Pedoman Penskoran Administrasi Penyusunan RPP [PDF]

Citation preview

PEDOMAN PENSKORAN ADMINISTRASI GURU MATERI PEMBINAAN PENYUSUNAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) No



Komponen/Aspek dan Kriteria



Deskripsi Penskoran



01 Identitas Sekolah 1. 2. 3. 4. 5.



Memuat Nama Sekolah. Memuat Mata Pelajaran. Memuat Kelas/Semester Memuat Materi Pokok/Tema Memuat Alokasi Waktu



a. Skor 4, jika 5 kriteria terpenuhi b. Skor 3, jika 3 atau 4 kriteria terpenuhi c. Skor 2, jika 2 kriteria terpenuhi d. Skor 1, jika 1 kriteria terpenuhi e. Skor 0, jika tidak ada



02 Kompetensi Inti 1. Memuat KI-1 Aspek Spiritual dari Permendikbud No.24 Tahun 2016 atau Permendikbud No 37 Tahun 2018 2. Memuat KI-2 Aspek Sosial dari Permendikbud No.24 Tahun 2016 atau Permendikbud No 37 Tahun 2018 3. Memuat KI-3 Aspek Pengetahuan dari Permendikbud No.24 Tahun 2016 atau Permendikbud No 37 Tahun 2018 4. Memuat KI-4 Aspek Ketrampilan dari Permendikbud No.24 Tahun 2016 atau Permendikbud No 37 Tahun 2018 5. Sesuai dengan mata pelajaran yang tertulis pada point No. 01 Identitas Sekolah



a. Skor 4, jika 5 kriteria terpenuhi b. Skor 3, jika 3 atau 4 kriteria terpenuhi c. Skor 2, jika 2 kriteria terpenuhi d. Skor 1, jika 1 kriteria terpenuhi e. Skor 0, jika tidak ada



03 Kompetensi Dasar 1. Memuat Kompetensi Dasar Aspek Pengetahuan (KD-3) dari Permendikbud No.24 Tahun 2016 atau Permendikbud No 37 Tahun 2018. 2. Memuat Kompetensi Dasar Aspek Ketrampilan (KD-4) dari Permendikbud No.24 Tahun 2016 atau Permendikbud No 37 Tahun 2018 3. Sesuai dengan mata pelajaran yang tertulis pada point No. 01 Identitas Sekolah



a. b. c. d.



Skor 3, jika 3 kriteria terpenuhi Skor 2, jika 2 kriteria terpenuhi Skor 1, jika 1 kriteria terpenuhi Skor 0, jika tidak ada memuat



a. b. c. d.



Skor 3, jika 3 kriteria terpenuhi Skor 2, jika 2 kriteria terpenuhi Skor 1, jika 1 kriteria terpenuhi Skor 0, jika tidak ada memuat



a. b. c. d. e.



Skor 4, jika 4 kriteria terpenuhi Skor 3, jika 3 kriteria terpenuhi Skor 2, jika 2 kriteria terpenuhi Skor 1, jika 1 kriteria terpenuhi Skor 0, jika tidak ada tujuan pembelajaran



04 Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Memuat 2 (dua) atau lebih indikator pencapaian kompetensi untuk setiap KD 2. Pola atau rumus menuliskan indikator adalah “kata kerja (menjelaskan, membedakan, menganalisis, dan sebagainya) + kata benda (pengetahuan atau isi, atau materi pembelajaran)”. 3. Terdiri dari lebih indikator pencapaian kompetensi aspek pengetahuan dan aspek keterampilan 05 Tujuan Pembelajaran



1. Dirumuskan berdasarkan KD 2. Mmenggunakan kata kerja operasional yang dapat diamati



dan diukur, yang mencakup sikap, pengetahuan, dan keterampilan 3. Pola rumusan tujuan memuat (kata kerja + kata benda) atau berdasrakan dengan rumus ABCD 4. Tujuan pembelajaran dirumuskan untuk tiap-tiap pertemuan



No



Komponen/Aspek dan Kriteria



Deskripsi Penskoran



06 Materi Pembelajaran



1. Memuat tema/sub-tema/jenis teks dan/atau butir materi yang dicakup untuk materi pembelajaran reguler 2. Memuat tema/sub-tema/jenis teks dan/atau butir materi yang dicakup untuk materi pembelajaran pengayaan 3. Memuat tema/sub-tema/jenis teks dan/atau butir materi yang dicakup untuk materi pembelajaran remedial 4. Butir-butir materi yang dimaksud harus relevan dengan indikator pencapaian kompetensi yang dapat berupa pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, atau metakognitif sesuai tuntutan KD



a. b. c. d. e.



Skor 4, jika 4kriteria terpenuhi Skor 3, jika 3 kriteria terpenuhi Skor 2, jika 2 kriteria terpenuhi Skor 1, jika 1 kriteria terpenuhi Skor 0, jika tidak ada materi pembelajaran



a. b. c. d.



Skor 3, jika 3 kriteria terpenuhi Skor 2, jika 2 kriteria terpenuhi Skor 1, jika 1 kriteria terpenuhi Skor 0, jika tidak ada



07 Pendekatan, Model dan Metode



1. Memuat satu atau lebih model/metode pembelajaran yang diterapkan. 2. Model/metode pembelajaran yang dipilih adalah pembelajaran aktif seperti Saintifik, Problem Base Learning, Project pase Learning, Inquiry, Discovery, dan lainnya 3. Model/metode pembelajaran yang dipilih efektif dan efisien memfasilitasi peserta didik mencapai indikator-indikator KD beserta kecakapan abad 21 08 Kegiatan Pendahuluan 1. Guru mengondisikan suasana belajar yang menyenangkan 2. Guru mengecek penguasaan kompetensi yang sudah dipelajari sebelumnya 3. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai 4. Guru menunjukkan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari. 5. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan 6. Guru menyampaikan lingkup penilaian teknik penilaian yang akan digunakan



a. Skor 4, jika 6 kriteria terpenuhi b. Skor 3, jika 4 atau 5 kriteria terpenuhi c. Skor 2, jika 2 atau 3 kriteria terpenuhi d. Skor 1, jika 1 kriteria terpenuhi e. Skor 0, jika tidak ada kegiatan pendahuluan



09 Kegiatan Inti 1. Memuat kegiatan liteasi 2. Mengintegrasikan pendidikan karakter 3. Kegiaatn belajar memuat kegiatan mengamati, menanya, mencoba/ mengumpulkan informasi, menalar/mengasosiasi, mengomunikasikan. 4. Kegiatan belajar memuat kegiatan pembelajaran abad 21; kolaborasi, kreatif, komunikasi, berfikir kritis



a. b. c. d. e.



Skor 4, jika 4 kriteria terpenuhi Skor 3, jika 3 kriteria terpenuhi Skor 2, jika 2 kriteria terpenuhi Skor 1, jika 1 kriteria terpenuhi Skor 0, jika tidak ada



10 Kegiatan Penutup 1. Guru memfasilitasi peserta didik membuat butir-butir simpulan 2. Guru bersama-sama peserta didik melakukan identifikasi kelebihan dan kekurangan kegiatan pembelajaran 3. Guru guru memberi umpan balik peserta didik dalam proses dan hasil pembelajaran 4. Guru menyampaikan kegiatan belajar yang dikerjakan sebagai PR 5. Guru memberitahukan kegiatan belajar yang akan dikerjakan pada pertemuan berikutnya,



a. Skor 4, jika 5 kriteria terpenuhi b. Skor 3, jika 4 atau 4 kriteria terpenuhi c. Skor 2, jika 2 kriteria terpenuhi d. Skor 1, jika 1 kriteria terpenuhi e. Skor 0, jika tidak ada kegiayan penutup



No



Komponen/Aspek dan Kriteria



Deskripsi Penskoran



11 Teknik Penilaian 1. Memuat teknik penilaian aspek sikap 2. Memuat teknik penilaian aspek pengetahuan 3. Memuat teknik penilaian aspek ketrampilan



a. b. c. d.



Skor 3, jika 3 kriteria terpenuhi Skor 2, jika 2 kriteria terpenuhi Skor 1, jika 1 kriteria terpenuhi Skor 0, jika tidak ada



12 Instrumen Penilaian 1. 2. 3. 4.



Memuat instrumen penilaian aspek sikap Memuat instrumen penilaian aspek pengetahuan Memuat pedoman penilaian aspek pengetahuan Instrumen penilaian aspek pengetahuan dibuat pertemuan 5. Memuat instrumen penilaian aspek ketrampilan 6. Memuat rubrik penilaian aspek ketrampilan



a. Skor 4, jika 6 kriteria terpenuhi b. Skor 3, jika 4 atau 5 kriteria terpenuhi per c. Skor 2, jika 2 atau kriteria terpenuhi d. Skor 1, jika 1 kriteria terpenuhi e. Skor 0, jika tidak ada



13 Remedial, Pengayaan 1. Memuat kegiatan remedial/pengayaan 2. Memuat alternatif jenis kegiatan remedial yang akan dilaksanakan 3. Memuat alternatif kegiatan pengayaan yang akan dilaksanakan



a. b. c. d.



Skor 3, jika 3 kriteria terpenuhi Skor 2, jika 2 kriteria terpenuhi Skor 1, jika 1 kriteria terpenuhi Skor 0, jika tidak ada kegiatan remedial/pengayaan



14 Media/Alat 1. Memuat spesifikasi media/alat pembelajaran yang a. Skor 3, jika 3 kriteria terpenuhi digunakan b. Skor 2, jika 2 kriteria terpenuhi 2. Media/alat pembelajaran relevan dengan tujuan c. Skor 1, jika 1 kriteria terpenuhi pembelajaran d. Skor 0, jika tidak ada mencantumkan 3. Media yang digunakan mudah, murah dan sangat mudah media/alat untuk diperbanyak 15 Bahan 1. Memuat spesifikasi bahan yang digunakan 2. Bahan yang digunakan relevan dengan tujuan pembelajaran 3. Bahan yang digunakan murah dan mudah didapat



a. b. c. d.



Skor 3, jika 3 kriteria terpenuhi Skor 2, jika 2 kriteria terpenuhi Skor 1, jika 1 kriteria terpenuhi Skor 0, jika tidak ada



a. b. c. d.



Skor 3, jika 3 kriteria terpenuhi Skor 2, jika 2 kriteria terpenuhi Skor 1, jika 1 kriteria terpenuhi Skor 0, jika tidak ada sumber belajar



16 Sumber Belajar 1. Memuat buku pegangan siswa 2. Memuat buku pegangan guru/referensi 3. Memuat Nama pengarang. Tahun penerbitan. Judul buku. Kota penerbitan: Penerbit (halaman)