QC1 - FINAL - ATP Individu - Ahmad Bukhori - PAI - FASE D [PDF]

Citation preview

ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN



PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI NAMA PENYUSUN INSTITUSI FASE



ELEMEN AL-QURÁN DAN HADITS



AKIDAH



: Ahmad Bukhori, M.Pd.I : SMP Insan Cendekia Madani Bsd :D



CAPAIAN PEMBELAJARAN



TUJUAN PEMBELAJARAN



Peserta didik memahami definisi Al-Quran dan hadis Nabi dan posisinya sebagai sumber ajaran agama Islam. Peserta didik juga memahami pentingnya pelestarian alam dan lingkungan sebagai bagian yang tidak terpisahkan dalam ajaran Islam. Peserta didik juga mampu menjelaskan pemahamannya tentang sikap moderat dalam beragama. Peserta didik juga memahami tingginya semangat keilmuan beberapa intelektual besar Islam



•



Peserta didik mendalami enam rukun Iman



•



•



• •



•



Memahami definisi Al-Quran dan Hadis Nabi serta posisinya sebagai sumber ajaran agama Islam. Memahami dan mengaplikasikan penerapan pentingnya menjaga pelestarian alam dan lingkungan sebagai bagian yang tidak terpisahkan dalam ajaran Islam Memahami dan mengaplikasikan pemahamannya tentang sikap moderat dalam beragama. Memahami dan menganalisis beberapa intelektual besar Islam dalam semangat keilmuannya dan cara menumbuhkan semangat keilmuan dalam kehidupan. Memahami dan mengaplikasikan pemahamannya tentang iman kepada Allah, malaikat, kitab, rasul, hari kiamat, qada’dan qadar Memahami dan menciptakan karya (project based learning) tentang konsep diri dalam kehidupan sebagai refleksi dalam mengimani kepada Allah, malaikat, kitab, rasul, hari kiamat, qada’dan qadar



ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Memahami definisi Al-Quran dan Hadis Nabi serta posisinya sebagai sumber ajaran agama Islam. 2. Memahami dan menganalisis beberapa intelektual besar Islam dalam semangat keilmuannya dan cara menumbuhkan semangat keilmuan dalam kehidupan. 3. Memahami dan mengaplikasikan penerapan pentingnya menjaga pelestarian alam dan lingkungan sebagai bagian yang tidak terpisahkan dalam ajaran Islam 4. Memahami dan mengaplikasikan pemahamannya tentang sikap moderat dalam beragama. 5. Memahami dan mengaplikasikan pemahamannya tentang iman kepada Allah, malaikat, kitab, rasul, hari kiamat, qada’dan qadar 6. Memahami dan menciptakan karya (Project based learning) tentang konsep diri dalam kehidupan sebagai refleksi dalam mengimani kepada Allah, malaikat, kitab, rasul, hari kiamat, qada’dan qadar. 7. Memahami dan mengevaluasi peran aktivitas salat sebagai bentuk penjagaan atas diri sendiri dari keburukan.



AKHLAK



FIKIH



SEJARAH PERADABAN ISLAM



Peserta didik mendalami peran aktivitas salat sebagai bentuk penjagaan atas diri sendiri dari keburukan. Peserta didik juga memahami pentingnya verifikasi (tabayyun) informasi sehingga dia terhindar dari kebohongan dan berita palsu. Peserta didik juga memahami definisi toleransi dalam tradisi Islam berdasarkan ayat-ayat Al-Quran dan hadishadis Nabi. Peserta didik juga mulai mengenal dimensi keindahan dan seni dalam Islam termasuk ekspresi-ekspresinya. Peserta didik memahami internalisasi nilai-nilai dalam sujud dan ibadah salat, memahami konsep muʿāmalah, ribā, rukhshah, serta mengenal beberapa mazhab fikih, dan ketentuan mengenai ibadah qurban.



•



Peserta didik mampu menghayati penerapan akhlak mulia dari kisahkisah penting dari Bani Umayyah, Abbasiyyah, Turki Usmani, Syafawi dan Mughal sebagai pengantar untuk memahami alur sejarah masuknya Islam ke Indonesia.



•



• • •



• • • • •



•



Memahami dan mengevaluasi peran aktivitas salat sebagai bentuk penjagaan atas diri sendiri dari keburukan. Memahami pentingnya verifikasi (tabayyun) informasi sehingga terhindar dari kebohongan dan berita palsu. Memahami definisi toleransi dalam tradisi Islam berdasarkan ayat-ayat AlQuran dan hadis-hadis Nabi. Memahami dan menganalisis berbagai dimensi keindahan dan seni dalam Islam termasuk ekspresi-ekspresinya.



Memahami internalisasi nilai-nilai dalam sujud dan ibadah salat Memahami konsep muʿāmalah, ribā dan rukhshah Memahami beberapa mazhab fikih Memahami ketentuan mengenai ibadah qurban. Memahami dan menciptakan peta konsep (problem based learning) dalam kehidupan bermu‘amalah dan menjauhi riba. Memahami dan mengaplikasikan penerapan akhlak mulia dari kisah-kisah penting dari Bani Umayyah, Abbasiyyah, Turki Utsmani, Syafawi dan Mughal. Memahami dan menciptakan karya (project based learning) mengenai kisahkisah penting dari Bani Umayyah, Abbasiyyah, Turki Utsmani, Syafawi dan Mughal.



8. Memahami pentingnya verifikasi (tabayyun) informasi sehingga terhindar dari kebohongan dan berita palsu. 9. Memahami definisi toleransi dalam tradisi Islam berdasarkan ayat-ayat Al-Quran dan hadis-hadis Nabi. 10. Memahami dan menganalisis berbagai dimensi keindahan dan seni dalam Islam termasuk ekspresiekspresinya. 11. Memahami internalisasi nilai-nilai dalam sujud dan ibadah salat 12. Memahami konsep muʿāmalah, ribā dan rukhshah 13. Memahami beberapa mazhab fikih 14. Memahami dan menciptakan peta konsep (Problem based learning) dalam kehidupan bermu‘amalah dan menjauhi riba. 15. Memahami ketentuan mengenai ibadah qurban. 16. Memahami dan mengaplikasikan penerapan akhlak mulia dari kisah-kisah penting dari Bani Umayyah, Abbasiyyah, Turki Utsmani, Syafawi dan Mughal. 17. Memahami dan menciptakan karya (Project based learning) mengenai kisah-kisah penting dari Bani Umayyah, Abbasiyyah, Turki Utsmani, Syafawi dan Mughal.



INFOGRAFIS ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN



PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI NAMA PENYUSUN INSTITUSI FASE



: Ahmad Bukhori, M.Pd.I : SMP Insan Cendekia Madani Bsd :D



AL-QURÁN DAN HADITS 1. Memahami definisi Al-Quran dan Hadis Nabi serta posisinya sebagai sumber ajaran agama Islam. 2. Memahami dan menganalisis beberapa intelektual besar Islam dalam semangat keilmuannya dan cara menumbuhkan semangat keilmuan dalam kehidupan. 3. Memahami dan mengaplikasikan penerapan pentingnya menjaga pelestarian alam dan lingkungan sebagai bagian yang tidak terpisahkan dalam ajaran Islam 4. Memahami dan mengaplikasikan pemahamannya tentang sikap moderat dalam beragama.



AKIDAH 5. Memahami dan mengaplikasikan pemahamannya tentang iman kepada Allah, malaikat, kitab, rasul, hari kiamat, qada’dan qadar 6. Memahami dan menciptakan karya (project based learning) tentang konsep diri dalam kehidupan sebagai refleksi dalam mengimani kepada Allah, malaikat, kitab, rasul, hari kiamat, qada’dan qadar.



AKHLAK 7. Memahami dan mengevaluasi peran aktivitas salat sebagai bentuk penjagaan atas diri sendiri dari keburukan. 8. Memahami pentingnya verifikasi (tabayyun) informasi sehingga terhindar dari kebohongan dan berita palsu. 9. Memahami definisi toleransi dalam tradisi Islam berdasarkan ayat-ayat Al-Quran dan hadis-hadis Nabi. 10. Memahami dan menganalisis berbagai dimensi keindahan dan seni dalam Islam termasuk ekspresi-ekspresinya.



FIKIH 11. Memahami dan mengevaluasi peran aktivitas salat sebagai bentuk penjagaan atas diri sendiri dari keburukan. 12. Memahami pentingnya verifikasi (tabayyun) informasi sehingga terhindar dari kebohongan dan berita palsu. 13. Memahami definisi toleransi dalam tradisi Islam berdasarkan ayat-ayat Al-Quran dan hadis-hadis Nabi. 14. Menganalisis berbagai dimensi keindahan dan seni dalam Islam termasuk ekspresi-ekspresinya. 15. Memahami dan menciptakan peta konsep (problem based learning) dalam kehidupan bermu‘amalah dan menjauhi riba.



FIKIH 16. Memahami dan mengaplikasikan penerapan akhlak mulia dari kisah-kisah penting dari Bani Umayyah, Abbasiyyah, Turki Utsmani, Syafawi dan Mughal. 17. Memahami dan menciptakan karya (Project based learning) mengenai kisah-kisah penting dari Bani Umayyah, Abbasiyyah, Turki Utsmani, Syafawi dan Mughal.