Rancangan Penilaian IPA [PDF]

Citation preview

RANCANGAN PENILAIAN HASIL BELAJAR Mata Pelajaran



:



Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)



Kelas/Semester



:



VII (Tujuh) /1 (Satu)



Tahun Pelajaran



:



2019/2020



KOMPETENSI INTI 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya 3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata 4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/ teori



Ranah Penilaian No. 1



Kompetensi Dasar 3.1 Menerapkan konsep pengukuran berbagai besaran yang ada pada diri sendiri, makhluk hidup lain, dan bendabenda di sekitar serta pentingnya penggunaan satuan standar (baku) dalam pengukuran



Indikator 3.1.1. Menjelaskan 3 ketrampilan proses penyelidikan IPA 3.1.2. Menjelaskan kegunaan mempelajari IPA 3.1.3 Menyebutkan obyek yang dipelajari dalam IPA 3.1.4. Menjelaskan pengertian pengukuran 3.1.5. Menyebutkan hal yang dapat diukur (besaran) dan tidak dapat diukur (bukan besaran)



Sikap



Pengetahuan



Keterampilan



Observasi Selama KBM (Jurnal Belajar siswa)



- Tes tertulis



-



Alokasi Waktu 2 jp



• Pilihan ganda atau • Uraian



- Penugasan



Tagihan/Tugas



Lembar soal



- Tes tertulis • Pilihan ganda (Lampiran di RPP) - Penugasan 2 jp



(dikerjakan di luar KBM)



1



Ranah Penilaian No.



Kompetensi Dasar



Indikator Sikap



4.1 Menyajikan data hasil pengukuran dengan alat ukur yang sesuai pada diri sendiri, makhluk hidup lain, dan benda-benda di sekitar dengan menggunakan satuan tak baku dan satuan baku



3.1.6 Membandingkan satuan baku dan tidak baku 4.1.3. Melakukan pengukuran besaran-besaran panjang, massa, waktu dengan alat ukur yang sering dijumpai dalam kehidupan sehari-hari .



4.1.1.Mengkomunikasikan data hasil pengamatan berdasar kegiatan penyelidikan IPA dan Menyajikan laporan sederhana hasil percobaan berdasarkan data hasil percobaan cara mengembangkan IPA.



Pengetahuan



Keterampilan



Alokasi Waktu



Tagihan/Tugas



-



-



- Lembar Kinerja



2 jp



Penilaian Unjuk Kerja



-



-



- Produk Presentasi Kelompok



2jp



Penilaian Produk



- Tes tertulis



-



2 jp



Lembar soal



← 2



3.2 Mengklasifikasi-kan makhluk hidup dan benda berdasarkan karakteristik yang diamati



3.1.2. Menjelaskan bendabenda di sekitar yang bersifat alamiah. 3.1.5. Menjelaskan kegunaan dari berbagai jenis benda di sekitar. 3.1.6. Melakukan pengamatan terhadap makhluk hidup dan benda tak hidup. 3.1.7. Menjelaskan ciri-ciri makhluk



-



Observasi Selama KBM (Jurnal Belajar siswa)



• Pilihan ganda atau • Uraian



- Penugasan



- Tes tertulis



2 jp



• Pilihan ganda (Lampiran di RPP) - Penugasan di www:///quipperschool.c om 2



Ranah Penilaian No.



Kompetensi Dasar



Indikator Sikap



4.2 Menyajikan hasil pengklasifikasian makhluk hidup dan benda di lingkungan sekitar berdasarkan karakteristik yang diamati.



hidup. 3.1.10. Menjelaskan ciri-ciri mahkluk hidup di sekitarnya. 3.1.11. Mengelompokkan makhluk hidup berdasarkan prinsip klasifikasi. . 3.1.9.1. melakukan pengamatan terhadap berbagai makhluk hidup di sekitarnya.



3.1.11.1. mengelompokkan makhluk hidup berdasarkan prinsip klasifikasi.



3



3.1 Menerapkan konsep pengukuran berbagai besaran yang ada pada diri sendiri, makhluk hidup lain, dan bendabenda di sekitar serta pentingnya penggunaan satuan standar (baku) dalam pengukuran



Kisi-Kisi Ulangan Tengah Semester Ganjil



Pengetahuan



Keterampilan



Alokasi Waktu



Tagihan/Tugas



(dikerjakan di luar KBM)



-



-



- Lembar Kinerja



2 jp



Penilaian Unjuk Kerja



-



-



- Produk Presentasi Kelompok



2 jp



Penilaian Produk



- Tes tertulis • Pilihan ganda atau • Uraian



3 JP



Lembar soal (Tes Ulangan tengah Semester Ganjil)



- Tes tertulis • Pilihan ganda 40 soal • Uaian 5 soal



3.2 Mengklasifikasi-kan 3



Ranah Penilaian No.



Kompetensi Dasar



Indikator Sikap



Pengetahuan



Keterampilan



Observasi Selama KBM (Jurnal Belajar siswa)



- Tes tertulis



-



Alokasi Waktu



Tagihan/Tugas



makhluk hidup dan benda berdasarkan karakteristik yang diamati



3



3.3 Memahami konsep campuran dan zat tunggal (unsur dan senyawa), sifat fisika dan kimia, perubahan fisika dan kimia dalam kehidupan sehari-hari



4.3 Menyajikan hasil penyelidikan atau karya tentang sifat larutan, perubahan fisika dan perubahan kimia, atau pemisahan campuran



1. Menggolongkan karakteristik materi. 2. Menjelaskan perbedaan unsur, senyawa, dan campuran 3. Menjelaskan metode pemisahan campuran. 4. Menjelaskan sifat fisika dan sifat kimia. 5. Mendeskripsikan perubahan fisika dan perubahan kimia . 3) Dengan melakukan percobaan, Peserta Didik dapat menyelidiki bahan-bahan alam yang dapat dijadikan sebagai Indikator alami. 6) Dengan melakukan percobaan tugas projek Peserta Didik dapat membuat laporan mengenai hasil percobaan tentang pemisahan



-



2 jp



• Pilihan ganda atau • Uraian



Lembar soal



- Tes tertulis



2 jp



- Penugasan



• Pilihan ganda (Lampiran di RPP) - Penugasan di www:///quipperschool.c om (dikerjakan di luar KBM)



-



-



- Lembar Kinerja



2 jp



Penilaian Unjuk Kerja



-



-



- Produk Presentasi Kelompok



2jp



Penilaian Produk : Alat Penjernih air dengan Bahan-Bahan Bekas.



4



Ranah Penilaian No.



Kompetensi Dasar



Indikator Sikap



Pengetahuan



Observasi Selama KBM (Jurnal Belajar siswa)



- Tes tertulis



Keterampilan



Alokasi Waktu



Tagihan/Tugas



campuran.



4



3.4 Memahami konsep suhu, pemuaian, kalor, perpindahan kalor, dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari termasuk mekanisme menjaga kestabilan suhu tubuh pada manusia dan hewan



3.4.1. Menjelaskan definisi suhu 3.4.2. Menjelaskan berbagai jenis termometer 3.4.3. Menentukan skala suhu dengan melakukan pengukuran suhu dengan menggunakan thermometer. 3.4.4. Menentukan skala thermometer tak berskala dengan membandingkan dengan temometer berskala. 3.4.5. Menjelaskan definisi Pemuaian



4.4 Melakukan percobaan untuk menyelidiki pengaruh kalor terhadap suhu dan wujud benda serta perpindahan kalor



4.4.1 Melakukan percobaan untuk menyelidiki pengaruh kalor terhadap suhu pada peristiwa pemuaian zat paat dan zat cair 4.4 .2 Menyajikan data hasil percobaan untuk menyelidiki



-



2 jp



• Pilihan ganda atau • Uraian



Lembar soal



- Tes tertulis



2 jp



- Penugasan



• Pilihan ganda (Lampiran di RPP) - Penugasan di www:///quipperschool.c om (dikerjakan di luar KBM)



-



-



- Lembar Kinerja



2 jp



Penilaian Unjuk Kerja



-



-



- Produk Presentasi Kelompok



2jp



Penilaian Produk (pembuatan skala 5



Ranah Penilaian No.



Kompetensi Dasar



Indikator Sikap



Pengetahuan



Keterampilan



pengaruh kalor terhadap suhu dan wujud benda serta perpindahan kalor



5



3.5 Memahami konsep energi, berbagai sumber energi, dan perubahan bentuk energi dalam kehidupan sehari-hari termasuk fotosintesis



4.4. Melakukan percobaan untuk menyelidiki pengaruh kalor terhadap suhu, dan wujud benda serta perpindahan kalor



3.5.1. Menjelaskan 3 konsep energi dan sumbersumber energi. 3.5.2. Menjelaskan perubahan energi yang terjadi di alam dan dalam tubuh 3.5.3. Menjelaskan konsep fotosintesis.



termometer)



-



Observasi Selama KBM (Jurnal Belajar siswa)



- Tes tertulis



-



2 jp



• Pilihan ganda atau • Uraian



• Pilihan ganda (Lampiran di RPP) - Penugasan di www:///quipperschool.c om (dikerjakan di luar KBM)



4.1.1. Menyajikan hasil pengamatan, inferensi, dan mengomunikasikan hasil.



-



-



- Lembar Kinerja



2 jp



Penilaian Unjuk Kerja



-



-



- Produk PresentasiKelompo k



2jp



Penilaian Produk



-



← 3.5 Memahami konsep energi, berbagai sumber energi, dan perubahan bentuk



Lembar soal



- Tes tertulis



- Penugasan



4.1.1. Menyajikan hasil pengamatan, inferensi, dan mengomunikasikan hasil.



6



Tagihan/Tugas



Alokasi Waktu



-



Observasi Selama KBM



- Tes tertulis • Pilihan ganda



-



2 jp



Lembar soal



- Tes tertulis 6



Ranah Penilaian No.



Kompetensi Dasar



Indikator Sikap



energi dalam kehidupan sehari-hari termasuk fotosintesis



(Jurnal Belajar siswa)



Pengetahuan



Keterampilan



Alokasi Waktu



Tagihan/Tugas



• Pilihan ganda (Lampiran di RPP) - Penugasan di www:///quipperschool.c om



atau • Uraian



- Penugasan



(dikerjakan di luar KBM) 4.5.Menyajikan hasil percobaan tentang perubahan bentuk energi termasuk fotosintesis.



7



Semua KD.3 (Kompetensi Pengetahuan) Semester Gajil



Kisi-Kisi Ulangan Semester Ganjil



-



-



- Lembar Kinerja



2 jp



Penilaian Unjuk Kerja



-



-



- Produk Presentasi Kelompok



2jp



Penilaian Produk



- Tes tertulis • Pilihan ganda atau • Uraian



3 JP



Lembar soal (Tes Ulangan Semester Ganjil)



- Tes tertulis • Pilihan ganda 40 soal • Uaian 5 soal



7



8