Panduan Pelaksanaan - Lokakarya 7 - Dua Hari [PDF]

Citation preview

Lokakarya 7 Festival Panen Hasil Belajar



SEKILAS PROGRAM TOPIK PEMBELAJARAN MODUL ● Semua materi PEMAHAMAN BERMAKNA Perubahan positif di lingkungan belajar sekolah merupakan tanda keberhasilan dari program guru penggerak serta kerjasama berbagai pihak. PERTANYAAN UTAMA ▪ Apa pembelajaran dalam menerapkan program yang dibuat di lokakarya 6? ▪ Apa yang menjadi evaluasi dari program pelatihan calon guru penggerak? ▪ Apa yang menjadi praktik baik di lingkungan belajar sekolah? ▪ Apa ide program selanjutnya dan bantuan yang diharapkan dalam mencapai mimpi sekolah ideal? PRODUK YANG DIHASILKAN ● Analisis hasil evaluasi program yang dibuat di Lokakarya 6 ● Analisis evaluasi program pelatihan CGP ● Praktik baik di lingkungan belajar sekolah ● Ide program selanjutnya TUJUAN BELAJAR ● Calon Guru Penggerak mampu menjelaskan evaluasi program yang dibuat di lokakarya 6 ● Calon Guru Penggerak mampu menjelaskan hasil praktek baik di lingkungan belajar sekolah ● Calon Guru Penggerak mampu menyatakan ide untuk program selanjutnya INDIKATOR KEBERHASILAN ▪ Calon Guru Penggerak mampu menganalisa penerapan program yang dibuat di lokakarya 6 ▪ Calon Guru Penggerak mampu mengidentifikasi hasil praktek baik di lingkungan belajar sekolah ▪ Calon Guru Penggerak mampu menyatakan ide untuk program selanjutnya AGENDA 1. Pembukaan & Penjelasan Tujuan Lokakarya 2. Kelas Belajar Calon Guru Penggerak 3. Pameran Hasil Program 4. Kelas Berbagi Calon Guru Penggerak TARGET PESERTA Dari kegiatan pagi hari ● 50 calon guru penggerak Dari kegiatan siang hari ● 50 calon guru penggerak ● 50 kepala sekolah ● 5 pengawas ● 2 perwakilan dinas ● 10 perwakilan komunitas ● Guru dari sekolah lain (jika memungkinkan) PERAN TERLIBAT ● 10 Pengajar Praktik ● Panitia dari kemdikbud



KETERANGAN TAMBAHAN ● Lokasi yang dipilih sebaiknya terdapat 1 aula besar (kapasitas 150 orang) dan 5 kelas (tiap kelasnya kapasitas 30 orang) ● Tugas dari lokakarya 6 adalah ● Program untuk 1 bulan kedepan ● Tiap 1 kelompok (berisi 5 calon guru penggerak) harus memilih 1 calon guru penggerak untuk berbagi ● Pada pendampingan individu sebelumnya, Calon Guru Penggerak dibimbing untuk mengevaluasi program yang dibuat secara mandiri







RUNDOWN & RANGKUMAN SESI NO



1



JUDUL SESI



PEMBUKAAN



AKTIVITAS Pembukaan & Icebreaking



Pleno



Penjelasan Tujuan & Pembuatan Kesepakatan Belajar



Pleno



Sharing Tugas Lokakarya 6



Evaluasi Program Pelatihan CGP



2



BENTUK SESI



KELAS BELAJAR Berbagi Dampak CALON GURU Positif PENGGERAK



Penulisan Ide Program



Menempelkan Foto Aksi Nyata



Aktivitas kelompok bersama Pengajar Praktik Aktivitas kelompok bersama Pengajar Praktik Aktivitas kelompok bersama Pengajar Praktik Aktivitas kelompok bersama Pengajar Praktik Aktivitas kelompok bersama Pengajar Praktik



DURASI



NO. SLIDE



15’



1-2



15’



3-5



30’



6-7



30’



8



30’



9



30’



10



30’



11



PERLENGKAPAN



● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ●



Laptop Proyektor Layar Papan plano Kertas plano Spidol marker Spidol warnawarni Crayon Pointer Lakban kertas Pulpen Daftar absen Post-it Kamera Absensi Lembar HVS A5



4



ISTIRAHAT



5



PAMERAN HASIL PROGRAM



Penyambutan peserta siang hari Keliling Pameran Hasil Program Instruksi Kelas Berbagi



Kelas Berbagi CGP #1



6



KELAS BERBAGI CALON GURU Kelas Berbagi CGP #2 PENGGERAK



Kelas Berbagi CGP #3



7











PENUTUPAN



Penutupan dan Foto Bersama



Pleno Pleno Pleno Aktivitas kelompok bersama Pengajar Praktik Aktivitas kelompok bersama Pengajar Praktik Aktivitas kelompok bersama Pengajar Praktik



60’



-



10’



12



35’



-



15’



-



35’



-



35’



-



35’



-



15’



13



HARI KE-1 GAMBARAN DETAIL SESI Nama Sesi: PEMBUKAAN DURASI: 30 MENIT TUJUAN SESI ● Calon Guru Penggerak dapat menciptakan koneksi dengan peserta lain dan Pengajar Praktik ● Calon Guru Penggerak dapat memahami tujuan dan agenda pada lokakarya ini PERLENGKAPAN YANG DIBUTUHKAN: ● Laptop ● Proyektor ● Layar ● Papan plano ● Kertas plano ● Spidol marker ● Pointer



PENJELASAN TUJUAN & PEMBUATAN KESEPAKATAN BELAJAR (15’) [Tayangkan slide 3] Jelaskan tentang tujuan lokakarya ketujuh ini. Setelah memberitahukan tujuan lokakarya kedua. Beritahukan agenda kegiatan yang akan dilakukan untuk mencapai tujuan tersebut. Tekankan bahwa materi yang akan dipelajari ini sudah tertera di buku pembelajaran yang mereka punya sebagai calon guru penggerak Di akhir lokakarya ketujuh ini, Calon Guru Penggerak dapat mengidentifikasi hasil praktek baik di lingkungan belajar sekolah, mengevaluasi program yang dibuat di lokakarya 6, serta mampu menyatakan ide untuk program selanjutnya. [Tayangkan slide 4] Untuk mencapai tujuan ini, ada beberapa agenda yang harus kita lakukan yaitu: … (bacakan menu belajar). Setelah memberitahukan tujuan dan agenda belajar lokakarya ketujuh ini, beri kesempatan bertanya pada peserta. Setelah pemberian waktu untuk bertanya, ajak peserta untuk membuat kesepakatan bersama. Berikut contoh instruksi yang bisa digunakan: Untuk mencapai tujuan belajar dan membuat situasi belajar yang nyaman, mari kita membuat kesepakatan belajar untuk lokakarya ketujuh ini. Apakah ada ide atau saran dari Bapak/Ibu yang bisa kita masukkan sebagai kesepakatan belajar kita?



[Tayangkan slide 5] Anda dapat memberikan salah satu saran untuk kesepakatan bersama. Saat salah satu Pengajar Praktik, menggali saran kesepakatan belajar dari peserta, pastikan ada Pengajar Praktik lain yang mendokumentasikan kesepakatan belajar tersebut di plano atau powerpoint, yang bisa dilihat oleh peserta. Pastikan kesepakatan belajar yang dibuat mendukung suasana belajar. Setelah semua ide terkumpulkan, pemandu membacakan kembali kesepakatan yang telah dibuat dan menyepakatinya bersama dengan peserta. Terimakasih atas saran dan idenya. Saya bacakan kembali kesepakatan bersama yang sudah dibuat. (bacakan kesepakatan bersama). Apakah Bapak-Ibu setuju kesepakatan belajar ini? (jika ya) Berikan tepuk tangan untuk meresmikan kesepakatan belajar ini. Ingat kesepakatan belajar ini sudah berlaku dari sekarang hingga proses belajar selesai di sore nanti.



Nama Sesi: KELAS BELAJAR CALON GURU PENGGERAK DURASI: 150 MENIT TUJUAN SESI ● Calon Guru Penggerak dapat mengevaluasi tugas lokakarya 6 ● Calon Guru Penggerak dapat mengevaluasi program pelatihan Calon Guru Penggerak ● Calon Guru Penggerak dapat merefleksikan capaian dirinya setelah mengikuti program pelatihan Calon Guru Penggerak ● Calon Guru Penggerak dapat merefleksikan berbagai praktik baik yang terjadi di kelas, sekolah, atau lingkungannya sehari-hari ● Calon Guru Penggerak dapat membuat bahan pameran untuk kegiatan siang hari PERLENGKAPAN YANG DIBUTUHKAN: ● Laptop ● Proyektor ● Layar ● Papan plano ● Kertas plano ● Spidol marker ● Pointer ● Spidol warna-warni ● Crayon ● Pulpen



SHARING TUGAS LOKAKARYA 6 (30’) Persiapan: ● Pastikan tiap Pengajar Praktik memegang 1 lembar plano dan 1 spidol ● Siapkan lembar plano dan spidol ● Siapkan lakban kertas untuk menempelkan foto ke kertas plano dan menempelkan lembar plano yang sudah selesai ditulis ke dinding Pelaksanaan: [Tayangkan slide 6] Tanyakan kepada peserta terkait progress tugas mereka. Siapa diantara Bapak-Ibu yang masih ingat tugas dari lokakarya keenam? Siapa diantara Bapak-Ibu yang sudah mengerjakan tugas tersebut? Siapa diantara Bapak-Ibu yang sudah menyelesaikan tugas tersebut? [Tayangkan slide 7] Bagi peserta menjadi 10 kelompok yang berisikan 5 anggota tiap kelompoknya Sekarang, kita akan menceritakan hasil dari program yang Bapak-Ibu buat di lokakarya 6. Sebelum itu, agar kita dapat bercerita satu sama lain, Bapak-Ibu akan dibagi menjadi 10 kelompok dimana tiap kelompoknya berisikan 5 orang. Tolong Pengajar Praktik untuk membagi peserta kepada 10 kelompok. Di dalam tiap kelompok terdapat 1 Pengajar Praktik. Sebelum mulai bercerita, Calon Guru Penggerak dan Pengajar Praktik dapat berkenalan kembali.



Halo Bapak-Ibu! Salam jumpa dengan saya … (beritahukan nama Anda). Kita akan membahas aplikasi program dari rencana yang dibuat di lokakarya keenam. Sebelum bercerita, mari kita berkenalan kembali. Silakan perkenalkan nama Anda dan sekolah tempat Anda mengajar. Silakan dari sebelah kanan saya lalu bergantian. Beritahukan peserta bahwa kita akan melakukan refleksi program yang dijalankan seperti yang sudah dilakukan secara individual di pendampingan individu sebelumnya. Bapak-Ibu, pada pendampingan individu, kita telah melakukan refleksi program yang direncanakan pada lokakarya enam. Sekarang, kita akan melakukan refleksi program tersebut secara kelompok. Berikan pertanyaan-pertanyaan dengan mengikuti alur 4P untuk merefleksikan project yang telah dijalankan: Pertanyaan Peristiwa: Apa program yang sudah rencananya dibuat Bapak-Ibu? Apakah ada perubahan rencana dalam menjalankan program tersebut? Apakah terdapat tantangan atau kesulitan dalam menjalankan program tersebut? Apa hasilnya dari program tersebut? Pertanyaan Perasaan: Apa yang Bapak-Ibu rasakan saat membuat rencana program tersebut? Apa yang Bapak-Ibu rasakan saat menjalani program tersebut? Apa yang Bapak-Ibu rasakan saat program berhasil atau kurang berhasil? Pertanyaan Pembelajaran: Jadi, apa yang Bapak-Ibu pelajari dalam menerapkan program ini? Apa kunci pentingnya agar program yang Bapak-Ibu kerjakan berhasil? Pertanyaan Penerapan ke depan: Apa yang perlu diperbaiki jika Bapak-Ibu ingin mengerjakan program baru? Apa saran yang dapat Bapak-Ibu bagikan ke Bapak-Ibu guru lain dalam mengaplikasikan program yang serupa? Sebelum memasuki pertanyaan Pembelajaran, Pengajar Praktik dapat minta tolong salah satu peserta mencatat jawaban Pembelajaran dan Penerapan ke depan di lembar plano. Satu Pengajar Praktik yang membawakan instruksi di awal, selain mendampingi kelompok bertugas untuk menjadi timekeeper. Pengajar Praktik ini perlu mengingatkan peserta di waktu 15 menit, 10 menit, dan 5 menit waktu tersisa. Setelah anggota kelompok bercerita, Pengajar Praktik meminta tiap Calon Guru Penggerak untuk mengeluarkan foto program yang telah dijalankan. Minta Calon Guru Penggerak menempelkan foto tersebut di sekeliling plano. Terimakasih Bapak-Ibu telah menceritakan pengalamannya dalam menjalankan program di sekolah. Sekarang, silakan Bapak-Ibu mengeluarkan foto dokumentasi program yang telah dijalankan untuk ditempelkan di sekeliling lembar plano. BapakIbu juga dapat menghias lembar plano ini. Nantinya lembar plano ini akan ditempelkan di dinding untuk dilihat oleh kelompok lain ataupun oleh peserta yang akan datang di siang hari.



Setelah waktu habis, Pengajar Praktik memberhentikan kegiatan dan mengajak Calon Guru Penggerak mengapresiasi diskusi yang terjadi dan progress tugasnya. Waktu selesai Bapak-Ibu. Terimakasih telah mau berbagi progress dan pembelajaran dari project yang Bapak-Ibu buat. Untuk diskusi tadi dan progress project kita, kita berikan tepuk tangan segitiga (minta calon guru penggerak mengikuti). EVALUASI PROGRAM PELATIHAN CALON GURU PENGGERAK (30’) Persiapan: ● Tempelkan kertas plano di dinding aula yang berjauhan ● Tuliskan di kertas plano o Dinding 1: Materi pelatihan o Dinding 2: Pengajar Praktik, Fasilitator, Panitia (3 kertas) o Dinding 3: Media Belajar (aplikasi online tatap muka, LMS) o Dinding 4: Durasi Belajar Tatap Muka dan Belajar Mandiri (2 kertas) o Dinding 5: Bahan Belajar (modul, buku saku, video) ● Siapkan post-it berwarna hijau dan kuning ● Siapkan pulpen Pelaksanaan: [Tayangkan slide 8] Berikan intruksi evaluasi program pelatihan calon guru penggerak. Sekarang, kita akan mengevaluasi program pelatihan calon guru penggerak. Terdapat 5 aspek yang kita evaluasi yaitu: 1. materi pelatihan, 2. Pengajar Praktik, fasilitator, dan panitia), 3. media belajar (aplikasi online), 4. durasi belajar, dan 5. bahan belajar (modul atau buku saku). 5 aspek tersebut sudah dituliskan di 5 poster yang telah tertempel di sekeliling ruangan ini. Tugas Bapak-Ibu adalah menuliskan hal yang sudah baik dan hal yang dapat ditingkatkan di tiap aspeknya. Hal yang sudah baik silakan dituliskan di post-it berwarna hijau, sementara hal yang dapat ditingkatkan dituliskan di post-it berwarna kuning. Mohon bantuan Pengajar Praktik untuk membagikan post-it kepada tiap peserta. Pengajar Praktik lain membagikan post-it berwarna hijau dan kuning. Pastikan peserta sudah memiliki alat tulis. Jika belum ada alat tulis, Pengajar Praktik dapat meminjamkan alat tulis. Berikan cara peserta mengisi evaluasi di tiap aspek. Tiap kelompok akan bergantian untuk mengisi tiap aspek … (bacakan sesuai dengan tabel di bawah). Setiap putaran berdurasi 5 menit. Setelah 5 menit, kelompok pindah ke aspek selanjutnya. Apakah ada pertanyaan? Jika tidak ada pertanyaan silakan mulai



Kelompok 1 & 2 3 & 4 5 & 6 7 & 8 9 & 10



Putaran 1 Materi Pelatihan Panitia Media Belajar Durasi Belajar Bahan Belajar



Putaran 2 Panitia Media Belajar Durasi Belajar Bahan Belajar Materi Pelatihan



Putaran 3 Media Belajar Durasi Belajar Bahan Belajar Materi Pelatihan Panitia



Putaran 4 Durasi Belajar Bahan Belajar Materi Pelatihan Panitia Media Belajar



Putaran 5 Bahan Belajar Materi Pelatihan Panitia Media Belajar Durasi Belajar



Satu Pengajar Praktik yang membawakan instruksi di awal, menjadi timekeeper dan memberitahukan waktu pergantian ke aspek selanjutnya. Pengajar Praktik lain bertugas untuk mengamati peserta dan membantu peserta yang bingung akan instruksi atau peserta yang membutuhkan tambahan post-it. Setelah waktu selesai, Pengajar Praktik berterimakasih atas saran dari para peserta Waktu selesai Bapak-Ibu. Terimakasih telah mau berbagi dan membuat pelatihan calon guru penggerak lebih baik lagi. Tepuk tangan untuk Bapak-Ibu. Setelah selesai, Pengajar Praktik mendokumentasikan hal yang perlu ditingkatkan dan hal yang sudah baik di tiap aspeknya. BERBAGI DAMPAK POSITIF (30’) [Tayangkan slide 9] Persiapan: ● Tempelkan kertas plano di dinding aula yang berjauhan ● Tuliskan di kertas plano o Dinding 1: Perubahan positif di siswa o Dinding 2: Perubahan positif di rekan guru o Dinding 3: Perubahan positif di kepala sekolah o Dinding 4: Perubahan positif di komunitas praktisi o Dinding 5: Perubahan positif di ekosistem belajar ● Siapkan post-it berwarna orange ● Siapkan alat tulis Pelaksanaan: Berikan instruksi berbagi dampak positif. Pada lokakarya-lokakarya sebelumnya, kita sudah melihat berbagai hal positif yang dimiliki oleh ekosistem belajar kita dan aktor-aktor di dalamnya. Sekarang, kita akan mengidentifikasi hal-hal baik apa yang sudah terjadi atau perubahan positif di dalam



6 bulan ini. Terdapat 5 aktor atau lingkup yang kita ingin lihat hal-hal baik yang sudah terjadi yaitu: 1. siswa di kelas, 2. rekan guru di 1 sekolah, 3. kepala sekolah, 4. komunitas praktisi, dan 5. ekosistem belajar (lingkungan sehari-hari, pengawas, dinas). 5 aktor atau lingkup tersebut sudah dituliskan di 5 poster yang telah tertempel di sekeliling ruangan ini. Tugas Bapak-Ibu adalah menuliskan hal baik yang sudah terjadi atau perubahan baik yang sudah terjadi di tiap actor atau lingkup tersebut. Nanti silakan dituliskan di post-it berwarna orange. Mohon bantuan Pengajar Praktik untuk membagikan post-it kepada tiap peserta. Pengajar Praktik lain membagikan post-it berwarna orange. Pastikan peserta sudah memiliki alat tulis. Jika belum ada alat tulis, Pengajar Praktik dapat meminjamkan alat tulis. Beritahu cara peserta mengisi evaluasi di tiap aspek. Tiap kelompok akan bergantian untuk menuliskan hal baik di tiap aktor… (bacakan sesuai dengan tabel di bawah). Setiap putaran berdurasi 5 menit. Setelah 5 menit, kelompok pindah ke aspek selanjutnya. Apakah ada pertanyaan? Jika tidak ada pertanyaan silakan mulai. Kelompok 1 & 2 3 & 4 5 & 6 7 & 8 9 & 10



Putaran 1 Siswa di kelas Rekan guru Kepala Sekolah Komunitas Praktisi Ekosistem Belajar



Putaran 2 Rekan guru Kepala Sekolah Komunitas Praktisi Ekosistem Belajar Siswa di kelas



Putaran 3 Kepala Sekolah Komunitas Praktisi Ekosistem Belajar Siswa di kelas Rekan guru



Putaran 4 Komunitas Praktisi Ekosistem Belajar Siswa di kelas Rekan guru Kepala Sekolah



Putaran 5 Ekosistem Belajar Siswa di kelas Rekan guru Kepala Sekolah Komunitas Praktisi



Satu Pengajar Praktik yang membawakan instruksi di awal, menjadi timekeeper dan memberitahukan waktu pergantian ke aspek selanjutnya. Pengajar Praktik lain bertugas untuk mengamati peserta dan membantu peserta yang bingung akan instruksi atau peserta yang membutuhkan tambahan post-it. Setelah waktu selesai, Pengajar Praktik berterimakasih atas saran dari para peserta Waktu selesai Bapak-Ibu. Terimakasih telah membantu menciptakan perubahan positif di lingkungan Bapak-Ibu. Tepuk tangan untuk Bapak-Ibu.



Setelah selesai, Pengajar Praktik mendokumentasikan perubahan positif di tiap aktor atau lingkup. PENULISAN IDE PROGRAM (30’) [Tayangkan slide 10] Persiapan: ● Siapkan lembar A5 (1/2 lembar hvs) dengan jumlah sesuai Calon Guru Penggerak ● Siapkan alat tulis ● Siapkan lakban kertas untuk Calon Guru Penggerak menempelkan lembar berisi ide project ke dinding aula Pelaksanaan: Ajak Calon Guru Penggerak untuk memikirkan kembali sekilas project yang ingin dilakukan selanjutnya dan mungkin membutuhkan bantuan-bantuan dari calon guru penggerak lain atau aktor-aktor yang datang di siang hari. Bapak-Ibu tadi kita sudah mengevaluasi project yang kita buat di lokakarya keenam. Kita juga sudah memetakan perubahan yang terjadi baik di diri kita ataupun di lingkungan sekitar kita. Sekarang, mari kita membuat perubahan dan hal baik lagi. Tugas Bapak-Ibu menuliskan di lembar A5 (1/2 lembar hvs) tentang ide project yang Bapak-Ibu ingin buat berikutnya. Bapak-Ibu juga dapat menuliskan bantuan yang diperlukan di lembar tersebut. Apakah ada pertanyaan? Setelah Bapak-Ibu menuliskan ide project dan bantuan yang diharapkan, Bapak-Ibu dapat menempelkan lembar tersebut ke dinding yang sudah disediakan. Setelah makan siang, Bapak-Ibu Calon Guru Penggerak dan aktor pendidikan yang akan datang di siang nanti akan berkeliling dan membaca ide project Bapak-Ibu. Jika ada bantuan yang dapat mereka tawarkan, mereka diminta untuk menuliskan kontek mereka dan bantuan yang dapat mereka berikan. Jangan lupa untuk menuliskan nama dan asal sekolah Bapak/Ibu. Waktu untuk menuliskan ide project dan bantuan adalah 15 menit. Silakan dikerjakan. Pengajar Praktik membagikan lembar A5 kepada para peserta. Berhentikan kegiatan menulis dan minta peserta menempelkan ke dinding yang sudah disediakan. Waktu selesai! Silakan tempelkan lembar Bapak-Ibu di dinding yang telah disediakan menggunakan lembar kertas. Pengajar Praktik membantu peserta untuk memakaikan lakban kertas di belakang lembar kertas serta mengarahkan peserta ke area dinding yang telah disediakan.



CONTOH IDE PROGRAM MENEMPELKAN FOTO AKSI NYATA (30’) Persiapan: ● Siapkan lakban kertas untuk Calon Guru Penggerak menempelkan foto aksi nyata di kertas plano untuk gallery foto ● Siapkan satu bagian dinding aula untuk menjadi gallery foto ● Tempelkan plano untuk menjadi alas foto aksi nyata ● Siapkan spidol untuk peserta menulis di plano Pelaksanaan: [Tayangkan slide 11] Ajak Calon Guru Penggerak untuk menempelkan foto aksi nyata di kertas plano gallery foto Selama pelatihan, Bapak-Ibu sudah melakukan berbagai aksi nyata. Kita dan peserta yang akan di siang hari ingin melihat aksi nyata yang telah Bapak-Ibu lakukan. Oleh karena itu, silakan persiapkan foto aksi nyata yang sudah diminta dibawa. Lalu tempelkan foto aksi nyata tersebut di kertas plano gallery foto yang disediakan, dengan menggunakan lakban kertas. Setelah itu, tuliskan nama Bapak/Ibu dan kegiatan yang sedang Bapak/Ibu lakukan di foto tersebut, di bawah foto tersebut. Apakah ada pertanyaan Bapak-Ibu? Biar lebih teratur, kita akan menempelkan foto secara bergantian. Kelompok 1 dan kelompok 2 terlebih dahulu, kemudian dilanjutkan dengan kelompok 3 dan 4, begitu seterusnya. Karena durasinya terbatas, mohon Bapak-Ibu bergerak dengan cepat. Silakan kelompok 1 dan kelompok 2 mulai menempelkan fotonya … (dilanjutkan seterusnya hingga kelompok 10) Pengajar Praktik membantu Calon Guru Penggerak dalam menempelkan foto serta menuliskan nama dan aktivitas yang dilakukan di foto tersebut. Pengajar Praktik memastikan pergerakan tiap kelompok untuk cepat dalam menempelkan foto lalu bergantian. Minta Calon Guru Penggerak untuk beristirahat terlebih dahulu. Terimakasih atas kerjasama Bapak-Ibu dalam menempelkan foto aksi nyata. Nanti siang, kita akan berkeliling aula untuk melihat hal positif yang terjadi selama 6 bulan ini. Sebelum itu, mari kita beristirahat dan silakan Bapak-Ibu kembali lagi di ruangan pk 13.00 ontime. Selamat istirahat! ISTIRAHAT



DURASI: 90 MENIT











TAMPILAN LAYOUT KELAS UNTUK PAMERAN











Hari Ke-2 Nama Sesi: PAMERAN HASIL PROGRAM DURASI: 45 MENIT TUJUAN SESI ● Peserta dapat menjelaskan berbagai praktik baik yang terjadi selama 6 bulan ● Peserta dapat mengambil peran dalam ide proyek kedepannya PERLENGKAPAN YANG DIBUTUHKAN: ● Bahan pameran yang dibuat dihari ke-1 ● Post it berwarna biru ● Alat tulis



PENYAMBUTAN PESERTA (30’) Persiapan: ● Pastikan semua lembar refleksi, evaluasi, dan ide project di hari ke-1 telah ditempelkan di sekeliling aula ● Sambut para peserta yang baru datang di pagi hari ● Siapkan lembar post-it biru untuk peserta menuliskan nama dan kontak yang dihubungi di ide program yang mau dibantu ● Siapkan alat tulis Pelaksanaan: [Tayangkan slide 12] Sesi pembukaan menjadi kunci keterlibatan peserta di pelatihan. Mulai pelatihan dengan sapaan hangat dan bersemangat. Ingat bahwa Anda menjadi role-model akan semangat peserta. Berikan ucapan Selamat pagi, Bapak-Ibu! Apa kabarnya untuk Bapak-Ibu yang baru data? Senang rasanya bisa melihat Bapak-Ibu di Lokakarya ketujuh! Kita mau mengecek dulu semangatnya nih. Untuk pihak yang disebutkan boleh mengangkat tangannya dan peserta lain silakan bertepuk tangan. Mana perwakilan dari dinas! ... Pengawas! …Kepala Sekolah! … Calon Guru Penggerak! Beritahukan agenda kegiatan di siang hari ini. Pada pagi hari ini, kita semua akan melihat hasil perubahan positif yang sudah ditempelkan di sekeliling ruangan ini. Mulai dari capaian diri aksi nyata calon guru penggerak, program yang telah dilakukan, dampak positif yang terjadi di lingkungannya, serta ide project selanjutnya. Setelah itu, kita akan masuk ke kelaskelas untuk mendengar sharing dari beberapa calon guru penggerak. Apakah Bapak Ibu sudah siap untuk kegiatan siang hari ini? Jika sudah siap berikan senyuman terlebar kepada orang sebelah kanan dan sebelah kirinya.



KELILING PAMERAN HASIL PROGRAM (45’) Ajak peserta untuk melihat hasil dari program dan menuliskan bantuan yang dapat diberikan di project selanjutnya. Bapak-Ibu di dalam 20 menit ke depan, silakan berkeliling ruangan. Bapak-Ibu juga calon guru penggerak dapat menuliskan bantuan yang dapat diberikan di dinding ide project selanjutnya. Caranya mudah, silakan tuliskan nama Bapak-Ibu, kontek yang bisa dihubungi, serta bantuan yang dapat dituliskan di lembar post-it berwarna biru, lalu post-it tersebut ditempelkan ke kertas project yang mau dibantu. Lembar post-it dapat diambil di meja di depan atau silakan diminta ke Pengajar Praktik. Apakah ada pertanyaan? Jika tidak ada, silakan berkeliling! Pengajar Praktik berkeliling juga dan berdiskusi kepada pihak-pihak yang telah hadir di lokakarya ketujuh. Salah satu-dua fasilitator bertugas untuk menjadi timekeeper dan membagikan post-it untuk peserta yang mau menuliskan bantuan yang ingin diberikan. Saat waktunya selesai, minta peserta untuk kembali ke kursi masing-masing. Waktunya habis, Bapak-Ibu! Silakan kembali ke kursinya masing-masing.



Nama Sesi: KELAS BERBAGI CALON GURU PENGGERAK DURASI: 120 MENIT TUJUAN SESI ● Beberapa calon guru penggerak dapat menjelaskan hasil pembelajaran selama program kepada peserta lain ● Peserta dapat menjelaskan hasil pembelajaran dari calon guru penggerak lain PERLENGKAPAN YANG DIBUTUHKAN: ● Laptop ● Proyektor ● Layar ● Pointer ● Alat tulis



INSTRUKSI KELAS BERBAGI (15’) Persiapan: ● Minta calon guru penggerak yang akan berbagi untuk menuju kelas dan mempersiapkan diri. ● Siapkan ruangan yang dipakai calon guru penggerak beserta kebutuhannya ● Tempelkan poster kelas berbagi di kelas yang akan dipakai Pelaksanaan: Bangkitkan antusiasme peserta untuk mengikuti kelas berbagi. Siapa di antara Bapak-Ibu yang ingin mendapatkan informasi baru? Siapa di antara Bapak-Ibu yang ingin melihat calon guru penggerak berbagi? Siapa di antara Bapak-Ibu yang ingin mendapatkan informasi baru dari calon guru penggerak? Hal yang perlu diperhatikan oleh Pengajar Praktik: ● Di dalam 1 kelas terdapat 2 Pengajar Praktik ● Pengajar Praktik bertugas menjadi asisten dari calon guru penggerak saat menyampaikan hasil pembelajarannya ● Pengajar Praktik bertugas menjadi timekeeper ● Kelas akan dimulai setelah 5 menit dari aktivitas kelas sebelumnya selesai. 5 menit digunakan untuk peserta berpindah ● Sebelum kelas dimulai, Pengajar Praktik bertugas mengarahkan peserta ke kelas-kelas KELAS BERBAGI CGP #1 (20’) Pengajar Praktik mendampingi Calon Guru Penggerak berbagi pengalaman dan pengetahuan. KELAS BERBAGI CGP #2 (20’) Pengajar Praktik mendampingi Calon Guru Penggerak berbagi pengalaman dan pengetahuan. KELAS BERBAGI CGP #3 (20’)



Pengajar Praktik mendampingi Calon Guru Penggerak berbagi pengalaman dan pengetahuan. Di akhir kelas ini, Pengajar Praktik mengarahkan para peserta kembali ke aula untuk penutupan dan foto bersama. TEMPLATE POSTER KELAS (untuk ditempel di depan kelas)















Nama Sesi: PENUTUPAN TUJUAN SESI ● Penutupan lokakarya PERLENGKAPAN YANG DIBUTUHKAN: ● Kamera



DURASI: 15 MENIT



PENUTUPAN DAN FOTO BERSAMA (15’) [Tayangkan slide 13] Berikan ucapan penutupan dan minta peserta foto bersama untuk dokumentasi lokakarya ketujuh. Dengan ini, saya menyatakan lokakarya ketujuh selesai! Terimakasih atas partisipasi dan keaktifan Bapak-Ibu selama proses lokakarya ini. Di zaman sekarang ini, tidak lengkap sebuah kegiatan jika tidak ada foto bersama. Mari kita foto bersama. Pengajar Praktik mengarahkan posisi Bapak-Ibu guru untuk foto bersama. Selesai foto bersama, Pengajar Praktik mempersilakan Bapak-Ibu guru untuk meninggalkan lokasi. Lokakarya ketujuh selesai.



DAFTAR ISTILAH Kelas bergerak Pameran hasil program Kelas berbagi



Sesi untuk peserta menjelaskan pembelajarannya akan program yang dilaksanakan, evaluasi program pelatihan CGP, dampak positif di ekosistem belajar, serta ide untuk program selanjutnya Sesi untuk peserta melihat dampak positif yang terjadi di ekosistem belajar Sesi untuk Calon Guru Penggerak membagikan pembelajarannya selama mengikuti program pelatihan CGP kepada peserta lain











DAFTAR PERIKSA PERLENGKAPAN [V]







JENIS PERLENGKAPAN



TOTAL



KETERANGAN







Laptop



4



3 untuk kelas berbagi sehingga bisa dari Calon Guru Penggerak







Proyektor



4



3 untuk kelas berbagi







Layar



1











Pointer



1











Kamera



1











Papan plano



1











Kertas plano



50











Spidol marker



25











Spidol warna-warni



200











Crayon



10











Lakban kertas



7











Pulpen



200







200 200 200 400











Post-it ● Orange ● Hijau ● Kuning ● Biru







Poster kelas berbagi



3







Lembar absensi ● Absensi CGP ● Absensi peserta siang hari ● Absensi tiap kelas CGP



1 1 9







Lembar HVS A5



120



Dicetak setelah mengetahui CGP yang akan berbagi dan deskripsi materi yang akan dibawakan