Modul Ajar 3 Sistem Komputasi [PDF]

Citation preview

MODUL AJAR INFORMATIKA SMK KELAS X



BAB III SISTEM KOMPUTASI



DINAS PENDIDIKAN PROVINSI JAWA BARAT CABANG DINAS PENDIDIKAN WILAYAH XII SMK NEGERI 2 TASIKMALAYA Modul Ajar Informatika – Sistem Komputasi _____________________________________________ 1 TAHUN 2021



A.



B.



Informasi umum Nama penyususn Asal Sekolah Fase / Kelas Kode Modul Ajar Mata Pelajaran Elemen Alokasi waktu Kata Kunci



: : : : : : : :



Kompetensi awal Profil Pelajar Pancasila



: :



Sarana dan Prasarana



:



Target Peserta didik



:



Model Pembelajaran yang digunakan



:



…………………………………………… SMK Negeri 2 Tasikmalaya E / X SMK INF.E.SK.03 Informatika Sistem Komputasi 3x pertemuan (12 x 45 menit) Hardware, Software, input device, output device, process device, sistem operasi, sistem aplikasi, Google Drive, Google Spreadsheet, Google docs, Google slide, Mirosoft onedrive Memahami dasar-dasar Teknologi Informasi dan Komunikasi • Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia • Mandiri • Kreatif • Berpikir kritis 1. Laptop/Personal Computer 2. Lab Komputer/Ruang Kelas 3. Jaringan Internet 4. Modul Pembelajaran / Bahan Ajar 5. Bahan tayang / Slide presentasi Reguler (Tidak ada kesulitan dalam mencerna dan memahami materi ajar yang disampaikan guru) Project Based Learning / Blended learning (Perpaduan Luring dan Daring)



Komponen Inti Tujuan Pembelajaran



:



Pemahaman Bermakna



:



Persiapan pembelajaran



:



Modul Ajar Informatika – Sistem Komputasi



SK1. Peserta didik mampu mengemukakan komponen perangkat input dengan tepat Sk2. Peserta didik mampu mengemukakan komponen perangkat output ddengan tepat SK3. Peserta didik mampu mengemukakan komponen perangkat proses dengan tepat SK4. Peserta didik mampu mengemukakan komponen perangkat media penyimpanan dengan tepat SK5. Peserta didik mampu mengemukakan sistem operasi dalam perangkat lunak komputer dengan tepat Sk6. Peserta didik mampu mengemukakan aplikasi penjelajah internet dan persuratan dengan tepat Sk7. Peserta didik mampu mengemukakan aplikasi pembaca dan pengolah multimedia dengan tepat Sk8. Peserta didik mampu mengemukakan aplikasi penyimpanan online dengan tepat Sk9. Peserta didik mampu melakukan instalasi sistem operasi sesuai SOP Sistem komputasi digunakan untuk memecahkan masalah atau memberikan solusi dari inputan data Sistem komputasi dapat diimplementasikan pada semua sector kehidupan yang berhubungan dengan pengolahan data 1. Guru menyiapkan perangkat ajar, materi dan LKPD 2. Guru menyiapkan rubrik penilaian dan lembar observasi 3. Guru menyiapkan alat dan bahan untuk pembelajaran



_____________________________________________ 2



Kegiatan Pembelajaran Utama



Keterampilan



Pengetahuan



Perangkat keras komputer



Sistem Komputasi



Melakukan instalasi sistem operasi



Perangkat lunak komputer



Melakukan instalasi sistem aplikasi



Mekanisme sistem operasi



Menggunakan berbagai sistem aplikasi



Instalasi sistem operasi



Mandiri



Sikap



Bernalar kritis



Kreatif



Gambar 1.1. Peta Unit Pembelajaran Pada bagian ini, Unit pembelajaran dipetakan menjadi aktivitas konkrit. Tujuan Pembelajaran 1. Peserta didik mampu mengemukakan komponen perangkat input dengan tepat 2. Peserta didik mampu mengemukakan komponen perangkat output ddengan tepat 3. Peserta didik mampu mengemukakan komponen perangkat proses dengan tepat 4. Peserta didik mampu mengemukakan komponen perangkat media penyimpanan dengan tepat 5. Peserta didik mampu mengemukakan sistem operasi dalam perangkat lunak komputer dengan tepat 6. Peserta didik mampu mengemukakan aplikasi penjelajah internet dan persuratan dengan tepat 7. Peserta didik mampu mengemukakan aplikasi pembaca dan pengolah



Modul Ajar Informatika – Sistem Komputasi



Topik Materi



a. Perangkat keras



Pertemuan ke 1



Jumlah jam 4



2&3



8



komputer



b. Perangkat lunak komputer



a. Mekanisme sistem operasi b. Instalasi sistem operasi



_____________________________________________ 3



multimedia dengan tepat 8. Peserta didik mampu mengemukakan aplikasi penyimpanan online dengan tepat 9. Peserta didik mampu melakukan instalasi sistem operasi sesuai SOP Komputasi adalah sebuah algoritma yang mampu memecahkan masalah atau memberikan solusi dari inputan data. Komputasi juga merupakan bagian spesifik komputer dari sebuah teknologi informasi. Sebagai contoh jika dulu perhitungan data masih dilakukan secara manual yaitu dengan mencatat dalam lembar kertas seperti membuat tabel dan melakukan kalkulasi dari beberapa nilai, namun sekarang dengan perkembangan teknologi kebanyakan sudah memilih menggunakan komputer. Cukup kompleks jika kita ingin mengetahui lebih dalam dari pengetahuan sistem komputasi, maka pada tingkat ini kita akan mempelajari dari salah satu dasar sistem komputasi agar kita lebih mengenal lebih dekat terhadap lingkungan sistem komputasi sehingga harapannya kita dapat mengimplementasikan sistem komputasi ini pada aktivitas atau kegiatan yang kita lakukan seharihari.



Pendahuluan



Inti



Pertemuan ke-1 (4 JP) 1. Memberi Salam 2. Guru mengingatkan peserta didik tentang protokol kesehatan dimasa pandemi 3. Guru meminta peserta didik memimpin doa dan muraja’ah 4. Guru mengabsen, mengecek kerapian berpakaian, kebersihan kelas. 5. Guru menyampaikan penjelasan tentang tujuan pembelajaran yang akan dicapai 6. Guru memberikan penjelasan tentang tahapan kegiatan pembelajaran 7. Guru melakukan apersepsi 8. Guru memberikan pertanyaan pemantik (Guide Questions) : a. Pernahkan kalian melakukan pekerjaan dengan komputer ? b. Perangkat apa saja yang dibutuhkan untuk menjalankan sebuah sistem komputer ? 9. Guru memberi motivasi kepada peserta didik A. Menentukan pertanyaan mendasar 1. Guru memulai pembelajaran dengan pertanyaan yang menantang terkait dengan bagaimana menyelesaikan permasalahan dengan sistem komputasi 2. Peserta didik diminta memberikan tanggapan dan pendapat terhadap pertanyaan guru, kemudian menentukan beberapa project yang akan dilaksanakan secara berkelompok 3. Guru menugaskan peserta didik agar membentuk kelompok sebanyak 4 orang. 4. Guru menyampaikan materi pembelajaran, LKPD dan langkahlangkah pelaksanaan project dapat diunduh oleh peserta didik melalui Google drive dengan link …. B. Mendesain Perencanaan Produk 1. Guru memastikan setiap peserta didik dalam kelompok memilih dan mengetahui prosedur pembuatan project/produk yang akan dihasilkan.



Modul Ajar Informatika – Sistem Komputasi



15”



150”



_____________________________________________ 4



C.



D.



E.



F.



Penutup



Pendahuluan



2. Guru bersama perserta didik (kolaboratif) membuat perencanaan project yang berisi a. Aturan main b. Tugas masing-masing kelompok c. Alat dan bahan yang digunakan d. Alur penyelesaian project Menyusun Jadwal Pembuatan 1. Guru dan Peserta didik membuat timeline (alokasi waktu) untuk penyelesaian proyek dan deadline (batas waktu akhir) penyelesaian proyek 2. Guru memberikan arahan kepada peserta didik untuk mengelola waktu yang ada dan memberikan kesempatan untuk mencoba menggali sesuatu yang baru tetapi guru tetap mengingatkan apabila ada aktivitas peserta didik melenceng dari tujuan proyek. 3. Guru meminta Peserta didik untuk menyelesaikan pengerjaannya secara berkelompok di luar jam pelajaran karena keterbatasan waktu belajar di kelas. Memonitor Keaktifan dan Perkembangan Proyek 1. Guru melakukan monitor terhadap aktivitas peserta didik selama mengerjakan project dengan cara memfasilitasi peserta didik dalam setiap proses 2. Guru juga berperan sebagi mentor bagi aktivitas peserta didik dengan membuka ruang konsultasi/diskusi via whatsapp group dan forum Google Classroom 3. Guru juga mengajarkan kepada peserta didik bagaimana bekerja dalam sebuah kelompok dengan perannya masingmasing dengan tidak mengesampingkan kepentingan kelompok Menguji Hasil 1. Guru melakukan penilaian sebagai proses evaluasi kemajuan masing-masing peserta didik dalam melakukan project 2. Peserta didik memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mempresenstasikan hasil karya/produknya di depan kelompok lain secara bergantian 3. Kelompok lain dipersilakan menanggapinya Evaluasi Pengalaman Belajar 1. Guru dan peserta didik melakukan refleksi terhadap aktivitas dan hasil proyek yang sudah dijalankan 2. Peserta didik diminta untuk mengungkapkan perasaan dan pengalamannya selama menyelesaikan proyek



1. Peserta didik bersama-sama dengan guru menyimpulkan hasil pembelajaran 2. Peserta didik dan guru melakukan Refleksi pembelajaran hari ini 3. Guru memberikan soal evaluasi akhir pembelajaran 4. Guru menyampaikan materi dan tugas untuk pertemuan yang akan datang yaitu Proses Instalasi sistem operasi dan aplikasi



Pertemuan ke-2 & 3 (8 JP) 1. Memberi Salam 2. Guru mengingatkan peserta didik tentang protokol kesehatan



Modul Ajar Informatika – Sistem Komputasi



15”



15”



_____________________________________________ 5



3. 4. 5. 6.



7. 8.



9. Inti



dimasa pandemi Guru meminta peserta didik memimpin doa dan muraja’ah Guru mengabsen, mengecek kerapian berpakaian, kebersihan kelas. Guru menyampaikan penjelasan tentang tujuan pembelajaran yang akan dicapai Guru memberikan penjelasan tentang tahapan kegiatan pembelajaran Guru melakukan apersepsi Guru memberikan pertanyaan pemantik (Guide Questions) : a. Sebutkan 3 sistem operasi yang kamu ketahui atau sudah kamu gunakan ! b. Sebutkan 3 jenis aplikasi yang sudah kamu gunakan dan apa fungsi dari aplikasi tersebut ! Guru memberi motivasi kepada peserta didik



A. Menentukan pertanyaan mendasar 1. Guru memulai pembelajaran dengan pertanyaan yang menantang terkait dengan bagaimana menyelesaikan permasalahan dengan berbagai sistem aplikasi 2. Peserta didik diminta memberikan tanggapan dan pendapat terhadap pertanyaan guru, kemudian menentukan beberapa project yang akan dilaksanakan secara berkelompok 3. Guru menugaskan peserta didik agar membentuk kelompok sebanyak 4 orang. 4. Guru menyampaikan materi pembelajaran, LKPD dan langkahlangkah pelaksanaan project dapat diunduh oleh peserta didik melalui Google drive dengan link …. B. Mendesain Perencanaan Produk 5. Guru memastikan setiap peserta didik dalam kelompok memilih dan mengetahui prosedur pembuatan project/produk yang akan dihasilkan. 6. Guru bersama perserta didik (kolaboratif) membuat perencanaan project yang berisi a. Aturan main b. Tugas masing-masing kelompok c. Alat dan bahan yang digunakan d. Alur penyelesaian project C. Menyusun Jadwal Pembuatan 7. Guru dan Peserta didik membuat timeline (alokasi waktu) untuk penyelesaian proyek dan deadline (batas waktu akhir) penyelesaian proyek 8. Guru memberikan arahan kepada peserta didik untuk mengelola waktu yang ada dan memberikan kesempatan untuk mencoba menggali sesuatu yang baru tetapi guru tetap mengingatkan apabila ada aktivitas peserta didik melenceng dari tujuan proyek. 9. Guru meminta Peserta didik untuk menyelesaikan pengerjaannya secara berkelompok di luar jam pelajaran karena keterbatasan waktu belajar di kelas. D. Memonitor Keaktifan dan Perkembangan Proyek 10. Guru melakukan monitor terhadap aktivitas peserta didik selama mengerjakan project dengan cara memfasilitasi peserta



Modul Ajar Informatika – Sistem Komputasi



330”



_____________________________________________ 6



didik dalam setiap proses 11. Guru juga berperan sebagi mentor bagi aktivitas peserta didik dengan membuka ruang konsultasi/diskusi via whatsapp group dan forum Google Classroom 12. Guru juga mengajarkan kepada peserta didik bagaimana bekerja dalam sebuah kelompok dengan perannya masingmasing dengan tidak mengesampingkan kepentingan kelompok E. Menguji Hasil 13. Guru melakukan penilaian sebagai proses evaluasi kemajuan masing-masing peserta didik dalam melakukan project 14. Peserta didik memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mempresenstasikan hasil karya/produknya di depan kelompok lain secara bergantian 15. Kelompok lain dipersilakan menanggapinya F. Evaluasi Pengalaman Belajar 16. Guru dan peserta didik melakukan refleksi terhadap aktivitas dan hasil proyek yang sudah dijalankan 17. Peserta didik diminta untuk mengungkapkan perasaan dan pengalamannya selama menyelesaikan proyek Penutup



5. Peserta didik bersama-sama dengan guru menyimpulkan hasil pembelajaran 6. Peserta didik dan guru melakukan Refleksi pembelajaran hari ini 7. Guru memberikan soal evaluasi akhir pembelajaran 8. Guru menyampaikan materi dan tugas untuk pertemuan yang akan datang yaitu Jaringan komputer dan internet



Asessment :



Pengayaan dan Remidial



:



Refleksi Peserta Didik dan Guru Lembar Refleksi Peserta Didik : 1. Perasaan dalam belajar : 2. Makna



:



3. Penguasaan materi



:



1. Keaktifan



:



2. Gotong royong



:



Modul Ajar Informatika – Sistem Komputasi



• • •



15”



Asessment diagnostik kognitif (terlampir) Lembar Kegiatan Peserta Didik (terlampir) Test Formatif / Soal Evaluasi (terlampir)



1. Pengayaan diberikan kepada peserta didik yang memiliki pencapaian tinggi untuk mengembangkan potensinya secara optimal 2. Remedial diberikan kepada peserta didik yang belum memahami materi pembelajaran dengan cara mengulang pembelajaran



Apa yang menyenangkan dalam kegiatan pembelajaran hari ini ? Apakah aktivitas pembelajaran hari ini bermakna dalam kehidupan saya? Apakah kalian menguasai materi pembelajaran hari ini b. Baik c. Cukup d. Kurang Apakah saya terliat aktif dalam pembelajaran hari ini ? apakah saya menyumbangkan ide dalam proses penyelesaian tugas kelompok ? Apakah saya dapat bekerjasama dengan teman satu kelompok ?



_____________________________________________ 7



C.



Lembar Refleksi Guru : 1. Penguasaan materi



:



2. Penyampaian materi



:



3. Umpan balik



:



Apakah saya sudah memahami cukup baik materi dan pembelajaran ini? Apakah materi ini sudah tersampaikan dengan cukup baik kepada peserta didik? Apakah 100% peserta didik telah mencapai penguasaan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai?



Lampiran 1. Lembar Kerja Peserta Didik 2. Asessment (Diagnostik dan Formatif) 3. Bahan Bacaan Guru dan Peserta Didik 4. Glosarium 5. Daftar Pustaka



Modul Ajar Informatika – Sistem Komputasi



_____________________________________________ 8



Lampiran 1



LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD 1)



Materi Ajar Mata Pelajaran Jenjang / Kelas Anggota Kelompok



: : : :



Perangkat komputer Informatika SMK / E 1. ……………………………….. 2. ……………………………….. 3. ………………………………… 4. …………………………………



Capaian pembelajaran



:



Pada akhir fase E, peserta didik mampu menjelaskan cara kerja komputer dan masing-masing komponen-komponennya, menjelaskan peran sistem operasi dan mekanisme internal yang terjadi pada interaksi antara perangkat keras, perangkat lunak, dan pengguna.



Tujuan



:



1. Peserta didik mampu mengemukakan dengan tepat 2. Peserta didik mampu mengemukakan ddengan tepat 3. Peserta didik mampu mengemukakan dengan tepat 4. Peserta didik mampu mengemukakan penyimpanan dengan tepat 5. Peserta didik mampu mengemukakan lunak komputer dengan tepat



komponen perangkat input komponen perangkat output komponen perangkat proses komponen perangkat media sistem operasi dalam perangkat



Alat dan Bahan



:



Laptop/HP, aplikasi presentasi, aplikasi pengolah kata dan jaringan internet.



Materi



:



1. Perangkat keras komputer 2. Perangkat lunak komputer



Tugas Diskusi



:



1. jelaskan jenis-jenis komponen perangkat keras dan deskripsinya secara lengkap ! Jenis perangkat Nama perangkat Deskripsi Perangkat input Perangkat output Perangkat proses 2. Jelaskan pengertian perangkat lunak pada komputer ! 3. Jelaskan 3 jenis perangkat lunak dan fungsinya secara lengkap !



Langkah kerja



:



1. Melakukan diskusi kelompok untuk menentukan tugas masing – masing anggota 2. Mengidentifikasi soal 3. Mendiskusikan hasil identifikasi soal 4. Menentukan dan merangkum hasil identifikasi soal 5. Membuat laporan hasil identifikasi soal menggunakan MS. Word 6. Membuat presentasi hasil kelompok 7. Mempresentasikan hasil diskusi kelompok



Modul Ajar Informatika – Sistem Komputasi



_____________________________________________ 9



LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD 2) Materi Ajar Mata Pelajaran Jenjang / Kelas Anggota Kelompok



: : : :



Sistem operasi dan aplikasi Informatika SMK / E 1. ……………………………….. 2. ……………………………….. 3. ………………………………… 4. …………………………………



Capaian pembelajaran



:



Pada akhir fase E, peserta didik mampu menjelaskan cara kerja komputer dan masing-masing komponen-komponennya, menjelaskan peran sistem operasi dan mekanisme internal yang terjadi pada interaksi antara perangkat keras, perangkat lunak, dan pengguna.



Tujuan



:



1. Peserta didik mampu mengemukakan aplikasi penjelajah internet dan persuratan dengan tepat 2. Peserta didik mampu mengemukakan aplikasi pembaca dan pengolah multimedia dengan tepat 3. Peserta didik mampu mengemukakan aplikasi penyimpanan online dengan tepat 4. Peserta didik mampu melakukan instalasi sistem operasi sesuai SOP



Alat dan Bahan



:



Laptop/HP, aplikasi presentasi, aplikasi pengolah kata, apliaksi penjelajah internet, aplikasi multimedia, Google drive dan jaringan internet.



Materi



:



• •



Tugas Kelompok (Diskusi & praktik)



:



1. Lakukan proses instalasi OS, Windows 8 berdasarkan SOP instalasi sistem operasi ! 2. Lakukan proses instalasi Microsoft office 2013 berdasarkan SOP instalasi sistem aplikasi ! 3. Carilah sebuah artikel yang berkaitan dengan peranan generasi muda dalam memajukan bangsa dengan aplikasi penjelajah internet 4. Simpan file hasil pencarian tersebut ke dalam Drive masingn-masing Buat folder sesuai tema artikel masing-masing ! 5. Buatlah intisari artikel tersebut dalam aplikasi Google Doc dan buat bahan tayang/media presentasinya dalam Google Slide 6. Lakukan Screenshot untuk setiap langkah pengerjaan dan buat laporan hasil tugas kelompoknya !



Langkah kerja



:



1. Melakukan diskusi kelompok untuk menentukan tugas masing – masing anggota 2. Mengidentifikasi soal 3. Mendiskusikan hasil identifikasi soal 4. Menentukan dan merangkum hasil identifikasi soal 5. Membuat laporan hasil identifikasi soal menggunakan MS. Word 6. Membuat presentasi hasil kelompok 7. Mempresentasikan hasil diskusi kelompok



Sistem operasiu Sistem aplikasi



Modul Ajar Informatika – Sistem Komputasi



_____________________________________________ 10



Lampiiran 2 A.



ASESSMENT



Asessment Diagnostik kognitif Soal 1. Sebutkan aplikasi-aplikasi yang dapat membantu pekerjaan sehari-hari kita dalam Microsoft Office ! 2. Sebutkan alat bantu dalam proses videographo dan photographi 3. Sebutkan 3 perangkat keras komputer yang kamu ketahui! 4. Pada saat berselancar di dunia intenet, aplikasi apa daja yang sering kamu gunakan ? 5. Apa yang kamu ketahui tentang Google Drive ?



Jawaban Ms. Word, Ms. Excell, Ms. Powerpoint



Skor 20



Filter, Tudung lensa, Tripod, Monopad, Background, Stand Background, Payung reflector, Light Stand dll. Monitor, Mouse, keyboard, Scanner, Touhpad, Printer, Proyektor, Speaker. Internet explorer, Windows Edge, Google Chrome, Safari, Mozilla FIrefox



20



Google drive adalah salah satu layanan peyimpanan file data yang tersinkronisasi secara cloud, dalam hal ini tetunya kita dapat menyimpan dokumen apapun pada server mereka (Google). Total Skor



20



20 20



100



Tindak Lanjut Asessment Skor perolehan 80 – 100



Kelompok siswa Paham Utuh



Paham Sebagian Tidak Paham



B.



40 - 79 0 - 39



Asessment Formatif 1. Teknik dan bentuk penilaian No. Aspek penilaian 1 Sikap 2 Pengetahuan



3



Keterampilan



Tindak lanjut Pembelajaran dilanjutkan pada Pembelaran saat ini yaitu Komputasional Memberikan pembelajaran remedial menekankan pada materi pemanfaatan Sistem Komputer



Teknik & Bentuk Penilaian Observasi Penugasan dan Ulangan Harian (Pilihan Ganda & Uraian) Praktik (Presentasi Kelompok)



Capaian Berpikir dengan TIK dan



Instrumen Penilaian • Lembar pengamatan • Tugas Mandiri • Soal Test tertulis • Lembar Penilaian • Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) • Lembar Penilaian



2. Kriteria Penilaian a. Sikap Kegiatan Diskusi, Praktik



Profil pelajar pancasila Mandiri



Diskusi, Praktik



Kreatif



Modul Ajar Informatika – Sistem Komputasi



Praktik Inti Mengemukakan ide pada saat diskusi dan praktikum Melakukan instalasi sistem operasi dan sistem aplikasi



_____________________________________________ 11



Diskusi, Praktik



Bernalar kritis



Rubrik penilaian No Aspek 1 Mandiri



Skor 1 2 3 4



2



Kreatif



1 2 3 4



3



Bernalar Kritis



1 2 3 4



• Mencari informasi dari internet • Memilah informasi sesuai dengan materi dan projek yang akan dikerjakan



Keterangan Peserta didik tidak terlibat aktif dalam pembuatan infografis Peserta didik ikut berperan aktif dalam pembuatan infografis (aktif dalam 50% kegiatan) Peserta didik berperan aktif dalam pembuatan infografis (aktif dalam 75% kegiatan) Peserta didik berperan aktif dalam pembuatan infografis Peserta didik tidak ada kreatifitas dalam pembuatan infografis Peserta didik sedikit memiliki kreatifitas dalam pembuatan infografis Peserta didik cukup memiliki kreatifitas dalam pembuatan infografis dengan kurang kreatif Peserta didik sangat kreatif dalam pembuatan infografis dengan kreatif Peserta didik tidak dapat bernalar kritis dalam mengemukakan pendapat/gagasan Peserta didik dapat sedikit bernalar kritis dalam mengemukakan pendapat/gagasan (50% tepat) Peserta didik dapat bernalar kritis dalam mengemukakan pendapat/gagasan (75% tepat) Peserta didik dapat bernalar kritis dalam mengemukakan pendapat/gagasan dengan tepat



Petunjuk Penskoran : 1. Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4 2. Perhitungan skor akhir menggunakan rumus : Nilai = 3. Peserta didik memperoleh nilai : Score Nilai 80 – 100 Sangat Baik (SB) 70 – 79 Baik (B) 60 – 69 Cukup ©