Peta Konsep Modul 7 Strategi Pembelajaran Di SD [PDF]

Citation preview

NAMA : IVA MIFTAKUL AMALIA NIM : 858803304 STRATEGI PEMBELAJARAN DI SD (PDGK4105)



PETA KONSEP MODUL 7 – KETRAMPILAN DASAR MENGAJAR 1



KB 1



DEFINISI PERTANYAAN



RASIONAL



Segala pernyataan yang menginginkan tanggapan verbal/lisan



Kegiatan bertana oleh semua orang tanpa memandang batas umur



KETRAMPILAN BERTANYA DASAR KOMPONEN KETRAMPILAN BERTANYA KETRAMPILAN BERTANYA LANJUT



KETRAMPILAN BERTANYA



KEANTUSIASAN



Menghindari kebiasan 1.mengulangi pertanyaan 2.mengulangi jawaban 3menentukan siswa yang akan menjawab PRINSIP PENGGUNAAN



MENBERIKAN WAKTU BERFIKIR



MEMPERSIAPKAN PERTANYAAN YANG AKAN DIAJUKAN



MENILAI PERTANYAAN



KB 2



PENGERTIAN DAN TUJUAN



1.Meningkatkan perhatian 2.Membangkitkan motivasi 3.memudahkan belajar 4.Mengontrol tingkah laku siswa 5.Menumbuhkan rasa PD 6.Memelihara iklim kelas yang kondusif



PENGUATAN VERBAL KETRAMPILAN MEMBERI PENGUATAN



KOMPONEN KETRAMPILAN MEMBERI PENGUATAN



PENGUATAN NON VERBAL PENGUATAN TAK PENUH



KEANTUSIASAN



PRINSIP PENGGUNAAN



KEBERMAKNAAN



MENGHINDARI PENGGUNAAN RESPONSE NEGATIF



KB 3



PENGERTIAN DAN TUJUAN



Keanekaan yang membuat sesuatu tidak monotone. 1.Menghilangkan kebosanan 2.Meningkatkan motivasi 3.Mengembangkan keinginan mengetahui hal baru 4.gaya belajar beranekaragam 5.Meningkatkan keaktivan siswa



VARIASI DALAM GAYA MENGAJAR KETRAMPILAN MENGADAKAN VARIASI



KOMPONEN KETRAMPILAN MENGADAKAN VARIASI



VARIASI POLA INTERAKSI DAN KEGIATAN VARIASI PENGGUNAAN ALAT BANTU



PRINSIP PENGGUNAAN



1.Mengandung maksud tertentu 2.Variasi tidak berlebihan 3.Variasi harus berjalan lancar 4.Memerlukan pengorganisasian