Prota Promes Akidah 10B [PDF]

Citation preview

PERANGKAT PEMBELAJARAN



AKIDAH AKHLAK Untuk MA



Kelas



XB Memuat  Prota  Promes  Silabus  Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)



Program Tahunan (PROTA) Mata Pelajaran : Akidah Akhlak Tingkat Pendidikan : MA



Kelas :X Tahun Ajaran : ……/……



Kompetensi inti



1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. 3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan baksat dan minatnya untuk memecahkan masalah. 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan. Semester 1



Kompetensi Dasar



Materi Pembelajaran



Alokasi Waktu (… x JP)



Keterangan



1.1 Meyakini kesempurnaan Memahami Akidah Islam akidah Islam  Pengertian Akidah 1.2 Memiliki akidah yang kokoh  Dalil / Argumentasi dalam dalam kehidupan sehari-hari Akidah 1.3 Menganalsis akidah Islam  Tujuan Akidah Islam  Metode-Metode Peningkatan dan metode peningkatan Kualitas Akidah kualitasnya  Prinsip-Prinsip Akidah Islam 1.4 Mempraktikkan metodemetode peningkatan kualitas iman/ akidah Islam Evaluasi dan Penilaian  Penilaian Kompetensi Sikap  Penilaian Kompetensi Pengetahuan  Penilaian Kompetensi Keterampilan 1.2 Terbiasa bertauhid dalam Ayo Bertauhid kehidupan sehari-hari  Mengimani Sifat-Sifat Wajib 2.2 Terbiasa bertauhid dalam Allah kehidupan sehari-hari  Mengimani Sifat Jaiz dan 3.2 Menganalisi konsep tauhiid Sifat Mustahil Allah dalam Islam  Pengertian Tauhid 4.2 Menunjukkan contoh prilaku  Nama-Nama Ilmu Tauhid  Ruang Lingkup Tauhid bertauhid dalam Islam  Macam-Macam Tauhid



2



  



Memahami Makna Kalimat Tauhid Hikmah dan Manfaat Bertauhid Bahaya Tidak Bertauhid .......



Evaluasi dan Penilaian  Penilaian Kompetensi Sikap  Penilaian Kompetensi Pengetahuan  Penilaian Kompetensi Keterampilan 1.3 Menghayati akhlak Islam dan Menjadi Hamba Allah yang metode peningkatan Berakhlak kualitasnya  Pengertian Akhlak 2.3 Terbiasa menerapkan metode-  Macam-Macam Akhlak metode peningkatan kualitas akhlak dalam kehidupan 3.3 Menganalisis akhlak Islam dan metode peningkatan kualitasnya 4.3 Mempraktikkan metodemetode peningkatan kualitas akhlak dalam Islam Evaluasi dan Penilaian  Penilaian Kompetensi Sikap  Penilaian Kompetensi Pengetahuan  Penilaian Kompetensi Keterampilan Ulangan Tengah Semester 1.4 Menghayati nilai akhlak Memahami Induk-induk terpuji (hikmah, iffah, Akhlak Terpuji syaja‘ah dan ‘adalah)  Induk-Induk Akhlak Terpuji 2.4 Membiasakan akhlak-akhlak  Menggali Hikmah Kehidupan  Membiasakan Sikap Iffah (hikmah, iffah, syaja‘ah dan  Mengembangkan Sikap ‘adalah) dalam kehidupan Syaja’ah 3.4 Menganalisis induk-induk  Menegakkan Sikap akhlak terpuji (hikmah, iffah, syaja‘ah dan ‘adalah) 4.4 Mempraktikan contoh akhlak yang baik (hikmah, iffah, syaja‘ah dan ‘adalah) Evaluasi dan Penilaian  Penilaian Kompetensi Sikap  Penilaian Kompetensi Pengetahuan  Penilaian Kompetensi Keterampilan 1.5 Menunjukkan sikap Ayo Kita Pelajari Indukpenolakan terhadap akhlak induk Akhlak Tercela tercela (hubbud-dunya,  Hubbu ad-Dunya  Hasad hasad, takabur/ujub, riya’)  Takabbur-Ujub 2.5 Menghindarkan diri dari  Riya' sifat-sifat buruk (hubbuddun-ya, hasad, takabur/ujub, riya’) 3.5 Menganalisis induk-induk akhlak tercela (hubbud-dunya, hasad, takabur/ujub, riya’) 4.5 Menunjukkan contoh-contoh akhlak tercela (hubbud-dunya, hasad, takabur/ujub, riya’)



3



Evaluasi dan Penilaian  Penilaian Kompetensi Sikap  Penilaian Kompetensi Pengetahuan  Penilaian Kompetensi Keterampilan 1.6 Menghayati makna syukur, Alangkah Bahagianya Jika qana‘ah, rida, dan sabar Kita Bersyukur, 2.6 Terbiasa bersyukur, qana‘ah, Qana’ah, Ridla dan Sabar rida, dan sabar dalam  Syukur kehidupan  Qona’ah 3.6 Menganalisis makna syukur,  Ridha dan Sabar qana‘ah, rida, dan sabar 4.6 Menunjukkan contoh perilaku bersyukur, qana‘ah, rida, dan sabar Evaluasi dan Penilaian  Penilaian Kompetensi Sikap  Penilaian Kompetensi Pengetahuan  Penilaian Kompetensi Keterampilan 1.7 Menghayati adab kepada Ayo Kita Hormati Orang Tua orang tua dan guru dan Guru Kita 2.7 Terbiasa berakhlak terpuji  Adab Terhadap Orang Tua kepada orang tua dan guru  Adab Terhadap Guru dalam kehidupan sehari-hari 3.7 Memahami adab kepada orang tua dan guru 4.7 Mensimulasikam adab kepada orang tua dan guru Evaluasi dan Penilaian  Penilaian Kompetensi Sikap  Penilaian Kompetensi Pengetahuan  Penilaian Kompetensi Keterampilan 1.8 Menghayati kisah keteladanan Nabi Yusuf a.s. 2.8 Meneladani sifat-sifat utama Nabi Yusuf a.s. 3.8 Menganalisis kisah keteladanan Nabi Yusuf a.s. 4.8 Menyajikan sinopsis kisah keteladanan Nabi Yusuf a.s.



Kisah Teladan Nabi Yusuf A.S  Saudara-saudara Yusuf melakukan pertemuan rahasia  Nabi Yusuf bermimpi  Yusuf dimasukkan ke dalam sumur  Yusuf dijual-beli sebagai hamba sahaya  Yusuf dan godaan Zulaikha  Yusuf dalam penjara  Yusuf dibebaskan dari penjara  Yusuf diangkat sebagai wakil raja Mesir  Pertemuan Yusuf dengan saudara-saudaranya  Pertemuan kembali keluarga Ya’qub  Ibrah atau pelajaran yang didapat dari kisah Nabi Yusuf a.s.



Evaluasi dan Penilaian  Penilaian Kompetensi Sikap  Penilaian Kompetensi Pengetahuan  Penilaian Kompetensi Keterampilan



4



2



Ulangan Semester 1.1 Menunjukkan sikap penolakan terhadap perbuatan syirik dalam kehidupan sehari-hari. 2.1 Menghindari perbuatan syirik dalam kehidupan sehari-hari. 3.1 Menganalisis perbuatan syirik dan macam-macam dan cara menghindarinya. 4.1 Menyajikan contoh praktikpraktik perbuatan syirik di masyarakat



Kegiatan Pembelajaran 1: Pengertian dan Macam-macam Syirik  Pengertian Syirik  Macam-macam Syirik Kegiatan Pembelajaran 2: Mari Menghindari Perbuatan Syirik  Bentuk-bentuk Perilaku Syirik  Bahaya Perbuatan Syirik  Cara Menghindari Perbuatan Syirik



Evaluasi dan Penilaian  Penilaian Kompetensi Sikap  Penilaian Kompetensi Pengetahuan  Penilaian Kompetensi Keterampilan 1.2 Menghayati nilai-nilai yang Kegiatan Pembelajaran 1: terkandung dalam 10 Memahami dan Menghayati Asmaul Husna: al-Karim, al- Asmaul Husna Allah Mu’min, al-Wakil, al-Matin,  Arti Asmaul Husna Allah  Al-Karim, Al-Mu’min, Alal-Jami‘, al-‘Adl, an-Nafi‘, Wakil, Al-Matin, dan Al-Jami‘ al-Basit, al-Hafiz dan al Al-‘Adl, An-Nafi‘, Al-Basit, Akhir. Al-Hafiz, dan Al-Akhir. 2.2 Membiasakan diri untuk meneladani sifat Asmaul Husna: al-Karim, alMu’min, al-Wakil, al-Matin, al-Jami‘, al-‘Adl, an-Nafi‘, al-Basit, al-Hafiz dan alAkhir. 3.2 Menganalisis makna 10 Asmaul Husna: al-Karim, alMu’min, al-Wakil, al-Matin, al-Jami‘, al-‘Adl, an-Nafi‘, al-Basit, al-Hafiz dan alAkhir. 4.2 Menghafalkan lafal-lafal Asmaul Husna.



Kegiatan Pembelajaran 2: Meneladani Asmaul Husna Allah  Meneladani Al-Karim, AlMu’min, Al-Wakil, Al-Matin, dan Al-Jami‘  Meneladani Al-‘Adl, An-Nafi‘, Al-Basit, Al-Hafiz, dan AlAkhir.



Evaluasi dan Penilaian  Penilaian Kompetensi Sikap  Penilaian Kompetensi Pengetahuan  Penilaian Kompetensi Keterampilan 1.3 Menghayati perilaku Kegiatan Pembelajaran 1: husnuzzan, raja‘, dan tobat Membiasakan Husnuzan, Raja’, 1.4 Menunjukkan sikap penolakan dan Tobat terhadap perilaku licik, tamak,  Membiasakan Husnuzan dzalim dan diskriminasi  Membiasakan Raja’ 2.3 Terbiasa berperilaku  Membiasakan Tobat husnuzzan, raja‘, dan tobat 2.4 Menghindari perilaku licik, Kegiatan Pembelajaran 2: tamak, zalim, dan diskriminasi Menghindari Sifat Licik, Tamak, Zalim, dan Diskriminasi 3.3 Memahami pengertian dan  Menghindari Sifat Licik pentingnya memiliki akhlak  Menghindari Tamak



5



husnuzzan, raja‘, dan tobat



 



Menghindari Sikap Zalim Menghindari Sikap Diskriminasi



3.4 Memahami pengertian dan pentingnya menghindari licik, tamak, zalim, dan diskriminasi 4.3 Melafalkan doa-doa tobat dari Al-Qur’an dan hadis 4.4 Menceritakan bahaya dari akhlak tercela licik, tamak, zalim, dan diskriminasi Evaluasi dan Penilaian  Penilaian Kompetensi Sikap  Penilaian Kompetensi Pengetahuan  Penilaian Kompetensi Keterampilan Ulangan Tengah Semester 1.5 Menghayati akhlak (adab) Kegiatan Pembelajaran 1: yang baik ketika membesuk Keutamaan Menjenguk Orang orang sakit Sakit 2.5 Membiasakan akhlak (adab)  Hukum Menjenguk Orang yang baik ketika membesuk Sakit orang sakit  Keutamaan Menjenguk Orang 3.5 Memahami adab islami ketika Sakit membesuk orang sakit  Hikmah Sakit 4.5 Mempraktikkan contoh akhlak (adab) yang baik ketika Kegiatan Pembelajaran 2: membesuk orang sakit. Mengetahui Adab-adab Menjenguk Orang Sakit  Adab-adab Menjenguk Orang Sakit  Menjenguk Orang yang Sakit Keras Evaluasi dan Penilaian  Penilaian Kompetensi Sikap  Penilaian Kompetensi Pengetahuan  Penilaian Kompetensi Keterampilan 1.6 Menghayati akhlak utama dan Kegiatan Pembelajaran 1: keteguhan nabi-nabi Ulul Mengetahui Tugas dan Sifat Azmi Rasul Allah 2.6 Meneladani akhlak utama dan  Tugas para Rasul keteguhan nabi-nabi Ulul  Sifat Wajib bagi Rasul Azmi 3.6 Menganalisis kisah keteguhan Kegiatan Pembelajaran 2: nabi-nabi Ulul Azmi Meneladani Ketabahan Rasul 4.6 Mencerikatan kisah keteguhan Ulul Azmi nabi-nabi Ulul Azmi  Pengertian Rasul Ulul Azmi  Rasul-rasul Ulul Azmi  Meneladani Ketabahan Rasul Ulul Azmi Evaluasi dan Penilaian  Penilaian Kompetensi Sikap  Penilaian Kompetensi Pengetahuan



6







Penilaian Kompetensi Keterampilan



Ujian Akhir Madrasah



Mengetahui,



.............., .............................



Kepala Sekolah



Guru Mata Pelajaran



________________________ NIP.



___________________________ NIP.



7



Program Semester (PROMES) Mata Pelajaran Tingkat Pendidikan



: Akidah Akhlak : MA



Kelas Tahun Ajaran



:X : ……..



Kompetensi inti



1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. 3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan baksat dan minatnya untuk memecahkan masalah. 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan. Kompetensi Dasar



Materi Pembelajaran



1.1 Menunjukkan sikap penolakan terhadap perbuatan syirik dalam kehidupan



Kegiatan Pembelajaran 1: Pengertian dan Macammacam Syirik  Pengertian Syirik



Januari Februari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4



1



sehari-hari. 2.1 Menghindari perbuatan syirik dalam kehidupan sehari-hari. 3.1 Menganalisis perbuatan syirik dan macam-macam dan cara menghindarinya. 4.1 Menyajikan contoh praktik-praktik perbuatan syirik di masyarakat







Macam-macam Syirik Kegiatan Pembelajaran 2: Mari Menghindari Perbuatan Syirik  Bentuk-bentuk Perilaku Syirik  Bahaya Perbuatan Syirik  Cara Menghindari Perbuatan Syirik



Evaluasi dan Penilaian  Penilaian Kompetensi Sikap  Penilaian Kompetensi Pengetahuan  Penilaian Kompetensi Keterampilan 1.2 Menghayati nilaiKegiatan Pembelajaran 1: nilai yang Memahami dan Menghayati terkandung dalam Asmaul Husna Allah 10 Asmaul Husna:  Arti Asmaul Husna Allah  Al-Karim, Al-Mu’min, Alal-Karim, alWakil, Al-Matin, dan AlMu’min, al-Wakil, Jami‘ al-Matin, al-Jami‘,  Al-‘Adl, An-Nafi‘, Alal-‘Adl, an-Nafi‘, Basit, Al-Hafiz, dan Al-



2



al-Basit, al-Hafiz dan al-Akhir. 2.2 Membiasakan diri untuk meneladani sifat Asmaul Husna: al-Karim, alMu’min, al-Wakil, al-Matin, al-Jami‘, al-‘Adl, an-Nafi‘, al-Basit, al-Hafiz dan al-Akhir. 3.2 Menganalisis makna 10 Asmaul Husna: al-Karim, alMu’min, al-Wakil, al-Matin, al-Jami‘, al-‘Adl, an-Nafi‘, al-Basit, al-Hafiz dan al-Akhir. 4.2 Menghafalkan lafallafal Asmaul Husna.



Akhir. Kegiatan Pembelajaran 2: Meneladani Asmaul Husna Allah  Meneladani Al-Karim, AlMu’min, Al-Wakil, AlMatin, dan Al-Jami‘  Meneladani Al-‘Adl, AnNafi‘, Al-Basit, Al-Hafiz, dan Al-Akhir.



Evaluasi dan Penilaian  Penilaian Kompetensi Sikap  Penilaian Kompetensi



3



Pengetahuan  Penilaian Kompetensi Keterampilan 1.3 Menghaya ti perilaku husnuzzan, raja‘, dan tobat 1.4 Menunjuk kan sikap penolakan terhadap perilaku licik, tamak, dzalim dan diskriminasi 2.3 Terbiasa berperilaku husnuzzan, raja‘, dan tobat 2.4 Menghind ari perilaku licik, tamak, zalim, dan diskriminasi 3.3 Memaha mi pengertian dan pentingnya memiliki akhlak husnuzzan, raja‘, dan tobat 3.4 Memaha mi pengertian dan



Kegiatan Pembelajaran 1: Membiasakan Husnuzan, Raja’, dan Tobat  Membiasakan Husnuzan  Membiasakan Raja’  Membiasakan Tobat Kegiatan Pembelajaran 2: Menghindari Sifat Licik, Tamak, Zalim, dan Diskriminasi  Menghindari Sifat Licik  Menghindari Tamak  Menghindari Sikap Zalim  Menghindari Sikap Diskriminasi



4



pentingnya menghindari licik, tamak, zalim, dan diskriminasi 4.3 Melafalk an doa-doa tobat dari Al-Qur’an dan hadis 4.4 Mencerita kan bahaya dari akhlak tercela licik, tamak, zalim, dan diskriminasi Evaluasi dan Penilaian  Penilaian Kompetensi Sikap  Penilaian Kompetensi Pengetahuan  Penilaian Kompetensi Keterampilan Ulangan Tengah Semester 1.5 Menghaya ti akhlak (adab) yang



Kegiatan Pembelajaran 1: Keutamaan Menjenguk



5



baik ketika membesuk orang sakit 2.5 Membiasa kan akhlak (adab) yang baik ketika membesuk orang sakit 3.5 Memaham i adab islami ketika membesuk orang sakit 4.5 Memprakt ikkan contoh akhlak (adab) yang baik ketika membesuk orang sakit.



Orang Sakit  Hukum Menjenguk Orang Sakit  Keutamaan Menjenguk Orang Sakit  Hikmah Sakit Kegiatan Pembelajaran 2: Mengetahui Adab-adab Menjenguk Orang Sakit  Adab-adab Menjenguk Orang Sakit  Menjenguk Orang yang Sakit Keras



Evaluasi dan Penilaian  Penilaian Kompetensi Sikap  Penilaian Kompetensi Pengetahuan  Penilaian Kompetensi Keterampilan 1.6 Menghayati akhlak Kegiatan Pembelajaran 1: utama dan keteguhan Mengetahui Tugas dan nabi-nabi Ulul Azmi Sifat Rasul Allah 2.6 Meneladani akhlak  Tugas para Rasul utama dan keteguhan  Sifat Wajib bagi Rasul nabi-nabi Ulul Azmi 3.6 Menganalisis kisah Kegiatan Pembelajaran 2: keteguhan nabi-nabi Meneladani Ketabahan Ulul Azmi Rasul Ulul Azmi 4.6 Mencerikatan kisah



6



keteguhan nabi-nabi Ulul Azmi







Pengertian Rasul Ulul Azmi  Rasul-rasul Ulul Azmi  Meneladani Ketabahan Rasul Ulul Azmi



Evaluasi dan Penilaian  Penilaian Kompetensi Sikap  Penilaian Kompetensi Pengetahuan  Penilaian Kompetensi Keterampilan Ujian Akhir Madrasah



Mengetahui, Kepala Sekolah



________________________ NIP.



.............., .......................................... Guru Mata Pelajaran



______________________________ NIP.



7