RENCANA INDUK PENGEMBANGAN SEKOLAH Kel. Dea [PDF]

Citation preview

RENCANA INDUK PENGEMBANGAN SEKOLAH (RIPS) SDIT AN NUR WAL MUHYI



A. VISI, MISI, DAN TUJUAN SEKOLAH a) Visi Sekolah Mewujudkan generasi Islam yang cerdas, terampil, dan unggul dalam prestasi serta berakhlaq mulia. b) Misi Sekolah 1) Mewujudkan sistem pendidikan Islam yang terpadu. 2) Melahirkan generasi yang cerdas dan berakhlaq mulia. 3) Menyelenggarakan pendidikan dengan kemampuan IMTAQ dan IPTEK. c) Tujuan 1) Memiliki pemahaman menyeluruh tentang Islam. 2) Menumbuhkan kesadaran menjalankan ibadah, shalat, berdo’a dan dzikir. 3) Senang membaca dan memahami Al-Qur’an. 4) Menumbuhkan semangat berakhlakul karimah 5) Menumbuhkan jiwa kepemimpinan dan kemandirian. 6) Terampil mengembangkan potensi sesuai minat dan bakat yang dimiliki. 7) Menumbuhkan semangat belajar, rasa ingin tahu tinggi dan senang melakukan observasi dan eksplorasi. 8) Menumbuhkan sikap gemar membaca, menulis, berbicara, berfikir logis, kreatif dan inovatif. B. KURIKULUM Materi Pengajaran di SDIT An-Nur Wal Muhyi mengacu pada kurikulum yang berlaku dengan menggunakan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) 2006, yang merupakan seperangkat rencana dan pengaturan untuk ketercapaian kompetensi siswa yang disesuaikan dengan kemampuan sekolah. Kompetensi ini perlu dicapai untuk melaksanakan program belajar tuntas. Berdasarkan visi dan misi SDIT An-Nur Wal Muhyi, maka sekolah memadukan Kurikulum dari Departemen Pendidikan Nasional tahun 2006, yaitu Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan dengan memberikan pelajaran tambahan



Kurikulum Khas Yayasan yang disebut muatan lokal yang berfokus pada keterampilan dan pengetahuan Agama Islam seperti Hafalan AlQur'an dan Hadits, Fiqih Ibadah, Akidah Akhlaq dan Bahasa Arab. SDIT An-Nur Wal Muhyi juga mengembangkan kegiatan intrakurikuler dan ekstrakurikuler dengan tujuan mengembangkan kemampuan penunjang akademik, organisasi, dan sosialisasi. Kegiatan ekstrakulikuler di antaranya Olah Raga berprestasi (Sepak Bola dan Bola Volly), Jarimatika, Calistung, dan kelompokkelompok belajar lainnya. Struktur kurikulum SDIT An-Nur Wal Muhyi meliputi substansi pembelajaran yang ditempuh dalam satu jenjang pendidikan selama enam tahun mulai Kelas I sampai dengan Kelas VI. Struktur kurikulum SDIT An-Nur Wal Muhyi disusun berdasarkan standar kompetensi lulusan dan standar kompetensi mata pelajaran dengan ketentuan sebagai berikut. 1. Kurikulum SDIT An-Nur Wal Muhyi memuat 8 mata pelajaran, muatan lokal, dan pengembangan diri. Muatan lokal merupakan kegiatan kurikuler untuk mengembangkan kompetensi yang disesuaikan dengan ciri khas dan potensi daerah, termasuk keunggulan daerah, yang materinya tidak dapat dikelompokkan ke dalam mata pelajaran yang ada. Substansi muatan lokal ditentukan oleh satuan pendidikan. Pengembangan diri bukan merupakan mata pelajaran yang harus diasuh oleh guru. Pengembangan diri bertujuan memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengembangkan dan mengekspresikan diri sesuai dengan kebutuhan, bakat, dan minat setiap peserta didik sesuai dengan kondisi sekolah. Kegiatan pengembangan diri difasilitasi dan atau dibimbing oleh konselor, guru, atau tenaga kependidikan yang dapat dilakukan dalam bentuk kegiatan ekstrakurikuler. 2. Substansi mata pelajaran IPA dan IPS pada SDIT An-Nur Wal Muhyi merupakan “IPA Terpadu” dan “IPS Terpadu”. 3. Pembelajaran pada Kelas I sampai dengan kelas III dilaksanakan melalui pendekatan tematik, sedangkan pada Kelas IV sampai dengaan kelas VI dilaksanakan melalui pendekatan mata pelajaran. 4. Jam pembelajaran untuk setiap mata pelajaran dialokasikan sebagaimana tertera dalam struktur kurikulum. Satuan pendidikan dimungkinkan menambah maksimum empat jam pembelajaran per minggu secara keseluruhan.



5. Alokasi waktu satu jam pembelajaran adalah 35 menit. 6. Minggu efektif dalam satu tahun pelajaran (dua semester) adalah 34-38 minggu. Tabel 1 Struktur kurikulum SDIT An-Nur Wal Muhyi disajikan pada tabel berikut. Struktur Kurikulum SDIT An-Nur Wal Muhyi Kelas dan Alokasi Waktu Komponen A. Mata Pelajaran 1. Pendidikan Agama - Aqidah Akhlak -



Fiqih Ibadah



-



Al Qur’an Hadits



(Jam Pelajaran Per Minggu) I II III IV, V, dan VI Tematik Tematik Tematik 16



- Bahasa Arab 2. Pendidikan



2



Kewarganegaraan 3. Bahasa Indonesia 4. Matematika 5. Ilmu Pengetahuan Alam 1. Ilmu Pengetahuan Sosial 2. Seni Budaya dan



5 5 4 3 4



Keterampilan 3. Pendidikan Jasmani, Olahraga dan kesehatan B. Muatan Lokal C. Pengembangan Diri Jumlah *) Ekuivalen 2 jam pembelajaran



4



40



40



40



5 2*) 50



C. PESERTA DIDIK Prediksi Jumlah Siswa SDIT An Nur Wal Muhyi Tabel 2 Prediksi Jumlah Siswa



Tahun Pelaja ran



2016/2 017 2017/2 018 2018/2 019 2019/2 020 2020/2 021 2021/2 022



Jumla h Penda ftar (Sis.B aru)



Kelas I



Kelas II



Kelas III



Kelas IV



Kelas V



Kelas VI



Jumlah Kelas I s/d VI



Jm l Sis wa



J m l R bl .



Jm l Sis wa



J m l R bl .



Jm l Sis wa



J m l R bl .



Jm l Sis wa



J m l R bl .



Jm l Sis wa



J m l R bl .



Jm l Sis wa



J m l R bl .



Jm l Sis wa



J ml R bl.



30



30



2



-



-



-



-



-



-



-



-



-



-



30



2



32



32



2



30



2



-



-



-



-



-



-



-



-



62



4



35



35



2



32



2



30



2



-



-



-



-



-



-



97



6



40



40



2



35



2



32



2



30



2



-



-



-



-



137



8



47



40



2



40



2



35



2



32



2



30



2



-



-



177 10



59



40



2



40



2



40



2



35



2



32



2



30



2



217 12



D. KEPEGAWAIAN Penyelenggaraan kegiatan belajar mengajar di Sekolah Dasar Islam Terpadu An Nur Wal Muhyi didukung oleh tenaga kependidikan dan pegawai yang sangat kompeten. Tenaga Kependidikan direkrut sebagai mitra dengan latar belakang kependidikan yang sesuai dengan mata pelajaran yang di embannya sehingga mampu menjalankan tugasnya secara profesional dan bertanggung jawab. Rasio tenaga pengajar dengan siswa adalah satu berbanding sepuluh. Sehingga pembelajaran semakin efektif dan para siswa mendapatkan perhatian yang penuh dari guru yang mengajar. Pengelolaan dalam bidang kepegawaian/ketenagaan mulai dari analisis kebutuhan, perencanaan, rekruitmen, pengembangan, sampai dengan evaluasi kinerja dilakukan oleh Sekolah. Yayasan berperan aktif dalam pengawasan atau supervisi dan juga dalam pengupahan/imbal jasa. Berikut ini daftar tenaga kependidikan dan non kependidikan Sekolah Dasar Islam Terpadu An Nur Wal Muhyi Tahun Pelajaran 2016/2017 Tabel 3 Daftar Tenaga Kependidikan dan Non Kependidikan Sekolah Dasar Islam Terpadu An Nur Wal Muhyi Tahun Pelajaran 2016/2017 No



Nama



Jabatan



Ijazah Terakhir/



1.



Yunisha Maria Cordeanita



Kepala Sekolah



Jurusan S1 PGSD



2.



Efa Afifah



Tata Usaha



S1 PGSD



3.



Anik Widiastutik



Guru Kelas



S1 PGSD



4.



Lailatul Mukaromah



Guru Kelas



S1 PGSD



5.



Sri Sundari



Guru Agama



S1 PAI



6.



Fatma ‘Ailiya



Guru Kelas



S1 PGSD



7.



Eko Fitriyanto



Guru Kelas



S1 PGSD



8.



Patra Nugraha



Guru Olah Raga



S1 PGSD



9



Tri Widyardi



Guru Kelas



S1 PGSD



10



Sutomo



Penjaga Sekolah



SMA



Persyaratan yang harus dipenuhi oleh tenaga kependidikan dan kepegawaian



tersebut adalah: 1. Kepala Sekolah ●



Minimal lulusan S1 kependidikan



●



Berakhlak islami



●



Dapat membaca Al Qur’an



●



Memiliki wawasan keilmuan yang lurus dan luas



●



Memiliki dedikasi dan loyalitas



●



Untuk wanita mengenakan jilbab (berpakaian muslimah)



2. Guru Mata Pelajaran Umum (Guru Kelas) ●



Minimal lulusan S1 kependidikan



●



Berakhlak islami



●



Dapat membaca Al Qur’an



●



Memiliki wawasan keilmuan yang lurus dan luas



●



Memiliki dedikasi dan loyalitas



●



Untuk wanita mengenakan jilbab (berpakaian muslimah)



3. Guru Pendidikan Agama ●



Kompeten dalam bidang diniyah (Tidak harus S1)



●



Berakhlak islami



●



Memahami Tajwid dan memiliki hafalan Al Qur’an minimal 3 juz



●



Memiliki wawasan keilmuan yang lurus dan luas



●



Memiliki dedikasi dan loyalitas



●



Untuk wanita mengenakan jilbab (berpakaian muslimah)



4. Tata Usaha ●



Minimal lulusan DIII



●



Berakhlak islami



●



Dapat membaca Al Qur’an



●



Memiliki wawasan keilmuan yang lurus dan luas



●



Memiliki dedikasi dan loyalitas



●



Untuk wanita mengenakan jilbab (berpakaian muslimah)



5. Keamanan ●



Minimal lulusan SD



●



Berakhlak islami



●



Dapat membaca Al Qur’an



●



Memiliki wawasan keilmuan yang lurus dan luas



●



Memiliki dedikasi dan loyalitas



●



Untuk wanita mengenakan jilbab (berpakaian muslimah) Ketenagaan Sekolah Dasar Islam Terpadu AnNur Wal Muhyi diproyeksikan



untuk 5 (lima) tahun yang akan datang seperti pada tabel 1 berikut: Tabel 4 Proyeksi ketenagaan Sekolah Dasar Islam Terpadu An-Nur Wal Muhyi Tahun Pelajaran 2016/2017 s.d 2021/2022 No



Jenis Ketenagaan



16/17 1



17/18 1



Tahun Pelajaran 18/19 19/20 1 1



20/21 1



21/22 1



1.



Kepala Sekolah



2.



Tata Usaha



1



1



2



2



2



2



3.



Guru Umum



5



5



6



8



10



12



4.



Guru Agama



1



1



2



2



2



2



5.



Guru Olahraga



1



1



1



1



2



2



6.



Penjaga Sekolah



1



1



1



1



1



1



Prediksi kebutuhan guru tersebut berbanding lurus dengan prediksi jumlah kelas sebagaimana dalam tabel 4 berikut: Tabel 5 Prediksi Jumlah Kelas Sekolah Dasar Islam Terpadu An-Nur Wal Muhyi Tahun Pelajaran 2016/2017 s.d 2021/2022 No 1. 2. 3. 4. 5. 6.



Kelas Satu Dua Tiga Empat Lima Enam



16/17 2 -



17/18 2 2 -



Tahun Pelajaran 18/19 19/20 2 2 2 2 2 2 2 -



E. SARANA DAN PRASARANA Jenis lahan yang digunakan untuk SDIT An Nur Wal Muhyi : a. Lahan Terbangun



20/21 2 2 2 2 2 -



21/22 2 2 2 2 2 2



Lahan terbangun adalah lahan yang di atasnya berdiri bangunan. Lahan terbangun tidak termasuk paving block dan pagar. Luas Tanah Sekolah



= 1.620 m2



Bangunan



= 440 m2



Kondisi Bangunan



= Sangat baik



Sifat Bangunan



= Permanen



Status Kepemilikan



= Wakaf Tabel 6



Prediksi Peralatan Sekolah Dasar Islam Terpadu An-Nur Wal Muhyi Tahun Pelajaran 2016/2017 s.d 2021/2022 No 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14.



Nama Barang Meja siswa Kursi Siswa Meja Kerja Kursi kerja Almari Rak buku Papan Tulis Kipas angin Komputer LCD Printer Telepon Tempat tidur UKS P3K



16/17 15 30 9 9 2 2 2 3 1 1 1 1 1



17/18 31 62 10 10 4 4 4 5 1 1 1 1 1



Tahun Pelajaran 18/19 19/20 48 69 97 137 13 15 13 15 6 8 6 8 6 8 7 9 2 2 1 1 2 2 1 1 1 1 1 2



20/21 89 177 18 18 10 10 10 11 2 1 2 1 2 2



21/22 137 217 20 20 12 12 12 13 2 1 2 1 2 2



Tabel 7 Prediksi Ruangan Sekolah Dasar Islam Terpadu An-Nur Wal Muhyi Tahun Pelajaran 2016/2017 s.d 2021/202 No 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15.



Ruang R. Kepala Sekolah R. Kelas R. WC Siswa R. WC Guru R. Guru R. Tata Usaha R. Serbaguna Mushola R. Gudang Tempat Parkir Halaman Sekolah Taman Sekolah R. Perpustakaan Kantin Sekolah R. UKS



Luas (m2) @ruang 6 6 2 2 8 6 8 10 4 4 25 5 10 4 4



16/17



17/18



1 2 4 2 1 1 1 1 1 1 1 1 -



1 4 6 3 1 1 1 1 1 1 1 1 -



Tahun Pelajaran 18/19 19/20 1 6 8 4 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1



1 8 10 4 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1



20/21



21/22



1 10 10 4 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1



1 12 10 4 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1



F. PEMBIYAAN Rencana pembiayaan penyelenggaraan SDIT An Nur Wal Muhyi diperoleh dari sumber-sumber yang pasti berupa iuran wajib siswa. Pembiayaan lainnya juga diperoleh dari bantuan-bantuan yang tidak mengikat baik dari Pemerintah, Yayasan, Swasta maupun perorangan antara lain: 1. Sumbangan Awal Tahun Ajaran (Kegiatan PSB) 2. Sumbangan Pembiayaan Pendidikan (SPP) 3. Bantuan dari lembaga lain yang tidak mengikat 4. Bantuan dari perorangan yang tidak mengikat Di bawah ini akan dijelaskan mengenai alokasi proyeksi penerimaan dan pengeluaran sumber dana untuk jangka waktu 6 (enam) tahun ke depan dari tahun pelajaran 2016 – 2022. Rencana anggaran untuk lima tahun yang akan datang direncanakan dan diproyeksikan pada tabel 8 dan 9 berikut: Tabel 8 Proyeksi Penerimaan Anggaran Sekolah Dasar Islam Terpadu (SDIT) An Nur Wal-Muhyi No



Tahun Pelajaran



Penerimaan 2015/2016



1. 2. 3.



2016/2017



2017/2018



2018/2019



2019/2020



2020/2021



Penerimaan Siswa Baru



9.000.000



9.600.000



10.500.000



12.000.000



14.100.000



17.700.000



Daftar Ulang



6.000.000



6.400.000



7.000.000



8.000.000



8.000.000



8.000.000



90.000.000



193.440.000



314.280.000



460.320.000



615.960.000



781.200.000



105.000.000



209.440.000



331.780.000



480.320.000



638.060.000



806.900.000



SPP Jumlah



RINCIAN ANGGARAN: Penerimaan Siswa Baru PSB Tahun 2016/2017 = 30 siswa x 300.000 = 9.000.000 PSB Tahun 2017/2018 = 32 siswa x 300.000 = 9.600.000 PSB Tahun 2018/2019 = 35 siswa x 300.000 =10.500.000 PSB Tahun 2019/2020 = 40 siswa x 300.000 = 12.000.000 PSB Tahun 2020/2021 = 47 siswa x 300.000 = 14.100.000 PSB Tahun 2021/2022 = 59 siswa x 300.000 = 17.700.000



Daftar Ulang Daftar Ulang Tahun 2016/2017 = 30 siswa x 200.000 = 6.000.000 Daftar Ulang Tahun 2017/2018 = 32 siswa x 200.000 = 6.400.000 Daftar Ulang Tahun 2018/2019 = 35 siswa x 200.000 = 7.000.000 Daftar Ulang Tahun 2019/2020 = 40 siswa x 200.000 = 8.000.000 Daftar Ulang Tahun 2020/2021 = 40 siswa x 200.000 = 8.000.000 Daftar Ulang Tahun 2021/2022 = 40 siswa x 200.000 = 8.000.000 Sumbangan Pembiayaan Pendidikan SPP Tahun 2016/2017 = 30 siswa x 250.000 x 12 bulan = 90.000.000 SPP Tahun 2017/2018 = 62 siswa x 260.000 x 12 bulan = 193.440.000 SPP Tahun 2018/2019 = 97 siswa x 270.000 x 12 bulan = 314.280.000 SPP Tahun 2019/2020 = 137 siswa x 280.000 x 12 bulan = 460.320.000 SPP Tahun 2020/2021 = 177 siswa x 290.000 x 12 bulan = 615.960.000 SPP Tahun 2021/2022 = 217 siswa x 300.000 x 12 bulan = 781.200.000 Tabel 9 Proyeksi Pengeluaran Anggaran Sekolah Dasar Islam Terpadu (SDIT) An Nur Wal-Muhyi No 1.



2. 3. 4. 6. 7. 8. 9. 10.



Pengeluaran



Tahun Pelajaran 2016/2017



2017/2018



2018/2019



2019/2020



2020/2021



2021/2022



78.100.000



87.000.000



133.100.000



188.600.000



273.000.000



336.000.000



2.500.000



4.500.000



6.500.000



8.500.000



10.500.000



12.500.000



Kegiatan Siswa



2.500.000



10.500.000



22.500.000



28.500.000



34.500.000



40.500.000



Perlengkapan Siswa



2.550.000



10.550.000



31.550.000



41.550.000



51.550.000



61.550.000



Pertemuan Orangtua



1.500.000



3.000.000



9.500.000



7.500.000



9.500.000



11.500.000



850.000



2.850.000



3.850.000



4.850.000



5.850.000



6.850.000



2.500.000



7.500.000



13.500.000



18.500.000



23.500.000



28.500.000



9.500.000



21.500.000



24.500.000



30.500.000



36.500.000



42.500.000



2.000.000



8.500.000



13.000.000



17.500.000



22.000.000



26.500.000



Biaya Kesejahteraan Pegawai Penyelenggaraan PSB



Peningkatan SDM Perlengkapan Guru & karyawan Kebutuhan Rumah Tangga Biaya Pemeliharaan Gedung, dll



12.



Buku Paket Jumlah



1.500.000



6.500.000



19.500.000



26.500.000



32.500.000



103.500.000



162.400.000



277.500.000



355.900.000



499.400.000



RINCIAN ANGGARAN: 1. Biaya Kesejahteraan Guru Tahun 2016/2017 Gaji Kepala Sekolah



= 1.000.000



Gaji Guru



= 7 x 900.000 x 12 = 75.600.000



Gaji Penjaga Sekolah



= 700.000



Gaji Tata Usaha



= 800.000



2. Biaya Kesejahteraan Guru Tahun 2017/2018 Gaji Kepala Sekolah



= 1.300.000



Gaji Guru



= 7 x 1.000.000 x 12 = 84.000.000



Gaji Penjaga Sekolah



= 800.000



Gaji Tata Usaha



= 900.000



3. Biaya Kesejahteraan Guru Tahun 2018/2019 Gaji Kepala Sekolah



= 1.600.000



Gaji Guru



= 9 x 1.200.000 x 12 = 129.600.000



Gaji Penjaga Sekolah



= 900.000



Gaji Tata Usaha



= 1.000.000



4. Biaya Kesejahteraan Guru Tahun 2019/2020 Gaji Kepala Sekolah



= 1.800.000



Gaji Guru



= 11 x 1.400.000 x 12 = 184.800.000



Gaji Penjaga Sekolah



= 950.000



Gaji Tata Usaha



= 1.050.000



5. Biaya Kesejahteraan Guru Tahun 2020/2021 Gaji Kepala Sekolah



= 2.000.000



Gaji Guru



= 14 x 1.600.000 x 12 = 268.800.000



Gaji Penjaga Sekolah



= 1.000.000



Gaji Tata Usaha



= 1.200.000



6. Biaya Kesejahteraan Guru Tahun 2021/2022 Gaji Kepala Sekolah



= 2.300.000



Gaji Guru



= 16 x 1.800.000 x 12 = 345.600.000



Gaji Penjaga Sekolah



= 1.100.000



38.500.000 604.900.000



Gaji Tata Usaha



= 1.300.000 Tabel 10



Rencana Anggaran Pendapatan dan Belanja Sekolah (RAPBS) Sekolah Dasar Islam Terpadu (SDIT) An Nur Wal-Muhyi No 1. 2.



Pengeluaran



Tahun Pelajaran 2015/2016



2016/2017



2017/2018



2018/2019



2019/2020



2020/2021



Pemasukan



105.000.000



209.440.000



331.780.000



480.320.000



638.060.000



806.900.000



Pengeluaran



103.500.000



162.400.000



1.500.000



47.040.000



Saldo



277.500.000 54.280.000



G. ORGANISASI 1) Susunan Pengurus Yayasan Dewan Pembina : Siti Khoirun Nikmah Fanda Anggista Nikmatul Ulfa Ketua



: Luqiyati Mujizidni



Sekretaris



: Hanna Fahrunnisa



Bendaraha



: Wening Kurniasari



Pengawas



: Swastantika Kumala Devi Ayurada Bhetari Iis Rindiyanti



2) Susunan Pengurus SDIT An Nur Wal Muhyi Kepala Sekolah



: Yunisha Maria Cordeanita



Staf Pengajar



: 1. Anik Widiastutik 2. Eko Fitrianto 3. Lailatul Mukaromah 4. Fatma ‘Ailiya 5. Tri Widiardi



Guru Agama



: Sri Sundari



Guru Olahraga



: Patra Nugraha



Staf Tata Usaha



: Efa Afifah



355.900.000 124.420.000



499.400.000 138.660.000



604.900.000 202.000.000



Penjaga Sekolah : Sutomo H. MANAJEMEN SEKOLAH Manajemen



sekolah



adalah



suatu



sistem



yang



mengatur



proses



penyelenggaraan suatu sekolah untuk mencapai tujuan secara efektif dan efisien dengan mengandalkan perencanaan yang baik, organisasi yang baik, pelaksanaan yang baik dan pengawasan yang baik, sehingga tujuan penyelenggaraan sekolah tersebut akan lebih mudah tercapai. Di dalam penyelenggaraan Sekolah Dasar Islam Terpadu (SDIT) An Nur Wal Muhyi manajemen merupakan salah satu diantara yang penting untuk mencapai visi, misi dan target yang telah diprogramkan. Oleh karena itu manajemen harus betul-betul dipersiapkan dan dibangun antara lain: 1. Manajemen Sumber Daya Manusia Mernpersiapkan sumber ketenagaan yang professional, memenuhi kriteria dan persyaratan minimal dengan seleksi yang ketat, sehingga kita dapat memperoleh sumber daya manusia yang berkualitas. Peningkatan kualitas sumber daya manusia dapat direncanakan secara berkala baik formal maupun informal, dengan pengaturan sistem kepangkatan berdasarkan prestasi, pengabdian, dan loyalitas. Kenaikan kesejahteraan yang berjenjang merupakan pemicu bagi ketenagaan untuk berprestasi lebih baik. 2. Manajemen Administrasi Umum dan Akademis a. Manajemen Administrasi Umum Mempersiapkan istem administrasi umum yang baik. Artinya senantiasa diperbaiki dan diperbaharui, dimulai dari sistem penerimaan siswa baru, sistem penerimaan ketenagaan baru, sistem pelaksanaan administrasi umum dengan tata laksana yang baik sampai kepada pengarsipan, pengadaan dan distribusi semua pekerjaan tersebut. Manajemen administrasi umum dilaksanakan dengan suatu target yang telah ditetapkan sebagai alat kontrol pelaksanaan. b. Manajemen Administrasi Akademis Mempersiapkan sistem administrasi akademis yang baik, dengan memperbaiki dan memperbaharui administrasi kurikulum diantaranya : Administrasi guru, administrasi kelas, termasuk di dalamnya administrasi pengajaran, administrasi penilaian/evaluasi, sehingga kita dapat mengontrol



pelaksanaan pelajaran tersebut. 3. Manajemen Administrasi Keuangan Mempersiapkan sistem administrasi keuangan dengan memperbaiki dan memperbaharui administrasi perencanaan keuangan, proyeksi arus kas, pencatatan keuangan, pengeluaran keuangan yang terjadwal dengan sistem pengawasan yang berjenjang dan terpadu, semua penerimaan keuangan dipusatkan direkening yayasan. Perencanaan keuangan direncanakan untuk lima tahun yang akan datang. Didalam pengelolaan keuangan sangat perlu ditentukan target-target, agar kita dapat mengetahui proses pekerjaan kita. Dalam proses penyelenggaraan tersebut harus senantiasa dinamis dengan revisi-revisi dan perbaikan-perbaikan sampai menuju ke system komputerisasi keseluruhan. I. PERAN SERTA MASYARAKAT Penyelenggaraan Sekolah Dasar Islam Terpadu (SDIT) “An-Nur Wal Muhyi” mensinergikan antara para guru, orang tua dan masyarakat. Sinergi tersebut merupakan keterpaduan di dalam mendidik anak-anak. Pendidikan tidak bisa hanya mengandalkan sekolah saja atau orang tua saja atau masyarakat saja, tetapi ketiga komponen tersebut haruslah berjalan secara bersamaan. Namun, pengaruh lingkungan yaitu komponen masyarakat sangat dominan, karena masyarakat lebih banyak membantu pribadi siswa dan sangat besar pengaruhnya di usia sekolah dasar. Peran serta masyarakat diperlukan agar kondisi sekolah dapat memenuhi standar minimal dan peningkatan mutu pendidikan dapat dicapai. Oleh karena itu, di setiap sekolah perlu dibentuk organisasi badan peran serta masyarakat, seperti: a. BP3 (Badan Pembantu Penyelenggara Pendidikan) b. Dewan Sekolah c. Komite Sekolah Organisasi tersebut berguna untuk: a. Membantu kelancaran penyelenggaraan pendidikan di sekolah. b. Memelihara, meningkatkan mutu, dan mengembangkan sekolah. c. Memantau, mengawasi, dan mengevaluasi penyelenggaraan pendidikan di sekolah.



Keterpaduan antar peran sekolah, orang tua, dan masyarakat di dalam penyelenggaraan sekolah merupakan hal yang sangat penting dalam mencapai tujuan yang telah ditetapkan.



J. PROGRAM KEGIATAN SEKOLAH a. Program Jangka Pendek Sesuai dengan tujuan yang ingin dicapai sekolah, maka yang diharapkan dalam program jangka pendek adalah: 1. Untuk program jangka pendek diharapkan penampilan sekolah terutama ruang belajar berbeda dengan sekolah-sekolah lain, SDIT An Nur Wal Muhyi berkarakter Islami, cerdas, dan terampil berusaha agar setiap pembelajaran selalu PAIKEM serta mewujudkan tim kerja yang solid. No. 1.



Bidang Administrasi/



Jenis Kegiatan 1.1 Penyusunan Program



Pengelolaan



Ada



Sasaran pedoman pelaksanaan



pengelolaan



sekolah



Waktu dan Awal tahun pelajaran



Dana RKAS



tertib



1.2 Pembenahan Adminstrasi



adminstrasi Tertib adminstrasi pembelajaran



Juli 2016



RKAS



Pembelajaran 1.3 Pembenahan Adminstrasi Kelas 1.4 Pembenahan Administrasi



Tertib administrasi kelas Tertib tata usaha



Juli 2016 Juli 2016



RKAS RKAS



Pelengkap 1.5 Penertiban Adminstrasi Keuangan



Tertib laporan keuangan



Awal Semester



LPJ



SDIT



kepada Yayasan 2.



Kesiswaan



2.1 Penerimaan siswa baru 2.2 Pendataan siswa setiap rombongan



Tertampungnya siswa usia sekolah



Sepanjang tahun



RKAS



Tertib dan lengkapnya data siswa



Pelajaran Sepanjang tahun



RKAS



Pelajaran Sepanjang tahun



RKAS



Pelajaran Teratasinya masalah murid, guru, Sepanjang tahun



RKAS



belajar 2.3 Peningkatan minat belajar di sekolah Meningkatnya minat belajar siswa 2.4 Layanan bimbingan konseling



2.5 Pembinaan IMTAQ dan budi pekerti



dan personal Semua warga sekolah



2.6 Menjuarai lomba akademik dan non



Pelajaran Mengukur kondisi sekolah dengan Mei – Agustus 2016



akademik tingkat Kecamatan dan 3.



Pengajaran



Pelajaran Sepanjang tahun



yang sama Adanya pedoman



dan jadwal pelajaran 3.2 Pembuatan program tahunan,



pembelajaran Terprogramnya pembelajaran serta Sepanjang tahun



mengajar lainnya 3.3 Pelaksanaan proses pembelajaran



RKAS



sekolah lain yang memiliki karakter



Kabupaten 3.1 Penyusunan kalender pendidikan



program semester, dan persiapan



RKAS



pelaksanaan Juli 2016



RKAS RKAS



program pengajaran



pelajaran



Peningkatan kompetensi siswa



Sepanjang tahun



RKAS



pelajaran Sepanjang tahun



RKAS



3.4 Pengadaan bahan dan sumber belajar Meningkatkan kompetensi lulusan



pelajaran



3.5 Perbaikan dan pengayaan 3.6 Ulangan harian dan semester



Pencapaian kompetensi setiap materi 5 x setiap semester Pencapaian Kompetensi Dasar dan Sepanjang tahun



RKAS RKAS



3.7 Mengintegrasikan dzikir Asmaul



Strandar Kompetensi Adanya peningkatan



RKAS



Husna ke dalam mata pelajaran



Iman



Taqwa untuk semua siswa



pelajaran dan Setiap hari Jumat Pagi



4.



Ketenagaan



Pendidikan Agama Islam 3.8 Menyampaikan pendidikan budi



Adanya perubahan karakter siswa



pekerti di awal pelajaran 3.9 Kenaikan kelas/ penerimaan laporan



Diketahuinya hasil selama tahun Juni 2016



RKAS



prestasi murid (raport) Pembinaan prestasi dan dedikasi



pelajaran Meningkatnya kompetensi guru



Sepanjang tahun



RKAS



4.2 Pembinaan kesejahteraan personal



Meningkatnya



pelajaran kesejahteraan Sepanjang tahun



RKAS



4.3 Prestasi



personal Adanya komitmen personal



Setiap hari



pelajaran Sepanjang tahun



RKAS



RKAS



4.4 Pembagian tugas



Pemanfaatan



pelajaran sesuai Awal tahun pelajaran



RKAS



4.5 Pendataan tenaga 4.6 Pembuatan DP3



pengalaman mengajar Adanya data yang lengkap Awal tahun pelajaran Terevaluasinya tugas dan kewajiban Desember 2016



RKAS RKAS



pendidik



personal 5.



Sarana dan



5.1 Pengadaan kelas tema



Adanya multi lingkungan kelas dan Setiap awal tema



RKAS



5.2 Pengadaan kelas tematik



tema kelas yang sesuai Terlaksananya PAIKEM



RKAS



Prasarana



Setiap kegiatan pembelajaran untuk



5.3 Peningkatan 7 K



Meningkatnya 7 K



kelas rendah Sepanjang tahun



5.4 Kelengkapan data 5.5 Pengadaan perlengkapan tata usaha



Lengkapnya data sekolah Tercukupinya peralatan tata usaha



pelajaran Juli- September 2016 Sepanjang tahun



RKAS RKAS RKAS



6.



Keuangan



dan kelengkapannya 5.6 Perawatan fasilitas sekolah



Meningkatnya kenyamanan sekolah



5.7 Pembuatan kantin



pelajaran Adanya kantin yang nyaman dan September – Oktober



RKAS



5.8 Pengadaan telepon sekolah



bersih Mengakses



RKAS



6.1 Penyusunan RAPBS



pengaduan Adanya Rencana



6.2 Penggalian sumber dana 6.3 Pembayaran gaji guru dan



Pembiayaan Belanja Sekolah Adanya sumber dana yang sah Sepanjang tahun Tercukupinya kebutuhan guru dan Setiap bulan



RKAS RKAS



ketenagaan 6.4 Pengelolaan administrasi sekolah 6.5 Laporan pertanggungjawaban



ketenagaan sekolah Adanya tertib administrasi sekolah Awal tahun pelajaran Adanya tanggung jawab keuangan Setiap akhir semester



RKAS RKAS



informasi



pelajaran Sepanjang tahun



2016 dan Juli – Agustus 2016 Anggaran Awal Januari 2016



RKAS



RKAS



sekolah kepada yayasan dan wali (kenaikan kelas) 7.



Humas



7.1 Koordinasi



murid Adanya kerjasama yang baik dengan Awal tahun pelajaran Pengurus



Yayasan



dan



RKAS



Komite



7.2 Sharing wali murid dengan wali



Sekolah Terwujudnya kerjasama yang baik Setiap bulan



RKAS



kelas 7.3 Penyelenggaraan pondok ramadhan



dengan wali murid Terselenggaranya kegiatan pondok Setiap bulan ramadhan



RKAS



ramadhan



b. Program Jangka Menengah Tujuan jangka menengah ini hendaknya dapat dicapai dalam kurun waktu 2 sampai 6 tahun. Tujuan yang diharapkan yaitu lulusan SDIT An Nur Wal Muhyi dapat diterima di SMPN/S dan MTSN/S baik di Kecamatan Kaliwungu maupun diluar Kaliwungu, serta mewujudkan sekolah berkarakter Islami, cerdas, dan terampil. Berikut ini adalah program tujuan Jangka Menengah, antara lain: 1. Melengkapi sarana dan prasarana sekolah yang belum ada 2. Mengurangi anak putus sekolah 3. Mengembangkan kurikulum/KTSP 4. Melaksanakan pendekatan yang inovatif 5. Menjalin kerjasama dengan instansi lain dan masyarakat dalam pengembangan sekolah 6. Melaksanakan Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) 7. Melaksanakan kualitas pendidik dan tenaga kependidikan ke jenjang S1 8. Melaksanakan evaluasi pelaksanaan program tahunan, jangka menengah No. 1.



Bidang Administrasi/



Jenis Kegiatan 1.1 Penyusunan program sekolah jangka



Sasaran Adanya pedoman pelaksanaan dan



Waktu 2-6 tahun



Dana RKAS



Pengelolaan



menengah, dalam waktu 2-6 tahun



pengelolan sekolah yang disusun



dengan melibatkan Sekolah,



bersama semua warga sekolah



Pengawas, Komite, dan Orangtua



2.



Kesiswaan



siswa 1.2 Penertiban administrasi seluruh



Adanya peningkatan pelayanan di



2-6 tahun



RKAS



komponen dan pengarsipan 1.3 Pembuatan blog sekolah dan web



bidang administrasi dan kearsipan Memperluas akses informasi



2-6 tahun



RKAS



site 1.4 Optimalisasi 8 Kompetensi untuk



Meningkatkan Kualitas Pendidikan



2-4 tahun



RKAS



pencapaian SNP 1.5 Melaksanakan evaluasi



Mengontrol visi dan misi sekolah



6 tahun



RKAS



keterlaksanaan program tahunan 2.1 Penyeleksian kesiapan sekolah



Adanya input yang baik dan unggul



2-6 tahun



RKAS



dalam penerimaan siswa baru 2.2 Peningkatan pelayanan dalam



Adanya peningkatan pencapaian



2-6 tahun



RKAS



penerimaan siswa baru 2.3 Pembinaan dan pelayanan bakat dan



hasil belajar Diketahuinya dan terbinanya bakat



2-6 tahun



RKAS



minat melalui ekstrakurikuler dan



dan minat siswa



kerjasama dengan lembaga yang relevan 2.4 Layanan out put



Tertampungnya murid di SMPN/S



2-6 tahun



RKAS



2.5 Layanan mutasi siswa 2.6 Pembinaan minat baca siswa 2.7 Layanan bimbingan dan konseling



dan MTSN/S Terlayaninya mutasi siswa Meningkatnya fungsi perpustakaan Terbimbing dan terbinanya murid



2-6 tahun 2-6 tahun 2-6 tahun



RKAS RKAS RKAS



yang terprogram bermasalah 2.8 Meningkatkan Beasiswa untuk siswa Mengurangi anak putus sekolah



2-6 tahun



RKAS



2-6 tahun



RKAS



kurang mampu minimal 3.



Pengajaran



Rp. 600.000,-/semester 3.1 Pelaksanaan PAIKEM mulai kelas



Adanya pelayanan dan pelaksanaan



4, 5, dan 6 3.2 Menerapkan pendekatan



kelas PAIKEM Adanya pendekatan yang lebih



Cooperative Learning untuk semua



RKAS



inovatif



mata pelajaran 3.3 Mengoptimalkan guru kelas



Adanya peningkatan



2-6 tahun



RKAS



3.4 Menyusun kurikulum/KTSP



profesionalisme guru Adanya Kurikulum yang sesuai



2-6 tahun



RKAS



3.5 Pengadaan kelas media



dengan karakter dan budaya Meningkatnya kemampuan dan



2-6 tahun



RKAS



2-6 tahun



RKAS



minat belajar serta bertambahnya 4.



Ketenagaan



4.1 Peningkatan profesionalisme guru



wawasan guru dan siswa Pengakuan profesionalisme guru dan



dan staf tata usaha 4.2 Peningkatan kesejahteraan guru dan



staf tata usaha Adanya rasa aman yang cukup dan



3 tahun



RKAS



staf tata usaha 4.3 Pemberian penghargaan bagi guru



tenang dalam melaksanakan tugas Adanya semangat kerja dan



3 tahun



RKAS



2 tahun



RKAS



dan staf tata usaha yang berprestasi dan memiliki dedikasi yang tinggi 4.4 Mengangkat tenaga operator komputer



keseimbangan dalam melaksanakan tugas Tersedianya tenaga IT sekolah



5.



Sarana Prasarana



dan 5.1 Menciptakan sekolah berbudaya



Adanya kenyamanan dan keindahan



2-6 tahun



RKAS



lingkungan 5.2 Pengadaan ruang media



sekolah Meningkat dan bertambah beragam



2-6 tahun



RKAS



5.3 Pengadaan ruang perpustakaan



keterampilan siswa Adanya ruang perpustakaan yang



3 tahun



RKAS



5.4 Pengadaan buku perpustakaan 5.5 Menyediakan ruang ibadah



memadai Adanya buku penunjang yang baik Adanya sarana ibadah (Musholla)



2-6 tahun 3 tahun



RKAS RKAS



(Musholla) dan UKS yang memadai 5.6 Menyediakan kelengkapan ruang



dan UKS yang memadai Adanya tertib administrasi dan



2-6 tahun



RKAS



2-6 tahun



RKAS



2 tahun



RKAS



3 tahun



RKAS



2-6 tahun



RKAS



2-6 tahun



RKAS



Kepala Sekolah. Ruang Guru, Ruang menghadirkan rasa nyaman dalam 6.



Keuangan



Tata Usaha, dan Ruang Kelas 6.1 Melaksanakan analisis pemanfaatan



kegiatan pembelajaran Meningkatkan kualitas kegiatan



keuangan sekolah 6.2 Pengelolaan dana secara Transparan



pembelajaran Adanya pengawasan dari



dan Akuntabel dengan melibatkan



masyarakat dan orangtua siswa



Komite Sekolah dan Orangtua siswa



dalam pemanfaatan keuangan



6.3 Penyusunan RKAS dengan melibatkan tim pengembangan 7.



Humas



sekolah 7.1 Menjalin kerjasama dengan berbagai lembaga pendukung ekstrakurikuler 7.2 Melaksanakan bakti sosial secara



sekolah Keterlibatan stakeholder dalam menyusun RKAS Adanya kerjasama dengan berbagai unsur yang mendukung kegiatan sekolah Adanya pengalaman siswa



terpadu



bermasyarakat



c. Program Jangka Panjang