Rasional Penelitian [PDF]

Citation preview

Rasional Penelitian oleh : yoshi nishfa lailatul maghfiroh (180311612568)



PERSEPSI SISWA



Slamento, (2010), Persepsi adalah proses yang menyangkut pesan atau komunikasi terhadap pemberian makna yang diterima, melalui persepsi siswa terus menerus mengadakan hubungan dengan lingkungan nya, hubungan ini dilakukan lewat indranya, yaitu indra penglihatan, pendengaran, peraba, perasa, dan pencium.



`



Rahmad, (2003), Persepsi adalah penafsiran suatu objek, peristiwa atau informasi yang dilandasi oleh pengalaman hidup seseorang yang melakukan penafsiran itu. Dengan demikian, dapat dikatakan juga bahwa persepsi adalah hasil pikiran seseorang dari situasi tertentu.



Muhyadi, (2003), Persepsi merupakan stimulus dalam lingkungan kemudian mengorganisasi dan menafsirkan serta menginterprestasikan kesan atau tanggapan inderanya agar memiliki makna dalam konteks lingkungan.



Pembelajara n MATEmATI Rahaju, (2017), KA Matematika merupakan salah satu mata pelajaran yang dianggap sulit, membosankan, bahkan menyeramkan.



Berry, Barnet, (2011), dalam buku Teaching 2030 mengatakan bahwa proses pembelajaran yang akan menghasilkan kualitas pembelajaran diperlukan guru yang memiliki daya kreativitas yang tinggi.



Rahaju, (2017), Pembelajaran matematika sering dilakukan dengan cara guru menjelaskan materi. Setelah itu, siswa dihadapkan pada sejumlah permasalahan yang terdapat dalam buku pegangan siswa atau lembar kerja siswa.



Muhsetyo, (2008), Pembelajaran matematika adalah proses pemberian pengalaman belajar kepada peserta didik melalui serangkaian kegiatan yang terencana sehingga peserta didik memperoleh kompetensi tentang bahan matematika yang dipelajari.



geogebra Munir, (2010), sistem media geogebra merupakan bentuk implementasi pembelajaran yang memanfaatkan teknologi dan tidak dibatasi oleh ruang dan waktu. Hohenwarter, (2014), Geogebra adalah program komputer (software) yang dirancang untuk pembelajaran matematika khususnya geometri, aljabar dan kalkulus.



Asngari, (2015), menyarankan bahwa program geogebra dapat dimanfaatkan sebagai media pembelajaran matematika untuk mendemonstrasikan atau memvisualisasikan konsep-konsep matematis serta sebagai alat bantu untuk mengkonstruksi konsep-konsep matematis. Nur, Isman M. (2016), GeoGebra adalah (software) matematika dinamis yang dapat digunakan sebagai alat bantu dalam pembelajaran matematika.



trigonometri Kariadinata (2013), Trigonometri merupakan cabang ilmu matematika yang berhubungan dengan sudut segitiga dan fungsi trigonometri. Abidin, (2012), menjelaskan bahwa banyak tamatan SMA yang masih tidak mengausai materi trigonometri.



Gür, (2009), menyatakan bahwa trigonometri adalah salah satu mata pelajaran yang sulit untuk dipahami siswa.



Tuna, (2013), trigonometri adalah konsep penting untuk memperbaiki dan meningkatkan kemampuan kognitif siswa dan berperan besar dalam kehidupan sehari-hari. Wulandari, dkk, (2015), Proses belajar yang kurang bermakna dengan media sumber belajar yang hanya menekankan pada keterampilan procedural saja akan mudah dilupakan siswa dan berpotensi menimbukan miskonsepsi serta kesulitan belajar trigonometri.



PERSEPSI SISWA Sma TERHADAP PEMBELAJARAN MATEMATIKA