Metakognisi [PDF]

Citation preview

Thinking About Your Own Thinking



Definisi Metakognisi • Brown serta Gardner & Alexander



Metakognisi adalah sesuatu yang berkaitan dengan pengetahuan, kesadaran, dan kendali proses berpikir yang dipelajari individu.



• Livingstone



thinking about thinking atau berpikir tentang berpikir



Kemampuan berpikir di mana yang menjadi objek berpikirnya adalah proses berpikir yang terjadi pada diri sendiri



• Matlin



pengetahuan, kesadaran, dan kontrol terhadap proses kognitif yang terjadi pada diri sendiri



•



Uno keterampilan seseorang dalam mengatur dan mengontrol proses berpikirnya



Metakognisi







 



Knowledge about one’s own cognitive system Thinking about one’s own thinking Essentials skill for learning to learn



Kesadaran seseorang tentang proses kognisinya dan bagaimana proses itu bekerja  Pengetahuan tentang pengetahuan  Layer atas dari kognisi



Flavell (1976) mempersepsikan metakognisi sebagai interaksi dari beberapa faktor, yaitu:



• Metacognitive knowledge Pengetahuan tentang diri individu, tugas yang harus dilakukan dan strategi yang mengiringinya  LTM  ditarik berdasarkan kondisi tugas tertentu



• Metacognitive experiences Meliputi kognisi dan perasaan yang diikuti oleh proses intelektual  biasa muncul dalam situasi mendesak yang baru ditemui (novel condition) • Tujuan dari aktivitas • Strategi yang dilakukan



Konstruk dari Metakognisi 1. Knowledge of cognition (Pengetahuan tentang kognisi) : Meliputi pengetahuan seseorang tentang sumber daya (resources) kognisinya sendiri & kesesuaian antara karakter pribadi sebagai seorang pembelajar dengan situasi belajar  Apa yang diketahui atau tidak ketahui



2. Regulation of cognition (Regulasi tentang kognisi) : Mekanisme pengaturan diri yang digunakan oleh individu yang aktif selama memecahkan masalah  Mengatur bagaimana individu belajar



Knowledge of Cognition • Pengetahuan deklaratif Pengetahuan tentang apa yang dikerjakan • Pengetahuan prosedural Pengetahuan tentang bagaimana menggunakan strategi • Pengetahuan kondisional Pengetahuan tentang kapan dan mengapa melakukan prosedur dan strategi tersebut



Regulation of Cognition 1. Control (kendali) a. Developing a plan of action Membangun suatu rencana bertindak b. Maintaining / Monitoring the plan Mempertahankan dan mengawasi rencana tersebut - Bagaimana keadaan saya? - Apakah sudah menghasilkan sesuatu seperti yang saya harapkan? - Bagaimana saya seharusnya memroses?



Regulation of Cognition 2. Evaluating the plan Evaluasi  penilaian & koreksi diri a. Seberapa baik pekerjaan telah dilakukan b. Apakah sudah menghasilkan sesuatu seperti yang saya harapkan? c. Hal berbeda apa yang telah saya lakukan?



The ideal: Self-regulated learning (SRL) PLAN SET GOALS Task constraints Beliefs about learning Knowing one’s strengths & weaknesses EVALUATE ADAPT



Motivation



APPLY STRATEGIES MONITOR



(Butler, 1997; Pintrich, 2000; Winne & Hadwin, 1998)



Studi-studi Mengenai Metakognisi Berkorelasi positif dengan: 1. Belajar yang efisien (Veenman, Kok, & Blote, 2005). 2. Kemampuan memecahkan masalah (problem solving) (Howard dkk., 2000, Rozencwajg, 2003). 3. Pemahaman dan kinerja penyelesaian tugas mata pelajaran matematika (Veenman dkk., 2005). 4. Prestasi akademis di bidang matematika (Cooper, 2008). 5. Beberapa kualitas belajar siswa yang terangkum dalam scoring rubric (Pucheu, 2008). 6. Kemampuan menjawab soal-soal pilihan berganda (Vuk, 2008). 7. Interaksi sosial (Sandi-Urena, 2008).