Modul Ajar Lingkungan Sehat [PDF]

Citation preview

DISUSUN OLEH: LADY AGUSTIN,S.Pd



SD ISLAM BUNGA BANGSA TAHUN PELAJARAN 2022/2023



INFORMASI UMUM



IDENTITAS SEKOLAH : Nama Sekolah



: SD Islam Bunga Bangsa



Tahun Pelajaran



: 2022-2023



Jenjang



: Sekolah Dasar



Kelas



:I



Materi Pelajaran



: IPAS



Elemen



: Pemahaman IPAS (Sains dan Sosial)



Penyusun



: Lady Agustin, S.Pd



KOMPETENSI AWAL Membedakan lingkungan rumah yang sehat dan lingkungan rumah yang tidak sehat PROFIL PELAJAR PANCASILA : 



Bernalar Kritis



ALOKASI WAKTU : 2 JP SARANA DAN PRASARANA Internet dan lingkungan sekitar TARGET PESERTA DIDIK Jumlah peserta didik ada 25 orang  Siswa dengan Kemampuan Belajar Tertinggi  Siswa regular  Siswa dengan kategori lamban belajar



MODEL PEMBELAJARAN YANG DIGUNAKAN Inquiry Discovery learning



KOMPONEN INTI Upaya menerapkan pola hidup sehat di lingkungan rumah dan sekolah



TUJUAN PEMBELAJARAN Peserta didik dapat membedakan lingkungan sehat dan tidak sehat, mencerminkan perilaku hidup sehat dan ikut serta menjaga kebersihan lingkungan rumah dan sekolah.



PEMAHAMAN BERMAKNA Meningkatkan pemahaman membedakan lingkungan sehat dan tidak sehat dan mencerminkan perilaku hidup sehat



PERTANYAAN PEMANTIK Apakah kamu pernah memperhatikan lingkungan di sekiarmu?



PERSIAPAN PEMBELAJARAN    



Materi ajar Power point Video rumah bersih https://www.youtube.com/watch?v=pz7iqkY5o_E&t=111s Video lingkungan rumah kotor https://www.youtube.com/watch?v=FdwvYF5QeSQ



KEGIATAN PEMBELAJARAN ASESMEN Kegiatan Pendahuluan 1. Sebelum kegiatan KBM dilakukan, guru melakukan pendataan kebutuhan belajar berdasarkan kesiapan belajar siswa, minat dan profil belajar siswa. 2. Mengkondisikan kelas untuk memulai pembelajaran. 3. Melakukan pembiasaan berdoa bersama dan memberikan ice breaking agar siswa bersemangat memulai pelajaran. 4. Guru melakukan tanya jawab tentang materi sebelumnya sebagai prasyarat untuk mempelajari materi selanjutnya. 5. Melakukan kegiatan literasi dengan menyimak artikel berjudul “Lingkungan sehat dan asri” yang dibacakan oleh guru.



6. Bertanya jawab tentang teks yang didengarkan, dikaitkan dengan materi yang akan dipelajari. Misalnya “apakah kalian pernah memperhatikan lingkungan disekitar, apakah lingkungan tersebut sudah termasuk sehat atau tidak sehat?” 7. Guru menjelaskan mengenai tujuan pembelajaran, materi pembelajaran, kegiatan yang akan dilakukan, dan prosedur penilaian yang akan dilaksanakan. Kegiatan Inti 1. Siswa menyimak video 1 mengenai lingkungan rumah yang bersih melalui media power point



Sumber: https://www.youtube.com/watch?v=Lnv_1uQeqXQ



2. Peserta didik diminta mengamati video 2 mengenai lingkungan rumah yang kotor



Sumber: https://www.youtube.com/watch?v=FdwvYF5QeSQ 3. Peserta didik dan guru bertanya jawab mengenai gambar yang telah diamati. Seperti: “Dari kedua video yang telah kalian amati, video manakah yang menunjukkan keadaan lingkungan rumah yang bersih?” 4. Peserta didik menjawab sesuai dengan pengetahuan peserta didik. 5. Guru memberikan penguatan bahwa rumah yang bagus itu tidak hanya selalu rumah yang besar saja tetapi rumah yang bagus adalah rumah yang lingkungannya bersih. 6. Guru membagikan lembar kerja peserta didik mengenai lingkungan sehat dan tidak sehat 7. Peserta didik mengerjakan lembar kerja secara mandiri



Kegiatan Penutup 1. 2. 3. 4.



Guru mengulas kembali semua kegiatan yang sudah dilakukan. Guru dan peserta didik menyimpulkan materi hari ini Guru menyampaikan rasa bangga terhadap usaha yang telah dilakukan siswa hari ini Guru menugaskan peserta didik mempelajari materi yang dibahas pada pertemuan yang akan datang. 5. Guru menutup kegiatan pembelajaran dan mengucapkan salam Asesmen 1. Sikap (bernalar kritis) 2. Pengetahuan (Tes Tertulis Individu) PENGAYAAN DAN REMEDIAL 1. Apa yang akan kamu lakukan jika lingkungan di sekitarmu terlihat tidak sehat? Jawaban: 1. Beberapa hal yang dapat dilakukan oleh anak a. Membantu membersihkan lingkungan agar terlihat bersih dan asri b. Membantu dengan cara tidak membuang sampah sembarangan dan selalu menjaga kebersihan lingkungan sekitar



REFLEKSI PESERTA DIDK DAN GURU REFLEKSI GURU No. 1



2



3



Pertanyaan Apakah 100% peserta didik mencapai tujuan pembelajaran?jika tidak, berapa persen kira-kira peserta didik yang mencapai tujuan pembelajaran? Apa kesulitan yang dialami peserta didik yang tidak mecapai tujuan pembelajaran? Apa yang akan anda lakukan untuk membantu peserta didik? Apakah terdapat peserta didik yang tidak fokus?Bagaimana cara guru agar mereka bisa fokus pada kegiatan berikutnya?



Jawaban



REFLEKSI PESERTA DIDIK No. 1 2 3 4



5



Pertanyaan Bagian mana dari materi ini yang kalian rasa paling sulit? Apa yang kalian lakukan untuk dapat lebih memahami materi ini? Apakah kalian memiliki cara sendiri untuk memahami materi ini? Kepada siapa kalian akan meminta bantuan untuk memahami materi ini? Jika kalian diminta memberikan bintang dari 1 sampai 10, berapa bintang yang akan kalian berikan pada usaha yang kalian lakukan untuk memahami materi ini?



Jawaban



LEMBAR KERJA PESERA DIDIK



Penilaian Sikap : Pengamatan sikap selama proses pembelajaran (Lembar pengamatan terlampir) Komponen sikap Bernalar kritis



Berkembang sangat baik (A)



Berkembang sesuai harapan (B)



Mulai Berkembang (C )



Menunjukkan keberanian dalam melaksanakan tugas dengan inisiatif sendiri, tanpa intervensi, dan dengan penyelesaian yang melebihi ketentuan dan target yang ditetapkan



Menunjukkan keberanian dalam melaksanakan tugas dengan inisiatif sendiri, tanpa intervensi, dan dengan penyelesaian sesuai target dan ketentuan yang ditetapkan



Sudah berani melaksanakan tugas namun tetap membutuhkan dorongan dan intervensi guru, dan dengan penyelesaian kurang dari target dan ketentuan yang ditetapkan



Lembar Penilaian Sikap No. 1 2 3 4 dst Nilai=



Nama Siswa



skor perolehan 1



Komponen Sikap No.1



A = 3,4 – 4,00 B = 2,6 – 3,3



Nilai Akhir



C = 1,8 – 2,5 D = < 1,7



Penilaian Pengetahuan: 1. 2. 3. 4. 5.



Jendela adalah tempat keluar masuk …… Setelah bangun tidur sebaiknya kita ……….. tempat tidur Tempat kotor bisa menyebabkan …………… Halaman rumah akan terasa sejuk jika ada banyak …………….. Lingkungan yang sehat akan terlihat …………



Jawaban: 1. 2. 3. 4. 5.



Udara Merapikan Penyakit Tanaman atau pohon Bersih dan indah



Belum Berkembang (D)



Belum menunjukkan keberanian dalam melaksanakan tugas tanpa dorongan dan intervensi guru.



Nilai=



skor perolehan x 100 skor maksimal (50)



GLOSARIUM Lingkungan sehat merupakan segala sesuatu disekitar yang dapat mempengaruhi perkembangan hidup manusia, baik secara langsung maupun tidak langsung. Lingkungan yang sehat akan berdampak baik bagi kehidupan manusia.



DAFTAR PUSTAKA Irene, M.J.A. 2022. Erlangga Straight Point Series untuk SD/MI Kelas 1 Kurikulum Merdeka. Jakarta: Penerbit Erlangga



Samarinda, 7 Februari 2023 Mengetahui, Kepala SD Islam Bunga Bangsa



Guru Kelas I



Yosimar Akbar, M.Pd NIK: 008.08.1.051



Lady Agustin, S.Pd NIK: 021.02.1.079



Lampiran 1: LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK



I.



Judul : Mengamati lingkungan sekitar dan membedakan lingkungan sehat dan tidak sehat



II.



Langkah Kegiatan: 1. Amatilah lingkungan sekitarmu 2. Diskusikan apakah yang telah kamu lihat adalah lingkungan sehat atau tidak sehat 3. Catatlah hasil pengamatanmu dengan memberi tanda centang pada kolom sehat atau tidak sehat. 4. Tuliskan hasil diskusimu dalam bentuk apapun. Boleh secara lisan dan teks derkriptif



III.



Hasil Pengamatan No.



IV.



Lokasi Pengamatan



1



Ruang Kelas 1



2



Ruang Front Office



3



Ruang UKS



4



Ruang TK



5



Ruang Inklusi



Lingkungan Sehat



Tidak Sehat



Kesimpulan __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________



Samarinda, Pengamat, 1. 2. 3. 4. 5.



Februari 2023



Lampiran 2: