Rencana Kerja Tahunan [PDF]

Citation preview

RENCANA KERJA TAHUNAN (RKT) No. A.1



Identifikasi Masalah Kemampuan literasi rendah (1,81)



Refleksi Akar Masalah Kemampuan literasi masih rendah di kompetensi Membaca teks informasi (A.1.1 = 50,69) dan Kompetensi menginterpretasi dan memahami isi teks (L2) (A.1.4 = 51,12). Proses Pembelajaran ● Kualitas pembelajaran 2,53)



sudah optimal (D.1 =



Benahi Program dan Kegiataan



Benahi 1 Pemanfaatan platform merdeka mengajar untuk peningkatan kapasitas guru dan kepala sekolah terkait materi literasi Benahi 3 Kegiatan membaca dan mendiskusikan beragam buku dari berbagai sumber dan genre secara rutin oleh guru dan siswa Benahi 4 Pembentukan dan optimalisasi komunitas belajar untuk peningkatan kompetensi guru dan kepala sekolah dengan berbagi pengetahuan dan diskusi terkait literasi. Benahi 6 Penyusunan dan Penerapan kurikulum operasional satuan pendidikan yang terkait peningkatan literasi sesuai dengan kebutuhan siswa dan kondisi sekolah (contohnya, dengan penerapan kurikulum merdeka atau kurikulum darurat). RKT : 1. Guru mempelajari dan mendiskusikan video inspirasi seri Proyek Peningkatan Literasi di Platform Merdeka Mengajar 2. Pemanfaatan pojok baca kelas dan perpustakaan, dan pembiasan dongeng pagi serta pengadaan buku referensi. 3. Pembentukan Tim literasi dan numerasi sekolah. 4. Penyusunan Kurikulum Darurat dan Kurikulum Merdeka.



A.2



Kemampuan Numerasi mencapai komptensi minimum atau masih rendah (1,85)



Kemampuan numerasi di kompetensi pada domain bilangan (A.2.1 = 45,08) , aljabar (A.2.2 = 43,23) dan geometri ( A.2.3 = 42,74) masih rendah.



Benahi 1 pemanfaatan platform merdeka mengajar untuk peningkatan kapasitas guru dan kepala sekolah terkait materi numerasi.



Proses Pembelajaran. ● Kemampuan guru melakukan refleksi sudah membudaya (D.2 = 2,57) akan tetapi refleksi atas praktik mengajar dengan capaian aktif (D.2.2 = 54,9) A.3



Karakter sudah membudaya (2,43)



Indeks karakter Kebhinekaan global (A.3.5 = 2) dan kemandirian (A.3.6 = 2) masih dalam capaian berkembang.



RKT : 1. IHT tentang pemanfaatan platform merdeka mengajar untuk peningkatan kapasitas guru dan kepala sekolah terkait materi numerasi.



● ●



Pemanfaatan platform merdeka mengajar untuk peningkatan kapasitas guru dan kepala sekolah terkait materi karakter (Benahi 1) Penyusunan dan Penerapan kurikulum operasional satuan pendidikan yang terkait peningkatan karakter sesuai dengan kebutuhan siswa dan kondisi sekolah, terutama terkait penguatan profil pelajar pancasila (Benahi 6)



Proses Pembelajaran. Kepemimpinan instruksional (D.3 = 2,33) dengan capaian berdampak tetapi pada visi misi sekolah (D.3.1 = 55,95) dalam capaian terarah dan pengelolaan kurikulum (D.3.2 = 52,81) dalam capaian berorientasi.



● ●



Pemanfaatan platform merdeka mengajar untuk peningkatan kapasitas guru dan kepala sekolah terkait materi kepemimpinan Instruksional. (Benahi 1) Pembentukan dan optimalisasi komunitas belajar untuk peningkatan kompetensi kepala sekolah dengan berbagi pengetahuan dan diskusi terkait kepemimpinan instruksional (Benahi 4)



RKT : 1. IHT Tentang peningkatan kapasitas guru dan kepala sekolah terkait materi karakter D.4



Iklim keamanan Sekolah Capaian aman (2,72)



Tingkat aktivitas yang berkaitan kekerasan seksusal sudah dalam capaian aman ( D.4.5 = 2,38) perlu ditingkatkan kecapaian maksimal.



Benahi 9 Pembuatan peraturan dan tata tertib sekolah terkait perundungan, kekerasan seksual, intoleransi dan pencegahan



penggunaan narkoba. RKT 1. Membuat sosialisasi/poster/mading yang berisi larangan Perundungan, Kekerasan Seksual, Intoleransi, dan Penggunaan Narkoba dan kanal pelaporan 2. Sosialisasi kepada siswa sebelum pembelajaran/dalam pembiasaan. D.8



Iklim Kebhinekaan sudah membudaya (2,5)



Iklim kebhinekaan sudah membudaya akan tetapi toleransi budaya (D.8.1 = 2) dan dukungan atas kesetaraan agama dan budaya (D.8.3 = 2 ) masih dalam capaian merintis.



Benahi 10 Kegiatan pembelajaran dengan menonton dan diskusi terkait materi pencegahan intoleransi, penguatan keberagaman, kebinekaan global, akhlak mulia, dan inklusivitas. RKT : Melaksanakan kegiatan menonton bersama (guru, siswa dan tenaga kependidikan) secara terjadwal.