MODUL AJAR PROJEK 1 - Revisi 29 Sept [PDF]

Citation preview

MODUL AJAR PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA Satuan Pendidikan : SMP N 1 Wonosari Tahun Ajaran : 2022/2023 Kelas : VII Alokasi Waktu : 120 JP Sarana dan Prasarana Target Peserta Didik Relevansi Tema dan Topik Proyek Model Pembelajaran



Sampah plastik, gunting, lem, pewarna/cat, penggaris 209 peserta didik kelas VII Tema Gaya Hidup Berkelanjutan Topik “Daur Ulang Sampah Anorganik” Pembelajaran Berbasik Proyek



A. Deskripsi Singkat SMP N 1 Wonosari memiliki program kurikulum merdeka untuk tahun pelajaran 2022/2023. Untuk itu, secara dini ditekankan pada siswa kelas VII, supaya dapat menciptakan budaya bersih untuk pelestarian lingkungan. Hal ini ditekankan supaya motivasi memiliki rasa handarbeni terhadap sekolah dengan cara ikut melestarikan lingkungan sebagai bentuk penghargaan dan toleransi dengan alam. Untuk itu, sebagai pembelajaran proyek dengan tema Gaya Hidup Berkelanjutan, SMPN 1 Wonosari mengusung kegiatan Daur Ulang Sampah Anorganik yang diantaranya menciptakan barang layak guna secara variatif dalam kehidupan seharihari.



B. Tujuan Pembelajaran 1. Pemanfaatan sampah menjadi barang layak guna untuk menjaga pelestarian lingkungan. 2. Mendaur ulang sampah menjadi barang layak guna. Dimensi Profil Pelajar pancasila Mandiri



Gotong Royong



Elemen profil pelajar pancasila



Sub-elemen profil pelajar pancasila



Memilih dan Mengumpulkan dan memilah sampah memilah sampah sesuai dengan sesuai jenisnya. jenisnya.



Bekerjasama



Target pencapaian di akhir projek



Dapat mengumpulkan dan memilah sampah sesuai jenisnya. Mengelompokkan sampah untuk dimanfaatkan menjadi barang layak guna. Mendaur ulang Memanfaatkan sampah sampah sesuai menjadi barang layak guna jenisnya menjadi Memaparkan hasil kerja barang layak guna kelompok secara lengkap dan rapi Bekerjasama memilih dan memilah sampah Secara berkelompok dapat



Dimensi Profil Pelajar pancasila



Elemen profil pelajar pancasila memilih dan memilah sampah sesuai dengan jenisnya menjadi barang layak



Sub-elemen profil pelajar pancasila sesuai dengan jenisnya. Bekerjasama membuat barang layak guna dari sampah sesuai jenisnya.



Target pencapaian di akhir projek memilih dan memilah sampah sesuai jenisnya. Mengelompokan sampah sesuai jenisnya Membuat barang layak guna dari sampah sesuai jenisnya



guna. Kreatif



Mewujudkan ide dan berkreasi membuat barang layak guna.



Mengamati,meniru,dan Tercipta barang setelah memodifikasi sampah mengamati,meniru,dan sesuai jenisnya. memodifikasi sampah sesuai jenisnya. Tercipta variasi barang. Berkreasi membuat Kreasi barang layak guna. barang layak guna.



C. Pertanyaan Pemantik 1. Sudahkah anda membuang sampah pada tempatnya sesuai jenisnya? 2. Pernahkah kamu mengelompokan sampah sesuai jenisnya? 3. Bagaimana cara memanfaatkan sampah sesuai jenisnya menjadi layak guna?



D. Alur Kegiatan Pengenalan Pertemuan I , Senin 3 Oktober 2022 Sesi 1 (3 jpl) Waktu : 07.40 sd 09.40 1. Sosialisasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila oleh pendamping (PPT) 2. Tes diagnostik tentang daur ulang sampah anorganik Sesi 2 (3 Jpl) Waktu : 10.00 -12.00 3. Sosialisasi pemanfaatan sampah oleh narasumber dari Dinas Lingkungan Hidup Sesi 3 (3 Jpl) Waktu : 12.30 -14.30 4. Siswa mengisi LK 1, yaitu menuliskan ringkasan materi pemanfaatan sampah. 5. Pembentukan kelompok dibagi menjadi 5 kelompok (beranggotakan 5 - 6 siswa tiap kelompok) 6. Pemilihan dan penentuan objek projek (daur ulang tas plastik, daur ulang kemasan air mineral, daur ulang bungkus plastik, daur ulang sendok plastik, daur ulang sedotan minuman)



7. Siswa mengisi LK 2, tentang rencana produk yang akan dibuat. Pertemuan II, Selasa 4 Oktober 2022 Sesi 1 (3 jpl) Waktu : 07.40 sd 09.40 1. Siswa merancang projek sesuai hasil penentuan objek projek. 2. Setiap kelompok minimal menghasilkan 2 varian produk dari satu objek projek. 3. Siswa mengisi LK 3, tentang rancangan projek, alat dan bahan, serta gambar desain. Sesi 2 (3 jpl) Waktu : 10.00 sd 12.00 4. Siswa melakukan kegiatan presentasi LK 3 rancangan projek sesuai dengan objek projek kelompoknya. Sesi 3 (3 jpl) Waktu : 12.30 sd 14.30 5. Siswa melakukan kegiatan memilah dan memilih sampah sesuai dengan objek projek kelompoknya. Pertemuan III, Rabu, 5 Oktober 2022 Sesi 1 (3,5 jpl) Waktu : 07.00 sd 09.20 1. Kunjungan ke Bank Sampah di Tawarsari (Gelombang I: Kelas VII A sd VII D) 2. Browsing dua video tutorial pembuatan objek projek ( Kelas VII E sd VII G) Sesi 2 (3,5 jpl) Waktu : 09.40 sd 12.00 3. Kunjungan ke Bank Sampah di Tawarsari (Gelombang II: Kelas VII E sd VII G) 4. Browsing dua video tutorial pembuatan objek projek ( Kelas VII A sd VII D) Sesi 3 (3 jpl) Waktu : 12.30 sd 14.30 5. Siswa mengisi LK 4, tentang hasil yang mereka peroleh dari kunjungan ke bank sampah. 6. Siswa mengisi LK 5, tentang deskripsi video tutorial pembuatan objek projek yang sudah diperoleh pada kegiatan browsing sebelumnya. Pertemuan IV , Kamis 6 Oktober 2022 Sesi 1 (3 jpl) Waktu : 07.40 sd 09.40 1. Siswa menyaksikan demontrasi produk pembuatan daur ulang sampah anorganik oleh praktisi Sesi 2 (3 jpl) Waktu : 10.00 sd 12.00 2. Siswa membuat tayangan powerpoint presentasi rancangan produk projek oleh kelompok Sesi 3 (3 jpl) Waktu : 12.30 sd 14.30 3. Presentasi rancangan produk projek oleh kelompok



Pertemuan V, Jumat, 7 Oktober 2022 Waktu : 08.20 sd 11.35 1. Pengerjaan produk projek sesuai objek proyek masing- masing kelompok. 2. Proses pengerjaan produk proyek Tahap I mencapai 25% 3. Proses pengerjaan produk proyek Tahap I dibuat dalam bentuk video Pertemuan VI, Senin, 10 Oktober 2022 Sesi 1 (3 jpl) Waktu : 07.40 sd 09.40 1. Penjelasan sistematika Laporan Projek 2. Penyusunan draf laporan projek Tahap I Sesi 2 (6 jpl) Waktu : 10.00 sd 14.30 3. Siswa melanjutkan pengerjaan produk projek Tahap II mencapai 50% 4. Proses pengerjaan produk projek Tahap II dibuat dalam bentuk video 5. Penyusunan draf laporan projek Tahap II Pertemuan VII, Selasa, 11 Oktober 2022 Waktu : 07.40 sd 14.30 1. Siswa melanjutkan pengerjaan produk projek Tahap III mencapai 75% 2. Proses pengerjaan produk projek Tahap III dibuat dalam bentuk video 3. Penyusunan draf laporan projek Tahap III Pertemuan VIII, Rabu, 12 Oktober 2022 Waktu : 07.00 sd 14.30 1. melanjutkan pengerjaan produk projek Tahap IV mencapai 100% 2. Proses pengerjaan produk projek Tahap IV dibuat dalam bentuk video 3. Penyusunan draf laporan projek Tahap IV Pertemuan IX, Kamis, 13 Oktober 2022 Waktu : 07.40 sd 14.30 1. Penyusunan laporan projek Tahap I s.sd. IV 2. Proses editing video pengerjaan produk projek Tahap I s.d. IV 3. Pembuatan presentasi laporan kelompok dalam bentuk powerpoint. Pertemuan X, 14Oktober 2022 Sesi I (4 jpl) Waktu : 08.20 sd 11.00 1. Presentasi kelompok 2. Pengumpulan produk projek, video projek, powerpoint projek dan laporan projek Sesi II (1 jpl) Waktu : 11.00 sd 11.30 3. Tes sikap sesuai dimensi projek I (mandiri, gotong royong dan kreatif) D. Asesmen Jenis Diagnostik, formatif, sumatif



bentuk Kinerja dan Uraian



E. Refleksi Peserta Didik dan Pendidik Siswa SMPN 1 Wonosari diharapkan menjadi siswa yang mandiri, memiliki sikap kegotongroyongan yang tinggi dan memiliki daya kreativitas. Dengan jiwa dan sikap yang sudah terpatri dalam diri siswa, maka siswa selalu siap dalam menciptakan kebersihan demi lestarinya lingkungan untuk mewujudkan gaya hidup berkelanjutan. Bentuk pelestarian lingkungan yang mengedepankan dalam pembuatan barang-barang layak guna yang berasal dari sampah anorganik menjadi solusi tepat yang ramah lingkungan.



Lampiran 1. Asesmen Sikap RUBRIK PENILAIAN PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA



Dimensi    Tujuan 1. 2.



Mandiri Gotong Royong Kreatif Peserta didik mampu memanfaatkan sampah menjadi barang layak guna untuk menjaga pelestarian lingkungan. Peserta didik diharapkan mampu mengimplementasikan profil pelajar pancasila yaitu mandiri, gotong royong, dan kreatif lewat barang layak guna.



Elemen Memilih dan memilah sampah sesuai dengan jenisnya, bekerjasama memilih dan memilah sampah sesuai dengan jenisnya kemudian diolah menjadi barang layak guna, dengan mewujudkan ide dan berkreasi siswa dalam membuat barang layak guna.



Sub-elemen Peserta didik dapat terlibat dalam kegiatan daur ulang sampah untuk melestarian lingkungan Asesmen Diagnostik Asesmen Formatif Asesmen Sumatif Waktu Pada awal proyek Kontinu selama projek Pada akhir proyek berlangsung Pihak yang Koordinator proyek Guru pembimbing Panitia proyek memberikan asesmen pembelajaran Bentuk Asesmen Refleksi Observasi Produk Jurnal Umpan balik



Dimensi Profil Pelajar pancasila Mandiri



Gotong Royong



Elemen profil Sub-elemen profil pelajar pancasila pelajar pancasila Memilih dan Mengumpulkan dan memilah sampah memilah sampah sesuai dengan sesuai jenisnya. jenisnya.



Bekerjasama memilih dan memilah sampah



Target pencapaian di akhir projek Dapat mengumpulkan dan memilah sampah sesuai jenisnya. Mengelompokkan sampah untuk dimanfaatkan menjadi barang layak guna. Mendaur ulang Memanfaatkan sampah sampah sesuai menjadi barang layak guna jenisnya menjadi Memaparkan hasil kerja barang layak guna kelompok secara lengkap dan rapi Bekerjasama memilih dan memilah sampah Secara berkelompok dapat sesuai dengan memilih dan memilah jenisnya. sampah sesuai jenisnya.



Dimensi Profil Pelajar pancasila



Elemen profil pelajar pancasila sesuai dengan jenisnya menjadi barang layak guna.



Kreatif



Mewujudkan ide dan berkreasi membuat barang layak guna.



Sub-elemen profil pelajar pancasila Bekerjasama membuat barang layak guna dari sampah sesuai jenisnya.



Target pencapaian di akhir projek Mengelompokan sampah sesuai jenisnya Membuat barang layak guna dari sampah sesuai jenisnya



Mengamati,meniru,dan Tercipta barang setelah memodifikasi sampah mengamati,meniru,dan sesuai jenisnya. memodifikasi sampah sesuai jenisnya. Tercipta variasi barang. Berkreasi membuat Kreasi barang layak guna. barang layak guna.



Lampiran 2. Lembar Observasi Lembar Observasi Projek Pelajar Pancasila Nama Sekolah Fase Tahun Ajaran



: SMP N 1 Wonosari :D : 2022/2023



Nama Kelas No Absen



: : :



Profil Pelajar Pancasila BB Mandiri Siswa dapat menjaga kebersihan lingkungan Siswa dapat membuang sampah menurut jenisnya. Siswa dapat mengumpulkan dan memilah sampah sesuai jenisnya. Siswa dapat mengelompokkan sampah. Siswa dapat memaparkan hasil kerja kelompok secara lengkap dan rapi. Gotong Royong Siswa dapat memilih dan memilah sampah sesuai jenisnya secara kelompok Siswa dapat mengelompokan sampah sesuai jenisnya secara berkelompok Siswa dapat melakukan pembagian tugas kelompok Siswa dapat membuat barang layak guna bersama kelompok Kreatif Siswa dapat menyampaikan gagasan secara aktif Siswa dapat menciptakan ide yang menarik dan variatif dalam mengolah sampah menjadi barang yang layak guna. Siswa dapat merealisasikan ide dengan membuat barang layak guna yang variatif. Memaparkan hasil kerja kelompok secara lengkap dan rapi dalam bentuk presentasi dan bentuk Laporan.



MB



BSH



SM



Nilai Produk Karya Kriteria



BB



MB



BSH



SM



Nilai karya



Catatan Proses ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ NILAI AKHIR Mandiri Daur Ulang Sampah Karya Guna



Gotong Royong



Kreatif