PERENCANAAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (Contoh) [PDF]

Citation preview

PERENCANAAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) MATA PELAJARAN : KEPARIWISATAAN KELAS: X



DIREKTORAT PEMBINAAN SMK DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN 2017



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah                         :         SMK Negeri 2 Pangkep Mata pelajaran          :         Kepariwisataan Bidang Keahlian        :         Pariwisata Komp. Keahlian         :        Perhotelan dan Tata Busana Kelas/Semester         :         X / 1 Tahun Pelajaran        :        2017/2018 Alokasi Waktu           :         12 × 45 menit (4 Pertemuan) A.       Kompetensi Inti, Kompetensi Dasar  dan Indikator Pencapaian Kompetensi KI SPIRITUAL (KI 1) DAN KI SOSIAL (KI 2) Kompetensi Sikap Spiritual yang ditumbuhkembangkan melalui keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran, serta kebutuhan dan kondisi peserta didik, yaitu berkaitan dengan kemampuan menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Sedangkan pada Kompetensi Sikap Sosial berkaitan dengan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, kerjasama, responsive (kritis),pro-aktif  (kreatif) dan percaya diri, serta dapat berkomunikasi dengan baik. KI PENGETAHUAN (KI 3) KI KETERAMPILAN (KI 4) KI3: Kompetensi Pengetahuan, yaitu KI4: Kompetensi Keterampilan, yaitu memahami, menerapkan, Melaksanakan tugas spesifik dengan menganalisis dan mengevaluasi menggunakan alat, informasi, dan prosedur pengetahuan faktual, konseptual, kerja yang lazim dilakukan serta operasional dasar, dan metakognitif memecahkan masalah sesuai dengan sesuai dengan bidang dan lingkup lingkup Simulasi dan Komunikasi Digital, Simulasi dan Komunikasi Digital, dan dan Dasar Bidang Pariwisata. Dasar Bidang Pariwisata pada tingkat Menampilkan kinerja dibawah bimbingan teknis, spesifik, detil, dan kompleks, dengan mutu dan kuantitas yang terukur berkenaan dengan ilmu pengetahuan, sesuai dengan standar kompetensi kerja. teknologi, seni, budaya, dan Menunjukkan keterampilan menalar, humaniora dalam konteks mengolah, dan menyaji secara efektif, pengembangan potensi diri sebagai kreatif, produktif, kritis, mandiri, bagian dari keluarga, sekolah, dunia kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam kerja, warga masyarakat nasional, ranah abstrak terkait dengan regional, dan internasional. pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya disekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung. KOMPETENSI DASAR DARI KI 3 KOMPETENSI DASAR DARI KI 4 4.1    Mengelompokkan industri pariwisata 3.1   Memahami industri pariwisata



INDIKATOR PENCAPAIAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KOMPETENSI (IPK) DARI KD 3.1 (IPK) DARI KD 4.1 3.1.1     Menjelaskan pengertian 4.1.1         Menentukan unsur-unsur industri pariwisata menurut KBBI, UU No.10 pariwisata Tahun 2009 Tentang Kepariwisataan 4.1.2         Menyusun unsur-unsur pariwisata & World Tourism Organization (WTO). 3.1.2     Menjelaskan istilah-istilah yang berkaitan pariwisata B.     Tujuan Pembelajaran Setelah mencari informasi dan mendapatkan penjelasan, peserta didik akan dapat             1.      Menjelaskan pengertian pariwisata menurut KBBI, UU No. 10 Thun 2009 tentang Kepariwisataan & World Tourism Organization (WTO) dengan percaya diri.             2.      Menjelaskan istilah-istilah yang berkaitan pariwisata dengan baik dan benar.             3.      Menentukan unsur-unsur industri pariwisata dengan baik dan benar.             4.      Menyusun unsur-unsur industri pariwisata dengan benar. C.      Materi 1.         Pengertian Pariwisata a)      KBBI b)     UU No. 10 Tahun 2009 c)      World Tourism Organization (WTO) 2.         Unsur-unsur industri pariwisata (Secara terperinci materi pembelajaran terlampir, dengan dukungan buku guru dan buku siswa).



D.     Pendekatan, Metode dan Model Pembelajaran Pendekatan               :     Saintifik de                        :     Diskusi Kelompok, Tanya Jawab, Penugasan Model                           :     Discovery Learning E.      Kegiatan Pembelajaran Pertemuan 1 (3 ×45 menit) Kegiatan



DeskripsiKegiatan



Pendahul Orientasi, motivasi dan apersepsi uan 1.       Memberi salam, berdoa’ dan membaca selama 15 menit untuk kelas yang masuk di jam pertama; 2.       Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan (mengecek kehadiran peserta didik); 3.       Berkenalan dengan peserta didik baru 4.       Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan kegunaanya dalam kehidupan sehari-hari berkaitan 5.       Menyampaikan metode penilaian, tugas dan rencana



Alokasi Waktu 30 menit



Kegiatan



DeskripsiKegiatan



Alokasi Waktu



kegiatan selama satu semester Kegiatan 1.  PEMBERIAN STIMULUS KEPADA SISWA. (Mengamati) 75 Inti menit  Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang apa itu pariwisata  Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang pariwisata  Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang hubungan pariwisata dengan jurusana  Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang industri pariwisata          Peserta didik membaca buku/internet berkaitan dengan pariwisata 2.  IDENTIFIKASI MASALAH(Menanya) 



Peserta didik mengidentifikasi hal yang berkaitan pariwisata  peserta didik secara berkelompok membuat pertanyaan-pertanyaan yang belum dimengerti          Peserta didik secara bergantian menanyakan hal-hal yang belum dimengerti kepada guru 3.  PENGUMPULAN DATA MELALUI EKSPERIMEN (Mengumpukan Informasi)          Peserta didik Mencari informasi melalui internet tentang pengertian pariwisata 4.  PEMBUKTIAN(Mengumpulkan informasi,Menalar)          peserta didik secara bergantian untuk menyampaikan hasil pencarian informasi          peserta didik yang lain  menilai hasil dari presentasi 5.   (Mengomunikasikan)          peserta didik membuat presentasi pengertian pariwisata          Peserta didik lain memberikan tanggapan terhadap presentasi.          Peserta didik menerima tanggapan dari siswa lain        Peserta didik memperbaiki hasil presentasi dan membuat kesimpulan. Penutup



        Rangkuman, refleksi, tes, dan tindak lanjut         Peserta didik menanyakan hal-hal yang masih ragu dan melaksanakan evaluasi         Guru membantu peserta didik untukmenjelaskanhal-hal yang diragukan sehingga informasi menjadi benar dan tidak terjadi kesalahpahaman terhadap materi.         Peserta didik menyimpulkan materi di bawahbimbingan guru         Guru memberi tugas tindak lanjut untuk pertemuan



30 Menit



Kegiatan



DeskripsiKegiatan



Alokasi Waktu



selanjutnya         Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan untuk tetap belajar. Pertemuan Kedua (3 x 45 menit) Kegiatan



DeskripsiKegiatan



Alokasi Waktu 15 menit



Pendahul Orientasi, motivasi dan apersepsi uan 1.       Ketua kelas memimpin do’a pada saat pembelajaran akan dimulai 2.       Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai peserta didik baik berbentuk    kemampuan proses maupun kemampuan produk 3.       Guru menjelaskan manfaat penguasan kompetensi dasar ini 4.       Menjelaskan pendekatan dan model pembelajaran yang digunakan.serta metodanya. Kegiatan a.     PEMBERIAN STIMULUS KEPADA SISWA. (Mengamati) 90 Inti menit  Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang keunikan industri pariwisata  Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang keunikan industri pariwisata  Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang sifat dan ciri pariwisata  Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang sifat dan ciri pariwisata          Peserta didik membaca buku/internet berkaitan dengan keunikan pariwisata b.    IDENTIFIKASI MASALAH(Menanya) 



Peserta didik mengidentifikasi hal yang berkaitan sifat dan ciri pariwisata  peserta didik secara berkelompok membuat pertanyaan-pertanyaan yang belum dimengerti          Peserta didik secara bergantian menanyakan hal-hal yang belum dimengerti kepada guru c.     PENGUMPULAN DATA MELALUI EKSPERIMEN (Mengumpukan Informasi)          Peserta didik Mencari informasi melalui internet tentang pengertiansifat  dan ciri pariwisata d.    PEMBUKTIAN(Mengumpulkan informasi,Menalar)          peserta didik secara bergantian untuk menyampaikan hasil pencarian informasi          peserta didik yang lain  menilai hasil dari presentasi e.     (Mengomunikasikan)          peserta didik membuat presentasi pengertian pariwisata



Kegiatan



DeskripsiKegiatan



Alokasi Waktu



         Peserta didik lain memberikan tanggapan terhadap presentasi.          Peserta didik menerima tanggapan dari siswa lain        Peserta didik memperbaiki hasil presentasi dan membuat kesimpulan. Penutup



 Rangkuman, refleksi, tes, dan tindak lanjut Peserta didik menanyakan hal-hal yang masih ragu dan melaksanakan evaluasi         Guru membantu peserta didik untukmenjelaskanhal-hal yang diragukan sehingga informasi menjadi benar dan tidak terjadi kesalahpahaman terhadap materi.         Peserta didik menyimpulkan materi di bawahbimbingan guru         Guru memberi tugas tindak lanjut untuk pertemuan selanjutnya         Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan untuk tetap belajar.



30 Menit



       



Pertemuan ketiga (3 x 45 menit) Kegiatan



DeskripsiKegiatan



Alokasi Waktu 15 menit



Pendahul Orientasi, motivasi dan apersepsi uan 1.       Ketua kelas memimpin do’a pada saat pembelajaran akan dimulai 2.       Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai peserta didik baik berbentuk kemampuan proses maupun kemampuan produk 3.       Guru menjelaskan manfaat penguasan kompetensi dasar ini 4.       Menjelaskan pendekatan dan model pembelajaran yang digunakan.serta metodanya. Kegiatan a.     PEMBERIAN STIMULUS KEPADA SISWA. (Mengamati) 90 Inti menit  Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang unsur-unsur industri pariwisata  Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang unsur-unsur industri pariwisata          Peserta didik membaca buku/internet berkaitan dengan keunikan pariwisata b.    IDENTIFIKASI MASALAH(Menanya)  



Peserta didik mengidentifikasi hal yang berkaitan unsur-unsur pariwisata peserta didik secara berkelompok membuat pertanyaan-pertanyaan yang belum dimengerti



Kegiatan



DeskripsiKegiatan



Alokasi Waktu



         Peserta didik secara bergantian menanyakan hal-hal yang belum dimengerti kepada guru c.     PENGUMPULAN DATA MELALUI EKSPERIMEN (Mengumpukan Informasi)          Peserta didik Mencari informasi melalui internet tentang pengertiansifat  dan ciri pariwisata d.    PEMBUKTIAN(Mengumpulkan informasi,Menalar)          peserta didik secara bergantian untuk menyampaikan hasil pencarian informasi          peserta didik yang lain  menilai hasil dari presentasi e.     (Mengomunikasikan)          peserta didik membuat presentasi pengertian unsur-unsur pariwisata          Peserta didik lain memberikan tanggapan terhadap presentasi.          Peserta didik menerima tanggapan dari siswa lain        Peserta didik memperbaiki hasil presentasi dan membuat kesimpulan. Penutup



 Rangkuman, refleksi, tes, dan tindak lanjut Peserta didik menanyakan hal-hal yang masih ragu dan melaksanakan evaluasi         Guru membantu peserta didik untukmenjelaskanhal-hal yang diragukan sehingga informasi menjadi benar dan tidak terjadi kesalahpahaman terhadap materi.         Peserta didik menyimpulkan materi di bawahbimbingan guru         Guru memberi tugas tindak lanjut untuk pertemuan selanjutnya         Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan untuk tetap belajar.



30 Menit



       



      Pertemuan Keempat (3 x 45 menit) Kegiatan



DeskripsiKegiatan



Pendahul Orientasi, motivasi dan apersepsi uan 1.       Ketua kelas memimpin do’a pada saat pembelajaran akan dimulai 2.       Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai peserta didik baik berbentuk kemampuan proses maupun kemampuan produk 3.       Guru menjelaskan manfaat penguasan kompetensi dasar ini 4.       Menjelaskan pendekatan dan model pembelajaran yang digunakan.serta metodanya.



Alokasi Waktu 15 menit



Kegiatan



DeskripsiKegiatan



Kegiatan a.     PEMBERIAN STIMULUS KEPADA SISWA. (Mengamati) Inti  Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang unsur-unsur industri pariwisata  Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang unsur-unsur industri pariwisata          Peserta didik membaca buku/internet berkaitan dengan keunikan pariwisata b.    IDENTIFIKASI MASALAH(Menanya)



Alokasi Waktu 90 menit







Peserta didik mengidentifikasi hal yang berkaitan unsur-unsur pariwisata  peserta didik secara berkelompok membuat pertanyaan-pertanyaan yang belum dimengerti          Peserta didik secara bergantian menanyakan hal-hal yang belum dimengerti kepada guru c.     PENGUMPULAN DATA MELALUI EKSPERIMEN (Mengumpukan Informasi)          Peserta didik Mencari informasi melalui internet tentang pengertiansifat  dan ciri pariwisata d.    PEMBUKTIAN(Mengumpulkan informasi,Menalar)          peserta didik secara bergantian untuk menyampaikan hasil pencarian informasi          peserta didik yang lain  menilai hasil dari presentasi e.     (Mengomunikasikan)          peserta didik membuat presentasi pengertian unsur-unsur pariwisata          Peserta didik lain memberikan tanggapan terhadap presentasi.          Peserta didik menerima tanggapan dari siswa lain        Peserta didik memperbaiki hasil presentasi dan membuat kesimpulan. Penutup



 Rangkuman, refleksi, tes, dan tindak lanjut         Peserta didik menanyakan hal-hal yang masih ragu dan melaksanakan evaluasi         Guru membantu peserta didik untukmenjelaskanhal-hal yang diragukan sehingga informasi menjadi benar dan tidak terjadi kesalahpahaman terhadap materi.         Peserta didik menyimpulkan materi di bawahbimbingan guru         Guru memberi tugas tindak lanjut untuk pertemuan selanjutnya         Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan untuk tetap belajar.



30 Menit



F.      Media/Alat Media/Alat : Lembar Kerja, Papan Tulis/White Board G.     Sumber Belajar : 1.    Ismayanti, 2010. Pengantar Pariwisata. PT Grameedia, Jakarta. 2.    Internet.



H.     Penilaian 1.    Teknik Penilaian: Sikap                   :     Observasi/pengamatan b)       Penilaian Pengetahuan   :     Tes Tertulis c)        Penilaian Keterampilan  :     Presentasi 2.    Bentuk Penilaian         :     1.         Observasi              :     Lembar pengamatan aktivitas peserta didik 2.         Tes tertulis           :     Uraian 3.         Unjuk kerja          :     LKPD 3.    Instrumen Penilaian (terlampir) 4.    Remedial          Pembelajaran remedial dilakukan bagi siswa yang capaian KD nya belum tuntas          Tahapan pembelajaran remedial dilaksanakan melalui remidial teaching (klasikal), atau tutor sebaya, atau tugas dan diakhiri dengan tes.          Tes remedial, dilakukan sebanyak 2 kali 5.       Pengayaan          Bagi siswa yang sudah mencapai nilai ketuntasan diberikan pembelajaran pengayaan berupa dengan pendalaman sebagai pengetahuan tambahan baik materi dalam cakupan KD atau yang melebihi                                                                                                                 Bungoro, 17 Juli 2017 Wakasek Kurikulum,                                                                       Guru Mata Pelajaran, Dra. Hj. Nursyam                                                                              Rafiuddin, M.Par. NIP. 19580412 198303 2 010                                                         NIP. 19850217 201101 1 009 Mengetahui Kepala Sekolah Drs. Suyatman, MM NIP. 19601212 198603 1 053