Rancangan Pengajaran Harian Model 5e [PDF]

Citation preview

2.0 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN : MODEL INKUIRI 5E



Mata Pelajaran



:



Sains



Tahun



:



Tahun 6



Bilangan pelajar



:



25 orang



Tarikh



:



20 September 2014



Masa



:



8.40 am – 9.40 am



Tema



:



Menyiasat Bumi dan Alam Semesta



Tajuk



:



Gerhana Matahari



Objektif umum



:



Memahami kejadian gerhana matahari



Hasil pembelajaran



:



Di akhir pembelajaran, murid-murid dapat : I.



Menerangkan proses terjadinya gerhana matahari



II.



Melukiskan kedudukan bulan, bumi dan matahari semasa kejadian gerhana matahari



III.



Menyusun bentuk permukaan matahari semasa gerhana matahari terjadi



PENDEKATAN



:



Konstruktivisme



strategi



:



Simulasi, soal jawab, aktiviti hands on dan minds-on



Pengetahuan sedia



:



I.



ada



Murid sudah mempelajari kedudukan Matahari, Bumi dan Bulan dalam system suria



II.



Murid telah mengenal Matahari, Bumi dan Bulan



Nilai murni



:



Bersyukur, kepercayaan kepada Tuhan, Bekerjasama



Kemahiran proses



:



Memerhati, berkomunikasi, membuat inferens



Sains



Bahan Bantu Mengajar



:



I.



Model gerhana Matahari



II.



Video interaktif



III.



Buku Teks



IV.



Carta bergambar



V.



Buku Besar “ Big Book”



VI.



Carta



VII.



Projektor LCD



VIII.



Komputer



IX.



speaker



2.1 Langkah-langkah pengajaran dan pembelajaran :



Fasa



Isi Pelajaran



Pengajaran /



Aktiviti Pengajaran dan



Catatan / Nilai /



Pembelajaran



BBM



Masa Penglibatan



Tayangan video



1. Guru menayangkan



Kaedah :



video tentang berita (Engage)



Tayangan video berita tentang kejadian



(5 minit)



Gerhana Matahari SOALAN :



kejadian gerhana matahari yang berlaku di seluruh dunia.



Penerangan, soal jawab nilai : bersyukur, prihatin



2. Murid menyaksikan Apakah yang anda perhatikan berlaku



tayangan video. 3. Guru membuat



BBM : Tayangan video,



dalam tayangan video



penerangan secara



computer, speaker,



tersebut?



umum berkaitan



projector LCD



dengan tayangan video tersebut. 4. Guru mencetuskan idea murid dengan



KPS : Memerhati, membuat inferens



bertanyakan soalan. 5. Guru dan murid bersama-sama mengaitkan berita kejadian gerhana Matahari dengan tajuk pelajaran.



Penerokaan (Explore) (10 minit)



Simulasi pergerakan



1. Guru memberikan



Kaedah :



Bumi dan Bulan



tugasan kepada



Simulasi dan main



mengelilingi Matahari



murid dalam



peranan, soal



kumpulan untuk



Jawab, aktiviti



menjalankan aktiviti



berkumpulan



Bulan bergerak mengelilingi bumi.



berkumpulan.



Bumi bergerak mengelilingi matahari.



2. Murid diagihkan ke



nilai :



dalam beberapa



bersyukur,



kumpulan untuk



bekerjasama,



menjalankan simulasi



keyakinan diri



mengenai pergerakan bulan



BBM :



mengelilingi bumi,



Kotak tag nama



bumi mengelilingi matahari dalam



KPS :



kelas.



berkomunikasi,



3. Murid meneroka



membuat inferens



pergerakan Bumi dan Bulan mengelilingi Matahari dan memainkan peranan sebagai bulan, bumi dan matahari.



Penjelasan



Kejadian gerhana matahari



(Explain) Gerhana Matahari Langkah 1 (15 minit)



berlaku apabila bulan menghalang matahari daripada dilihat dari Bumi.



1. Guru menerangkan



Kaedah :



kejadian fenomena



Penerangan, soal



gerhana matahari



Jawab,aktiviti



boleh berlaku apabila



hands-on



cahaya matahari dihalang oleh bulan. 2. Guru menggunakan model gerhana



nilai : bersyukur, bekerjasama



Waktu siang yang



matahari untuk



secara tiba-tiba menjadi



menerangkan



BBM :



gelap untuk beberapa



tentang kejadian



Model 3D gerhana



seketika dan kembali



gerhana matahari.



matahari



terang semula.



3. Soal jawab dengan murid bagi



KPS :



mencungkil minat



Memerhati,



dan pengetahuan



berkomunikasi,



Soalan :



murid tentang



membuat inferens.



Bagaimanakah kejadian



kejadian gerhana



gerhana matahari



matahari.



terjadi?



Langkah 2 (10 minit)



Kedudukan matahari,



1. Guru menggunakan



bumi dan bulan untuk



carta bergambar



Penerangan, soal



menunjukkan kejadian



tentang kedudukan



Jawab, aktiviti



gerhana matahari.



matahari, bumi dan



hands-on



Kaedah :



bulan bagi kejadian gerhana matahari. Gerhana matahari



2. Murid diminta



nilai : bersyukur, prihatin



berlaku apabila bulan



meletakkan



berada di antara



kedudukan matahari,



BBM :



matahari dan bumi



bumi dan bulan



Carta gambar



dalam satu garis lurus.



dengan batul bagi menunjukkan



KPS :



kejadian gerhana



Memerhati,



matahari.



berkomunikasi,



3. Guru menyoal murid tentang proses Soalan :



kejadian gerhana matahari untuk



Dimanakah kedudukan



dikaitkan dengan



bulan semasa gerhana



kedudukan tersebut.



matahari? Dimanakah kedudukan bumi semasa gerhana mataahri? Dimanakah kedudukan matahari semasa gerhana matahari?



membuat inferens



Kaedah : Pengolahan (Elaborate) (10 minit)



Melukis bentuk



1. Guru menunjukkan



permukaan matahari



satu buku besar “Big



semasa gerhana



Book”tentang proses



matahari



kejadian gerhana matahari.



Bentuk permukaan matahari yang terhasil semasa kejadian gerhana matahari.



untuk melukiskan



dilihat semasa



cincin semasa kejadian



matahari. 3. Murid diberikan sehelai kertas kosong untuk



Soalan : Lukiskan bentuk permukaan matahari yang dapat diperhatikan dari bumi semasa gerhana matahari berlaku? Penilaian



Aktiviti penilaian dan pengukuhan



(Evaluate) Membuat penilaian (10 minit)



tentang sejauh mana murid telah memahami konsep kejadian gerhana matahari.



dan minds-on nilai : bersyukur, prihatin BBM :



bentuk matahari yang



kejadian gerhana



siang.



jawab, hands-on



2. Guru meminta murid



Matahari berbentuk



gerhana matahari waktu



Perbincangan, soal



Buku besar,Kertas lukisan, pensel warna KPS : Membuat inferens, berkomunikasi



melukiskan bentuk matahari semasa gerhana matahari. 4. Setiap murid diminta untuk menunjukkan hasil lukisan masingmasing.



1. Murid diberikan



Kaedah :



lembaran kerja bagi



Aktiviti minds-on, ,



menguji tahap



soal jawab



pengetahuan dan mengukuhkan lagi



nilai :



pengetahuan tentang



bersyukur, prihatin,



gerhana matahari.



kerajinan,



2. Murid membuat



keyakinan diri



lembaran kerja dengan tekun. 3. Nota ringkas diedarkan oleh guru kepada semua murid.



BBM : Lembaran kerja



KPS : Kesimpulan



Guru meminta murid menyatakan apakah fenomena kejadian



Soalan :



gerhana matahari.



Bagaimanakah kejadian



Guru menyuruh murid



gerhana matari terjadi



untuk membuat nota



secara keseluruhannya?



ringkas sendiri di rumah. Guru menanyakan tentang kedudukan matahari, bumi dan bulan semasa kejadian gerhana matahari berlaku.



Memerhati, membuat kesimpulan