Rangkuman Materi 2 [PDF]

Citation preview

RINGKASAN MATERI KELAS II SEKOLAH KELAS TEMA MATA PELAJARAN



: SD IT SMART KIDS : II (DUA) : 5 (PENGALAMANKU)



KOMPETENSI DASAR 3.1 Mengidentifikasi hubungan antar simbol dan sila-sila pancasila dalam lambang negara "garuda pancasila".



PPKN 4.1 menjelaskan hubungan gambar pada lambang negara dengan sila-sila pancasila. 3.5 Mencermati puisi anak dalam bahasa indonesia atau bahasa daerah melalui teks tulis dan lisan.



B.INDO



4.6 menyampaikan ungkapan-ungkapan santun (menggunakan kata "maaf", "tolong" ) untuk hidup rukun dalam kemajemukan. 3.6 Menjelaskan dan menentukan panjang dalam satuan baku yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari. MATH 4.6 melakukan pengukuran panjang dalam satuan baku yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari. 3.5 Memahami variasi berbagai pola gerak dominan, bertumpu, bergantung, keseimbangan,berpindah/lokomotor,tolakan,p utaran,ayunan,melayang dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai. PJOK 4.5 Mempraktikkan variasi berbagai pola gerak dominan, bertumpu, bergantung, keseimbangan,berpindah/lokomotor,tolakan,p utaran,ayunan,melayang dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai. 3.1 Mengenal karya imajinatif dua dan tiga dimensi. SBDP



3.2 memahami pola irama SBDP 4.1 membuat karya imajinatif dua dan tiga dimensi. 4.2 menampilkan pola irama sederhana melalui lagu anak-anak



GKASAN MATERI KELAS II



RINGKASAN MATERI hubungan gambar pada lambang negara dengan sila-sila pancasila. 1. menyimak teks tentang hidup rukun yang dibacakan guru lalu menyebutkan ungkapan yang ada di dalamnya dengan toleransi dan tanggung jawab 2. membaca teks percakapan terkait dengan hidup rukun dan memerankannya.



ungkapan ajakan,perintah,penolakan yang terdapat dalam teks cerita. 1. membaca indah puisi anak tentang permainan tradisional. 2. membaca teks percakapan terkait dengan hidup rukun.



menuliskan kembali isi cerita yang sudah dibacakan.



panjang dalam satuan baku membandingkan dan mengukur jarak dua tempat terhadap tempat terterntu dengan alat ukur meter dan berbagai alat ukur.



memperhatikan cara melakukan gerakan bertumpu dalam aktivitas senam lantai.



mempraktekkan secara langsung gerakan bertumpu dalam aktivitas senam lantai.



karya imajinatif dua dan tiga dimensi.



memahami pola irama lagu anak.



membuat karya gambar dua dan tiga dimensi mempraktekkan lagu anak sesuai pola irama.



SEKOLAH KELAS TEMA MATA PELAJARAN



: SD IT SMART KIDS : II (DUA) : 6 (MERAWAT HEWAN DAN TUMBUHAN)



KOMPETENSI DASAR 3.2 Mengidentifikasi aturan dan tata tertib yang berlaku disekolah.



PPKN 4.2 menceritakan kegiatan sesuai aturan tata tertib yang berlaku disekolah. 3.7 mencermati tulisan tegak bersambung dalam cerita dengan memperhatikan penggunaan hurujf kapital (awal kalimat, nama bulan,hari, dan nama orang) serta mengenal tanda titik pada kalimat berita dan tanda tanya pada kalimat tanya.



B.INDO



4.7 menulis dengan tulisan tegak bersambung menggunakan huruf kapital (awal kalimat, nama bulan, hari, dan nama orang) serta tanda titik pada kalimat berita dan tanda tanya pada kalimat tanya. 3.6 Menjelaskan dan menentukan berat dalam satuan baku yang berkaitan dengan kehidupan seharihari. MATH 4.6 melakukan pengukuran berat dalam satuan baku yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari. 3.6 memahami penggunaan variasi gerak dasar lokomotor dan non lokomotor sesuai dengan irama ketukan tanpa atau dengan musik dalam aktivitas gerak berirama. PJOK



PJOK 4.6 mempraktekkan penggunaan variasi gerak dasar lokomotor dan non lokomotor sesuai dengan irama ketukan tanpa atau dengan musik dalam aktivitas gerak berirama. 3.2 Mengenal pola irama sederhana melalui lagu anak-anak. SBDP



4.2 menampilkan pola irama sederhana melalui lagu anak-anak



DAN TUMBUHAN)



RINGKASAN MATERI kegiatan sesuai aturan dan tata tertib yang berlaku di sekolah. mengidentifikasi dan mensimulasikan kegiatan sesuai aturan dalam kehidupan seharihari.



tulisan tegak bersambung dalam cerita dengan memperhatikan penggunaan huruf. 1. menemukan kosakata yang belum dipahami.



menulis menggunakan tulisan tegak bersambung tentang pengalaman bersatu dalam keberagaman dan tanggung jawab.



berat dalam satuan baku membandingkan dan mengukur berat terhadap suatu berat benda dikehidupan sehari hari.



mencontohkan berjalan ke depan belakang, dan samping mengikuti ketukan.



mempraktekkan secara langsung gerakan yang dicontohkan guru secara teratur.



pola irama sederhana melalui lagu anak-anak pengolahan bahan alam dan buatan dalam berkarya.



SEKOLAH KELAS TEMA MATA PELAJARAN



: SD IT SMART KIDS : II (DUA) : 7 (KEBERSAMAAN)



KOMPETENSI DASAR 3.3 Mengidentifikasi jenis-jenis keberagaman karakteristik individu di sekolah.



PPKN 4.3 Mengelompokkan jenis-jenis keberagaman karakteristik individu di sekolah. 3.8 Menggali informasi dari dongeng binatang (fabel) tentang sikap hidup rukun dari teks lisan dan tulisan dengan tujuan untuk kesenangan .



B.INDO 4.8 menceritakan kembali teks dongeng binatang(fabel) yang menggambarkan sikap hidup rukun yang telah dibaca secara nyaring sebagai bentuk ungkapan diri. 3.7 Menjelaskan pecahan ½ 1/3, dan ¼ menggunakan benda-benda konkret dalam kehidupan sehari-hari. MATH



PJOK



4.7 Menyajikan pecahan ½ 1/3, dan ¼ menggunakan benda-benda konkret dalam kehidupan sehari-hari.



3.7 memahami prosedur penggunaan gerak dasar lokomotor, nonlokomotor, dan manipulatif dalam bentuk permainan dan menjaga keselamatan diri/orang lain dalam aktivitas air.



4.7 mempraktikkan prosedur penggunaan gerak dasar lokomotor, nonlokomotor, dan manipulatif dalam bentuk permainan dan menjaga keselamatan diri/orang lain dalam aktivitas air.



4.7 mempraktikkan prosedur penggunaan gerak dasar lokomotor, nonlokomotor, dan manipulatif dalam bentuk permainan dan menjaga keselamatan diri/orang lain dalam aktivitas air. 3.1 mengenal karya imajinatif dua dan tiga dimensi 3.2 mengenal pola irama sederhana melalui lagu anak-anak 3.3 mengenal gerak keseharian dan alam dalam tari SBDP



4.1 membuat karya imajinatif dua dan tiga dimensi 4.2 menampilkan pola irama sederhana melalui lagu anak-anak 4.3 memperagakan gerak keseharian dan alam dalam tari



RINGKASAN MATERI 1. karakteristik individu di lingkungan sekolah 2. jenis-jenis keberagaman karakteristik individu di sekolah 3. makna keberagaman karakteristik individu.



menuliskan tulisan tegak bersambung dalam cerita dengan memperhatikan penggunaan huruf kapital (awal kalimat, nama bulan, dan hari, serta nama orang) serta mengenal tanda titik pada kalimat berita dan tanda tanya pada kalimat tanya.



pecahan ½, 1/3, dan ¼ menggunakan benda-benda konkret pola barisan bangun datar dan bangun ruang menggunakan model konkret.



membuat bangun datar yang menggambarkan pecahan ½, 1/3, dan ¼ kemudian mewarnai sesuai keinginan.



menjelaskan prosedur penggunaan gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif dalam permainan "menjaring ikan" mengidentifikasi prosedur penggunaan gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif dalam permainan "menjaring ikan"



1. berlatih dalam penggunaan gerak dasar lokomotor dalam permainan "menjaring ikan" 2. mempraktikkan dalam penggunaan gerak dasar lokomotor dalam permainan "menjaring ikan"



2. mempraktikkan dalam penggunaan gerak dasar lokomotor dalam permainan "menjaring ikan" mengenal dan menyebutkan ciri-ciri karya imajinatif dua dan tiga dimensi



pola irama lagu sederhana melalui lagu anak-anak gerakan keseharian dalam tarian 1. menggambar karya imajinatif tiga dimensi menggunakan bahan biji-bijian dengan tepat 2. mendemonstrasikan hasil karya imajinatif tiga dimensi dengan tepat



memperagakan pola irama tiga menirukan gerakan flora dan fauna dengan semangat mempraktekkan gerakan dalam "tari kijang"



SEKOLAH KELAS TEMA MATA PELAJARAN



: SD IT SMART KIDS : II (DUA) : 8 (KESELAMATAN DI RUMAH DAN PERJALANAN) KOMPETENSI DASAR 3.4 Memahami makna bersatu dalam keberagaman di sekolah



PPKN



4.4 menceritakan pengalaman melakukan kegiatan yang mencerminkan persatuan dalam keberagaman di sekolah



3.10 mencermati penggunaan huruf kapital (nama Tuhan, nama orang, nama agama), serta tanda titik dan tanda tanya dalam kalimat yang benar.



B.INDO



4.10 menulis teks dengan menggunakan huruf kapital (nama Tuhan,nama agama,nama orang) serta tanda titik dan tanda tanya pada akhir kalimat yang benar.



3.6 menjelaskan dan menentukan waktu dalam satuan waktu, yang berkaitan dengan kehidupan seharihari MATH 4.6 melakukan pengukuran waktu dalam satuan waktu, yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari. 3.7 memahami prosedur penggunaan gerak dasar lokomotor,non-lokomotor, dan manipulatif dalam bentuk permainan, dan menjaga keselamatan diri/orang lain dalam aktivitas air.



PJOK



PJOK 4.7 mempraktikkan penggunaan gerak dasar lokomotor,non-lokomotor, dan manipulatif dalam bentuk permainan, dan menjaga keselamatan diri/orang lain dalam aktivitas air.



3.4 mengenal pengolahan bahan alam dan buatan dalam berkarya. SBDP



4.4 membuat hiasan hiasan dari bahan alam dan buatan.



RUMAH DAN PERJALANAN) RINGKASAN MATERI memberikan contoh kegiatan bermain yang menunjukkan persatuan dalam keberagaman teman sekolah. menceritakan pengalaman melakukan kegiatan yang mencerminkan persatuan dalam keberagaman teman sekolah secara lisan.



1. menulis teks pendek dengan memperhatikan aturan penggunaan huruf kapital (nama orang) 2. menyunting teks pendek sesuai dengan kebenaran aturan penggunaan huruf kapital (nama orang) 3. memperbaiki teks pendek hasil menyunting sesuai dengan aturan penggunaan huruf (nama orang 1. membaca kalimat sederhana yang di dalamnya memuat aturan penggunaan tanda titik dengan lafal dan intonasi yang tepat. 2. membacakan kalimat yang telah ditulis dengan lafal dan intonasi yang tepat. 3. menemukan penggunaan tanda titik sesuai aturan pada kalimat yang telah dibaca.



1. mengenal satuan baku untuk mengukur waktu 2. membaca dan menentukan tanda waktu yang ditunjukkan jarum jam



menuliskan tanda waktu yang ditunjukkan jarum jam



menjelaskan penggunaan gerak memutar dan menekuk dalam bentuk permainan.



1. mempraktikkan penggunaan gerak berjalan dan berlari dalam bentuk permainan 2. mempraktikkan penggunaan gerak memutar dan menekuk dalam bentuk permainan



1. menunjukkan tekanan kuat dan lemah pada pola irama sederhana berbirama dua. 2. menunjukkan panjang dan pendek bunyi pada pola irama sederahana berbirama dua



1. memainkan pola irama sederhana untuk mengiringi lagu berbirama dua