Rancangan Pelajaran Tahunan RBT [PDF]

Citation preview

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN RBT TINGKATAN 1 TAHUN 2017 MINGGU



BIDANG PEMBELAJARAN



CADANGAN/ABM/TEKNIK/ AKTIVITI/PENTAKSIRAN



Orientasi dan Urusan Pengurusan Kelas 03/01/2017-06/01/2017



Minggu 1 Minggu 2



HASIL PEMBELAJARAN



1.1 Dunia reka bentuk 1.1.1 Takrif reka bentuk dan teknologi  Definisi reka bentuk  Definisi teknologi  Definisi reka bentuk dan teknologi  Bidang dalam reka bentuk dan teknologi 1.1.2 Elemen reka bentuk  Garisan  Rupa  Bentuk  Tekstur  Saiz  Warna  Ruang 1.1.3 Prinsip reka bentuk  Keseimbangan  Pengulangan  Kontras  Mudah  Harmoni  Kesatuan  Kepelbagaian



Murid dapat: Aras 1 1. Menyatakan maksud reka bentuk 2. Menyatakan maksud teknologi 3. Mentakrif reka bentuk dan teknologi



Alat bantu mengajar  Produk maujud (produk sebenar)  Gambar



Aras 2 1. Mengenalpasti elemen reka bentuk berdasarkan produk yang dipilih 2. Mengenalpasti prinsip reka bentuk 3. Menjelaskan prinsip reka bentuk



Teknik  Sumbangsaran  Perbincangan  Galeri walk  Kuiz Aktiviti  Perbincangan kumpulan  Pembentangan laporan Pentaksiran  Standard prestasi, tahap penguasaan 1  Standard prestasi, tahap penguasaan 2  Latih tubi  Lembaran kerja



MINGGU



BIDANG PEMBELAJARAN



Minggu 3 Minggu 4



1.1.4 Aplikasi prinsip reka bentuk dalam mereka bentuk objek asas dalam bentuk lakaran  Pemilihan elemen  Pemilihan prinsip 1.1.5 Membanding beza prinsip dan elemen dalam bentuk jadual 1.1.6 Meneroka kriteria reka bentuk yang baik  Kecenderungan inovasi  Kreativiti  Keaslian reka bentuk  Kekuatan dan kebolehpasaran  Ergonomik 1.1.7 Membina objek asas  Bentuk asas geometri  Teknik pembinaan objek baharu o Pembenaman o Pembuangan o Penyatuan o Peleraian



HASIL PEMBELAJARAN Murid dapat: Aras 1 1. Menyatakan kriteria reka bentuk yang baik 2. Menyatakan bentuk asas geometri 3. Menyatakan teknik pembinaan objek baharu



CADANGAN/ABM/TEKNIK/ AKTIVITI/PENTAKSIRAN Alat bantu mengajar  Mounting board  Gunting  Perekat  Pensel warna



Aras 2 Teknik 1. Mengenalpasti bentuk geometri yang digunakan  Sumbangsaran untuk menghasilkan lakaran reka bentuk produk  Perbincangan 2. Mengenalpasti teknik pembinaan objek baharu  Mengukur dan menanda yang akan digunakan untuk menghasilkan  Memotong dan produk mencantum Aras 3 1. Melakar satu lakaran reka bentuk dengan mengaplikasikan sekurang-kurangnya dua elemen dan dua prinsip. Aras 4 1. Membuat jadual perbandingan elemen dan prinsip menggunakan tiga produk yang berlainan. Aras 5 1. Menghasilkan produk produk berdasarkan lakaran 2. Menilai objek baharu yang dibina berasaskan elemen dan prinsip reka bentuk Aras 6 1. Menghasilkan semula objek baharu yang sudah dinilai setelah mengambilkira penambahbaikan 2. Memperincikan ujian tahap keberkesanan produk dan merekod keputusan ujian.



Aktiviti  Perbincangan kumpulan  Melakar produk baharu menggunakan elemen dan prinsip  Penghasilan produk baharu  Persembahan individu  Ujian keberkesanan produk dan keputusan Pentaksiran  Standard prestasi, tahap penguasaan 3,4,5 dan 6  Produk pelajar



MINGGU



BIDANG PEMBELAJARAN



Minggu 5



1.2 Kepentingan reka bentuk dan teknologi 1.2.1 Kepentingan reka bentuk dan teknologi  Perkembangan teknologi moden  Pembangunan social, sains dan perniagaan  Individu dan masyarakat  Laluan kerjaya 1.2.2 Peranan reka bentuk  Individu  Masyarakat  Pengeluar dan Negara 1.2.3 Etika dalam reka bentuk  Hasil yang asli  Mesra alam sekitar  Jujur  Bermanafaat  Selamat digunakan 1.2.4 Kerjaya dalam reka bentuk



HASIL PEMBELAJARAN



CADANGAN/ABM/TEKNIK/ AKTIVITI/PENTAKSIRAN



Murid dapat:



Aras 1 1. Menyatakan kepentingan reka bentuk dan teknologi 2. Menyatakan peranan reka bentuk 3. Menyatakan etika dalam reka bentuk 4. Menyenaraikan kerjaya dalam reka bentuk Aras 2 1. Mengenalpasti peranan reka bentuk 2. Menerangkan etika dalam reka bentuk



Alat bantu mengajar  Gambar bidang kerjaya  Bacaan luar Teknik  Sumbangsaran  Perbincangan



Aktiviti  Perbincangan kumpulan  Pembentangan laporan  Kajian  Lawatan Pentaksiran  Standard prestasi, tahap penguasaan 1 dan 2



MINGGU Minggu 6



BIDANG PEMBELAJARAN 1.3 Invensi dan inovasi dalam reka bentuk 1.3.1 Definisi invensi dan inovasi  Definisi invensi  Definisi inovasi 1.3.2 Aplikasi prinsip invensi dan inovasi dalam kerjaya reka bentuk  Pertahanan  Pendidikan  Kesihatan  Pembuatan  Teknologi maklumat 1.3.3 Invensi dan inovasi dalam reka bentuk terkini  Telefon pintar  Skrin anti duduk



HASIL PEMBELAJARAN



CADANGAN/ABM/TEKNIK/ AKTIVITI/PENTAKSIRAN



Murid dapat: Aras 1 1. Mendefinisi maksud invensi dan inovasi 2. Menyatakan bidang yang paling banyak menggunakan aplikasi prinsip invensi dan inovasi 3. Menyenaraikan contoh penggunaan prinsip invensi dan inovasi dalam bentuk produk masa kini



Alat bantu mengajar  Gambar produk terkini  Bacaan luar Teknik  Sumbangsaran  Perbincangan  Peta I-Think



Aktiviti  Perbincangan kumpulan  Pembentangan laporan  Kajian produk masa kini Pentaksiran  Standard prestasi, tahap penguasaan 1



MINGGU



BIDANG PEMBELAJARAN



Minggu 7



2.1 Pengurusan projek reka bentuk 2.1.1 Takrif pengurusan projek reka bentuk  Skop kerja  Masa  Kos 2.1.2 Menjana idea reka bentuk  Meniru bentuk alam sekitar  Menterbalikkan fungsi  Menukar saiz objek  Menterbalikkan kedudukan



HASIL PEMBELAJARAN



CADANGAN/ABM/TEKNIK/ AKTIVITI/PENTAKSIRAN



Murid dapat: Aras 1 1. Menyatakan maksud pengurusan skop produk dan skop kerja 2. Menyatakan maksud pengurusan masa dan kos 3. Menyenaraikan langkah menjana idea untuk mereka bentuk produk 4. Mentakrif pengurusan projek reka bentuk Aras 2 1. Mengenalpasti masalah yang dihadapi dan menulis dalam bentuk penyataan masalah 2. Menjana idea reka bentuk yang dapat menyelesaikan masalah melalui lakaran



Alat bantu mengajar  Produk baharu bab 1  Contoh produk maujud: bunga dan payung, kasut, key chain Teknik  Sumbangsaran  Perbincangan  Lakaran contengan



Aktiviti  Perbincangan kumpulan  Pembentangan kumpulan  Kajian produk berdasarkan alam sekitar  Teknik “Goldfish Bowl” Pentaksiran  Standard prestasi, tahap penguasaan 1 dan 2



MINGGU Minggu 8



BIDANG PEMBELAJARAN 2.1.3 Langkah pengurusan pelaksanaan projek  Pasukan kerja di bidang industri  Pasukan kerja peringkat sekolah 2.1.4 Merangka perancangan projek  Perancangan projek  Penjadualan  Pengawalan 2.1.5 Analisis perancangan projek dan jadual kerja  Aktiviti jadual  Susunan aktiviti  Anggaran sumber  Anggaran tempoh masa  Pembangunan jadual  Anggaran kos dan penyediaan bajet



HASIL PEMBELAJARAN Murid dapat: Aras 1 1. Menyatakan tiga langkah pengurusan projek Aras 2 1. Mengenalpasti pasukan kerja industri dan pasukan kerja peringkat sekolah Aras 3 1. Merangka perancangan berdasarkan langkah pengurusan pelaksanaan projek 2. Melengkapkan jadual kerja perancangan projek Aras 4 1. Menganalisis jadual kerja secara sistematik Aras 5 1. Menilai perancangan yang disediakan mengikut prosedur



CADANGAN/ABM/TEKNIK/ AKTIVITI/PENTAKSIRAN Alat bantu mengajar  Carta organisasi pasukan kerja industri  Carta gantt projek Teknik  Sumbangsaran  Perbincangan  Kajian



Aktiviti  Perbincangan kumpulan tentang projek yang ingin dibangunkan  Pembentangan kumpulan  Membina jadual kerja  Menentukan ahli pasukan Pentaksiran  Standard prestasi, tahap penguasaan 3, 4, dan 5



MINGGU



BIDANG PEMBELAJARAN



HASIL PEMBELAJARAN



CADANGAN/ABM/TEKNIK/ AKTIVITI/PENTAKSIRAN



Minggu 9 2.1.6 Anggaran kos  Kaedah unit  Konsep SMART 2.1.7 Pembentukan kumpulan kerja  Kelebihan pembentukan kumpulan kerja  Tugasan ahli kumpulan  Proses pembentukan individu



Murid dapat: Aras 2 1. Mengenal pasti perbezaan pengiraan anggaran kos secara kaedah unit dan konsep SMART 2. Menghuraikan kelebihan pembentukan kumpulan kerja Aras 3 1. Menunjukcara pengiraan kos menggunakan kaedah unit 2. Mengaplikasikan konsep SMART untuk mengira anggaran kos projek Aras 6 1. Merancang pembentukan kumpulan kerja berdasarkan tugas dan peranan 2. Menghasilkan kertas kerja projek reka bentuk mengikut format



Alat bantu mengajar  Contoh kertas kerja aktiviti di sekolah



Teknik  Sumbangsaran  Perbincangan  Main peranan



Aktiviti  Perbincangan kumpulan berkaitan dengan ahli dan tugasan, anggaran kos, dan jadual kerja  Pembentangan kumpulan Pentaksiran  Standard prestasi, tahap penguasaan 6



MINGGU Minggu 10



BIDANG PEMBELAJARAN 3.1 Projek brief 3.1.1 Maksud projek brief 3.1.2 Ciri projek brief  Tajuk projek  Gambaran keseluruhan projek  Kriteria produk  Perancangan dalam pengurusan projek  Analisa kajian reka bentuk produk dan pasaran  Lakaran idea  Penghasilan mock-up atau model 3.1.3 Merancang projek brief  Senarai semak kriteria pertimbangan utama  Borang projek brief



HASIL PEMBELAJARAN



CADANGAN/ABM/TEKNIK/ AKTIVITI/PENTAKSIRAN



Murid dapat: Aras 1 1. Mentakrifkan maksud projek brief 2. Menyenaraikan ciri-ciri projek brief Aras 2 1. Mengenalpasti ciri projek brief 2. Menjelaskan kriteria pertimbangan utama projek brief 3. Mengenalpasti borang projek brief Aras 3 1. Merangka pernyataan masalah bagi ciri-ciri pertimbangan utama 2. Melengkapkan senarai semak projek brief untuk penghasilan produk



Alat bantu mengajar  Contoh borang projek brief Teknik  Sumbangsaran  Perbincangan  Main peranan Aktiviti  Perbincangan kumpulan berkaitan dengan kriteria pertimbangan utama projek brief  Main peranan sebagai pengurus, pereka bentuk dan pelanggan. Pentaksiran  Standard prestasi, tahap penguasaan 1, 2 dan 3



MINGGU Minggu 11



Minggu 12 Minggu 13



BIDANG PEMBELAJARAN



HASIL PEMBELAJARAN



3.1.4 Menyaring maklumat Murid dapat: projek brief  Jadual maklumat projek Aras 4 brief 1. Menganalisis maklumat senarai semak projek brief 3.1.5 Aplikasi projek brief 2. Mempersembahkan data dalam bentuk jadual  Bentuk jadual  Lakaran projek brief Aras 5 1. Membincangkan projek brief menggunakan lakaran atau mock-up 2. Menjustifikasi ciri-ciri projek brief yang digunakan dalam lakaran atau mock-up



3.1.6 Pembinaan mock-up atau model  Mock-up  Jenis-jenis bahan  Model  Alatan dan bahan cantuman 3.1.7 Penilaian hasil mock-up atau model  Penilaian mock-up  Penilaian model  Laporan penilaian



Murid dapat: Aras 2 1. Menjelaskan maksud mock-up 2. Menghuraikan model separa berfungsi dan model berfungsi sepenuhnya 3. Mengenal pasti jenis-jenis bahan yang digunakan untuk penyediaan mock-up 4. Mengenalpasti alatan dan bahan untuk cantuman mock-up Aras 6 1. Menghasilkan mock-up atau model berdasarkan lakaran 2. Memperincikan ujian mock-up atau model dan merekod keputusan



CADANGAN/ABM/TEKNIK/ AKTIVITI/PENTAKSIRAN



Alat bantu mengajar  Borang projek brief  Lakaran bermaklumat Teknik  Sumbangsaran  Perbincangan  Main peranan  Kerja lapangan (amali)  Three stray, one stay Aktiviti  Perbincangan kumpulan untuk membuat analisis kehendak pelanggan  Perbincangan menggunakan maklumat dari pelanggan untuk melakar produk  Membuat pembentangan diantara pengurus, pereka bentuk dan pelanggan  Membina mock-up atau model yang dipersetujui Pentaksiran  Standard prestasi, tahap penguasaan 4,5 dan 6