Proposal Alat Tkro [PDF]

Citation preview

YAYASAN PENDIDIKAN GEMA NUSANTARA SMKS CITRA NUSANTARA PANONGAN KABUPATEN TANGERANG Jl. Raya Panongan, Desa Panongan Kec. Panongan, Kab. Tangerang



PROPOSAL BANTUAN PENGADAAN SARANA DAN PRASARANA (ALAT PRAKTEK TEKNIK KENDARAAN RINGAN OTOMOTIF) TAHUN 2020



DIAJUKAN : KEPADA GUBERNUR PROVINSI BANTEN DI BANTEN YAYASAN PENDIDIKAN GEMA NUSANTARA



SMKS CITRA NUSANTARA SK. Kepala Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Tangerang Nomor : 421.5/265-Disdik/2014 ;Tanggal : 22 Juni 2014;NSS:402280304007;NPSN:69858827 Alamat : Jalan Raya Panongan Komplek GMC Desa Panongan Kec. Panongan, Kab Tangerang



Nomor



: 013/SMK-CN/PNG/VIII/2020



Tangerang, 12



Agustus 2020 Lampiran



:1 (satu) bendel



Perihal



: PERMOHONAN BANTUAN PENGADAAN ALAT PRAKTEK Kepada Yth. Gubernur Provinsi Banten Di Banten



1. Dalam Rangka meningkatkan kegiatan belajar mengajar di SMKS Citra Nusantara Panongan dan sehubungan masih kurangnya alat praktek kejuruan. Maka dengan ini kami mengajukan Permohonan Bantuan dana sebesar Rp. 600.000.000,- (Enam ratus juta rupiah) untuk Pengadaan Alat Praktek TKRO (Teknik Kendaraan Ringan Otomotif), data sekolah sebagai berikut : 1.1. Nama Sekolah : SMKS Citra Nusantara 1.2. NSS



: 402280304007



1.3. Alamat



: Jl. Raya Panongan Komplek GMC Ds. Panongan Kec. Panongan Kab.Tangerang, Banten



2. Sebagai bahan pertimbangan bersama ini kami lampirkan : 2.1. Proposal Bantuan Pengadaan Alat Praktek 2.2. Profil Sekolah 3. Demikian permohonan yang dapat kami sampaikan, atas perhatian dan bantuannya kami ucapkan terima kasih.



KOMITE SEKOLAH



SUWARNO



KEPALA SEKOLAH



WATI RAHMAWATI, S.Pd.MM



LEMBAR PENGESAHAN



Nama Sekolah



: SMKS Citra Nusantara



Alamat



: Jl. Raya Panongan RT 007 RW 005 Desa Panongan Kec. Panongan



Besar Pengajuan



: Rp. 1.055.572.000,00 (satu milyar lima puluh lima juta lima ratus tujuh puluh dua ribu rupiah)



Tangerang, 10 Agustus 2020 Mengetahui,



Ketua Pembangunan



Kepala Sekolah



Waka Sarpras



Wati Rahmawati, S.Pd.M.M



Erdy Kuswandi, S.T.



KATA PENGANTAR



Dengan memanjatkan puji syukur kehadirat Allah SWT, atas rahmat dan karuniaNYA kita senantiasa dapat melakukan aktivitas seperti biasa, semoga apa yang kita kerjakan akan selalu mendapatkan ridhoNYA. Proposal ini disusun dalam upaya memberikan gambaran penyampaian informasi tentang keadaan / kondisi sekolah di lapangan baik dari segi kemajuan belajar dan keadaan fisik bangunan, serta sarana dan prasarana yang ada. SMK Citra Nusantara Panongan sejak pembangunannya hingga saat ini ada beberapa sarana dan prasarana yang sangat membutuhkan dan perlu ditambahkan, sementara kemampuan ekonomi orang tua siswa yang bisa digolongkan mayoritas menengah ke bawah, sehingga sangat sulit untuk mendapatkan dana swadaya dari orang tua siswa. Akhirnya kami mengharapkan semoga proposal Bantuan Pemerintah Fasilitasi SMK Yang Dikembangkan Menjadi Pusat Keunggulan (Center of Excellence) Prioritas Sektor Pemesinan dan Konstruksi merupakan upaya menstimulasi Pemerintah Daerah Provinsi yang kami ajukan dapat terpenuhi sebagaimana yang kami harapkan.



Tangerang, 10 Agustus 2020 Tim Pembangunan



DAFTAR ISI



Judul…………………………………………………………………………………



i



Persetujuan…………………………………………………………………………..



ii



Surat Pengantar Kepala Sekolah…………………………………………………….



iii



Kata Pengantar………………………………………………………………………



iv



Daftar Isi…………………………………………………………………………….. v BAB I PENDAHULUAN…………………………………………………………..



1



A. Latar Belakang…………………………………………………………………..



1



B. Tujuan…………………………………………………………………………… 2 C. Sasaran…………………………………………………………………………... 2 BAB II KOMPETENSI KEAHLIAN DATA SISWA DAN GURU…………….



4



A. Kompetensi Keahlian yang dibuka……………………………………………… 4 B. Kompetensi Keahlian yang akan dikembangkan khususnya Pemesinan………... 4 C. Data Siswa dan Data Penerimaan Siswa………………………………………… 5 D. Data Guru Produktif Pemesinan…………………………………………………. 5 BAB III PROGRAM PENGEMBANGAN SMK………………………………… 6 A. Daftar Sarana dan Prasarana serta analisis benchmarking kebutuhan peralatan dan atau sarana prasarana sesuai dengan kompetensi keahlian yang ditetapkan... 6 B. Bangunan Ruang Praktek Siswa (RPS) Jurusan TKRO…………………………….... 6 C. Pengadaan/Revitalisasi peralatan Praktik TKRO………………………………... 7 D. Program Penguatan proses pembelajaran berbasis industri……………………… 7 E. Pengembangan Roadmap SMK menjadi Pusat Keunggulan sector pemesinan…. 8 F. Rencana Anggaran Biaya………………………………………………………... 9 BAB IV PENDANAAN……………………………………………………………. 10 BAB V PENUTUP…………………………………………………………………. 11 LAMPIRAN………………………………………………………………………... 12



BAB I



PENDAHULUAN A. Latar Belakang Penjelasan Pasal 15 Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional menyatakan bahwa pendidikan kejuruan merupakan pendidikan menengah yang mempersiapkan peserta didik terutama untuk bekerja dalam bidang tertentu. Sebagai bagian dari Sistem Pendidikan Nasional, Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) bertujuan untuk menghasilkan tenaga kerja terampil yang memiliki kemampuan sesuai dengan tuntutan kebutuhan dan persyaratan lapangan kerja, serta mampu mengembangkan potensi dirinya dalam mengadopsi dan beradaptasi dengan perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni. Pelaksanaan pembelajaran dalam pendidikan nasional berpusat pada peserta didik agar mampu: (a) belajar untuk beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, (b) belajar untuk memahami dan menghayati, (c) belajar untuk mampu melaksanakan dan berbuat secara efektif, (d) belajar untuk hidup bersama dan berguna bagi orang lain, dan (e) belajar untuk membangun dan menemukan jati diri melalui proses belajar yang aktif, kreatif, efektif, dan menyenangkan. Dalam rangka mewujudkan amanat tujuan pendidikan kejuruan tersebut, salah satu strategi yang akan dilaksanakan oleh Direktorat SMK adalah fokus pada peningkatan kualitas pendidikan SMK sebagai pusat pengembangan pusat keunggulan (Center of Excellence)



yang



nantinya



dapat



menjadi



Sekolah



Penggerak



yang



mampu



mendemonstrasikan kepemimpinan pembelajaran (instructional leadership) terutama dari kepala sekolah beserta guru di dalamnya. Sekolah-sekolah ini akan menjadi penggerak untuk meningkatkan kualitas hasil belajar siswa. Untuk dapat mewujudkan hal tersebut diperlukan sarana dan prasarana yang memadai untuk mendukung terlaksananya kegiatan pembelajaran bermutu. Dengan tersedianya sarana dan prasarana pendidikan kejuruan ini, pusat keunggulan (Center of Excellence) SMK ini diharapkan mampu mengembangkan pendidikan kejuruan yang semakin relevan dengan tuntutan kebutuhan masyarakat yang senantiasa berubah sesuai perkembangan dunia usaha/industri dan mampu untuk mendukung proses pembelajaran secara teratur dan berkelanjutan. Pusat Keunggulan SMK adalah upaya pengembangan SMK dengan program keahlian tertentu agar mengalami peningkatan kualitas dan kinerja, yang diperkuat melalui



kemitraan dan penyelarasan dengan IDUKA, serta menjadi SMK rujukan dan pusat peningkatan kualitas dan kinerja SMK lainnya. Keberadaan SMKS Citra Nusantara merupakan SMK Swasta yang beralamat di Jalan Raya Panongan Desa Panongan Kec. Panongan Kab. Tangerang Provinsi Banten. SMKS Citra Nusantara diharapkan mampu menjawab tantangan zaman yang ikut berkiprah mensukseskan Program Pemerintah di Bidang Pendidikan, tercapainya tujuan pendidikan Nasional sangat dipengaruhi oleh berbagai indikator keberhasilan diantaranya tersedia sarana dan prasarana pendidikan yang memadai termasuk didalamnya jumlah alat praktek kejuruan (Teknik Kendaraan Ringan Otomotif / TKRO) yang mencukupi dan sarana penunjang lainnya. Mengingat sangat dibutuhkannya upaya penambahan alat praktek kejuruan (Teknik Kendaraan Ringan Otomotif / TKRO) yang belum memadai sebagaimana tersebut yang di atas maka kami sangat mengharapkan sekali adanya bantuan pengadaan alat praktek kejuruan dan sarana lainnya untuk SMKS Citra Nusantara. B. Tujuan Proposal bantuan pengadaan ruang praktek dan alat praktek kejuruan ini diajukan dengan tujuan adanya bantuan dari Pemerintah berupa pengadaan ruang dan alat praktek kejuruan dan penunjang lainnya untuk SMKS Citra Nusantara khususnya pada jurusan Teknik Kendaraan Ringan Otomotif (TKRO). C. Sasaran Dengan adanya pengadaan ruang praktek dan alat praktek kejuruan Teknik Kendaraan Ringan Otomotif (TKRO) diharapakan dapat mencapai sasaran sebagai berikut : a. Keterlibatan IDUKA yang menyeluruh dalam pengembangan SMK khususnya pada jurusan Teknik Kendaraan Ringan Otomotif (TKRO) di SMK Citra Nusantara; b. Guru berkapasitas dan bersertifikasi yang diakui IDUKA sektor Pemesinan dan Konstruksi khususnya pada jurusan Teknik Kendaraan Ringan Otomotif (TKRO); c. Kepala SMK yang inovatif dan mampu mengembangkan SMK menjadi Pusat Keunggulan yang diakui IDUKA sektor Pemesinan dan Konstruksi khususnya pada jurusan Teknik Kendaraan Ringan Otomotif (TKRO);



d. SMK Citra Nusantara memiliki sarana dan prasarana yang berstandar IDUKA sektor Pemesinan dan Konstruksi khususnya pada jurusan Teknik Kendaraan Ringan Otomotif (TKRO); e. SMK Citra Nusantara memiliki rekam jejak tingkat penyerapan lulusan di IDUKA baik; f. SMK Citra Nusantara menjadi rujukan (antara lain metode pembelajaran peserta didik, pelatihan pendidik dan tenaga kependidikan, spesifikasi sarana dan prasarana, dll) bagi SMK lainnya khususnya pada jurusan Teknik Kendaraan Ringan Otomotif (TKRO); g. Seluruh siswa jurusan TKRO dapat menjadi siswa yang mempunyai kemampuan dan keahlian dibidang permesinan h. Lulusan TKRO mampu bersaing dengan lulusan sekolah lain i. Meningkatnya kompetensi baik Guru Produktif dan siswa TKRO



BAB II KOMPETENSI KEAHLIAN DATA SISWA DAN GURU A. Kompetensi Keahlian yang dibuka Sejak dibuka pada tahun 2014 dengan 3 jurusan yaitu AP, TKJ dan TKR kemudian seiring waktu berjalan. Dengan banyaknya permintaan dari masyarakat untuk pembukaan jurusan yang lain dan kepercayaan masyarakan untuk menitipkan putra dan putri mereka untuk bersekolah di SMK Citra Nusantara maka kami buka dibuka 9 jurusan di SMK Citra Nusantara antara lain : 1.



Otomatisasi Tata Kelola Perkantoran



2.



Akuntansi Keuangan Lembaga



3.



Multimedia



4.



Teknik Komputer dan Jaringan



5.



Teknik Kendaraan Ringan Otomotif



6.



Teknik Bisnis Sepeda Motor



7.



Teknik Instalasi Tenaga Listrik



8.



Pariwisata



9.



Usaha Perjalanan Wisata



B. Kompetensi Keahlian yang akan dikembangkan khususnya Permesinan Jumlah siswa untuk jurusan TKRO yang dari tahun ke tahun yang selalu mengalami peningkatan dan peminatnya yang banyak serta daerah yang dikelilingi oleh industri serta pabrik jurusan ini layak untuk dikembangkan. Dengan adanya bantuan sarpras TKRO ini sekolah kami berencana untuk membuka praktek bengkel umum. Jadi setiap siswa yang sudah mempunyai kemampuan dasar bisa praktek di bengkel untuk mengasah ilmu. Dengan alat tersebut pembelajaran juga akan lebih efektif karena siswa bisa langsung praktek. Pembahasan mengenai bengkel praktek umum ini akan dilaksanakan untuk kelas 11 dan 12, sedangkan untuk kelas 10 siswa dikenalkan semua peralatan dan alat peraga untuk jurusan TKRO.



C. Data Siswa dan Data Penerimaan Siswa Data siswa dalam 3 tahun terakhir Jumlah Jml Pendaftar Tahun Ajaran



(Calon Siswa Baru)



Kelas X



Kelas XI



Jml Siswa



Jumlah Rombel



Jml Siswa



Kelas XII



Jumlah Jml Jumlah Rombel Siswa Rombel



(Kls. X+XI+XII) Jml Jumlah Sisw Rombel a



2018/2019



850



687



20



528



15



307



9



1522



44



2019/2020



880



642



19



670



20



496



14



1808



53



2020/2021



661



559



16



606



19



639



20



1804



55



D. Data Guru Produktif Pemesinan Berikut ini adalah daftar nama guru produktif untuk jurusan TKRO : NO



NAMA



JK



JABATAN



1



Andi Suryadi, ST



L



Guru - Kaptog TKRO



2



Dedi Alamsyah



L



Guru



3



Samyono



L



Guru



4



Supriatna



L



Guru



5



Topik Santoso, ST



L



Guru



6



Dheyka



L



Guru



7



Rahmat



L



Guru



BAB III



PROGRAM PENGEMBANGAN SMK



A. Daftar Sarana dan Prasarana serta analisis benchmarking kebutuhan peralatan dan



atau sarana prasarana sesuai dengan kompetensi keahlian yang ditetapkan SMK Citra Nusantara adalah sekolah yang mampu menciptakan lulusan yang memiliki ketrampilan sesuai bidangnya.  Sekolah ini memberikan layanan pendidikan tidak sekedar teori namun pembelajaran praktik hingga proses penyaluran tamatan. Siswa-siswi SMK Citra Nusantara telah melakukan berbagai inovasi produk. Banyaknya



kegiatan



praktik



pembelajaran yang



dilakukan di



SMK



Citra



Nusantara, membutuhkan sarana  dan prasarana yang memadai.  Pemenuhan kebutuhan sarana dan prasarana untuk lokasi yang luas dan biaya pemeliharaanpun tinggi dibandingkan  untuk  satu lokasi kecil digunakan secara menyuluruh untuk semua bagian. Pengelolaan sarana dan prasarana yang baik dibutuhkan untuk membuat keberhasilan kegiatan belajar mengajar. Sarana pendidikan merupakan sarana penunjang bagi proses belajar mengajar. Menurut  rumusan  tim  penyusunan  pedoman  pembakuan  media  pendidikan departemen pendidikan dan kebudayaan, sarana pendidikan adalah  semua fasilitas yang diperlukan dalam proses belajar  mengajar baik yang bergerak  maupun tidak bergerak agar pencapaian tujuan pendidikan dapat berjalan  dengan lancar, teratur, efektif dan efisien (Arikunto dan Yuliana, 2008: 273). Dilihat begitu banyaknya minat untuk jurusan TKRO dan banyaknya pendaftar maka sekolah kami membutuhkan alat praktikyang memadai jika dilihat rasio untuk satu unit mobil praktik hanya mampu digunakan untuk 1 kelas dalam satu hari maka dengan jumlah rombel sekolah yang mencapai 15 kelas maka kami masih membutuhkan minimal 3 unit mobil. B. Bangunan Ruang Praktek Siswa (RPS) Jurusan TKRO Lokasi tanah yang tersedia untuk pembangunan Ruang Praktek Siswa (RPS) untuk jurusan TKRO sudah memenuhi standar dengan luas 180 meter2.



C. Pengadaan /Revitalisai Peralatan praktik SMK Citra Nusantara



Untuk menunjang bpembelajaran khususnya jurusan TKRO kami pihak sekolah masih membutuhkan alat praktik seperti berikut : 1



Mobil MPV Automatic



1 Unit



Rp 139.000.000



2



Mobil MPV Matic



1 Unit



Rp 165.000.000



Jumlah



Rp 304.000.000



D. Program Penguatan Proses Pembelajaran Berbasis Industri



Perencanaan pembelajaran berbasis industri di SMK Citra Nusantara meliputi kegiatan yaitu: 1. sinkronisasi materi, yakni penggabungan materi kurikulum sekarang dengan kebutuhan industri 2. pelatihan dan pembekalan materi industri, yakni tenaga pendidik mengikuti pelatihan yang diberikan oleh pihak industri rekanan 3. penentuan metode pembelajaran, yakni metode yang digunakanmeliputi video pembelajaran, magang satu tahun, kunjungan industri 1 tahun, praktik dan produksi 4. penentuan jadwal pelajaran, yakni menggunakan sistem dengan membagi enam hari belajar efektif dalam satu minggu. Selanjutnya selama enam hari tersebut mata pelajaran adaptif normatif dan produksi dilaksanakan secara bersilang. Misalnya hari senin mata pelajaran nortmatif adaptif sepenuhnya satu hari, selanjutnya hari selasa mata pelajaran produksi, dan begitu seterusnya. E. Pengembangan Roadmap SMK Menjadi Pusat Keunggulan Sektor Pemesinan Pengembangan peta jalan yang diselenggarakan smk citra nusantara dapat menjadi acuan dalam perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi demi tercapainya visi, misi dan tujuan sekolah. Pengembangan tersebut yaitu : 1 2 3 4 5 6 7 8



Pengembangan organisasi dan manajemen Pengembangan proses belajar dan mengajar PBM Pengembangan kesiswaan Pengembangan Lingkungan Pengembangan fasilitas Peningkatan pembiayaan / unit produksi Pengembangan ketenagaan Hubungan kerja DU / DI



Dalam mewujudkan mewujudkan visi, misi dan tujuan sekolah maka smk citra nusantara dalam hal ini kompetensi keahlian Teknik Kendaraan Ringan harus senantiasa mengikuti perkembangan kurikulum yang selalu disesuaikan dengan situasi dan kondisi sekolah serta perkembangan dunia kerja atau dunia pendidikan.



F. Rencana Anggaran Biaya



BAB IV PENDANAAN



Untuk pengadaan alat praktik siswa dan pembangunan ruang praktik siswa sebesar Rp. 1.055.572.000,00 (satu milyar lima puluh lima juta lima ratus tujuh puluh dua ribu rupiah) semua bersumber dari



Bantuan Pemerintah Fasilitasi SMK Yang Dikembangkan Menjadi Pusat



Keunggulan (Center of Excellence) Prioritas Sektor Pemesinan dan Konstruksi merupakan upaya menstimulasi Pemerintah Daerah Provinsi.



BAB V PENUTUP



Alhamdulillah seraya memanjatkan puji syukur akhirnya dengan segala upaya dapat tersusun proposal ini. Kami menyadari tentunya proposal ini tidak bisa dijadikan landasan pokok yang baku dalam penyaluran bantuan pengadaan RPS dan alat praktik TKRO (Teknik Kendaraan Ringan Otomotif) untuk SMKS Citra Nusantara, melainkan suatu rencana yang dapat dikerjakan dan mungkin akan berubah sesuai dengan tuntutan, namun setidaknya dapat memberikan masukan yang mungkin bermanfaat bagi kemajuan bersama khususnya di dunia pendidikan. Adanya subsidi pengadaan alat praktek kejuruan ini sangat terasa manfaatnya bagi kami, khususnya sekolah yang berada didaerah dengan kondisi ekonominya masyarakat yang belum mapan.