melampaui batas fungsi unsur klausa.  Jenis-Jenis Frase 



  



Frase endosentrik Frase eksosentrik Frase verbal Frase nominal



 Klausa Bahasa Indonesia  Pengertian Klausa  Jenis-jenis Klausa



- Frase numeralia - Frase pronomina - Frase ajektival



Frase Bahasa Indonesia  Kalimat Bahasa Indonesia



 Kalimat Tunggal  kalimat nominal,  kalimat ajektival,  verbal, dan  kalimat preposisional  Kalimat majemuk  Kalimat Majemuk setara  Kalimat Majemuk bertingkat  Kalimat majemuk campuran



BAB III KETERAMPILAN BERBAHASA



KETERAMPILAN MENYIMAK 1. Keterampilan Menyimak  



Pengertian Mendengar, mendengarkan, dan menyimak Perbedaan mendengarkan dan menyimak



2. Kegiatan Menyimak    







Menyimak Berita Menyimak Petunjuk Menyimak Dialog Menyimak Iklan Menyimak Pidato



KETERAMPILAN BERBICARA  Hakikat Berbicara



 Perbedaan Ragam Lisan dan Ragam Tulis  Hubungan Berbicara dengan Keterampilan



Bahasa yang lain.  Bentuk-bentuk Berbicara  Pengajaran Berbicara



KETERAMPILAN BERBICARA 1.



Bercerita   



Pengertian Bercerita Manfaat Bercerita Petunjuk dalam bercerita



2. Berdialog  Pengertian berdialog  Persyaratan berdialog  Hal yang perlu diperhatikan dalam berdialog



KETERAMPILAN BERBICARA 3. Berpidato / Berceramah   



Pengertian berpidato/berceramah Persyaratan berpidato/berceramah Hal yang perlu diperhatikan dalam berpidato/berceramah



4. Berdiskusi   



Pengertian berdiskusi Persyaratan berdiskusi Hal yang perlu diperhatikan dalam berdiskusi



KETERAMPILAN MEMBACA 1. 2.



Membaca Berita, Petunjuk, Dialog, Iklan dan Pidato Pembelajaran membaca



Pengertian MMP (Membaca Menulis Permulaan)  Tujuan Pembelajaran MMP  Strategi pembelajaran MMP  Pendekatan huruf  Pendekatan bunyi  Pendekatan suku kata  Pendekatan kata  Pendekatan Kalimat  Pendekatan cerita  Langkah-langkah Membaca Menulis Permulaan dengan Metode SAS  Langkah-langkah pembelajaran MMP dengan menggunakan buku  Langkah-langkah pembelajaran Menulis Permulaan 



KETERAMPILAN MENULIS  Perencanaan Karangan  Pemilihan Topik  Kerangka Karangan  Pengembangan Paragraf  Pengertian Paragraf  Syarat-syarat Pembentukan Paragraf Unsur Kesatuan  Kepaduan  Kelengkapan 



KETERAMPILAN MENULIS  Macam Karangan  Narasi (cerita) Pengertian karangan narasi  Narasi Ekspositaris dan Narasi Sugestif  Langkah-langkah menulis karangan narasi 







Deskripsi (Lukisan) Pengertian karangan deskripsi  Deskripsi tempat dan deskripsi orang  Langkah-langkah menulis karangan deskripsi 



 



Eksposisi (Paparan) Argumentasi (Persuasi)



KETERAMPILAN MENULIS  Macam Karangan  Eksposisi (Paparan) Pengertian karangan eksposisi  Langkah-langkah menyusun karangan eksposisi 







Argumentasi (Persuasi) Pengertian karangan Argumentasi (Persuasi)  Langkah-langkah menyusun karangan Argumentasi (Persuasi) 



BAB IV PENGUASAAN KOSAKATA BAHASA INDONESIA



PENGUASAAN KOSAKATA BAHASA INDONESIA 1. Pengertian Kosakata  Komponen



bahasa yang memuat semua informasi tentang makna pemakaian kata dalam bahasa  Kekayaan kata yang dimiliki seorang pembicara, penulis, atau suatu bahasa;  Daftar yang disusun seperti kamus, tetapi dengan penjelasan yang singkat dan praktis (Kridalaksana, 1982: 98).



2. Kosakata Aktif dan Kosakata Pasif 3. Sumber-sumber Kosakata 4. Makna Kata



PENGUASAAN KOSAKATA BAHASA INDONESIA 1.



Jenis Makna Denotasi dan Konotasi  Makna Leksikal dan Makna Gramatikal  Makna Referensial dan Makna Nonreferensial  Makna Konseptual dan Makna Asosiatif  Makna Kias dan Makna Sebenarnya 



2. Perubahan Makna Proses Gramatikal  Perkembangan Sosial dan Budaya  Perbedaan Bidang Pemakaian  Pemunculan Asosiasi  Pertukaran Tanggapan Indera  Perbedaan Tanggapan 



PENGUASAAN KOSAKATA BAHASA INDONESIA 1.



Jenis Perubahan 



   



2.



Penggolongan Kata     



3.



Menyempit Meluas Berubah/berpindah Penghapusan Pengasaran Kata umum dan kata Khusus Kata konkret dan kata abstrak Kata populer dan kata kajian Kata asing dan kata nonbaku Kata asing dan kata serapan.



Relasi Makna     



Sinonim Antonim Homonim, Homofon, dan Homograf Polisemi Idiom



PENGUASAAN KOSAKATA BAHASA INDONESIA 1.



Peribahasa 



   



2.



Pepatah Bidal Perumpamaan Ibarat Pemeo



Majas            



Persamaan atau Simile Metafora Personafikasi Alegori, Parabel, dan Fabel Antitesis Hiperbola Litotes Ironi Metonomia Eufemisme Elipsis Inversi



BAB V SASTRA ANAK



SASTRA ANAK  Pengertian Sastra dan Sastra Anak  Pengertian Sastra  Pengertian Ilmu Sastra  Pengertian Sastra Indonesia  Pengertian Sastra anak,



 Genre dan Fungsi Sastra  Genre sastra adalah istilah yang sama untuk menunjukkan pada pengertian jenis sastra.  Ditinjau dari Fungsi prafmatisnya, sastra mempunyai fungsi pendidikan dan hiburan.  Sastra juga berfungsi membentuk kepribadian dan menuntun kecerdasan emosi anak



SASTRA ANAK  Cara Membaca dan Menikmati Karya Sastra   



Pengertian Apresiasi Rumusan Apresiasi anak Bentuk-bentuk kegiatan apresiasi



 Unsur-unsur Pembangun Karya Sastra 



Unsur Intrinsik Prosa Tokoh  Tema  Alur  Latar atau Landas Tump  Gaya penceritaan 







Unsur Intrinsik Puisi Unsur-unsur Estetik Bunyi  Unsur-unsur Estetik Satuan Arti 