Modul 1 KD 1.1 - Ekonomi Kelas X Semester 1 [PDF]

Citation preview

KODE: EK/X/01



MODUL 1 KD 1.1



Modul Sekolah Menengah Atas (SMA) sesuai KTSP 2009 Mata Pelajaran: Ekonomi Kelas: X (Sepuluh) Semester: 1 (Satu)



MENGIDENTIFIKASI KEBUTUHAN MANUSIA



SAYA INGIN MOBIL MERAH ITU INI KEBUTUHAN PRIMER SAYA



WAH,.. ITU SIH KEBUTUHAN MATERIAL. KEBUTUHAN PRIMER TUH….MAKAN



BUAT SAYA MAIN GAME KOMPUTER DAN MEMANCING IKAN KE DANAU …ITU SIH KEBUTUHAN ROHANI



JALAN DAN JEMBTAN INI KEBUTUHAN KOLEKTIF



Penyusun: Ir.Fitriany Febby Adiana Gustariny, SE, MP DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN TANAH DATAR SMA NEGERI 2 RAMBATAN TANAH DATAR, 2009



KODE: EK/X/01 Modul Sekolah Menengah Atas (SMA) Sesuai KTSP 2009



Mata Pelajaran: Ekonomi Kelas: X (Sepuluh) Semester: 1 (Satu)



MENGIDENTIFIKASI KEBUTUHAN MANUSIA



Penyusun: Ir.Fitriany Febby Adiana Gustariny, SE, MP



DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN TANAH DATAR SMA NEGERI 2 RAMBATAN TANAH DATAR, 2009



LEMBARAN PENGESAHAN Mata Pelajaran Jenjang Kelas/Semester Tahun Ajaran Judul Modul Penulis Modul



: Ekonomi : SMA/MA : X/I : 2009/2010 : MENGIDENTIFIKASI KEBUTUHAN MANUSIA : Ir. Fitriany Febby Adiana Gustariny, SE, MP



Simawang, 1 Juli 2009



Menyetujui Kepala SMAN 2 Rambatan



SAKIRMAN,S.Pd NIP:19631111 198512 1 003



Penulis Modul



Ir.Fitriany Febby Adiana Gustariny, SE, MP NIP : 19680818 200701 2 006



KATA SAMBUTAN KEPALA SMA NEGERI 2 RAMBATAN Alhamdulillah, berkat limpahan dan rahmat-Nya yang tak terhingga kepada kita semua, sehingga kita dapat melakukan aktivitas sehari-hari. Dan tak lupa salam serta shalawat kepada junjungan umat sedunia yaitu Baginda Rasulullah SAW yang telah menuntun kita dari alam yang gelap gulita menuju alam yang terang benderang seperti yang kita rasakan sekarang ini, yaitu kepada jalan kebenaran menuju ridha Allah semata. Selaku Kepala Sekolah SMA Negeri 2 Rambatan, saya menyambut gembira dengan hadirnya penulisan Modul Ekonomi ini. Kehadiran Modul ini diharapkan dapat menjadi penuntun dalam belajar materi pelajaran ekonomi, khususnya ditujukan bagi para siswa SMA/MA kelas X semester 1 dan umumnya bagi siswa Jurusan IPS SMA/MA, dengan maksud untuk membantu siswa dalam belajar. Setelah saya menelaah isi modul ini, ternyata sangat sesuai dengan tuntutan yang diharapkan oleh KTSP 2009, di mana siswa dituntut aktif dalam proses pembelajaran. Modul ini berisikan kegiatan belajar Tatap Muka (TM), Penugasan Terstruktur (PT) dan Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur (KMTT). Artinya modul ini tidak saja berisikan penguasaan materi ekonomi secara teori belaka, namun juga siswa dibekali ilmu ekonomi terapan, misalnya untuk KMTT siswa dituntut untuk dapat membuat laporan ekonomi sesuai hasil pengamatan siswa tersebut di daerahnya masing-masing Akhir kata, saya berharap penulisan modul ini dapat menjadi motivasi bagi majelis guru lainnya untuk menyediakan bahan ajar bagi para siswanya yang sesuai dengan tuntutan kurikulum, sehingga tujuan pembelajaran dapat tercapai. Amin. Simawang, Juli 2009 Kepala SMA Negeri 2 Rambatan



SAKIRMAN ,S.Pd NIP 19631111 198512 1 003



KATA PENGANTAR Bismilahirrahmanirrahim Alhamdulillah, puji syukur kepada Allah Semesta Alam karena berkat limpahan rahmat dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan Modul Ekonomi SMA Kelas X Semester 1 (sesuai dengan KTSP 2009) yang berjudul: “MENGIDENTIFIKASI KEBUTUHAN MANUSIA”. Adapun penulisan modul ini dilakukan dalam rangka memenuhi salah satu tuntutan dalam KTSP 2009, yaitu penyediaan bahan ajar bagi peserta didik. Dengan demikian diharapkan modul ini dapat menjadi pegangan/referensi dalam pembelajaran ekonomi. Sehingga siswa dapat belajar secara aktif, kreatif, dan mandiri, serta siswa dapat belajar di mana saja yang Ia inginkan baik di sekolah atau di rumah. Di mana modul ini berisikan tiga (3) kegaiatan belajar, yaitu Tatap Muka (TM), Penugasan Terstruktur (PT), dan Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur (KMTT). Ketiga kegiatan belajar pada modul ini menuntut siswa untuk menguasai ilmu ekonomi teori, ilmu ekonomi deskriptif, dan ilmu ekonomi terapan. Pada kesempatan ini tak lupa Penulis mengucapkan terima kasih yang tulus dan sebesarbesarnya kepada : 1. Bapak Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten Tanah Datar dan segenap jajarannya yang telah mengimformasikan, mendukung, dan membina, agar penulis membuat bahan ajar yang sesuai dengan karakteristik siswa. 2. Bapak Sakirman, S.Pd, selaku Kepala SMAN 2 Rambatan yang telah memberikan izin, fasilitas, dan dorongan sehingga penulisan modul ini selesai dengan baik. 3. Bapak/Ibu Wakil Kepala Sekolah SMA Negeri 2 Rambatan 4. Ibu Dra Erida dan Ibu Yoze Melly, S.Pd, Selaku guru ekonomi di SMA Negeri 2 Rambatan yang telah memberikan masukan dan pinjaman buku-buku yang berkaitan dengan penulisan modul ekonomi ini. 5. Bapak Drs. Arizal, Ibu Maidartuti Handaiyani, S.Pd, dan Ibu Dra Enita Putri selaku Guru Bahasa Indonesia, yang telah membantu dalam penulisan bahasa yang baik dan benar sesuai EYD dan pinjaman kamusnya untuk penulisan glosarium



6. Ibu Marjuna dan Ibu Dra.Enita Putri, selaku guru yang mengelola Perpustakaan SMAN 2 Rambatan yang telah memberikan pelayanan dan fasilitas yang baik selama ini. 7. Ibu Yun, Ibu Nurmainar Murad, Skom, dan Bapak Taufik, selaku pegawai Tata Usaha SMAN 2 Rambatan yang telah memberikan pelayanan dan fasilitas adminsistrasi yang penulis perlukan. 8. Bapak/Ibu Anggota MGMP Ekonomi SMA/MA Kabupaten Tanah Datar 9. Para siswa SMA Negeri 2 Rambatan yang telah mendorong penulis uantuk membuat bahan ajar ini. 10. Serta semua pihak yang terlibat dalam penulisan dan penyelesaian modul ini “Tak Ada Gading Yang Tak Retak, Tak Ada Manusia Yang Tidak Bersifat Khilaf”, Maka demikian pula halnya dengan penulisan modul ini yang masih jauh dari kategori sempurna. Untuk itu pada kesempatan ini penulis menerima saran dan kritikan yang membangun demi kesempurnaannya. Akhir kata, penulis berharap semoga tulisan ini dapat berguna bagi para pembaca pada umumnya dan bagi para siswa SMA Negeri 2 Rambatan pada khususnya.



Simawang,



Juli 2009



Penulis



DAFTAR ISI Halaman LEMBARAN PENGESAHAN .....................................................................................i KATA SAMBUTAN KEPALA SMA NEGERI 2 RAMBATAN..............................ii KATA PENGANTAR ...................................................................................................iii DAFTAR ISI ..................................................................................................................v DAFTAR TABEL ..........................................................................................................vi DAFTAR GAMBAR .....................................................................................................vii PENDAHULUAN ..........................................................................................................1 A. Standar Kompetensi I ..................................................................................1 B. Kompetensi Dasar 1.1..................................................................................1 C. Indikator.......................................................................................................1 D. Tujuan Pembelajaran..................................................................................2 E. Deskripsi Modul...........................................................................................2 F. Peta Kedudukan Modul...............................................................................3 G. Prasyarat ......................................................................................................4 H. Glosarium.....................................................................................................4 I. Petunjuk Penggunaan Modul ......................................................................6 J. Tujuan Akhir ................................................................................................8 K. Daftar Cek Kemampuan..............................................................................9 KEGIATAN BELAJAR 1.............................................................................................11 Tugas 1: Penugasan Terstruktur (PT) PR Membaca dan Memahami Materi KD 1.1................................................................12 Tugas 2: Penugasan Terstruktur (PT) PR Peta Konsep KD 1.1..................28 Tugas 3: Penugasan Terstruktur (PT) PR LKS Terstruktur KD 1.1............................................................................29 Tugas 4: Pembelajaran Tatap Muka (TM) Persentasi Peta Konsep KD 1.1...........................................................................32 Tugas 5: Pembelajaran Tatap Muka (TM) Penugasan Kelompok Pembuatan Peta Konsep Buta dan Pasangannya...........................32 Tugas 6: Pembelajaran Tatap Muka (TM) Permainan Pasang Cermat Peta Konsep Buta dan pasangannya....................34 Tugas 7: Pembelajaran Tatap Muka (TM) Penganalisisan Wacana KD 1.1...................................................................................37 Tugas 8: Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur (KMTT) Pembuatan Laporan Bab I Mengidentifikasi kebutuhan Masyarakat Di Mana Siswa Bertempat Tinggal.............................40 EVALUASI A. Tes Formatif 1 KD 1.1.................................................................................41 B. Tindak Lanjut Hasil Tes Formatif 1 KD 1.1.............................................43 C. Kunci Jawaban dan Pembahasan..............................................................44 DAFTAR KEPUSTAKAAN........................................................................................47



DAFTAR TABEL Tabel



Halman



1. Lembar Ceklis Kemampuan KD 1.1 ......................................................................10



DAFTAR GAMBAR Gambar



Halman



1. Peta Kedudukan Modul ...........................................................................................3 2. Contoh Beda Kebutuhan dan Keinginan ...............................................................12 3. Contoh Kebutuhan Primer ......................................................................................13 4. Contoh Kebutuhan Sekunder..................................................................................13 5. Contoh Kebutuhan Tersier......................................................................................13 6. Contoh Kebutuhan Jasmani ....................................................................................14 7. Contoh Kebutuhan Rohani......................................................................................14 8. Contoh Kebutuhan Sekarang ..................................................................................15 9. Contoh Kebutuhan Masa Depan.............................................................................15 10. Contoh Kebutuhan Tidak Tentu/Tiba-tiba..........................................................15 11. Contoh Kebutuhan Sepanjang Waktu .................................................................15 12. Contoh Kebutuhan Individual ..............................................................................16 13. Contoh Kebutuhan Kolektif ..................................................................................16 14. Contoh Kebutuhan Sosial ......................................................................................17 15. Contoh Kebutuhan Psikologis ...............................................................................17 16. Contoh Kebutuhan Material .................................................................................17 17. Contoh Kebutuhan Jasa.........................................................................................17 18. Contoh Benda Bebas ..............................................................................................18 19. Contoh Benda Ekonomis .......................................................................................18 20. Contoh Benda Konsumsi .......................................................................................19 21. Contoh Benda Produksi .........................................................................................19 22. Contoh Benda Substitusi........................................................................................20 23. Contoh Benda Komplementer...............................................................................20 24. Contoh Barang Tetap.............................................................................................21 25. Contoh Barang Bergerak.......................................................................................21 26. Contoh Penggolongan Alat Pemuas Kebutuhan Menurut Prosesnya...............22 27. Contoh Barang Superior........................................................................................23 28. Contoh Barang Inferior .........................................................................................23 29. Contoh Element Utility ..........................................................................................24 30. Contoh Form Utility ...............................................................................................24 31. Contoh Place Utility ...............................................................................................24 32. Contoh Time Utility................................................................................................25 33. Contoh Service Utility ............................................................................................25 34. Contoh Ownership Utility......................................................................................25 35. Peta Konsep KD 1.1................................................................................................28 36. Peta Konsep Buta KD 1.1 ......................................................................................33



1



PENDAHULUAN A.Standar Kompetensi I :Memahami Permasalahan Ekonomi dalam Kaitannya dengan Kebutuhan Manusia, Kelangkaan, dan Sistem Ekonomi



B.Kompetensi Dasar 1.1 : Mengidentifikasi Kebutuhan Manusia C.Indikator



:



1. Mengidentifkasi perbedaan kebutuhan dengan keinginan 2. Mengidentifikasi penggolongan kebutuhan menurut intensitas (kebutuhan primer, kebutuhan sekunder, dan kebutuhan tersier) 3. Mengidentifikasi penggolongan kebutuhan menurut sifatnya (kebutuhan jasmani dan kebutuhan rohani) 4. Mengidentifikasi penggolongan kebutuhan menurut waktu ( kebutuhan sekarang, kebutuhan yang akan datang, kebutuhan tidak tentu, dan kebutuhan sepanjang waktu) 5. Mengidentifikasi penggolongan kebutuhan menurut subjeknya (kebutuhan individu dan kebutuhan kolektif) 6. Mengidentifikasi penggolongan kebutuhan menurut sosio-budaya (kebutuhan sosial dan kebutuhan psikologis) 7. Mengidentifikasi penggolongan kebutuhan menurut wujudnya (kebutuhan Material dan kebutuhan jasa) 8. Mengidentifikasi hirarki kebutuhan Maslow 9. Mengidentifikasi penggolongan benda pemuas kebutuhan dilihat dari cara memperolehnya (benda ekonomis dan benda bebas) 10. Mengidentifikasi penggolongan benda ekonomis (benda konsumsi dan benda produksi) 11. Mengidentifikasi penggolongan benda pemuas kebutuhan dilihat dari segi kegunaan (benda substitusi dan benda komplementer) 12. Mengidentifikasi penggolongan benda pemuas kebutuhan dilihat dari segi jaminannya (barang tetap dan barang bergerak) 13. Mengidentifikasi penggolongan benda pemuas kebutuhan dilihat dari segi proses produksinya (barang jadi, barang setengah jadi, dan barang jadi) 14. Mengidentifikasi penggolongan benda pemuas kebutuhan dilihat dari segi hubungannya dengan perubahan pendapatan (Barang Superior dan Barang Inferior) 15. .Mengidentifikasi kegunaan/utilitas) benda pemuas kebutuhan (Element Utility, Form Utility, Time Utility, Place Utility, Service Utility, dan Ownership Utility)



2



D.Tujuan Pembelajaran Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran modul ini siswa diharapkan mampu mengidentifikasi hal ihwal tentang: 1. perbedaan kebutuhan dengan keinginan 2. penggolongan kebutuhan menurut intensitas (kebutuhan primer, kebutuhan sekunder, dan kebutuhan tersier) 3. penggolongan kebutuhan menurut sifatnya (kebutuhan jasmani dan kebutuhan rohani) 4. penggolongan kebutuhan menurut waktu ( kebutuhan sekarang, kebutuhan yang akan datang, kebutuhan tidak tentu, dan kebutuhan sepanjang waktu) 5. penggolongan kebutuhan menurut subjeknya (kebutuhan individu dan kebutuhan kolektif) 6. penggolongan kebutuhan menurut sosio-budaya (kebutuhan sosial dan kebutuhan psikologis) 7. penggolongan kebutuhan menurut wujudnya (kebutuhan Material dan kebutuhan jasa) 8. hirarki kebutuhan Maslow 9. penggolongan benda pemuas kebutuhan dilihat dari cara memperolehnya (benda ekonomis dan benda bebas) 10. penggolongan benda ekonomis (benda konsumsi dan benda produksi) 11. penggolongan benda pemuas kebutuhan dilihat dari segi kegunaan (benda substitusi dan benda komplementer) 12. penggolongan benda pemuas kebutuhan dilihat dari segi jaminannya (barang tetap dan barang bergerak) 13. penggolongan benda pemuas kebutuhan dilihat dari segi proses produksinya (barang jadi, barang setengah jadi, dan barang jadi) 14. penggolongan benda pemuas kebutuhan dilihat dari segi hubungannya dengan perubahan pendapatan (Barang Superior dan Barang Inferior) 15. kegunaan/utilitas) benda pemuas kebutuhan (Element Utility, Form Utility, Time Utility, Place Utility, Service Utility, dan Ownership Utility



E. Deskripsi Modul Moduk KD 1.1 Mengidentifikasi Kebutuhan Manusia membahas tentang:



beda



kebutuhan dengan keinginan, penggolongan kebutuhan (kebutuhan menurut intensitas, kebutuhan menurut sifat, kebutuhan kebutuhan menurut waktu,



kebutuhan menurut subjek,



kebutuhan menurut sosio-budaya, dan kebutuhan menurut wujudnya); hirarki kebutuhan Maslow, penggolongan alat pemuas kebutuhan (dilihat dari cara memperolehnya, dilihat dari cara penggunaanya, dilihat dari segi kegunaannya/ hubungannnya dengan benda lain, dilihat dari segi jaminannya, dilihat dari segi proses produksinya, dilihat dari hubungannya dengan perubahan pendapatan); serta penggolongan kegunaan benda pemuas kebutuhan (Element Utility, Form Utility, Time Utility, Place Utility, Service Utility, dan Ownership Utility ).



3



F. Peta Kedudukan Modul



MATERI EKONOMI SMA KELAS X SEMESTER 1 SK I



SK II



SK III



MEMAHAMI PERMASALAHAN EKONOMI DALAM KAITANNYA DENGAN KEBUTUHAN MANUSIA, KELANGKAAN, DAN SISTEM EKONOMII



MEMAHAMI KONSEP EKONOMI DALAM KAITANNYA DENGAN KEGIATAN EKONOMI PRODUSEN DAN KONSUMEN



MEMAHAMI KONSEP EKONOMI DALAM KAITANNYA DENGAN PERMINTAAN, PENAWARAN, HARGA KESEIMBANGAN, DAN PASAR



KD 1.1



KD 2.1



KD 3.1



MENGINDENTIFIKASI KEBUTUHAN



MENDESKRIPSIKAN PELAKU KEGIATAN EKONOMI



MENGIDENTIFIKASI FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PERMINTAAN DAN PENAWARAN



KD 1.2 MENDESKRIPSIKAN BERBAGAI SUMBER DAYA YANG LANGKA DAN KEBUTUHAN MANUSIA YANG TIDAK TERBATAS



KD 2.2 MENDESKRIPSIKAN CIRCULAR FLOW DIAGRAM



KD 2.3.1



KD 1.3 MENGIDENTIFIKASI MASALAH POKOK EKONOMI, YAITU TENTANG APA, BAGAIMANA, DAN UNTUK SIAPA BARANG DIPRODUKSI



KD 3.2 MENJELASKAN HUKUM PERMINTAAN DAN PENAWARAN SERTA ASUMSI YANG MENDASARINYA



MENDESKRIPSIKAN PERILAKU KONSUMEN



KD 3.3.1 KD 2.3.2 MENDESKRIPSIKAN PERILAKU PRODUSEN



KD 1.4 MENGIDENTIFIKASI HILANGNYA KESEMPATAN KERJA BILA MELAKUKAN PRODUKSI DI BIDANG LAIN



MENDESKRIPSIKAN PENGERTIAN HARGA DAN JUMLAH KESEIMBANGAN



KD 3.3.2 MENDESKRIPSIKAN ELASTISITAS PERMINTAAN DAN PENAWARAN



KD 3.4 MENDESKRIPSIKAN BERBAGAI BENTUK PASAR BARANG



KD 1.5 MENGIDENTIFIKASI SISTEM EKONOMI UNTUK MEMECAHKAN MASALAH EKONOMI



Gambar 1. Peta Kedudukan Modul



KD 3.5 MENDESKRIPSIKAN PASAR INPUT



4



G. Prasyarat Adapun prasyarat yang harus dimiliki oleh para siswa sebelum mempelejari materi KD 1.1 Mengidentifikasi Kebutuhan, yaitu siswa harus mengetahui 3 penggolongan kebutuhan secara umum (kebutuhan primer, sekunder, dan tersier).



H. Glosarium Barang Bergerak. Barang yang dapat dipindah-pindahkan ke tempat lain dan dapat dipergunakan sebagai jaminan untuk mendapatkan kredit jangka pendek (kurang dari 1 tahun). Barang Inferior. Barang yang jika pendapatan konsumen meningkat, maka konsumen tersebut akan mengurangi pembelian barang tersebut. Barang Jadi. Disebut juga bahan , yaitu barang yang sudah mengalami proses produksi dan dapat memenuhi kebutuhan manusia dengan lebih baik Barang Mentah. Disebut juga bahan mentah/bahan baku adalah barang yang belum mengalamai proses produksi. Barang Setengah Jadi. Disebut juga bahan setengan jadi, adalah barang yang sudah mengalami proses produksi tetapi belum dapat memenuhi kebuhuthan manusia secara sempurna. Barang Superior. Barang yang jika pendapatan konsumen meningkat, maka konsumen tersebut akan lebih banyak membeli barang tersebut. Barang Tetap. Barang yang dapat dipergunakan sebagai jaminan untuk mendapatkan kredit jangka panjang (lebih dari 1 tahun). Benda Bebas/Benda Non Ekonomis. Benda yang jumlahnya tidak terbatas, dibutuhkan dalam jumlah sedikit (terbatas) , serta untuk memperolehnya tidak memerlukan pengorbanan. Benda Ekonomis. Benda yang ketersediannya terbatas, dibutuhkan dalam jumlah yang tidak terbatas (banyak),untuk memperolehnya memerlukan pengorbanan (biasa diukur dengan uang). Benda Komplementer. Benda yang fungsinya saling melengkapi , artinya bila digabung maka benda tersebut baru mendatangkan manfaat. Benda Konsumsi. Benda yang langsung dapat digunakan untuk memenuhi kebutuhan Benda Produksi. Benda yang digunakan dalam proses produksi untuk menghasilkan benda lain. Benda Substitusi. Benda yang dapat menggantikan benda lain yang fungsinya sama. Kebutuhan Individual/Perorangan. Kebutuhan untuk diri individu. Kebutuhan ini berbeda tergantung individu masing-masing.



5



Kebutuhan Jasa. Kebutuhan yang cara pemuasannya, tidak dengan hal-hal yang berbentuk benda, tetapi sesuatu hal yang tidak dapat dilihat/diraba, tetapi dapat dirasakan manfaatnya Kebutuhan Jasmani. penampilan diri.



Kebutuhan yang berhubungan dengan fisik/badan untuk menjaga



Kebutuhan Kolektif/Kelompok. Kebutuhan bersama dalam masyarakat dan dimanfaatkan untuk kepentingan bersama. Kebutuhan Masa yang Akan Datang. Kebutuhan yang pemenuhannya dilakukan di kemudian hari meskipun persiapannya dapat dilakukan sekarang. Kebutuhan Material/Barang. diraba/dilihat. .



Kebutuhan akan hal-hal yang bersifat kebendaan yang dapat



Kebutuhan Primer. Kebutuhan yang harus dipenuhi agar manusia dapat tetap hidup. Kebutuhan Psikologis. Kebutuhan yang menyangkut ketentraman jiwa, baik individu maupun kelompok. Kebutuhan Rohani. Kebutuhan yang berhubungan dengan dengan kesehatan jiwa manusia. Kebutuhan Sekarang. Kebutuhan yang tidak dapat ditunda dan harus dipenuhi sekarang juga, jika tidak maka akan mengancam kelangsungan hidup. Kebutuhan Sekunder. Kebutuhan yang dipenuhi setelah kebutuhan primer terpenuhi. Kebutuhan tersier ini tidak sama untuk setiap individu. Kebutuhan Sosial. Kebutuhan yang menyangkut hubungan antar manusia dalam masyarakat karena manusia tsb tidak dapat hidup sendiri. Kebutuhan Sepanjang Waktu. Kebutuhan dilakukan sepanjang hayat. Kebutuhan Tersier. Kebutuhan apabila kebutuhan primer dan sekunder telah terpenuhi, sifatnya berupa kesenangan dan untuk meningkatkan status/prestise seseorang. Kebutuhan Tidak Tentu/ Tiba-Tiba. Kkebutuhan yang datangnya tidak direncanakan karena terjadi secara tiba-tiba. Element Utility. Kegunaan yang mendasar dari benda sebelum benda mengalami perubahan. Form Utility. Peningkatan kegunaan suatu benda karena bentuknya dirubah. Ownership Utility. Peningkatan kegunaan suatu benda karena benda tersebut dimiliki oleh orang yang tepat . Place Utility . Peningkatan kegunaan suatu benda karena perubahan tempat/dipindahkan dari suatu tempat ke tempat lain. Service Utility. Peningkatan kegunaan suatu barang/jasa karena adanya pelayanan . Time Utility. Peningkatan kegunaan suatu benda karena dipakai pada waktu yang tepat.



6



I. Petunjuk Penggunaan Modul Sebelum membaca materi inti, terlebih dahulu perhatikan dan ikuti semua petunjuk penggunaan modul ini, sebab penggunaannya berbeda dengan modul lainnya. Adapun petunjuknya sebagai berikut: 1. Kegiatan belajar siswa di rumah a. Penugasan Terstruktur (PT) Kegiatan Penugasan Terstruktur adalah kegiatan pembelajaran berupa pendalaman materi untuk peserta didik, dirancang guru untuk mencapai kompetensi. Waktu penyelesaian penugasan ditentukan oleh guru. Dalam kegiatan ini tidak terjadi interaksi langsung antara pendidik dengan peserta didik. Materi inti dalam modul ini wajib dikuasai siswa sebelum pertemuan di kelas, artinya siswa seminggu sebelum materi ini akan di bahas siswa telah membaca, mempelajari, dan memahaminya sendiri di rumah, dan hal ini akan dapat dicapai siswa bila melaksanakan Kegiatan Belajar Penugasan Terstruktur (PT), yang terdiri:  PR kegiatan membaca dan memahami Materi KD 1.1 (Waktu 1 Minggu)  Membuat PR Peta Konsep KD 1.1; kemudian memahami, dan menghapalkan PR Peta Konsep untuk persiapan persentasi di kelas (Waktu 1 Minggu)  Menyelesaikan PR LKS Terstruktur KD 1.1 (Waktu 1 Minggu)  Evaluasi : Tes Formatif 1 KD 1.1 dan mencek hasilnya dengan kunci jawaban yang telah disediakan di belakang modul ini. (Waktu 1 Minggu) b. Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur (KMTT) Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur (KMTT) adalah Kegiatan pembelajaran berupa pendalaman materi untuk peserta didik, dirancang guru untuk mencapai kompetensi. Waktu penyelesaian penugasan ditentukan oleh peserta didik dan tidak terjadi interaksi langsung antara pendidik dengan peserta didik. Modul ini menuntut siswa melaksanakan KMTT, yaitu berupa pembuatan laporan BAB I Mengidentifikasi Kebutuhan Masyarakat Di Daerah Di Mana Siswa Bertempat Tinggal, waktu pengumpulan KMTT diserahkan pada siswa (paling lama akhir semester).



7



2. Kegiatan Belajar Di Sekolah Berupa Pembelajaran Tatap Muka (TM) Pembelajaran Tatap Muka (TM) adalah kegiatan pembelajaran yang berupa proses interaksi langsung antara pendidik dengan peserta didik. Modul ini menuntut pembelajaran Tatap Muka (TM), yang terdiri dari:  Persentasi:



Siswa yang telah ditunjuk oleh guru



mempersentasikann Peta



Konsep KD 1.1 di kelas, sedangkan siswa lainnya mendengar dan memberi tanggapan (waktu 30 menit)  Penugasan Kelompok Pembuatan Peta Konsep Buta: Siswa melaksanakan kegiatan pembuatan peta konsep buta KD 1.1 dan pasangannya dengan kalender bekas/alat lainnya yang telah disediakan oleh guru (Waktu 15 Menit0  Permainan Pasang Cermat Peta Konsep:



Siswa melaksanakan permainan



pasang cermat peta konsep KD 1.1 (Waktu 15 Menit)  Penganalisisan Wacana: Siswa melaksanakan analisis wacana KD 1.1 yang ada dalam modul ini, kemudian menjawab pertanyaan dari wacana tersebut (Waktu 30 Menit)  Evaluasi: Siswa melaksanakan UH KD 1.1 dengan soal yang telah dipersiapkan oleh guru, di mana soal tersebut semodel dengan soal pada Tes Formatif 1 KD 1.1 (Waktu 30 Menit)



8



J. Tujuan akhir Ada 2 tujuan yang diharapkan setelah mengikuti kegiatan pembelajaran ini, yaitu: 1. Tujuan Utama, siswa diharapkan mampu mengidentifikasi kebutuhan manusia, khususnya kebutuhan vital pada daerah di mana siswa bertempat tinggal, sehingga ia dapat melihat produk-produk apa saja yang dibutuhkan oleh masyarakat setempat 2. Tujuan Tambahan a. Dari Penugasan Terstruktut (PT) berupa PR-PR, diharapkan siswa terbiasa bertanggung jawab untuk menyelesaikan suatu pekerjaan yang dibebankan kepadanya, siswa terbiasa untuk membaca, dan siswa terbiasa mempersiapkan terlebih dahulu apa yang akan dipelajari untuk esok. b. Dari Kegiatan Tatap Muka (TM) berupa persentasi, siswa diharapkan terbiasa tampil, pandai berkomunikasi secara lisan (mempunyai keterampilan sebagai presensator), dan saling harga-menghargai bagi pendengar. c. Dari Kegiatan Tatap Muka (TM) berupa Tugas Kelompok dan Permainan Pasang Cermat, siswa diharapkan memiliki rasa tanggung jawab, kerjasama dan harga menghargai dengan sesama anggota kelompoknya, sehingga dapat menyelesaikan pekerjaan tersebut dengan cepat dan tepat. d. Dari Kegiatan Tatap Muka (TM)P berupa penganalisisan Wacana, siswa terlatih menggali informasi, menganalisis dan mengambil kesimpulan bacaan tersebut. e. Dari KMTT berupa pembuatan laporan, siswa terbiasa dan terlatih melakukan pngamatan terhadap lingkungan sekitar dan menganalisis hasilnya, selanjutnya melaporkan hasilnya dengan membuat laporan secara benar dan ilmiah.



9



H. Daftar Cek Kemampuan Berdasarkan petunjuk modul yang telah Anda baca di atas, maka langkah awal yang harus Anda lakukan dalam kegiatan belajar 1 adalah menyelesaikan PR, berupa: Tugas 1:Penugasan Terstruktur (PT) Membaca dan Memahami Materi KD1.1



KD 1.1 MENGIDENTIFIKASI KEBUTUHAN MANUSIA Setelah membaca dan memahami materi tersebut di atas, maka Anda dapat langsung menjawab Test Formatif 1 KD1.1 di belakang modul ini di rumah dan selanjutnya dapat Anda periksa sendiri hasilnya dengan kunci jawaban yang juga ada di belakang modul ini. Untuk lebih jelas tentang indikator mana saja yang telah Anda kuasai ataupun yang belum Anda ketahui dapat dilihat pada tabel 1 di bawah ini. Caranya, isilah kolom ceklis dengan tanda (V) bila



jawaban nomor tersebut benar, dan tanda silang (X) untuk jawaban yang salah,



kemudian sejajarkan dengan baris indikatornya, maka Anda dapat melihat gambaran indikatorindikator mana yang telah Anda kuasai dan yang belum Anda ketahui Dalam Daftar Cek Kemampuan ini juga dimuat daftar pertanyaan dan jawaban tertutup (Ya atau Tidak) untuk masing-masing indikator, dilengkapi dengan penjelasan tentang maksud dari kata Ya (berikan tanda ceklis (V) bila Anda telah memahami) dan Tidak (berikan tanda silang (X) bila Anda belum/tidak memahami).



Catatan: 1. Apabila Anda menjawab TIDAK pada salah satu pertanyaan pada Daftar Cek Kemampuan KD 1.1 di bawah ini, maka ulangi kembali Tugas 1 tersebut, atau Anda dapat melanjutkan ke Tugas 2 dan Tugas 3, dengan syarat setelah itu ulangi kembali menjawab Tes Formatif 1 KD 1.1 sampai Anda memperoleh jawaban Ya untuk semua indikator. Ingat hal ini Anda lakukan di rumah sebelum Anda mengikuti pembelajaran Tatap Muka (TM), sebab soal-soal UH yang akan diberikan guru Anda pada TM tersebut semodel dengan Tes Formatif tersebut. 2. Tetapi jika Anda menjawab YA untuk semua indikator, lakukanlah persiapan-persiapan selanjutnya untuk tugas Tatap Muka (TM) di kelas.



10



Tabel 1. Lembar Ceklis Kemampuan KD 1.1 No. Soal



Tanda Ceklis



1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. Apakah Anda telah memahami tentang Indikator: YA TIDAK



INDIKATOR 1 1



2



3



4



5



6



7



8



9



10



11



12



13



14



15



2 3 4 5 6 7 8 9 9 10 10 11 11 12 13 13 14 15 15 1



2



3



4



5



6



7



8



9



10



11



12



13



14



15



KETERANGAN: SK I: MEMAHAMI PERMASALAHAN EKONOMI DALAM KAITANNYA DENGAN KEBUTUHAN MANUSIA, KELANGKAAN, DAN SISTEM EKONOMI KD 1.1 Mengidentifikasi Kebutuhan Manusia INDIKATOR :



1. Mengidentifkasi perbedaan kebutuhan dengan keinginan 2. Mengidentifikasi penggolongan kebutuhan menurut intensitas (kebutuhan primer, kebutuhan sekunder, dan kebutuhan tersier) 3. Mengidentifikasi penggolongan kebutuhan menurut sifatnya (kebutuhan jasmani dan kebutuhan rohani) 4. Mengidentifikasi penggolongan kebutuhan menurut waktu ( kebutuhan sekarang, kebutuhan yang akan datang, kebutuhan tidak tentu, dan kebutuhan sepanjang waktu) 5. Mengidentifikasi penggolongan kebutuhan menurut subjeknya (kebutuhan individu dan kebutuhan kolektif) 6. Mengidentifikasi penggolongan kebutuhan menurut sosio-budaya (kebutuhan sosial dan kebutuhan psikologis) 7. Mengidentifikasi penggolongan kebutuhan menurut wujudnya (kebutuhan Material dan kebutuhan jasa) 8. Mengidentifikasi hirarki kebutuhan Maslow 9. Mengidentifikasi penggolongan benda pemuas kebutuhan dilihat dari cara memperolehnya (benda ekonomis dan benda bebas) 10. Mengidentifikasi penggolongan benda ekonomis (benda konsumsi dan benda produksi) 11. Mengidentifikasi penggolongan benda pemuas kebutuhan dilihat dari segi kegunaan (benda substitusi dan benda komplementer) 12. Mengidentifikasi penggolongan benda pemuas kebutuhan dilihat dari segi jaminannya (barang tetap dan barang bergerak) 13. Mengidentifikasi penggolongan benda pemuas kebutuhan dilihat dari segi proses produksinya (barang jadi, barang setengah jadi, dan barang jadi) 14. Mengidentifikasi penggolongan benda pemuas kebutuhan dilihat dari segi hubungannya dengan perubahan pendapatan (Barang Superior dan Barang Inferior) 15. .Mengidentifikasi kegunaan/utilitas) benda pemuas kebutuhan (Element Utility, Form Utility, Time Utility, Place Utility, Service Utility, dan Ownership Utility)



11



KEGIATAN BELAJAR 1



KD 1.1 MENGIDENTIFIKASI KEBUTUHAN MANUSIA



12



Tugas 1 Petunjuk Waktu



:Penugasan Terstruktur (PT) Membaca & Memahami Materi KD1.1 :Bacalah, Pelajari, dan Pahami Materi KD 1.1 di bawah ini di rumah : 1 (satu) Minggu



KD 1.1 MENGIDENTIFIKASI KEBUTUHAN MANUSIA



A. Pengertian Kebutuhan dan Keinginan 1. Kebutuhan Kebutuhan aadalah sesuatu hal yang harus dipenuhi dan tidak boleh tidak, bila tanpanya aktivitas hidup kita akan terganggu dan bahkan manusia tidak dapat hidup. Contoh : makan, minum, pakaian, tempat tinggal, kesehatan



2. Keinginan Keinginan adalah sesuatu hal yang hendak dimiliki, tertapi bila tidak berhasil mendapatkannya maka tidak akan mengancam kelangsungan hidup manusia tersebut. Contoh : mobil mewah, perhiasan, liburan ke luar negeri, dll.



Saya ingin memiliki mobil merah dan Lap Top itu. Namun Saya lebih membutuhkan Lap Top, karena tanpa Lap Top Saya tidak dapat menyelesaikan tugas saya sebagai guru untuk membuat perangkat pembelajaran yang lengkap dan berkualitas



Gambar 2. Contoh Beda Kebutuhan dan Keinginan



13



B. Penggolongan Kebutuhan 1. Kebutuhan Menurut Intensitasnya a. Kebutuhan Primer Kebutuhan primer adalah adalah kebutuhan yang harus dipenuhi agar manusia dapat tetap hidup. Contoh: pangan, sandang, dan papan



Gambar 3. Contoh Kebutuhan Primer b. Kebutuhan Sekunder Kebutuhan Sekunder adalah kebutuhan yang dipenuhi setelah kebutuhan primer terpenuhi. Kebutuhan sekunder ini tidak sama untuk setiap individu. Contoh: perabot rumah tangga/dapur, lukisan, alat kecantikan, jam dinding, dll



Gambar 4. Contoh Kebutuhan Sekunder c. Kebutuhan Tersier Kebutuhan Tersier adalah kebutuhan apabila kebutuhan primer dan sekunder telah terpenuhi, sifatnya berupa kesenangan dan untuk meningkatkan status/prestise seseorang. Contoh: mobil mewah, kapal pesiar, istana, pesawat terbang, dll



Gambar 5. Contoh Kebutuhan Tersier



14



2. Kebutuhan Menurut Sifatnya a. Kebutuhan Jasmani Kebutuhan jasmani adalah kebutuhan yang berhubungan dengan fisik/badan untuk menjaga penampilan diri. Contoh: olahraga, makanan bergizi, pakaian



Gambar 6. Contoh Kebutuhan Jasmani b. Kebutuhan Rohani Kebutuhan Rohani adalah kebutuhan yang berhubungan dengan dengan kesehatan jiwa manusia. Contoh : ibadah, hiburan, seni, perhatian, pendidikan, tamasya, dll



Gambar 7. Contoh Kebutuhan Rohani (musik, pendidikan, tamasya)



15



3. Kebutuhan Menurut Waktu a. Kebutuhan Sekarang Kebutuhan sekarang adalah kebutuhan yang tidak dapat ditunda dan harus dipenuhi sekarang juga, jika tidak maka akan mengancam kelangsungan hidup. Contoh : Jika sakit perlu obat dan jika lapar perlu makan



Gambar 8. Contoh Kebutuhan Sekarang



b. Kebutuhan Masa yang Akan Datang Kebutuhan yang pemenuhannya dilakukan di kemudian hari meskipun persiapannya dapat dilakukan sekarang. Contoh: Menabung, bertani, berternak, asuransi



Gambar 9. Contoh Kebutuhan Masa Depan c. Kebutuhan Tidak Tentu/ Tiba-Tiba Kebutuhan tidak tentu adalah kebutuhan yang datangnya tidak direncanakan karena terjadi secara tiba-tiba. Contoh: sakit ke dokter, ban bocor ditambal, dll



Gambar 10. Contoh Kebutuhan Tidak Tentu/Tiba-tiba d. Kebutuhan Sepanjang Waktu Kebutuhan sepanjang waktu: kebutuhan dilakukan sepanjang hayat. Ex: ibadah, belajar, dll



Gambar 11. Contoh Kebutuhan Sepanjang Waktu



16



4. Kebutuhan Menurut Subjeknya a. Kebutuhan Individual/Perorangan Kebutuhan individual adalah kebutuhan untuk diri individu.



Kebutuhan ini berbeda



tergantung individu masing-masing. Contoh: makan, ibadah, pakaian, dll



Gambar 12. Contoh Kebutuhan Individual



b. Kebutuhan Kolektif/Kelompok Kebutuhan kolektif adalah kebutuhan bersama dalam masyarakat dan dimanfaatkan untuk kepentingan bersama. Contoh : Jalan, jembatan, rumah sakit, pasar



Gambar 13. Contoh Kebutuhan Kolektif



17



5. Kebutuhan Sosio-Budaya a. Kebutuhan Sosial Kebutuhan sosial yaitu kebutuhan yang menyangkut hubungan antar manusia dalam masyarakat karena manusia tsb tidak dapat hidup sendiri. Contoh: kerja sama



Gambar 14. Contoh Kebutuhan Sosial b. Kebutuhan Psikologis Kebutuhan Psikologis adalah kebutuhan yang menyangkut ketentraman jiwa, baik individu maupun kelompok. Contoh: lingkungan sehat, suasana damai, dll



Gambar 15. Contoh Kebutuhan Psikologis



6. Kebutuhan Menurut Wujudnya a. Kebutuhan Material/Barang Kebutuhan material adalah kebutuhan akan hal-hal yang bersifat kebendaan yang dapat diraba/dilihat Contoh : meja, kursi, pakaian, mobil, pesawat, dll



Gambar 16. Contoh Kebutuhan Material b. Kebutuhan Jasa Kebutuhan Jasa adalah kebutuhan yang cara pemuasannya, tidak dengan hal-hal yang berbentuk benda, tetapi sesuatu hal yang tidak dapat dilihat/diraba, tetapi dapat dirasakan manfaatnya. Contoh : Jasa dokter, jasa guru, jasa tukang cukur



Gambar 17. Contoh Kebutuhan jasa



18



C. Penggolongan Alat Pemuas Kebutuhan 1. Dilihat dari Cara Memperolehnya a. Benda Bebas/Benda Non Ekonomis Benda Bebas , yaitu benda yang jumlahnya tidak terbatas, sedangkan dibutuhkan dalam jumlah sedikit (terbatas) , serta untuk memperolehnya tidak memerlukan pengorbanan. Contoh : air di laut, pasir di gurun, es di kutub, dll



Gambar 18. Contoh Benda Bebas b. Benda Ekonomis Benda ekonomis adalah benda yang ketersediannya terbatas namuin dibutuhkan dalam jumlah yang tidak terbatas (banyak), serta untuk memperolehnya memerlukan pengorbanan (biasa diukur dengan uang), contoh : sandang, pangan, dan papan



Gambar 19. Contoh Benda Ekonomis



19



2. Dilihat dari cara penggunaannya benda Ekonomis ini terbagi 2, yaitu: a. Benda Konsumsi Benda konsumsi yaitu benda yang langsung dapat digunakan untuk memenuhi kebutuhan manusia. Benda konsumsi ini terbagi 2, yaitu: 1) Benda Konsumsi Tahan Lama, yaitu benda yang dapat dipakai beberapa kali,contoh : pakaian, mobil, motor, perkakas, dll 2) Benda Konsumsi Tidak Tahan Lama, yaitu benda yang hanya dapat dipakai sekali saja, misal : makanan, minuman



Gambar 20. Contoh Benda Konsumsi b. Benda Produksi Benda produksi adalah benda yang digunakan dalam proses produksi untuk menghasilkan benda lain. Benda Produksi dapat dibagi dua, yaitu : 1) Benda Produksi yang habis satu kali proses produksi, contoh : bahan baku, dll 2) Benda Produksi yang dapat dipakai untuk beberapa kali proses produksi, contoh: tanah, bangunan, mesin-mesin, dll



Gambar 21. Contoh Benda Produksi



20



3. Dilihat dari Segi Kegunaannya/Hubungannya dengan benda lain a. Benda Substitusi Benda Substitusi adalah benda yang dapat menggantikan benda lain yang fungsinya sama. Contoh: pulpen menggantikan pensil



Gambar 22. Contoh benda substitusi



b. Benda Komplementer Benda komplementer adalah benda yang fungsinya saling melengkapi , artinya bila digabung maka benda tersebut baru mendatangkan manfaat. Misal: Kompor dengan minyak, pulpen dengan tinta, papan tulis dengan kapur, dll



Gambar 23. Contoh Benda Komplementer



21



4. Dilihat dari Segi Jaminannya a. Barang Tetap Barang tetap adalah barang yang dapat dipergunakan sebagai jaminan untuk mendapatkan kredit jangka panjang (lebih dari 1 tahun) Contoh : Sertifikat tanah



Gambar 24. Contoh Barang Tetap



b. Barang Bergerak Barang bergerak adalah barang yang dapat dipindah-pindahkan ke tempat lain dan dapat dipergunakan sebagai jaminan untuk mendapatkan kredit jangka pendek (kurang dari 1 tahun). Contoh : perhiasan, barang dagangan, dll



Gambar 25. Contoh Barang Bergerak



22



5. Dilihat dari Segi Proses Produksinya a. Barang Mentah Barang mentah atau disebut juga bahan mentah/bahan baku adalah barang yang belum mengalamai proses produksi. Contoh : kapas, kayu, gandum , dll b. Barang Setengah Jadi Barang setengan jadi atau bahan setengan jadi, adalah barang yang sudah mengalami proses produksi tetapi belum dapat memenuhi kebuhuthan manusia secara sempurna. Contoh : kapas menjadi benang, kayu menjadi papan, gandum menjadi tepung, c. Barang Jadi Barang jadi/bahan jadi adalah barang yang sudah mengalami proses produksi dan dapat memenuhi kebutuhan manusia dengan lebih baik. Contoh : pakaian, lemari , kue/roti, dll



Bahan Baku



Bahan Baku



Bahan Setengah Jadi



Bahan Setengah Jadi



Bahan Jadi



Bahan Jadi



Gambar 26. Contoh Penggolongan Alat Pemuas Kebutuhan Menurut Prosesnya (Bahan Baku, Bahan Setengah Jadi, dan bahan Jadi)



23



6. Barang dalam Hubungannya dengan Perubahan Pendapatan a. Barang Superior Barang superior adalah barang yang jika pendapatan konsumen meningkat, maka konsumen tersebut akan lebih banyak membeli barang tersebut, contohnya: pakaian, semakin tinggi pendapatan , maka permintaan akan pakaian meningkat pula.



Saya seorang model, Semakin tinggi pendapatan saya, semakin banyak saya beli pakaian



Gambar 27. Contoh barang superior



b. Barang Inferior Barang Inferior adalah barang yang jika pendapatan konsumen meningkat, maka konsumen tersebut akan mengurangi pembelian barang tersebut. Contoh: Bagi orang miskin, jika pendapatannya naik maka dia akan mengurangi membeli gaplek sebagai bahan makanan pokok, karena sekarang ia telah mampu membeli beras.



Sewaktu kita miskin makanan pokok kita gaplek, namun setelah pendapatan kita meningkat kita tidak membeli gaplek lagi, karena kita telah mampu membeli beras, atau pun kue/roti.



Gambar 28. Contoh Ilustrasi barang Inferior



24



D. Penggolongan Kegunaan Benda Pemuas Kebutuhan 1. Element Utility (Kegunaan Dasar) Element utility adalah kegunaan yang mendasar dari benda sebelum benda mengalami perubahan. Contoh : kayu jati sebelum dijadikan lemari/meja



Gambar 29. Contoh Element Utility 2. Form Utility (Kegunaan Bentuk) Form utility adalah peningkatan kegunaan suatu benda karena bentuknya dirubah. Contoh : kayu jati meningkat nilai gunanya setelah jadi lemari/meja



Gambar 30. Contoh Form Utilty 3. Place Utility (Kegunaan Tempat) Place utilty adalah peningkatan kegunaan suatu benda karena perubahan tempat/dipindahkan dari suatu tempat ke tempat lain.Ex:Rotan di hutan akan bermanfaat di bawa ke pasar, jeruk di kebun di bawa ke pasar,dll



Gambar 31. Contoh Place Utility



25



4. Time Utility (Kegunaan Waktu) Time Utility adalah peningkatan kegunaan suatu benda karena dipakai pada waktu yang tepat. Contoh : Pada hari Raya Idhul Adha, maka sapi akan mempunyai nilai jual yang tinggi, payung mempunyai nilai yang tinggi pada waktu hujan



Gambar 32. Contoh Time Utility 5. Service Utility (Kegunaan Pelayanan) Service Utility adalah peningkatan kegunaan suatu barang/jasa karena adanya pelayanan . Contoh : rumah sakit akan berguna bila ada dokter, perawat, petugas lainnya



Gambar 33. Contoh Service Utilty 6. Ownership Utility (Kegunaan Kepemilikan) Ownership Utility adalah peningkatan kegunaan suatu benda karena benda tersebut dimiliki oleh orang yang tepat . Contoh : Ilmu Mendidik yang dimiliki oleh seorang guru akan meningkatkan nilai guna guru tersebut



Gambar 34 Contoh Ownership Utility



26



RANGKUMAN A. Beda Kebutuhan dan Keinginan; Kebutuhan, adalah sesuatu hal yang harus dipenuhi dan tidak boleh tidak, bila tanpanya aktivitas hidup kita akan terganggu dan bahkan manusia tidak dapat hidup., sedangkan Keinginan, adalah sesuatu hal yang hendak dimiliki, bila tidak mendapatkannya tidak akan mengancam kelangsungan hidup manusia tersebut.



B. Penggolongan Kebutuhan 1. Kebutuhan Menurut Intensitasnya a. Kebutuhan Primer b. Kebutuhan Sekunder c. Kebutuhan Tersier



2. Kebutuhan Menurut Sifatnya a. Kebutuhan Jasmani b. Kebutuhan Rohani



3. Kebutuhan Menurut Waktu a. Kebutuhan Sekarang b. Kebutuhan Masa yang Akan Datang c. Kebutuhan Tidak Tentu/ Tiba-Tiba d. Kebutuhan Sepanjang Waktu



4. Kebutuhan Menurut Subjeknya a. Kebutuhan Individual/Perorangan b. Kebutuhan Kolektif/Kelompok



5. Kebutuhan Sosio-Budaya a. Kebutuhan Sosial b. Kebutuhan Psikologis 6. Kebutuhan Menurut Wujudnya a. Kebutuhan Material/Barang b. Kebutuhan Jasa



27



C. Penggolongan Alat Pemuas Kebutuhan 1. Dilihat dari Cara Memperolehnya a. Benda Bebas/Benda Non Ekonomis b. Benda Ekonomis 2. Dilihat dari cara penggunaannya a. Benda Konsumsi b. Benda ProduksI 3. Dilihat dari Segi Kegunaannya/Hubungannya dengan benda lain a. Benda Substitusi b. Benda Komplementer 4. Dilihat dari Segi Jaminannya a. Barang Tetap b. Barang Bergerak 5. Dilihat dari Segi Proses Produksinya a. Barang Mentah b. Barang Setengah Jadi c. Barang Jadi 6. Barang dalam Hubungannya dengan Perubahan Pendapatan a. Barang Superior b. Barang Inferior D. Penggolongan Kegunaan Benda Pemuas Kebutuhan 1. Element Utility (Kegunaan Dasar) 2. Form Utility (Kegunaan Bentuk) 3. Place Utility (Kegunaan Tempat) 4. Time Utility (Kegunaan Waktu) 5. Service Utility (Kegunaan Pelayanan) 6. Ownership Utility (Kegunaan Kepemilikan)



28



Tugas 2 Petunjuk Waktu



: Penugasan Terstruktur (PT) PR Peta Konsep KD 1.1 : Salinlah PR Peta Konsep di bawah ini dan kemudian dipahami untuk Dipersentasikan Minggu Depan : 1 (Satu) Minggu



29



Tugas 3 Petunjuk Waktu



: Penugasan Terstruktur (PT) PR LKS KD 1.1 : Selesaikan Tugas PR LKS Terstruktur KD 1.1 : 1 (satu) Minggu



LKS 1.1 MATERI /KD 1.1 TUJUAN PEMBELAJARAN



: No. 1.1/Semester I/Kelas X :MENGIDENTIFIKASIKAN KEBUTUHAN MANUSIA : SISWA MAMPU MENGIDENTIFIKASIKAN KEBUTUHAN MANUSIA



A.Jelaskan perbedaan antara Kebutuhan dan Keinginan 1. Kebutuhan,yaitu_______________________________________________ _____________________________________Contoh : ________________________ 2. Keinginan,yaitu _______________________________________________ _____________________________________Contoh : ________________________



B. Sebutkan dan JelaskanPenggolongan Kebutuhan 1. Kebutuhan Menurut Intensitasnya a. Kebutuhan ________,yaitu _________________________________________________ ______________________________Contoh: ______________________________________ b. Kebutuhan ________, yaitu_________________________________________________ ______________________________Contoh: ______________________________________ c. Kebutuhan ________, yaitu _________________________________________________ ______________________________Contoh: ______________________________________



2. Kebutuhan Menurut Sifatnya a. Kebutuhan ________, yaitu _________________________________________________ ___________________________________ Contoh: ________________________________ b. Kebutuhan________ ,yaitu ________________________________________________ __________________________________ Contoh : _________________________________



3. Kebutuhan Menurut Waktu a. Kebutuhan ________, yaitu _________________________________________________ _____________________________Contoh : _______________________________________ b. Kebutuhan _______________ ,yaitu _________________________________________ _____________________________Contoh: _______________________________________ c. Kebutuhan ________________ ,yaitu _________________________________________ _____________________________Contoh: _______________________________________ d. Kebutuhan ________________ ,yaitu ________________________________________ ______________________________Contoh : ______________________________________



4. Kebutuhan Menurut Subjeknya a. Kebutuhan _________/_________, yaitu ______________________________________ _____________________________________Contoh: _______________________________ b. Kebutuhan ________/__________ ,yaitu ______________________________________ _____________________________________Contoh : _______________________________



5. Kebutuhan Sosio-Budaya a. Kebutuhan ______, yaitu ___________________________________________________ ________________________________Contoh:_____________________________________ b. Kebutuhan ___________, yaitu _____________________________________________ ________________________________Contoh: ____________________________________



30



6. Kebutuhan Menurut Wujudnya a. Kebutuhan ________/______, yaitu __________________________________________ ________________________________Contoh : ___________________________________ b. Kebutuhan ______ ,yaitu __________________________________________________ ________________________________ Contoh : ___________________________________



C. Sebutkan dan Jelaskan Penggolongan Alat Pemuas Kebutuhan 1. Dilihat dari Cara Memperolehnya a. Benda _____/Benda __________,yaitu ________________________________________ _______________________________________Contoh : ____________________________ b. Benda _________,yaitu________________________________________________________________ ______________________________contoh : ________________________________



2. Dilihat dari Cara Penggunaannya Benda Ekonomis ini terbagi 2, yaitu: (1). Benda Konsumsi,yaitu ___________________________________________________ _________________________Contoh:__________________________________________ (2). Benda Produksi, yaitu ___________________________________________________ ____________________________Contoh: ________________________________________



3. Dilihat dari Segi Kegunaannya/Hubunganya dengan Benda lain a. Benda ________ ,yaitu _____________________________________________________ ___________________________________Contoh: _________________________________ b. Benda ___________ ,yaitu __________________________________________________ ___________________________________Contoh:__________________________________



4. Dilihat dari Segi Jaminannya a. Barang _____, yaitu_______________________________________________________ __________________________________Contoh : __________________________________ b. Barang ________, yaitu ____________________________________________________ __________________________________Contoh : _________________________________



5. Dilihat dari Segi Proses Produksinya a. Barang ______, yaitu _____________________________________________________ _____________________________________________. Contoh : _____________________ b. Barang ___________ ,yaitu_________________________________________________ _____________________________________ Contoh : _____________________________ c. Barang _____, yaitu ______________________________________________________ ______________________________________Contoh : ______________________________



6.Barang dalam Hubungannya dengan Perubahan Pendapatan a.Barang ________ adalah _____________________________________________________ ___________________contohnya: _______________________________________________ b.Barang ________adalah _____________________________________________________ ___________________Contoh: _________________________________________________



31



D. Sebutkan dan Jelaskan Penggolongan Kegunaan Benda Pemuas Kebutuhan 1. Element Utility(Kegunaan ______), yaitu _______________________________ ___________________________________________________________________________ Contoh : ___________________________________________________________________



2. Form Utility (Kegunaan _______), yaitu ___________________________ __________________________________________________________________________ Contoh : ___________________________________________________________________



3. Place Utility (Kegunaan _______), yaitu ________________________________ ___________________________________________________________________________ Contoh : ___________________________________________________________________



4. Time Utility (Kegunaan _______), yaitu ________________________________ ________________________________________________________________ Contoh : ___________________________________________________________________



5. Service Utility (Kegunaan __________), yaitu___________________________ ___________________________________________________________________________ Contoh : ___________________________________________________________________ 6. Ownership Utility (Kegunaan ___________), yaitu ______________________



Contoh : ___________________________________________________________________



Kerapian Isi jawaban dan Kebersihan Tulisan Nilai I Nilai II



Paraf Guru



Paraf Orang Tua



32



Tugas 4 Petunjuk Waktu



: Pembelajaran Tatap Muka (TM) PERSENTASI PETA KONSEP KD 1.1 : Persentasikan Peta Konsep KD 1.1 di kelas : Menit



Tugas 5



: Pembelajaran Tatap Muka (TM) Penugasan Kelompok Pembuatan Peta Konsep Buta dan Pasangannya Di Kelas



Petunjuk: Buatlah dengan kelompok masing-masing peta konsep buta pada Kalender Bekas I seperti di bawah ini, dan kemudian buatlah pasangannya untuk mengisi kotakkotak yang kosong pada kalender bekas II Aturan Penugasan dan Penilaian; Kelompok tercepat I menyelesaikan tugas ini dan benar diberikan nilai 100, Kelompok tercepat II dan benar diberikan nilai 80, Kelompok tercepat III dan benar diberikan nilai 60, sedangkan bagi kelompok yang salah diberikan nilai nol (O) Waktu



: 15 menit



33



PETA KONSEP BUTA KD 1.1



34



Tugas 6



: Pembelajaran Tatap Muka (TM) berupa Permainan Pasang Cermat Peta Konsep Buta dengan Pasangannya Di Kelas



Petunjuk: Setelah Kegiatan Belajar 5 (Penugasan Kelompok Membuat Peta Konsep Buta dan pasangannya selesai, maka letakkan Peta Konsep Buta (Kalender Bekas I) di depan kelas, sedangkan pasangannya (Kalender Bekas II) di belakang kelas. Kemudian lakukan permainan pasang cermat dengan cara siswa mengisi kotak-kotak yang kosong sesuai soal yang dibacakan oleh guru Aturan Permainan dan Penilaian; Kelompok tercepat I menyelesaikan tugas ini dan benar diberikan nilai 100, Kelompok tercepat II dan benar diberikan nilai 80, Kelompok tercepat III dan benar diberikan nilai 60, sedangkan bagi kelompok yang salah diberikan nilai nol (O) Waktu



: 15 menit



Contoh Soal : 1. Sesuatu hal yang harus dipenuhi dan tidak boleh tidak, bila tanpanya aktivitas hidup kita akan terganggu dan bahkan manusia tidak dapat hidup. Contoh : makan, minum, pakaian, tempat tinggal, kesehatan disebut dengan…. ……………(KEBUTUHAN) 2. Sesuatu hal yang hendak dimiliki, tertapi bila tidak berhasil mendapatkannya maka tidak akan mengancam kelangsungan hidup manusia tersebut. Contoh : mobil mewah, perhiasan, liburan ke luar negeri, dl disebut dengan………………(KEINGINAN) 3. Kebutuhan menurut intensitas yang harus dipenuhi agar manusia dapat tetap hidup. Contoh: pangan, sandang, dan papan disebut dengan kebutuhan………(PRIMER ) 4. Kebutuhan yang dipenuhi setelah kebutuhan primer terpenuhi. Kebutuhan tersier ini tidak sama untuk setiap individu. Contoh: perabot rumah tangga, lukisan, alat-alat kecantikan, minyak wangi, sabun disebut kebutuhan………………(SEKUNDER) 5. Kebutuhan apabila kebutuhan primer dan sekunder telah terpenuhi, sifatnya berupa kesenangan dan untuk meningkatkan status/prestise seseorang. Contoh: mobil mewah, kapal pesiar, vila, perhiasan mahal, dsb disebut kebutuhan……………..(TERSIER) 6. Kebutuhan menurut sifatnya yang berhubungan dengan fisik/badan untuk menjaga penampilan diri. Contoh: olahraga, makanan bergizi, pakaian disebut dengan kebutuhan…………………………………………………………………(JASMANI) 7.



Kebutuhan menurut sifatnya yang berhubungan dengan dengan kesehatan jiwa manusia. Contoh : ibadah, hiburan, seni, perhatian, pendidikan, dll disebut kebutuhan………………………………………………………..(ROHANI)



8. Kebutuhan yang tidak dapat ditunda dan harus dipenuhi sekarang juga, jika tidak maka akan mengancam kelangsungan hidup.Contoh : Jika sakit perlu obat dan jika lapar perlu makan disebut dengan kebutuhan………………………….(SEKARANG) 9. Kebutuhan yang pemenuhannya dilakukan di kemudian hari meskipun persiapannya dapat dilakukan sekarang. Contoh: Menabung, bertani, berternak disebut dengan kebutuhan…………………………………………(AKAN DATANG/MASA DEPAN) 10. Kebutuhan yang datangnya tidak direncanakan karena terjadi secara tiba-tiba. Contoh: sakit ke dokter, ban bocor ditambal, motor rusak ke bengkel disebut dengan kebutuhan………………………………………………(TIDAK TENTU/TIBA-TIBA)



35



11. Kebutuhan dilakukan sepanjang hayat. Contoh: ibadah, belajar, dengan…………………………(KEBUTUHAN SEPANJANG WAKTU)



dll



disebut



12. Kebutuhan untuk diri individu. Kebutuhan ini berbeda tergantung individu masing-masing. Contoh: makan, ibadah,p akaian, dll disebut dengan kebutuhan …………………………………………(INDIVIDUAL/PERORANGAN) 13. Kebutuhan bersama dalam masyarakat dan dimanfaatkan untuk kepentingan bersama. Contoh : Jalan, jembatan, rumah sakit disebut dengan kebutuhan ………………………………………………………….(KOLEKTIF/KELOMPOK) 14. Kebutuhan Sosio-Budaya yang menyangkut hubungan antar manusia dalam masyarakat karena manusia tsb tidak dapat hidup sendiri. Contoh: tolong menolong, kerja sama, dan saling membutuhkan disebut denga kebutuhan………………….(SOSIAL) 15. Kebutuhan yang menyangkut ketentraman jiwa, baik individu maupun kelompok. Contoh: lingkungan sehat, suasana damai, dll disebut dengan kebutuhan …………………………………………………………………………(PSIKOLOGIS) 16. Kebutuhan menurut wujudnya akan hal-hal yang bersifat kebendaan yang dapat diraba/dilihat Contoh :meja, kursi, pakaian, mobil, pesawat, dll disebut dengan kebutuhan……………………………………………………(MATERIAL/BARANG) 17. Kebutuhan menurut wujudnya yang cara pemuasannya, tidak dengan hal-hal yang berbentuk benda, tetapi sesuatu hal yang tidak dapat dilihat/diraba, tetapi dapat dirasakan manfaatnya. Contoh : Jasa dokter, jasa guru, jasa tukang cukur disebut dengan kebutuhan…………………………………………………………….(JASA) 18. Benda yang jumlahnya tidak terbatas, sedangkan dibutuhkan dalam jumlah sedikit (terbatas) , serta untuk memperolehnya tidak memerlukan pengorbanan. Contoh : air di laut, pasir di gurun, es di kutub, dll disebut dengan benda………(BEBAS/NON EKONOMIS 19. Benda yang ketersediannya terbatas namuin dibutuhkan dalam jumlah yang tidak terbatas (banyak), serta untuk memperolehnya memerlukan pengorbanan (biasa diukur dengan uang), contoh : sandang, pangan, dan papan disebut dengan benda……….(EKONOMIS) 20. Dilihat dari segi penggunaannya, maka benda yang langsung dapat digunakan untuk memenuhi kebutuhan manusia disebut dengan benda…………………….(KONSUMSI) 21. Dilihat dari segi penggunaannya enda yang digunakan dalam proses produksi untuk menghasilkan benda lain disebut dengan benda………………………….(PRODUKSI) 22. Dilihat dari Segi Kegunaannya/Hubungannya dengan benda lain,maka benda yang dapat menggantikan benda lain yang fungsinya sama. Contoh: pulpen menggantikan pensil disebut dengan benda …………………………………………(SUBSTITUSI) 23. Dilihat dari Segi Kegunaannya/Hubungannya dengan benda lain,maka benda yang fungsinya saling melengkapi , artinya bila digabung maka benda tersebut baru mendatangkan manfaat. Misal: Kompor dengan minyak, pulpen dengan tinta, dll disebut dengan benda……………………………………………(KOMPLEMENTER) 24. Dilihat dari segi jaminannya, maka barang yang dapat dipergunakan sebagai jaminan untuk mendapatkan kredit jangka panjang (lebih dari 1 tahun) Contoh : Sertifikat tanah disebut dengan………………………………………….(BARANG TETAP)



36



25. Dilihat dari segi jaminannya, maka barang yang dapat dipindah-pindahkan ke tempat lain dan dapat dipergunakan sebagai jaminan untuk mendapatkan kredit jangka pendek (kurang dari 1 tahun). Contoh : perhiasan, barang dagangan disebut dengan………………………………………….(BARANG BERGERAK) 26. Dilihat dari Segi Proses Produksinya, barang yang belum mengalamai proses produksi. Contoh : kapas, kayu, gandum , dll disebut juga………………………………(BAHAN BAKU/BAHAN MENTAH) 27. Dilihat dari Segi Proses Produksinya, barang yang sudah mengalami proses produksi tetapi belum dapat memenuhi kebuhuthan manusia secara sempurna. Contoh : kapas menjadi benang, kayu menjadi papan, gandum menjadi tepung, dll disebut dengan kebutuhan…………………………(BAHAN SETENGAH JADI/BARANG SETENGAH JADI) 28. Dilihat dari Segi Proses Produksinya, maka barang yang sudah mengalami proses produksi dan dapat memenuhi kebutuhan manusia dengan lebih baik. Contoh : pakaian, lemari , kue/roti, dll disebut dengan………………(BAHAN JADI/BARANG JADI) 29. Barang dalam Hubungannya dengan Perubahan Pendapatan, maka barang yang jika pendapatan konsumen meningkat, maka konsumen tersebut akan lebih banyak membeli barang tersebut, contohnya: pakaian, semakin tinggi pendapatan , maka permintaan akan pakaian meningkat pula disebut dengan barang ………………..(SUPERIOR) 30. Barang dalam Hubungannya dengan Perubahan Pendapatan, ,maka barang yang jika pendapatan konsumen meningkat, maka konsumen tersebut akan mengurangi pembelian barang tersebut. Contoh: Bagi orang miskin, jika pendapatannya naik maka dia kan mengurangi membeli gaplek sebagai bahan makanan pokok, karena sekarang ia telah mampu membeli beras disebut dengan barang…………………(INFERIOR) 31. Dilihat dari segi kegunaannya/UTILITY, maka kegunaan yang mendasar dari benda sebelum benda mengalami perubahan. Contoh : kayu jati sebelum dijadikan lemari disebut…………………(KEGUNAAN DASAR/ELEMENT UTILITY) 32. Dilihat dari segi kegunaannya/UTILITY, maka peningkatan kegunaan suatu benda karena bentuknya dirubah. Contoh : kayu jati meningkat nilai gunanya setelah jadi lemari disebut…………………(KEGUNAAN BENTUK/FORM UTILITY) 33. Dilihat dari segi kegunaannya/UTILITY, maka peningkatan kegunaan suatu benda karena perubahan tempat/dipindahkan dari suatu tempat ke tempat lain. Rotan di hutan akan bermanfaat di bawa ke pasar disebut……………(KEGUNAAN TEMPAT/PLACE UTILITY 34. Dilihat dari segi kegunaannya/UTILITY , maka peningkatan kegunaan suatu benda karena dipakai pada waktu yang tepat. Contoh : Pada hari Raya Idhul Adha, maka sapi akan mempunyai nilai jual yang tinggi disebut dengan………(KEGUNAAN WAKTU/TIME UTILTY) 35. Dilihat dari segi kegunaannya/UTILITY, maka peningkatan kegunaan suatu barang/jasa karena adanya pelayanan . Contoh : rumah sakit akan berguna bila ada dokter, perawat, petugas lainnya disebut dengan………(KEGUNAAN PELAYANAN/SERVICE UTILTY) 36. Dilihat dari segi kegunaannya/UTILITY , maka peningkatan kegunaan suatu benda karena benda tersebut dimiliki oleh orang yang tepat . Contoh : Ilmu Mendidik yang dimiliki oleh seorang guru akan meningkatkan nilai guna guru tersebut disebut dengan…………………(KEGUNAAN KEPEMILIKAN/OWNERSHIP UTILTY)



37



Tugas 7 Petunjuk Waktu



: Pembelajaran Tatap Muka (TM) Penganalisisan Wacana : Baca dan pahamilah wacana di bawah ini, kemudian jawablah pertanyaan-pertanyaannya ; 30 Menit



KEGIATAN KD 1.1 TUJUAN PEMB.



: PENGANALISISAN WACANA : MENGIDENTIFIKASI KEBUTUHAN MANUSIA : SISWA DAPAT MENGIDENTIFIKASI KEBUTUHAN MANUSIA



MENGIDENTIFIKASI KEBUTUHAN PENDUDUK NAGARI SIMAWANG Simawang adalah nama sebuah nagari di Kecamatan Rambatan Kabupaten Tanah Datar Propinsi Sumatera Barat (nagari adalah nama satuan pemerintahan di bawah kecamatan). Letak nagari Simawang terbagi dua, yaitu ada yang di dataran rendah dan ada yang di dataran tinggi. Dan masing-masing letak daerah tersebut memberikan dampak terhadap jenis kebutuhan hidup dari penduduk tersebut. Sama seperti penduduk lainnya di Indonesia, masyarakat Simawang tidak kekurangan pangan, sandang, dan papan. Sebagaian besar makanan pokoknya adalah nasi. Khusus kebutuhan akan beras tidak dapat dicukupi oleh beras daerah setempat karena sebagian besar masyarakatnya adalah bukan petani sawah/padi, tetapi sebagai petani ladang/palawija dan petani nelayan. Untuk itu mereka harus memasok kebutuhan akan beras tersebut dari daerah tetangga yang masih satu kecamatan atau dari kabupaten lain, misal dari Kabupaten solok yang terkenal dengan Bareh Solok-nya Ada beberapa permasalahan yang dialami oleh daerah Simawang yang terletak pada dataran tinggi, yaitu pertama mengalami kesulitan dalam penyediaan air bersih, oleh karena letaknya yang tinggi sehingga untuk mencari sumber air adalah sangat sulit. Kalaupun ada maka penduduk setempat harus membuat sumur dengan penggalian yang sangat dalam sekali untuk sampai mendapatkan mata air dari dalam tanah dan tentu saja hal ini membutuhkan keahlian dari penggali sumur yang tahu di mana di daerah tersebut yang ada sumber airnya, dan tentu saja membutuhkan biaya yang mahal. Jalan lain yang ditempuh oleh penduduk Simawang untuk pemenuhan air tersebut adalah dengan membeli air melalui mobil tangki air milik perusahaan Air Minum dari Kota Batusangkar. Kesulitan kedua yang dialami oleh daerah Simawang yang terletak di dataran tinggi ini adalah jauhnya jangkauan lokasi dari daerah-daerah lain ke tempat tersebut, bukan karena letaknya jauh, tetapi karena jalan yang dibuat terlalu panjang atau memutar, padahal kalau ada jalan pintas maka akan dekat ke daerah tetangga, misalnya dari Padang Datar, Siturah, dan Balimbing. Kesulitan ketiga adalah tidak adanya kendaraan umum roda empat yang diperlukan oleh penduduk setempat untuk pergi dari satu lokasi ke lokasi lain, contohnya tidak ada mobil umum dari Pasar Ombilin (yang terletak di dataran rendah) ke Simawang yang terletak di dataran tinggi tersebut. Dalam hal ini penduduk menggunakan jasa angkutan ojek dengan membayar ongkos Rp 3000 sekali jalan. Selain itu pusat fasilitas umum sangat sedikit terdapat di Simawang yang terletak pada dataran tinggi ini, misalnya seperti pasar, puskesmas, bank umum, kantor polisi, dll, dan semua tempat yang disebutkan ini hanya terdapat di Ombilin (di Simawang dataran rendah) Ironisnya bagi penduduk Simawang yang terletak di dataran rendah malah kelebihan sumber air, karena daerah ini terletak di tepi sebuah danau, yaitu danau



38



Singkarak. Padalah bila saja ada para penduduk, cendekia, pemuka masyarakat, pejabat setempat, dan lain sebagainya untuk dapat mencarikan jalan keluar bagaimana air danau singkarak dapat dialirkan ke daerah Simawang yang teletak di dataran tinggi tesebut. Untuk hal tersebut perlu kerjasama dari warga setempat untuk dapat merealisasikannya. Danau Singkarak adalah berkah bagi penduduk yang bediam di tepi danau tersebut. Di mana danau tersebut memberikan pendapatan yang tidak sedikit bagi penduduk, di mana petani nelayan dapat menangkap ikan “bilih” yang merupakan ikan yang hanya tedapat di danau tersebut, tidak ada spesies ikan lain yang menyamai ikan danau singkarak tersebut baik di Indonesia, bahkan di dunia. Dengan peralatan yang masih sederhana petani nelayan dapat menangkap ikan bilih tersebut, seperti kail, jala, tetapi tidak boleh mengunakan bahan peledak karena dapat merusak kelestarian ikan tersebut. Pada musim tertentu ikan bilih dapat berkembang biak dengan cepat, maka produksi ikan bilih di danau Singkarak sangat banyak sekali, sehingga petani nelayan dapat memanen dalam jumlah cukup banyak. Produksi ikan bilih yang cukup tinggi ini akan membuat harga jual ikan bilih menjadi murah. Petani Nelayan danau Singkarak dapat memanfaatkan ikan bilih tersebut untuk disantap besama keluarga, atau langsung dijual sebagai ikan bilih segar, atau diolah dulu menjadi ikan bilih rebus, atau diolah menjadi ikan bilih kering, atau diolah menjadi ikan bilih goreng kering , dan kemudian dapat dijual pada rumah makan/kedai-kedai di pasar OMBILIN, bahkan dapat pula menempuh pasar-pasar ke daerah lainnya dan tentunya harganya lebih mahal, bahkan telah sampai pemasarannya ke daerah lain yang sangat jauh seperti , ke swalayan kota-kota besar di Indonesia, misalnya ke Jakarta, bahhkan sampai pula ke luar negeri (Malaysia, Singapur, dll). Ikan bilih segar dijual Rp 15.000 /liter, ikan bilih yang sudah direbus dijual 30.000Rp/liter, ikan bilih kering dijual Rp 40.000/kg, dan ikan bilih yang telah digoreng dijual Rp60.000/kg. Harga-harga tersebut akan lebih meningkat lagi pada hari IDHUL FITRI atau IDHUL ADHA Selain pemanfaatan di atas, di tepi danau singkarak juga berdiri hotel-hotel dan rumah makan-rumah makan yang tujuan utamanya adalah sebagai tempat singgah bagi mobil antar propinsi, misal dari Aceh-Medan-Jakarta, Padang-Jakarta, PadangJambi, Padang-Palembang (sebaliknya), dll, untuk menarik selain pelanggan mobil antar propinsi tersebut, ternyata pada masing-masing rumah makan tersebut menyediakan tempat dan fasilitas bagi orang-orang yang suka memancing di danau tersebut. Banyak pengunjung yang hobinya memancing untuk datang ke rumah-rumah makan/hotel-hotel tersebut, mulai dari pejabat setempat/daerah lain, dosen, guru, atau bahkan penduduk kalangan biasa baik penduduk setempat atau pun yang datang dari daerah lain, yang biasanya minimal 1 kali dalam seminggu pasti mereka hadir di tempat tersebut, katanya untuk menghilangkan stress setelah pekerja di kantor/kerja rutin lainnya. Permasalahan lain yang dihadapi oleh daerah Simawang, khususnya di OMBILIN yang merupakan persinggahan MOBIL ANTAR LINTAS PROPINSI, perlunya pengawasan dan tindakan POLISI karena sangat memudahkan bagi pendatang untuk membawa NARKOBA, kalau hal ini tidak cepat diantisipasi maka hal ini akan membahayakan kehidupan para pelajar dan generasi muda setempat. Permasalahan lain yang sama-sama dihadapi oleh ke dua daerah yang berberda letak tersebut, khususnya pada musim kemarau panjang, banyak terjadi pencurian ternak seperti sapi, kerbau, dll. Untuk itu perlu adanya SISKAMLING untuk menjaga keamanan daerah tersebut.



39



Pertanyaan-pertanyaan dari wacana di atas: 1. Berdasarkan intensitasnya, apa yang termasuk kebutuhan primer bagi penduduk Simawang dan berikan alasanmu! 2. Berdasarkan sifatnyanya, mana yang merupakan kebutuhan rohani baik bagi penduduk simawang/pendatang, serta jelaskan jawabanmu! 3. Berdasarkan waktu, maka kebutuhan pengawasan dan tindakkan POLISI yang tegas terhadap pengedar dan pemakai NARKOBA adalah termasuk kebutuhan apa? 4. Berdasarkan subyeknya, maka kebutuhan akan perahu, jala, pancing, bagi petani nelayan danau singkarak merupakan kebutuhan apa dan jelaskan jawabanmu! 5. Apa-apa saja yang menjadi kebutuhan kolektif bagi penduduk Simawang dan berikan alasanmu! 6. Bagi Penduduk Simawang mana yang menjadi kebutuhan sosial dan berikan alasanmu! 7. Berdasarkan kebutuhan Sosial-Budaya, maka kebutuhan akan rasa aman seperti aman dari pencurian ternak-ternak bagi penduduk Simawang termasuk kebutuhan apa? Dan berikan alasan jawabanmu! 8. Berdasarkan wujudnya, apa saja yang menjadi kebutuhan material dan apa pula yang menjadi kebutuhan jasa bagi penduduk Simawang ? Seraan berikan alasan jawabanmu! 9. Dari segi cara memperolehnya, apa yang menjadi benda ekonomis dan apa pula yang menjadi benda nonekonomis (bebas) bagi penduduk Simawang dan berikan alasan jawabanmu! 10. Apa yang menjadi benda konsumsi bagi petani nelayan danau Sigkarak dan berikan alasan jawabanmu! 11. Apa-apa saja yang menjadi benda produksi bagi petani nelayan danau Singkarak dan berikan alasan jawabanmu! 12. Dengan tidak adanya angkutan umum roda empat (mobil Umum) maka penduduk Simawang menggunakan kendaraan roda dua (ojek)untuk berpergian, maka berdasarkan kegunaan dan hubungannya dengan benda lain di sini ojek berfungsi sebagai benda apa? Berikan alasan jawabanmu! 13. Berdasarkan kegunaannya dan hubungannya dengan benda lain, maka hubungan antara tukang ojek dengan kendaraan motor (ojek) yang di bawanya termasuk benda apa? Berikan alasan jawabanmu! 14. Berdasarkan proses produksi, pembuatan ikan bilih kering goreng dari ikan bilih segar, maka apa yang menjadi bahan baku, bahan setengah jadi, dan apa yang menjadi bahan jadi? Jelaskan jawabanmu! 15. Bagi Penduduk Simawang, khususnya yang terletak di tepi danau Singkarak apa yang tergolong Elemen Utility 16. Bagi petani nelayan danau singkarak mana yang tergolong Time Utility jelaskan jawabanmu! 17. Ikan bilih kering yang telah digoreng ternyata bernilai lebih mahal dari pada ikan bilih segar, maka hal ini termasuk kepada utility yang mana?Jelaskan jawabanmu! 18. Harga ikan bilih kering yang dijual di pasar-pasar Luar Negeri teryata lebih mahal dari pada ikan bilih kering yang ada di Swalayan di Jakarta , dan lebih murah lagi ikan bilih kering yang dijual di Kedai-kedai di Pasar Ombilin. Berdasarkan kegunaannya/utility hal ini termasuk yang mana dan berikan alasanmu!



40



Tugas 8 Petunjuk



Waktu



: Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur (KMTT) Laporan Bab I : Buatlah laporan tentang Identifikasi Kebutuhan Masyarakat Daerah Di mana Siswa Bertempat Tinggal (Lihat Format Laporan di bawah ini!) : Kesepakatan siswa yang menentukan, paling lama akhir semester



FORMAT LAPORAN BAB I BAB I. MENGIDENTIFIKASI KEBUTUHAN DAN CARA PEMENUHANNYA (DI JORONG…………………………………………………… A.Kebutuhan Vital Masyarakat Di Jorong………………………………...



B.Cara Pemenuhan Kebutuhan Di Jorong………………………………



41



EVALUASI A.Tes Formatif 1 KD 1.1 Petunjuk: Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat Waktu : Menit 1.Perbedaan antara kebutuhan dan keinginan adalah.... a.Kebutuhan harus dipenuhi, keinginan tidak perludipenuhi b.Kebutuhan harus dipenuhi terlebih dahulu, baru setelah ituk keinginan c.Bila kebuhuhan tidak dipenuhi kehidupan kita akan terganggu, sedangkan bila keinginan tidak dipenuhi kehidupan tidak akan terganggu d.Bila kebuhuhan tidak dipenuhi kehidupan kita idak akan terganggu, sedangkan bila keinginan tidak dipenuhi kehidupan akan terganggu e.Kebutuhan semua orang sama sedangkan keinginan setiap orang berbeda 2.Sesuai dengan intensitasnya, maka kebutuhan manusia dapat dibedakan menjadi…. a.Material dan Jasa b.Jasmani dan Rohani c.Primer, Sekunder, dan Tersier d.Individu dan Kolektif e.Sekarang dan Akan datang 3.Kebutuhan untuk fisik/tubuh seperti makanan, pakaian, olahraga, dan obat-obatan, termasuk kebutuhan… a.Kebutuhan Primer d.Kebutuhan Spritual b.Kebutuhan Sekunder e.Kebutuhan Material c.Kebutuhan Jasmani 4.Penggolongan kebutuhan menurut waktu, .kecual….. a. Kebutuhan Masa Lalu d. KebutuhanTak Tentu b. KebutuhanSekarang e. Kebutuhansepanjang Waktu c. KebutuhanAkan Datang 5.Kebutuhan dinikmati oleh individu tertentu saja adalah… a.Rumah sakit d. Buku untuk siswa b.Pasar e. Jembatan c.Jalan Raya 6.Menurut Sosial Budaya kebutuhan digolongkan dalam kebutuhan…. a.Sosial dan Budaya d. Sosial dan Ekonomis b.Sosial dan Psikologis e. Sosial dan Keamanan c.Sosial dan Fisilogis 7.Kebutuhan wujud akan benda yang dapat dilihat/diraba seperti kursi, meja, pakaian, dsb termasuk kebutuhan…. a.Primer d.Jasa b.Sekunder e.Modal c.Material 8.Urutan kebutuhan menurut Maslow adalah kebutuhan… a.Fisiologis, Keamanan, Sosial, Penghargaan, dan Aktualisasi b.Fisiologis, Sosial, Keamanan, Aktualisasi, dan Penghargaan c.Penghargaan, Keamanan, Sosial, Fisiologis, dan Aktualisasi d.Penghargaan, Sosial, Keamanan, Aktualisasi, dan Fisiologis e.Sosial, Keamanan, Penghargaan, Aktualisasi, dan Fisiologis 9.Benda Non ekonomi adalah…. a.Jumlah tidak terbatas dan memerlukan pengorbanan b.Jumlah terbatas dan tidak memerlukan pengorbanan c.Jumlah terbatas dan memerlukan pengorbanan d.Jumlah tidak terbatas dan tidak memerlukan pengorbanan e.Jumlah bebas dan mahal 10.Udara dalam tabung yang akan di bawa ke Luar angkasa digolongkan ke dalam jenis benda: a.Bebas d. Konsumsi b.Ekonomi e. Non ekonomi c.Produksi



42



11.Benda yang langsung dapat digunakan memenuhi kebutuhan manusia disebut benda...... a.Konsumsi d. Ekonomi b.Produksi e. Nonekonomi c.Jadi 12.Yang termasuk benda produksi adalah….. a.Kertas untuk menulis b.Kapas untuk membuat benang c.Kapas untuk membersihkan muka d.Kertas koran untuk membersihkan kaca e.Nasi untuk dimakan 13.Benda yang fungsinya dapat menggantikan benda lain disebut benda…. a.Produksi d.Komplementer b.Konsumsi e.Capital c.Substitisi 14.Yang termasuk barang koplementer adalah.... a.Telur dengan tempe b.Cabe dengan saos c.Beras dengan jagung d.Sepatu dengan sandal e.Benang dengan jarum 15.Tanah dapat dijadikan jaminan kredit jangka panjang , termasuk barang....... a.Berharga d. Bergerak b.Bernilai e. Modal c.Tetap 16.Barang mentah, barang setengah jadi, dan barang jadi merupakan penggolongan benda atas dasar.... a.Kegunaannya d. Hubungannya b.Prosesnya e. bahannya c.Tujuannya 17. Barang produksi yang telah sampai tahap akhir produksi a.Bahan baku d.Bahan Jadi b.Bahan mentah e,Bahan Penolong c.Bahan setengah jadi 18.Barang dilihat dari segi hubungannya dengan perubahan pendapatan, maka terbagi menjadi barang… a.Superior dan Normal b.Superior dan Inferior c.Subsitusi dan Koplementer d.Produksi dan Konsumsi e.Modal dan Kapital 19.Berikut bentuk kegunaan barang/jasa, kecuali; a.Time utility d. Ownership utility b.Place utility e. Product utility c.Form utility 20.Kegunaan benda akan meningkat bila tempatnya dipindahkan, disebut dengan…… a.Element utility d. Place utilty b.Time Utility e. Service Utilty c.Form Utility



43



B.Tindak Lanjut Hasil Tes Formatif 1 KD 1.1 Cocokkanlah hasil jawaban Anda dengan Kunci Jawaban Tes Formatif 1 KD 1.1 yang ada di bagian belakang modul ini. Kemudian hitunglah jumlah jawaban Anda yang benar dan gunakakanlah rumus di bawah ini untuk mengetahui tingkat penguasaan Anda terhadap materi Kegiatan Belajar KD 1.1 Rumus: Tingkat Penguasaan = Jumlah Jawaban Anda yang benar x 100% 20 Arti tingkat penguasaan yang Anda capai: 90% - 100%



= Baik Sekali



80 – 89%



= Baik



70 - 79%



= Cukup



≤ 69



= Kurang



Jika tingkat penguasaan Anda mencapai 80% ke atas, Anda dapat melanjutkan dengan Kegiatan Belajar KD 1.2. Bagus! Tetapi bila tingkat penguasaan anda masih di bawah 80%, Anda harus mengulangi Kegiatan Belajar KD 1.1, terutama bagian yang belum Anda kuasai.



44



C.Kunci Jawaban dan Pembahasan 1 KD 1.1 Nomor Soal 1.



Kunci Jawaban dan Pembahasan Jawab: C



Nomor Indikator 1



Kebutuhanadalah sesuatu hal yang harus dipenuhi dan tidak boleh tidak, bila tanpanya aktivitas hidup kita akan terganggu dan bahkan manusia tidak dapat hidup. Contoh : makan, minum, pakaian, tempat tinggal, kesehatan Keinginan adalah sesuatu hal yang hendak dimiliki, tertapi bila tidak berhasil mendapatkannya maka tidak akan mengancam kelangsungan hidup manusia tersebut. Contoh : mobil mewah, perhiasan, liburan ke luar negeri, dll



2.



Jawab: C



2



Kebutuhan Menurut Intensitasnya 1.Kebutuhan Primer Kebutuhan primer adalah adalah kebutuhan yang harus dipenuhi agar manusia dapat tetap hidup. Contoh: pangan, sandang, dan papan 2.Kebutuhan Sekunder Kebutuhan Sekunder adalah kebutuhan yang dipenuhi setelah kebutuhan primer terpenuhi. Kebutuhan tersier ini tidak sama untuk setiap individu. Contoh: perabot rumah tangga, lukisan, alat-alat kecantikan, minyak wangi, sabun 3.Kebutuhan Tersier Kebutuhan Tersier adalah kebutuhan apabila kebutuhan primer dan sekunder telah terpenuhi, sifatnya berupa kesenangan dan untuk meningkatkan status/prestise seseorang. Contoh: mobil mewah, kapal pesiar, vila, perhiasan mahal, dsb.



3.



Jawab: C



3



Kebutuhan Menurut Sifatnya 1.Kebutuhan Jasmani Kebutuhan jasmani adalah kebutuhan yang berhubungan dengan fisik/badan untuk menjaga penampilan diri. Contoh: olahraga, makanan bergizi, pakaian, 2.Kebutuhan Rohani Kebutuhan Rohani adalah kebutuhan yang berhubungan dengan dengan kesehatan jiwa manusia. Contoh : ibadah, hiburan, seni, perhatian, pendidikan, dll Jadi Kebutuhan liburan ke pantai termasuk kebutuhan rohani



4.



Jawab: A



4



Kebutuhan Menurut Waktu 1.Kebutuhan Sekarang Kebutuhan sekarang adalah kebutuhan yang tidak dapat ditunda dan harus dipenuhi sekarang juga, jika tidak maka akan mengancam kelangsungan hidup. Contoh : Jika sakit perlu obat dan jika lapar perlu makan 2.Kebutuhan Masa yang Akan Datang Kebutuhan yang pemenuhannya dilakukan di kemudian hari meskipun persiapannya dapat dilakukan sekarang. Contoh: Menabung, bertani, berternak 3.Kebutuhan Tidak Tentu/ Tiba-Tiba Kebutuhan tidak tentu adalah kebutuhan yang datangnya tidak direncanakan karena terjadi secara tiba-tiba. Contoh: sakit ke dokter, ban bocor ditambal, motor rusak ke bengkel 4.Kebutuhan Sepanjang Waktu Kebutuhan sepanjang waktu: kebutuhan dilakukan sepanjang hayat. Ex: ibadah, belajar, dll Jadi kebutuhan akan pertolongan dokter saat serangan jantung adalah kebutuhan yang tidak dapat ditunda (kebutuhan sekarang)



5.



Jawab: D Kebutuhan Menurut Subjeknya 1.Kebutuhan Individual/Perorangan Kebutuhan individual adalah kebutuhan untuk diri individu. Kebutuhan ini berbeda tergantung individu masing-masing. Contoh: makan, ibadah, pakaian, dll 2.Kebutuhan Kolektif/Kelompok Kebutuhan kolektif adalah kebutuhan bersama dalam masyarakat dan dimanfaatkan untuk kepentingan bersama.. Contoh : Jalan, jembatan, rumah sakit., pasar, dll



5



45



Nomor Soal 6.



Kunci Jawaban dan Pembahasan



Jawab: B



Nomor Indikator



6



Kebutuhan Sosio-Budaya 1.Kebutuhan Sosial Kebutuhan sosial yaitu kebutuhan yang menyangkut hubungan antar manusia dalam masyarakat karena manusia tsb tidak dapat hidup sendiri. Contoh: tolong menolong, kerja sama, dan saling membutuhkan 2.Kebutuhan Psikologis Kebutuhan Psikologis adalah kebutuhan yang me0nyangkut ketentraman jiwa, baik individu maupun kelompok. Contoh: lingkungan sehat, suasana damai, dll



7.



Jawab: C



7



Kebutuhan Menurut Wujudnya 1.Kebutuhan Material/Barang Kebutuhan material adalah kebutuhan akan hal-hal yang bersifat kebendaan yang dapat diraba/dilihat Contoh : meja, kursi, pakaian, mobil, pesawat, dll 2.Kebutuhan Jasa Kebutuhan Jasa adalah kebutuhan yang cara pemuasannya, tidak dengan hal-hal yang berbentuk benda, tetapi sesuatu hal yang tidak dapat dilihat/diraba, tetapi dapat dirasakan manfaatnya. Contoh : Jasa dokter, jasa guru, jasa tukang cukur



8.



Jawab: A



8



Tingkatan kebutuhan menurut Abraham Maslow sebagai berikut: 1.Kebutuhan Fisiologi (Phsyological Needs) Merupakan kebutuhan pada tingkat yang paling rendah dalam hierarki. Kebutuhan ini mutlak harus dipenuhi terlebih dahulu sebelum kebutuhan di tingkat selanjutnya terpenuhi. Contoh: kebutuhan akan makan, minum, pakaian, dan tempat tinggal 2.Kebutuhan Keamanan (Safety Needs) Level kedua dalam hierarki Maslow adalah kebutuhan keamanan. Contoh: bebas dari ancaman kejahatan atau kekerasan baik secara fisik maupun ancaman psikologis lainnya 3.Kebutuhan Sosial (Social Needs) Untuk level ketiga adalah kebutuhan sosial yang meliputi kebutuhan untuk memiliki teman, dicintai orang lain, dan diterima oleh orang lain. 4.Kebutuhan Akan Penghargaan (Esteem Needs) Kebutuhan level keempat ini, misalnya keinginan untuk meraih kesuksesan, memuiliki wibawa, dan dikenal oleh orang lain 5.Kebutuhan Aktualisasi Diri (Self-Actualization Needs) Kebutuhan ini merupakan kebutuhan pada level tertinggi dalam hirerkie Maslow. Kebutuhan ini, misalnya hasrat menjadi seseorang yang berkemampuan tinggi (cakap), berprestasi, dan menjadi seseorang yang berpotensi tinggi.



9.



Jawab: D



8



Penggolongan alat pemuas kebutuhan Dilihat dari Cara Memperolehnya 1.Benda Bebas/Benda Non Ekonomis Benda Bebas , yaitu benda yang jumlahnya tidak terbatas, sedangkan dibutuhkan dalam jumlah sedikit (terbatas) , serta untuk memperolehnya tidak memerlukan pengorbanan. Contoh : air di laut, pasir di gurun, es di kutub, dll 2.Benda Ekonomis Benda ekonomis adalah benda yang ketersediannya terbatas namuin dibutuhkan dalam jumlah yang tidak terbatas (banyak), serta untuk memperolehnya memerlukan pengorbanan (biasa diukur dengan uang), contoh : sandang, pangan, dan papan



10.



Jawab: A/E



8



Lihat Pembahasan Soal No. 8 tentang benda nonekonomi 11.



Jawab: A



9



Dilihat dari cara penggunaannya benda Ekonomis ini terbagi 2, yaitu:



1).



Benda Konsumsi Benda konsumsi yaitu benda yang langsung dapat digunakan untuk memenuhi kebutuhan manusia. Contoh: nasi untuk dimakan, kertas untuk ditulis, dll 2). Benda Produksi Benda produksi adalah benda yang digunakan dalam proses produksi untuk menghasilkan benda lain/meningkatkan nilai suatu barang. Contoh: nasi untuk dijual, kertas untuk membuat Koran, dll



12.



Jawab: B



9



Lihat Pembahasan soal No.10 tentang benda konsumsi dan benda produksi



13.



Jawab: C Penggolongan alat pemuas kebutuhan Dilihat dari Segi Kegunaannya/Hubungannya dengan benda lain



1.Benda Substitusi Benda Substitusi adalah benda yang dapat menggantikan benda lain yang fungsinya sama. Contoh: pulpen menggantikan pensil



10



46



2.Benda Komplementer Benda komplementer adalah benda yang fungsinya saling melengkapi , artinya bila digabung maka benda tersebut baru mendatangkan manfaat. Ex: Kompor dg minyak, pulpen dg tinta 14.



Jawab: E



10



Lihat Pembahasan soal No.12 tentang benda komplementer 15.



Jawab: C



11



Penggongan alat pemuas kebutuhan Dilihat dari Segi Jaminannya 1.Barang Tetap Barang tetap adalah barang yang dapat dipergunakan sebagai jaminan untuk mendapatkan kredit jangka panjang (lebih dari 1 tahun) Contoh : Sertifikat tanah 2.Barang Bergerak Barang bergerak adalah barang yang dapat dipindah-pindahkan ke tempat lain dan dapat dipergunakan sebagai jaminan untuk mendapatkan kredit jangka pendek (kurang dari 1 tahun). Contoh : perhiasan, barang dagangan



16



Jawab: B



12



Penggolongan Alat pemuas kebutuhan Dilihat dari Segi Proses Produksinya 1.Barang Mentah Barang mentah atau disebut juga bahan mentah/bahan baku adalah barang yang belum mengalamai proses produksi. Contoh : kapas, kayu, gandum , dll 2.Barang Setengah Jadi Barang setengan jadi atau bahan setengan jadi, adalah barang yang sudah mengalami proses produksi tetapi belum dapat memenuhi kebuhuthan manusia secara sempurna. Contoh : kapas menjadi benang, kayu menjadi papan, gandum menjadi tepung, dll 3.Barang Jadi Barang jadi/bahan jadi adalah barang yang sudah mengalami proses produksi dan dapat memenuhi kebutuhan manusia dengan lebih baik. Contoh : pakaian, lemari , kue/roti, dll



17.



Jawab: D



12



Lihat Pembahasan soal N0.15 tentang bahan jadi 18.



Jawab: B Penggolongan Alat pemuas kebutuhan Perubahan Pendapatan



13 dalam Hubungannya dengan



a.Barang Superior Barang superior adalah barang yang jika pendapatan konsumen meningkat, maka konsumen tersebut akan lebih banyak membeli barang tersebut, conhtohnya: pakaian, semakin tinggi pendapatan ,maka permintaan akan pakaian meningkat pula. b.Barang Inferior Barang Inferior adalah barang yang jika pendapatan konsumen meningkat, maka konsumen tersebut akan mengurangi pembelian barang tersebut. Contoh: Bagi orang miskin, jika pendapatannya naik maka dia akan mengurangi membeli gaplek sebagai bahan makanan pokok, karena sekarang ia telah mampu membeli beras.



19.



Jawab: E



14



Penggolongan Kegunaan Benda Pemuas Kebutuhan 1.Element Utility (Kegunaan Dasar) adalah kegunaan yang mendasar dari benda sebelum benda mengalami perubahan. Contoh : kayu jati sebelum dijadikan lemari 2.Form Utility (Kegunaan Bentuk) adalah peningkatan kegunaan suatu benda karena bentuknya dirubah. Contoh : kayu jati meningkat nilai gunanya setelah jadi lemari 3.Place Utility (Kegunaan Tempat) adalah peningkatan kegunaan suatu benda karena perubahan tempat/dipindahkan dari suatu tempat ke tempat lain.Ex:Rotan di hutan akan bermanfaat di bawa ke pasar 4.Time Utility (Kegunaan Waktu) adalah peningkatan kegunaan suatu benda karena dipakai pada waktu yang tepat. Contoh : Pada hari Raya Idhul Adha, maka sapi akan mempunyai nilai jual yang tinggi 5.Service Utility (Kegunaan Pelayanan) adalah peningkatan kegunaan suatu barang/jasa karena adanya pelayanan . Contoh : rumah sakit akan berguna bila ada dokter, perawat, petugas lainnya 6.Ownership Utility (Kegunaan Kepemilikan) adalah peningkatan kegunaan suatu benda karena benda tersebut dimiliki oleh orang yang tepat . Contoh : Ilmu Mendidik yang dimiliki oleh seorang guru akan meningkatkan nilai guna guru tersebut



20.



Jawab: D Lihat Pembahasan soal No.19 tentang Place Utility



14



47



DAFTAR PUSTAKA Adji, W., Suwerli dan Suratno. 2004. Ekonomi SMA untuk Kelas X Jilid 1 Kurikulum 2004 Berbasis Kompetensi. Jakarta: Airlangga. Ahman, E. 2008. Membina Kompetensi EKONOMI untuk Kelas X Sekolah Menengah Atas/Madrasah Aliyah. Jakarta: Penerbit Grafindo Media Pratama. Alam S. 2006. EKONOMI untuk SMAN dan MA Kelas X KTSP STANDAR ISI 2006. Jakarta: ESIS ______. 2007. Ekonomi 1 untuk SMA dan MA Kelas X KTSP 2006. Jakarta: Esis Erlangga ______. 2008. Seri Pendalaman Materi EKONOMI SMAN DAN MA Siap Tuntas Menghadapi Ujian Nasional. Jakarta: ESIS Gustariny, F.F.A., 2006. MODUL EKONOMI SMA/MA Kelas X Semester 1 (Berdasarkan Kurikulum 2004 Yang Disempurnakan). Tanah Datar: SMAN 2 Rambatan ______________. 2009. DIKTAT EKONOMI SMA/MA Kelas X Semester 1 (Berdasarkan KTSP 2009). Tanah Datar: SMAN 2 Rambatan Hutabarat, D. 1999. Pelajaran Ekonomi Jilid 1A untuk SMU Kelas I Tengah Tahun Pertama. Jakarta: Erlangga. Nurjaka dan A. Oman. 1998. Intisari Ekonomi SMU Kelas 1, 2, 3. Bandung: CV Pustaka Setia Rasjidin,Rusjdi.1996. Pelajaran Ekonomi 3.Jakarta : Yudhistira Subagya, W.S., W. Purwanta, dan B. Sutrisno. 2002. Pengantar Ekonomi untuk Kelas 1 SMU Jakarta: Yudistira. Sukwiaty, S. Jamal, dan S. Sukanto. 2005. Ekonomi I Kelas 1 SMA Kurikulum Berbasis Kompetensi. Jakarta: Yudistira. Sukwiaty, S. Jamal, dan S. Sukanto. 2006. Ekonomi Kelas X SMA Kurikulum. Sesuai Standar Isi 2006. Jakarta: Yudistira. Suradjiman. 1996. Ekonomi 1 untuk Sekolah Menengah Umum Kelas I. Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan Syafril. 2004. Ekonomi I Kurikulum 2004 Kelas I SMA Kompetensi Unggulan. Jakarta: Bumi Aksara Team Adzkia. 2007. Panduan Belajar Program Pendalaman Materi Persiapan Ujian Nasional. 2007. Padang: Pusat Bimbingan & Konsultasi Belajar Adzkia. Team LOPI. 2007. Langkah Sukses Menuju OLIMPIADE EKONOMI (Teori dan Latihan). Jakarta: Bina Prestasi Insani Team Studi Guru. 2010. Persiapan Menghadapi Ujian Nasional SMA-IPS. Berdasarkan KTSP 2006. Jakarta: Pustaka Setia. ?



2008. Detik-detik Ujian Nasional Ekonomi Ringkasan Materi dan Bank Soal Ujian Nasional. Jakarta: PT Intan Pariwara.



GAMBAR 36. PETA KONSEP BUTA KD 1.1 KD 1.1. MENGIDENTIFIKASI KEBUTUHAN MANUSIA



BEDA KEBUTUHAN & KEINGINAN



INTENSITAS



SIFAT



PENGGOLONGAN KEBUTUHAN MENURUT



WAKTU



SUBJEK



CARA MEMPEROLEHNYA



SOSIO BUDAYA



CARA PENGGUNAANNYA



PENGGOLONGAN ALAT PEMUAS KEBUTUHAN



PENGGOLONGAN KEGUNAAN/ UTILITY BENDA PEMUAS KEBUTUHAN



WUJUD



SEGI KEGUNAANNYA/ HUB. DENGAN BENDA LAIN



SEGI JAMINANNYA



SEGI PROSES PRODUKSI



SEGI HUB. DENGAN PERUBAHAN PENDAPATAN



DESIGN IN : CV. CAHAYA ILLAHI



Tugas 2 : Penugasan Terstruktur (PT) PR Peta Konsep KD 1.1 Waktu : 1 (Satu) Minggu



Petunjuk



: Salinlah PR Peta Konsep di bawah ini dan kemudian dipahami untuk Dipersentasikan Minggu Depan



GAMBAR 35. PETA KONSEP KD 1.1 KD 1.1. MENGIDENTIFIKASI KEBUTUHAN MANUSIA



BEDA KEBUTUHAN & KEINGINAN



INTENSITAS



SIFAT



PENGGOLONGAN KEBUTUHAN MENURUT



WAKTU



SUBJEK



PENGGOLONGAN ALAT PEMUAS KEBUTUHAN



SOSIO BUDAYA



PENGGOLONGAN KEGUNAAN/ UTILITY BENDA PEMUAS KEBUTUHAN



WUJUD



ELEMEN UTLITY FORM UTILITY PLACE UTILITY



PRIMER



JASMANI



SEKARANG



INDIVIDUAL



SOSIAL



MATERIAL



SEKUNDER



ROHANI



MASA DATANG



KOLEKTIF



PSIKOLOGIS



JASA



TIME UTILITY TERSIER



SERVICE UTILITY



TIDAK TENTU



OWNERSHIP



SEPANJANG WAKTU SEGI PROSES PRODUKSI



CARA MEMPEROLEHNYA



CARA PENGGUNAANNYA



SEGI KEGUNAANNYA/ HUB. DENGAN BENDA LAIN



SEGI JAMINANNYA



SEGI HUB. DENGAN PERUBAHAN PENDAPATAN



BENDA EKONOMI



BENDA KONSUMSI



BENDA SUBTITUSI



BARANG TETAP



BAHAN MENTAH



BARANG SUPERIOR



BENDA BEBAS



BENDA PRODUKSI



BENDA KOMPLEMENTER



BARANG BERGERAK



BAHAN SETENGAH JADI



BARANG INFERIOR



BAHAN JADI



DESIGN IN : CV. CAHAYA ILLAHI