PROPOSAL PENELITIAN Pembelajaran Daring [PDF]

Citation preview

PROPOSAL PENELITIAN Pembelajaran Daring di sekolah SMA St Thomas 1 Medan



Disusun Oleh :  Frederik Naingolan  Hino Dachi  Kristian Sijabat  Mario Manurung



XI IPA 10 SMA SANTO THOMAS 1 MEDAN BAHASA INDONESIA



Kata Pengantar Segala puji bagi Tuhan Yang Maha Esa yang telah memberikan kami kemudahan sehingga kami dapat menyelesaikan makalah ini dengan tepat waktu. Tanpa pertolongan-Nya tentunya kami tidak akan sanggup untuk menyelesaikan makalah ini dengan baik Kelompok kami mengucapkan syukur kepada Tuhan atas limpahan nikmat sehat-Nya, baik itu berupa sehat fisik maupun akal pikiran, sehingga penulis mampu untuk menyelesaikan pembuatan makalah sebagai tugas dari mata pelajaran Bahasa Indonesia dengan judul “Pembelajaran Daring di sekolah SMA St Thomas 1 Medan”. Kelompok kami tentu menyadari bahwa makalah ini masih jauh dari kata sempurna dan masih banyakterdapat kesalahan serta kekurangan di dalamnya.Untuk itu, kami mengharapkan kritik serta saran dari pembaca untuk makalah ini, supaya makalah ini nantinya dapat menjadi makalah yang lebih baik lagi.Kemudian apabila terdapat banyak kesalahan pada makalah ini penulis mohon maaf yang sebesar-besarnya



Daftar Isi Bab I.....................................................................................................................4 Pendahuluan........................................................................................................4 a. Latar Belakang............................................................................................4 b.Rumusan masalah…………………………………………………………5 c.Manfaat atau tujuan penelitian……………………………………………6 BAB II…………………………………………………………………………..6 LANDASAN TEORITIS………………………………………………………6 a.Kajian Teoritis……………………………………………………………6 b.Kerangka Berpikir………………………………………………………7 c.Hipotesis…………………………………………………………………..7 BAB III…………………………………………………………………………8 METODOLOGI PENELITIAN……………………………………………...8 A.Tujuan Penelitian……………………………………………………………8 b.Tempat dan Waktu Penelitian…………………………………………………8 c.Metode Penelitian……………………………………………………………..8 d.Populasi,Sampel,dan Sampling………………………………………………9 e.Teknik Pengumpulan Data………………………………………………….9 DAFTAR PUSTAKA………………………………………………………….9



Bab I Pendahuluan a.Latar Belakang Merabahnya virus corona atau covid-19 di Indonesia menyebabkan dampak yang besar, dari segi ekonomi, industri, maupun pada dunia pendidikan. Wabah Corona Virus Disease 2019 (Covid-19) yang melanda di berbagai negara di seluruh dunia, memberikan tantangan tersendiri bagi dunia pendidikan. Wabah corona penularannya sangat cepat, menyebar ke berbagai Negara. Semakin hari wabah virus covid-19 semakin menyebar pesat. pemerintah untuk memutuskan beberapa peraturan dan kebijakan baru kepada masyarakat, kebijakan tersebut antara lain, yakni gerakan social distancing, gerakan bekerja dan beribadah di rumah, online learning (pembelajaran online), serta PSBB (pembatasan sosial berskala besar) yang baru-baru ini sedang digalakkan. Salah satu sektor yang terdampak pandemi Covid-19 adalah sektor pendidikan yang menyebabkan begitu banyak aktivitas fisik, seperti pertemuan tatap muka di kelas, proses bimbingan akademik, pertemuan formal dalam forum seminar dan lain menjadi terganggu. Pemerintah melalui Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan telah melarang pelaksanaan pembelajaran melalui tatap muka, dan memerintahkan untuk melaksanakan pembelajaran secara daring.1 Dalam pemberlakuanya, pemerintah membatasi setiap kegiatan masyarakat melalui berbagai kebijakan untuk meminimalisir penyebaran virus covid-19. jika biasanya sekolah dilakasankan dengan cara tatap muka diganti dengan pelaksanaan BDR (Belajar Dari Rumah) untuk memastikan pemenuhan hak peserta didik dalam mendapatkan layanan Pendidikan selama pandemi ini masih belum berakhir. Pendidikan memiliki peranan yang sangat penting, dalam sistem pendidikan nasional indonesia memiliki tujuan untuk meningkatkan potensi dan kemampuan sumber daya manusia indonesia. Tercantum di dalam Undangundang No. 20, tahun 2003, tentang Sistem Pendidikan Nasional, yang tertuang pada pasal 3, Pendidikan nasional memiliki tujuan untuk mewadahi, dan mengembangkan potensi siswa, guna menjadikannya makhluk yang taat kepada Allah, cerdas, kreatif, inovatif, mandiri, demokrasi dan bertanggung jawab.



B.Rumusan Masalah Berdasarkan uraian latar belakang penelitian diatas, maka dapat dirumuskan berbagai permasalahan : 1. Bagaimana implementasi pembelajaran daring di Sekolah Sma.St Thomas 1 Medan Tahun Pelajaran 2020/2021? 2. Bagaimana faktor pendukung dan penghambat pembelajaran daring sekolah Sma.St Thomas 1 Medan Tahun Pelajaran 2020/2021? 3. Bagaimana Langkah-langkah upaya efektifitas pembelajaran daring di sekolah Sma.St Thomas 1 Medan Tahun Pelajaran 2020/2021?



C. Tujuan atau Manfaat Penelitian 1. Manfaat Teoritik Diharapkan mampu memberikan manfaat, dan memperkaya wawasan keilmuan mengenai pembelajaran di bidang pendidikan, khususnya dalam mengefektifkan teknologi informasi dalam proses belajar mengajar. 2. Manfaat Praktis a) Sebagai bahan yang dapat dimanfaatkan bagi para pelaksana pembelajaran di di Sekolah Sma.St Thomas 1 Medan, dalam meningkatkan proses pembelajaran daring. b) Bagi siswa dapat menumbuhkan minat dalam belajar dengan menggunakan media pembelajaran daring di masa pandemi covid-19. c) Diharapkan menjadi salah satu karya ilmiah yang dapat memberikan sumbangsih pada perkembangan ilmu pengetahuan pada umumnya dan pedidikan pada khususnya



BAB II LANDASAN TEORITIS a. Kajian Teoritis 1. Efektifitas, adalah taraf ketercapaian suatu tujuan dari suatu usaha yang dikatakan efektif apabila usaha tersebut mencapai tujuan yang telah di tetapkan. Menurut Departemen Pendidikan dan Kebudayaan RI dalam kamus Bahasa Indonesia, efektifitas berasal dari kata dasar efektif yang mengandung beberapa pnegertian antara lain, adanya akibat, pengaruh, manjur, berhasil berguna, dan membawa prestasi. Dari pengertian di ata maka dapat digambarkan bahwa efektivitas merupakan suatu kegiatan yang enghasilkan hasil usaha, terciptanya tujuan yang dicapainya.



2. Pembelajaran, merupakan kegiatan yang dilakukan seseorang untuk mencapai kompetensi yang diinginkan. Melalui proses pembelajaran seseorang akan memperoleh pengetahuan, keeterampilan, dan sikap yang lebih baik. Proses pembelajaran pada dasarnya dilakukan untuk meningkatkan kemampuan seseorang. Sedangkan dalam UU No. 20 Tahun 2003, tentang Sikdiknas Pasal 1 Ayat 20, pembelajaran merupakan suatu proses interaksi siswa dengan pendidik dan sumber belajar pada lingkungan belajar. Dari semua pendapat mengenai pembelajaran dapat disimpulkan bahwa pembelajaran merupakan suatu interaksi yang aktif antara guru kepada siswa sebagai objeknya. 3. Media, merupakan bentuk jamak, yang berasal dari kata medium, berasal dari Bahasa latin yang memiliki arti antara atau perantara. Dalam Bahasa Arab, kata media memili arti perantara, yang berasal dari kata wasail bentuk jamak dari wasala. Media dyang digunakan dalam pembelajaran dikenal dengan istilah Instructional Materials (Materi pembelajaran), yang digunkan dalam dunia Pendidikan. Dalam perkembangannya, sekarang muncul dengan istlah e-learning yang merupakan singkatan dari elektronik media pembelajaran. Salah satu keberhasilan dalam pembelajaran yaitu pemanfaatan sarana dan media secara bijak dan optimal, sehingga mampu untuk meningkatkan kualitas mutu Pendidikan.



b. Kerangka Berpikir Apakah pembelajaran daring sudah efektif dilakukan pada masa pandemi ini A.Ya,mengapa B.Tidak,mengapa



c.Hipotesis Hipotesis yang diajukan pada penelitian ini adalah : 1. Diduga pembelajaran daring membuat siswa menjadi bermalas-malasan



2. Diduga pembelajaran daring mengeluarkan lebih banyak biaya karena harus menggunakan data 3.Diduga pembelajaran daring tidak lebih efektif dibangingan PTM



BAB III METODOLOGI PENELITIAN a. Tujuan Penelitian



1. Untuk mendiskripsikan pelaksanaan pembelajaraaan daring pada masa pandemi Covid-19 di Sekolah Sma.St Thomas 1 Medan Tahun Pelajaran 2020/2021. 2. Untuk mendiskripsikan faktor pendukung dan penghambat di Sekolah Sma.St Thomas 1 Medan Tahun Pelajaran 2020/2021. 3. Untuk mendiskripsikan Langkah-langkah upaya efektifitas pembelajaraam di Sekolah Sma.St Thomas 1 Medan Tahun Pelajaran 2020/2021.



B.Tempat dan Waktu Penelitian Penelitian dilakukan di rumah masing-masing anggota melalui zoom pada hari/tanggal: Minggu, 13 Maret 2022.



C.Metode Penelitian Metode dalam pembuatan proposal penelitian ini, yaitu : Metode tanya jawab



D.Populasi, Sampel, dan Sampling Penelitian dilakukan terhadap siswa siswi kelas XI IPA 10 di SMA St Thomas 1 Medan. Jumlah siswa dan siswi kelas XI IPA 10 adalah 36 orang, dengan jumlah laki – laki sebanyak 18 orang dan perempuan sebanyak 18 orang. Penelitian secara tanya jawab dilakukan pada siswa dan siswi dengan jumlah 7 orang, yaitu 2 perempuan dan 5 laki – laki



e.Teknik Pengumpulan Data Untuk mendapatkan data-data yang ada pada proposal diatas maka kelompok kami menggunakan Teknik pengumpulan data yaitu: Metode Wawancara Melalui metode ini, mendapatkan informasi yang didapat dari tanya jawa b dengan sumber data langsung



Daftar Pustaka Bnpb.go.id. (2020). Sebaran Daerah PSBB.,https://bnpb.go.id/infografis/updatesebarandaerah-psbb-Covid19. Diakses pada 17 Mei 2020 Coronavirus.jhu.edu. Dashboard by the Center for Systems Science and Engineering (CSSE). https://coronavirus.jhu.edu/map.html. Diakses pada Tanggal 8 Mei 2020 Permenkes 9 tahun (2020). Pedoman PSBB dalam rangka Percepatan Penanganan COVID-19 worldometers.info. Coronavirus Cases:. Diakses Pada 8 Mei 2020 dan 17 Mei 2020.



/https://www.worldometers.info/coronavirus/.



.