Penilaian PPL Non Mengajar [PDF]

Citation preview

INSTRUMEN PENILAIAN KEGIATAN NON MENGAJAR (IPKNM) PPL PPG FKIP UNS Nama Mahasiswa



: ……………………………..



Prodi



:……………………………………



NIM



:…………………………….



Sekolah



:…………………………………..



Mitra



…………………………………………



Beri tanda “V” pada kolom “Keadaan” yang sesuai



No. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16



Jenis Perangkat



Keadaan Ada Tidak



Nilai (1-5)



Jadwal mengajar Program Semester Rincian Minggu Efektif dan Analisis Program Pelajaran Silabus Daftar Hadir Siswa Agenda/Jurnal Mengajar Daftar Catatan dan Hambatan Siswa Kisi-kisi dan Butir Soal Teori Kisi-kisi dan Butir Soal Praktik Lembar Observasi/Penilaian (Praktik) Rekapitulasi Nilai Evaluasi Analisis Hasil Evaluasi Remidiasi Tugas Pengayaan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Lembar Refleksi Guru JUMLAH



Nilai Akhir Kegiatan Non Mengajar (NAKNM) = Jumlah / 16 = …………………………….. Surakarta, ………………………………………… Dosen Pembimbing/Guru Pamong



…………………………………………….. NIP.



1



INSTRUMEN PENILAIAN KOMPETENSI KEPRIBADIAN DAN SOSIAL (IPKKS) PPG FKIP UNS Nama Mahasiswa NIM



: …………………………….. :…………………………….



Prodi Sekolah Mitra



:…………………………………… :………………………………….. …………………………………………



Beri tanda “V” pada kolom “Keadaan” yang sesuai No Kompetensi Deskriptor Kompetensi Kepribadian 1 Bertindak sesuai dengan norma 1.1 Menghargai peserta didik tanpa membedakan agama, hukum, social, dan keyakinan yang dianut, suku, adat istiadat, daerah kebudayaan nasional Indonesia asal, dan gender 1.2 Bersikap sesuai dengan norma agama yang dianut, hukum dan social yang berlaku dalam masyarakat, dan kebudayaan nasional Indonesia yang beragam 2 Menampilkan diri sebagai pribadi 2.1. Berperilaku jujur, tegas, dan manusiawi yang jujur, berakhlak mulia, dan 2.2. Berperilaku yang mencerminkan ketaqwaan dan teladan bagi peserta didik dan akhlak mulia masyarakat 2.3. Berpilaku yang dapat diteladani oleh peserta didik dan anggota masyarakat di sekitarnya 3 Menampilkan diri sebagai pribadi 3.1. Menampilkan diri sebagai pribadi yang mantap dan yang mantap, stabil, dewasa, arif, stabil dan berwibawa 3.2. Menampilkan diri sebagai pribadi yang dewasa, arif, dan berwibawa 4 Menunjukkan etos kerja, 4.1. Menunjukkan etos kerja dan tanggungjawab yang tanggungjawab yang tinggi, rasa tinggi bangga menjadi guru, dan rasa 4.2. Bangga menjadi guru dan percaya pada diri sendiri percaya diri 4.3. Bekerja mandiri secara profesional 5 Menjunjung tinggi kode etik profesi 5.1. Memahami kode etik profesi guru guru 5.2. Menerapkan kode etik profesi guru 5.3. Berperilaku sesuai dengan kode etik profesi guru Kompetensi Sosial 6 Bersikap inklusif, bertindak 6.1. Bersikap inklusif dan objektif terhadap peserta didik, objektif, serta tidak diskriminatif teman sejawat, dan lingkungan sekitar dalam karena pertimbangan jenis melaksanakan pembelajaran kelamin, agama, ras, kondisi fisik, 6.2. Tidak bersikap diskriminatif terhadap peserta didik, latarbelakang keluarga, dan status teman sejawat, orang tua peserta didik dan social ekonomi lingkungan sekolah karena perbedaan agama, suku, jenis kelamin, latar belakang keluarga, dan status social-ekonomi 7 Berkomunikasi secara efektif, 7.1. Berkomunikasi dengan teman sejawat dan empatik, dan santun dengan komunitas ilmiah lainnya secara santun, empatik sesame pendidik, tenaga dan efektif kependidikan, orang tua, dan 7.2. Berkomunikasi dengan orang tua peserta didik dan masyarakat masyarakat secara santun, empatik, dan efektif tentang program pembelajaran dan kemajuan peserta didik 7.3. Mengikutsertakan orang tua peserta didik dan masyarakat dalam program pembelajaran dan dalam mengatasi kesulitan belajar peserta didik 8 Beradaptasi di tempat bertugas di 8.1. Beradaptasi dengan lingkungan tempat bekerja seluruh wilayah Republik Indonesia dalam rangka meningkatkan efektivitas sebagai yang memiliki keragaman social pendidik budaya 8.2. Melaksanakan berbagai program dalam lingkungan



Skor (1-5)



2



9



kerja untuk mengembangkan dan meningkatkan kualitas pendidikan di daerah yang bersangkutan Berkomunikasi dengan komunitas 9.1. Berkomunikasi dengan teman sejawat, profesi profesi sendiri dan profesi lain ilmiah, dan komunitas ilmiah lainnya melalui secara lisan dan tulisan atau berbagai media dalam rangka meningkatkan kualitas bentuk lain pembelajaran 9.2. Mengkomunikasikan hasil-hasil inovasi pembelajaran kepada komunitas profesi sendiri secara lisan dan tulisan maupun bentuk lain JUMLAH SKOR Nilai: (Jumlah Skor) : 9 =



Keterangan: 1 : sangat tidak baik 2 : tidak baik 3: cukup/sedang 4: baik 5: sangat baik



Surakarta, …………………………………………….. Dosen Pembimbing/Guru Pamong



……………………………………………………………………. NIP.



3



INSTRUMEN PENILAIAN PORTOFOLIO PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan – 2006) Nama Mahasiswa



: ……………………………..



Prodi



:……………………………………



NIM



:…………………………….



Sekolah



:…………………………………..



Mitra



…………………………………………



No



Komponen 1



I



II 1.



2.



III 1.



2



3



Latihan ke 4 5 6



7



8



U



Bagian Awal 1. Cover 2. Kata Pengantar 3. Daftar Isi Silabus Identitas Silabus 4. Judul 5. Satuan Tingkat Pendidikan 6. Bidang Keahlian (Khusus SMK) 7. Mata Pelajaran 8. Kelas/Semester 9. Standar Kompetensi Format Matrik Silabus 10. Kompetensi Dasar 11. Materi Pokok/Materi Pembelajaran 12. Kegiatan Pembelajaran Indikator Kognitif 13. Produk 14. Proses Psikomotor 15. Psikomotor Afektif 16. Karakter 17. Keterampilan Sosial Penilaian 18. Teknik 19. Bentuk Instrumen Instrumen 20. Alokasi Waktu 21. Sumber Belajar 22. Daftar Pustaka (KTSP Sekolah Mitra wajib dicantumkan) RPP Identitas RPP 23. Judul 24. Satuan Tingkat Pendidikan 25. Bidang Keahlian (Khusus SMK) 26. Mata Pelajaran 27. Kelas/Semester 28. Alokasi Waktu 29. Standar Kompetensi



4



2.



IV



V



VI



Kompetensi Dasar Indikator Kognitif 30. Produk 31. Proses Psikomotor 32. Psikomotor Afektif 33. Karakter 34. Keterampilan Sosial 35. Tujuan Pembelajaran 36. Materi Pembelajaran 37. Pendekatan/Strategi/Metode/Metode Pembelajaran 38. Alat dan Bahan Langkah-langkah Proses Pembelajaran 39. Motivasi (tidak boleh hanya verbal) 40. Mencantumkan waktu setiap langkah 41. Bahan ajar diskenariokan 42. Keterampilan berfikir diskenariokan (EEK) 43. Perilakuk berkarakter diskenariokan 44. Keterampilan social diskenariokan 45. Dilengkapi kolom penilaian Keterlaksanaan Pembelajaran 46. Sumber Pembelajaran 47. Daftar Pustaka (KTSP Sekolah Mitra wajib dicantumkan) LKS (LKPD) dan Kuncinya 48. Judul 49. Mencantumkan Tujuan Pembelajaran/Indikator yang sesuai di RPP 50. Alat/Bahan 51. Rumusan masalah/Hipotesis/Variabel/Definisi Operasional, Tabel Data, Analisis, Kesimpulan, Penerapan 52. Daftar Pustaka 53. Kunci LKS/LKPD Kebenaran Isi (Fakta, Konsep, Teori) 54. Kejelasan/Kebenaran Gambar Buku Siswa/Bahan Bacaan/Modul 55. Mencantumkan Tujuan Pembelajaran/Indikator yang sesuai di RPP 56. Rangkuman Materi 57. Latihan (Aktivitas) 58. Daftar Pustaka 59. Kunci Latihan Kebenaran Isi (Fakta, Konsep, Teori) 60. Kejelasan/Kebenaran gambar Label Spesifikasi Lembar Penilaian (LP) 61. Matrik table spesifikasi memiliki tiga kolom: Tujuan Pembelajaran; nama LP dan Butir Soal; Kunci LP dan Butir Soal 62. Daftar Pustaka



5



VII



Lembar Penilaian (LP) dan Kunci 63. Kognitif 64. Produk 65. Proses 66. Psikomotor 67. Afektif 68. Keterampilan Soaial 69. Perilaku Berkarakter 70. Daftar Pustaka 71. Kebenaran Isi (Fakta, Konsep, Teori) 72. Kejelasan Gambar 73. Kebenaran Gambar



VIII



Media 74. Media menunjang ketercapaian indicator 75. Media diskenariokan di RPP 76. Daftar Pustaka Jumlah Skor Nilai Portofolio



Nilai Akhir Portofolio = (Jumlah Skor)/ (banyak butir)



Keterangan: 1 : sangat tidak baik 2 : tidak baik 3: cukup/sedang 4: baik 5: sangat baik



Surakarta, …………………………………….. Dosen Pembimbing/Guru Pamong



……………………………………………………………………. NIP.



6



INSTRUMEN PENILAIAN PORTOFOLIO PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (Kurikulum 2013) Nama Mahasiswa



: ……………………………..



Prodi



:……………………………………



NIM



:…………………………….



Sekolah



:…………………………………..



Mitra



…………………………………………



No



Komponen 1



I



II III 1.



A. B.



C.



D. E. F. G.



H. IV



2



3



Latihan ke 4 5 6



7



8



U



Bagian Awal 1. Cover 2. Kata Pengantar 3. Daftar Isi Silabus 4. Kesesuaian dengan Permendikbud RPP Identitas RPP 5. Sekolah 6. Mata Pelajaran 7. Semester 8. Materi Pokok 9. Alokasi Waktu Kompetensi Inti 10. Kesesuaian dengan Permendikbud Kompetensi Dasar 11. Kesesuaian dengan Permendikbud 12. Indikator KD dari KI 1 13. Indikator KD dari KI 2 14. Indikator KD dari KI 3 15. Indikator KD dari KI 4 Tujuan Pembelajaran 16. Tujuan dari KI 1 dan KI 2 17. Tujuan dari KI 3 18. Tujuan dari KI 4 19. Materi Pembelajaran 20. Pendekatan/Strategi/Metode/Metode Pembelajaran 21. Media/Alat dan Bahan/Sumber belajar Langkah-langkah Proses Pembelajaran 22. Motivasi (tidak boleh hanya verbal) 23. Mencantumkan waktu setiap langkah 24. Menunjukkan Pembelajaran Ilmiah 25. Keterampilan berfikir diskenariokan 26. Perilaku berkarakter diskenariokan 27. Dilengkapi kolom penilaian Keterlaksanaan Pembelajaran LKS (LKPD) dan Kuncinya 28. Judul 29. Mencantumkan Tujuan Pembelajaran/Indikator yang sesuai di RPP 30. Alat/Bahan 31. Rumusan



7



masalah/Hipotesis/Variabel/Definisi Operasional, Tabel Data, Analisis, Kesimpulan, Penerapan 32. Daftar Pustaka 33. Kunci LKS/LKPD Kebenaran Isi (Fakta, Konsep, Teori) 34. Kejelasan/Kebenaran Gambar V Buku Siswa/Bahan Bacaan/Modul 35. Mencantumkan Tujuan Pembelajaran/Indikator yang sesuai di RPP 36. Rangkuman Materi 37. Latihan (Aktivitas) 38. Daftar Pustaka 39. Kunci Latihan Kebenaran Isi (Fakta, Konsep, Teori) 40. Kejelasan/Kebenaran gambar VI Label Spesifikasi Lembar Penilaian (LP) 41. Matrik table spesifikasi memiliki tiga kolom: Tujuan Pembelajaran; nama LP dan Butir Soal; Kunci LP dan Butir Soal 42. Daftar Pustaka VII Lembar Penilaian (LP) dan Kunci 43. Pengetahuan 44. Keterampilan 45. Sikap 46. Rubrik Penilaian 47. Kebenaran Isi (Fakta, Konsep, Teori) 48. Kejelasan/kebenaran Gambar VIII Media 49. Media menunjang ketercapaian indicator 50. Media diskenariokan di RPP Jumlah Skor Nilai Portofolio Nilai Akhir Portofolio = (Jumlah Skor)/ (banyak butir)



Keterangan: 1 : sangat tidak baik 2 : tidak baik 3: cukup/sedang 4: baik 5: sangat baik



Surakarta, …………………………………….. Dosen Pembimbing/Guru Pamong



……………………………………………………………………. NIP.



8



INSTRUMEN PENILAIAN LAPORAN KEGIATAN PPL PPG FKIP UNS Nama Mahasiswa NIM Prodi Sekolah Mitra



No. 1 2 3 4 5



:………………………………….. :………………………………… :………………………………….. :………………………………………



Komponen yang Dinilai



Skor (1-5)



Sistematika Laporan Kelengkapan Diskripsi Isi, mencakup: Kegiatan mengajar dan non mengajar Kemampuan Refleksi Diri Tata Tulis/Ejaan, Penggunaan bahasa Kelengkapan Tampilan Lampiran Pendukung Jumlah



Jumlah Skor Nilai Akhir KKS= ---------------------- = ………. 5



Keterangan: 1 : sangat tidak baik 2 : tidak baik 3: cukup/sedang 4: baik 5: sangat baik



Surakarta, …………………………………….. Dosen Pembimbing/Guru Pamong



……………………………………………………………………. NIP.



9



INSTRUMEN PENILAIAN LAPORAN PTK Nama Mahasiswa NIM Prodi Sekolah Mitra



:………………………………….. :………………………………… :………………………………….. :………………………………………



No.



Komponen yang Dinilai



1 2 3 4 5 6



Ketepatan Pemilihan Judul Latar Belakang Rumusan Masalah dan Tujuan Ketepatan Metode yang Digunakan Kajian Teori Hasil perubahan peserta didik, guru, dan sistem pembelajaran Pembahasan atau refleksi Kesimpulan dan rekomendasi Penelitian Sistematika Laporan, Tata Tulis/ Ejaan, Penggunaan Bahasa Kelengkapan Lampiran Pendukung Jumlah



7 8 9 10



Skor (1-5)



Jumlah Skor Nilai Akhir KKS= ---------------------- = ………. 10



Keterangan: 1 : sangat tidak baik 2 : tidak baik 3: cukup/sedang 4: baik 5: sangat baik



Surakarta, …………………………………….. Dosen Pembimbing/Guru Pamong



……………………………………………………………………. NIP.



10



INSTRUMEN PENILAIAN AKHIR PELAKSANAAN PPL PPG FKIP UNS



Nama Mahasiswa NIM Prodi Sekolah Mitra



:………………………………….. :………………………………… :………………………………….. :………………………………………



No. Aspek yang Dinilai 1 Praktik Mengajar 1 s.d n 2 Kegiatan Non Mengajar 3 Kompetensi Sosial dan Kepribadian



Bobot



Skor



Nilai



5 2 2 Sub Jumlah Produk



4 5



Portofolio Laporan PPL



1 1 Sub Jumlah Total Nilai Akhir PPL Kriteria Kelulusan



Kriteria Kelulusan PPL minimal B (3,0)



Surakarta, ………………………………… Dosen Pembimbing/Guru Pamong



…………………………………………….. NIP.



11



REKAP NILAI AKHIR PPL PPG FKIP UNS



Sekolah Latihan No.



Nama Mahasiswa



:………………………………… NIM



Prodi



Nilai PPL dari Dosen Gumong Pembimbing



Nilai Akhir PPL



Ket



1 2 3 4 5 6 7 8 9 10



Surakarta, ………………………………… Kepala Sekolah



…………………………………………….. NIP.



12