Perbandingan Dan Perbezaan Falsafah Pendidikan Islam Dan Falsafah Pendidikan Kebangsaan [PDF]

Citation preview

Perbandingan dan Perbezaan Falsafah Pendidikan Islam dan Falsafah Pendidikan Kebangsaan Falsafah Pendidikan Kebangsaan Pendidikan di Malaysia



Falsafah Pendidikan Islam Konsep Pendidikan



“ Pendidikan Islam adalah



adalah satu usaha yang



suatu usaha berterusan



berterusan ke arah



untuk menyampaikan ilmu,



memperkembangkan lagi



kemahiran dan penghayatan



potensi individu secara



Islam berdasarkan Al-Quran



menyeluruh dan bersepadu



dan As-Sunnah bagi



untuk mewujudkan insan



membentuk sikap,



yang seimbang dan harmonis



kemahiran, keperibadian dan



dari segi intelek, rohani,



pandangan hidup sebagai



emosi dan jasmani



hamba Allah yang



berdasarkan kepercayaan



mempunyai tanggungjawab



kepada tuhan. Usaha ini



untuk membangun diri,



adalah bagi melahirkan



masyarakat, alam sekitar



akhlak mulia,



dan negara ke arah



bertanggungjawab dan



mencapai kebaikan di dunia



berkeupayaan mencapai



dan kesejahteraan abadi di



kesejahteraan diri serta



akhirat”



memberi sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran masyarakat dan negara.  didik (pelihara, ajar 



Istilah



  



tarbiah ta'dib ta'lim



Elemen







berdasarkan



dan jaga) memelihara atau mengasuh



 







Insan yang seimbang dan harmonis (unsur



kepercayaan dan



intelek, rohani, emosi



kepatuhan kepada



dan jasmani) Perkembangan



Tuhan. Pendidikan







individu secara



mencakupi



menyeluruh dan



keseluruhan hidup



bersepadu



termasuk akal dan



hati, rohani, jasmani, akhlak dan tingkah 



laku memperbaiki kehidupan dan mewujudkan keseimbangan peribadi seseorang insan



   



Metafizik Epistemologi Aksiologi Logik



Bidang falsafah







Al-imaniyah







(pendidikan iman) Al-Khuluqiyah







(pendidikan akhlak) Al-jismiyah (pendidikan







jasmani) Al-aqiliyah







(pendidikan mental) Al-nafsiyah







(pendidikan jiwa) Al-ijlimaiyah







(pendidikan sosial) Al-jinisiyah (pendidikan seks)







Mengawal







persekitarannya menentukan objektif-







objektif tersendiri Menyatakan sesuatu







dengan jelas Bertanggungjawab



Matlamat







berfikir dan 



beristiqamah dengannya, tenang dan mengambil



masyarakat Memberi sumbangan terhadap pembentukan semula masyarakat



mengambil iktibar Pendidikan akhlak supaya manusia



terhadap kebajikan 



Mendidik akal supaya



petunjuk dengan 



syariatnya. Mendidik hati dan perasaan supaya tunduk hati dan halus



perasaannya 



Tiada kategori ilmu



Kategori Ilmu



 



Ilmu wahyu Ilmu akhirat







Bahan bacaan (Buku,



Sumber Ilmu







Sumber Wahyu ( Al-



majalah, surat khabar, 



etc.) Teori dan Pandangan Ahli Pendidikan dan







Falsafah Media Massa



quran dan As



Sunnah) Sumber Aqli ( Ijma, Qiyas dan Ijtihad)