Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Harian TKPAUD Semester 1 [PDF]

Citation preview

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN NAMA SATUAN HARI/TANGGAL SEMESTER MINGGU KELOMPOK TEMA/SUBTEMA PENDEKATAN KOMPETENSI DASAR



MUATAN DAN MATERI



: TK .................... : SENIN, :I/1 : B (Usia 5-6 Tahun) : DIRI SENDIRI/TUBUHKU : KELOMPOK



KEGIATAN PEMBELAJARAN



ALAT DAN BAHAN



STRATEGI



PENILAIAN ALAT T



Penyambutan Anak ± 30 menit - Mengekspresikan kasih sayang - Cek kondisi fisik anak - Upacara Bendera



MOTORIK KASAR Menggunakan anggota tubuh untuk pengembangan motoric kasar/halus SENI 2.4 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap estetis 3.10 Memahami bahasa reseptif 4.3



3.3



4.6



MOTORIK HALUS Mengenal anggota tubuh, fungsi, dan gerakannya KOGNITIF Menyampaikan tentang apa dan bagaimana bendabenda di sekitar yang dikenalnya



2. Melakukan koordinasi gerakan mata, kaki, tangan, kepala, dengan menirukan tarian atau senam



Persiapan Masuk - Berbaris/Berdo’a - Berbagi cerita - Melakukan senam ringan gelenggeleng kepala - Masuk kelas dengan kaki kanan



1. Menyanyikan lagu dengan sikap yang benar



I. PEMBUKAAN ± 30 MENIT - Menyanyikan lagu ‘Aku adalah Aku’ - Berbagi cerita



4. Senang dan menghargai bacaan



6. Menempel gambar dengan tepat



5. Mengklasifikasikan benda berdasarkan



Bermian fungsional



Unjuk kerja



Bernyanyi



Unjuk kerja



Menyebutkan bagian-bagian tubuh Apersepsi



Bermain mendengar



Observasi



II. KEGIATAN INTI ± 60 MENIT - Menempel gambar hidung, telinga, mulut pada balon - Mengklasifikasikan gambar mata, telinga, hidung, mulut



Balok, Gambar, Bermain Lem keaksaraan Gambar Bermain eksplorasi



Hasil kerja



-



Proses Saintifik - Mengamati kepala - Memotivasi anak untuk bertanya - Mengumpulkan informasi tentang kepala



Penegasan



TT



-



Mengomunikasikan tentang bagianbagian kepala Recalling - Merapikan alat dan bahan - Menunjukkan hasil karya - Memberi penguatan III. ISTIRAHAT ± 30 MENIT - Mencuci tangan - Do’a / Makan - Bermain bebas



4.2



Menunjukkan perilaku sebagai cerminan akhlak mulia



3. Berperulaku jujur, penolong, sopan, hormat 2. Mengetahui perasaan temannya dan merespon dengan wajar



IV. PENUTUP ± 30 MENIT - Menganggukkan kepala bila bertemu orang lain - Merespon perasaan teman dengan melihat raut wajahnya - Mengevaluasi - Do’a/salam/pulang



Praktik terpadu Bermain peran



Mengetahui Kepala ....................



Dewasari, …………………………………………. Guru Kelompok B



.................... NIP. ....................



.................... NIP. ....................



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN NAMA SATUAN HARI/TANGGAL SEMESTER MINGGU KELOMPOK TEMA/SUBTEMA PENDEKATAN KOMPETENSI DASAR



MUATAN DAN MATERI



BADAN



3.4



KESEHATAN Nebgetahui cara hidup



NAM 3.1 Mengenal kegiatan ibadah BAHASA 4.11 Menunjukkan MOTORIK HALUS 3.3 Mengenal anggota tubuh KOGNITIF 3.12 Mengenal keaksaraan awal SENI 4.15 Menunjukkan karya dan aktivitas seni



1. Melakukan gerakan tubuh secara berkoordinasi untuk melatih kelenturan, keseimbangan, dan kelincahan.



2. Mengerjakan ibadah



3. Berkomunikasi secara lisan



1. Menggambar sesuai dengan gagasannya



: TK .................... : SELASA, :I/1 : B (Usia 5-6 Tahun) : DIRI SENDIRI/TUBUHKU : KELOMPOK



KEGIATAN PEMBELAJARAN



ALAT DAN BAHAN



STRATEGI



PENILAIAN ALAT T



Penyambutan Anak ± 30 menit - Mengekspresikan kasih sayang - Cek kondisi fisik anak - Membaca Iqro Persiapan Masuk - Lari di tempat - Masuk kelas dengan kaki kanan I.



PEMBUKAAN ± 30 MENIT - Bernyanyi dan berdo’a - Berbagi cerita - Meniru gerakan solat



-



Bermian fungsional



Unjuk kerja



Buku gambar, Bermain krayon fungsional



Hasil karya



Perkenalan dengan guru dan teman



II. KEGIATAN INTI ± 60 MENIT - Menggambar orang sesuai porsinya



2. Menggunakan lambang bilangan untuk menghitung



-



Membilang kancing baju yang dipakai sendiri/teman



Kancing baju



Penegasan



6. Membuat karya sesuai bentuk sesungguhnya dengan berbagai benda



-



Membuat bentuk robot dengan lego



Lego



Hasil karya



TT



Proses Saintifik - Mengamati bentuk-bentuk badan - Memotivasi anak untuk bertanya - Mengumpulkan informasi tentang badan - Mengkomunikasikan tentang badan Recalling - Merapikan alat dan bahan - Menunjukkan hasil karya - Memberi penguatan III. ISTIRAHAT ± 30 MENIT - Mencuci tangan - Do’a / Makan - Bermain bebas SOSIAL EMOSIONAL 2.11 Memiliki perilaku yang dapat menyesuaikan diri



1. Memperlihatkan kemampuan diri untuk menyesuaikan dengan situasi



IV. PENUTUP ± 30 MENIT - Mampu menyesuaikan diri dengan situasi di sekolah - Evaluasi - Memberi kesan dan pesan - Do’a/salam/pulang



Bermain peran



Observasi



Mengetahui Kepala ....................



Dewasari, …………………………………………. Guru Kelompok B



.................... NIP. ....................



.................... NIP. ....................



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN NAMA SATUAN HARI/TANGGAL SEMESTER MINGGU KELOMPOK TEMA/SUBTEMA PENDEKATAN KOMPETENSI DASAR



MUATAN DAN MATERI



TANGAN



2.1



KESEHATAN Memiliki perilaku yang mencerminkan hidup sehat



BAHASA 3.11 Memahami bahasa ekspresif



MOTORIK HALUS 4.3 Menggunakan anggota tubuh KOGNITIF 4.12 Menunjukkan kemampuan keaksaraan awal dalam berbagai bentuk karya



5. Menutup hidung dan mulut



1. Menjawab pertanyaan yang lebih kompleks



4. Menggunakan alat tulis dan alat makan dengan benar 3. Mencocokkan bilangan dengan lambing bilangan 5. Menulis dengan berbagai cara dan objek



: TK .................... : RABU, :I/1 : B (Usia 5-6 Tahun) : DIRI SENDIRI/TUBUHKU : KELOMPOK



KEGIATAN PEMBELAJARAN



ALAT DAN BAHAN



STRATEGI



PENILAIAN ALAT T



Penyambutan Anak ± 30 menit - Mengekspresikan kasih sayang - Cek kondisi fisik anak - Membaca Iqro Persiapan Masuk - Berbaris/berdo’a - Menutup hidung dan mulut dengan tangan bila batuk/bersin - Masuk kelas dengan kaki kanan



Masaker



I. PEMBUKAAN ± 30 MENIT - Berdo’a dan bernyanyi - Berbagi cerita - Tanya jawab tentang kegunaan tangan kanan dan kiri - Perkenalan dengan Guru dan teman - Apersepsi II. KEGIATAN INTI ± 60 MENIT - Memegang pensil, sendok, garpu dengan benar -



Mencocokkan jumlah jari tangan dengan bilangannya Menjiplak jari tangan/kaki sendiri



Observasi



Bercerita



Observasi



Pensil, sendok, Bermian garpu fungsional



Observasi



Jam tangan



Penugasan



Kertas Spidol



Bermain keaksaraan HVS, Bermain kreatif



Hasil Karya



TT



Proses Saintifik - Mengamati tangan - Memotivasi anak untuk bertanya - Mengumpulkan informasi tentang tangan - Mengkomunikasikan tentang guna tangan Recalling - Merapikan alat dan bahan - Menunjukkan hasil karya - Memberi penguatan



1.2



NAM Menghargai diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar



SOSIAL EMOSIONAL 2.10 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap menghargai



4. Menjaga kebersihan diri dan lingkungan



4. Menghargai hak/pendapat orang lain



III. ISTIRAHAT ± 30 MENIT - Mencuci tangan sebelum dan sesesai makan - Do’a / Makan - Bermain bebas IV. PENUTUP ± 30 MENIT - Menggunakan tangan untuk kebaikan - Evaluasi - Do’a/salam/pulang



Air, sabun, lap



Unjuk kerja



Observasi



Mengetahui Kepala ....................



Dewasari, …………………………………………. Guru Kelompok B



.................... NIP. ....................



.................... NIP. ....................



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN NAMA SATUAN HARI/TANGGAL SEMESTER MINGGU KELOMPOK TEMA/SUBTEMA PENDEKATAN KOMPETENSI DASAR



MUATAN DAN MATERI



KAKI



4.3



3.8



4.3



3.12 2.3



KESEHATAN Menggunakan anggota tubuh untuk pengembangan motorik kasar/halus KOGNITIF Mengenal lingkungan alam (hewan, tanaman, cuaca) MOTORIK HALUS Menggunakan anggota tubuh BAHASA Mengenal keakasaraan aawal SENI Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap kreatif



5. Menutup hidung dan mulut



4. Mengnal sebab akibat tentang lingkungan



1. Menggambar sesuai gagasannya



: TK .................... : KAMIS, :I/1 : B (Usia 5-6 Tahun) : DIRI SENDIRI/TUBUHKU : KELOMPOK



KEGIATAN PEMBELAJARAN



ALAT DAN BAHAN



STRATEGI



PENILAIAN ALAT T



Penyambutan Anak ± 30 menit - Mengekspresikan kasih sayang - Cek kondisi fisik anak - Membaca Iqro Persiapan Masuk - Berbaris/berdo’a - Menendang bola - Masuk kelas dengan kaki kanan I. PEMBUKAAN ± 30 MENIT - Berdo’a dan bernyanyi - Berbagi cerita - Melindungi kaki, tangan, sandal, sepatu agar tidak terkena duri - Apersepsi II. KEGIATAN INTI ± 60 MENIT - Menggambar bebas dengan ibu jari kaki pada pasir laut



Bola besar



Bermain fungsional



Unjuk kerja



Sandal, Sepatu



Bercerita



Percakapan



Pasir laut



Bermain keaksaraan



Hasil karya



Bernyanyi



Penugasan Kerja



2. Mengenal suara huruf awal kata benda



-



Mengenal kata kaki, kakak, kakek



Kartu kata



1. Anak bersenandung atau bernyanyi sambil mengerjakan sesuatu



-



Menyanyikan lagu sepatu baru dengan mengenakan sepatu sendiri



Sepatu



Proses Saintifik - Mengamati kaki - Memotivasi anak untuk bertanya



TT



-



Mengumpulkan informasi tentang kaki - Mengkomunikasikan tentang kegunaan kaki Recalling - Merapikan alat dan bahan - Menunjukkan hasil karya - Memberi penguatan III. ISTIRAHAT ± 30 MENIT - Mencuci tangan - Do’a / Makan - Bermain bebas



3.7 1.2



SOSIAL EMOSIONAL Mengenal lingkungan social Menghargai diri sendiri dan orang lain



1. Bermain dengan sebaya 3. Berperilaku jujur, penolong, sopan, hormat, positif, dsb.



IV. PENUTUP ± 30 MENIT - Mau bergaul dengan teman di sekolah - Bersikap sportif - Evaluasi - Do’a/salam/pulang



Air, sabun, lap



Praktik terpadu



Unjuk kerja



Bercerita



Observasi



Praktik terpadu



Observasi



Mengetahui Kepala ....................



Dewasari, …………………………………………. Guru Kelompok B



.................... NIP. ....................



.................... NIP. ....................



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN NAMA SATUAN HARI/TANGGAL SEMESTER MINGGU KELOMPOK TEMA/SUBTEMA PENDEKATAN KOMPETENSI DASAR



MUATAN DAN MATERI



TUBUH CIPTAAN TUHAN



3.3



1.1



2.5



4.3



3.6



4.15



KESEHATAN Mengenal anggota tubuh, fungsi dan gerakannya untuk pengembangan NAM Mempercayai adanya Tuhan SOSIAL EMOSIONAL Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap percaya diri MOTORIK HALUS Menggunakan anggota tubuh KOGNITIF Mengenal bendabenda sekitarnya SENI Menunjukkan hasil karya



1. Melakukan gerakan tubuh secara terkoordinasi untuk melatih kelenturan, keseimbangan, da kelincahan



1. Mengetahui agama yang dianutnya



3. Mengenal perasaannya sendiri dan mengelolanya secara wajar



4. Menggunakan alat tulis dan alat makan dengan benar



: TK .................... : JUM’AT, :I/1 : B (Usia 5-6 Tahun) : DIRI SENDIRI/TUBUHKU : KELOMPOK



KEGIATAN PEMBELAJARAN



ALAT DAN BAHAN



STRATEGI



PENILAIAN ALAT T



Penyambutan Anak ± 30 menit - Mengekspresikan kasih sayang - Cek kondisi fisik anak - Membaca Iqro Persiapan Masuk - Berbaris/berdo’a - Berjalan angkat tumit - Masuk kelas dengan kaki kanan I. PEMBUKAAN ± 30 MENIT - Berdo’a dan bernyanyi - Berbagi cerita - Percaya kepada Tuhan karena manusia citaan-Nya -



Dapat mengendalikan emosi Apersepsi



II. KEGIATAN INTI ± 60 MENIT - Meniru huruf Hijaiyah



Bermain fungsional



Unjuk kerja



Terpadu



Observasi



Bermain peran



Observasi



Bermain keaksaraan



Hasil karya



1. Mengenal perbedaan berdasarkan ukuran lebih dari, kurang dari



-



Membedakan teman yang gemuk/kurus



Bermain eksplorasi



Penugasan



6. Membuat karya seperti bentuk sesungguhnya dengan berbagai bahan



-



Membuat bentuk tubuh manusia menggunakan plastisin



Bermain pengembangan



Hasil karya



TT



Proses Saintifik - Mengamati bentuk-bentuk tubuh - Memotivasi anak untuk bertanya - Mengumpulkan informasi tentang macam-macam bentuk tubuh Recalling - Merapikan alat dan bahan - Menunjukkan hasil karya - Memberi penguatan III. ISTIRAHAT ± 30 MENIT - Mencuci tangan - Do’a / Makan - Bermain bebas



3.11



BAHASA Memahami bahasa ekspresif



5. Memiliki banyak kata-kata untuk mengekspresikan ide pada orang lain



IV. PENUTUP ± 30 MENIT - Sajak makanan sehat membuat tubuh sehat - Evaluasi - Do’a/salam/pulang



Air, sabun, lap



Praktik terpadu



Unjuk kerja



Bercerita



Percakapan



Mengetahui Kepala ....................



Dewasari, …………………………………………. Guru Kelompok B



.................... NIP. ....................



.................... NIP. ....................



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN NAMA SATUAN HARI/TANGGAL SEMESTER MINGGU KELOMPOK TEMA/SUBTEMA PENDEKATAN KOMPETENSI DASAR



MUATAN DAN MATERI



TUNADAKSA



4.4



3.11



4.3 4.5



MOTORIK KASAR Mampu menolong diri sendiri untuk hidup sehat



BAHASA Memahami bahasa ekspresif



MOTORIK HALUS Menggunakan anggota tubuh Menyelesaikan masalah sehari-hari secara kreatif



8. Memahami tata cara menyebrang



6. Melanjutkan sebuah cerita/dongeng yang telah diperdengarkan



2. Meniru bentuk 2. Memecahkan masalah sederhanda dalam kehidupan sehari-hari dengan cara fleksibel dan diterima social



: TK .................... : SABTU, :I/1 : B (Usia 5-6 Tahun) : DIRI SENDIRI/TUBUHKU : KELOMPOK



KEGIATAN PEMBELAJARAN



ALAT DAN BAHAN



STRATEGI



PENILAIAN ALAT T



Penyambutan Anak ± 30 menit - Mengekspresikan kasih sayang - Cek kondisi fisik anak - Gerakan kebersamaan Persiapan Masuk - Berbaris/berdo’a - Praktik penyebrangan orang yang tunadaksa - Masuk kelas dengan kaki kanan I. PEMBUKAAN ± 30 MENIT - Berdo’a dan bernyanyi - Berbagi cerita - Bercerita tentang orang-orang yang tunadaksa - Apersepsi II. KEGIATAN INTI ± 60 MENIT - Meniru bentuk kaki palsu dengan plastisin - Mencari jejak orang yang tunadaksa/netra mencari rumahnya Proses Saintifik - Mengamati tunadaksa - Memotivasi anak untuk bertanya - Mengumpulkan informasi tentang tunadaksa - Mengkomunikasikan tentang



Bola besar



Bermain fungsional



Unjuk kerja



Sandal, sepatu



Bercerita



Percakapan



Pasir laut, kartu Bermain kata keaksaraan Sepatu Bernyanyi



Hasil karya Penugasan Unjuk kerja



TT



tuinadaksa Recalling - Merapikan alat dan bahan - Menunjukkan hasil karya - Memberi penguatan III. ISTIRAHAT ± 30 MENIT - Mencuci tangan - Do’a / Makan - Bermain bebas



1.2



3.7 2.4



NAM Menghargai diri sendiri SOSIAL EMOSIONAL Mengenal lingkungan sosial Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap estetis



3. Berperilaku jujur, penolong, sopan, hormat, positif, dsb. 7. Menunjukkan sikap toleran 3. Bermain drama sederhana



IV. PENUTUP ± 30 MENIT - Senang menolong orang yang tunadaksa - Tidak mengolok-olok orang yang tunadaksa - Evaluasi - Do’a/salam/pulang



Air, sabun, lap



Praktik terpadu



Unjuk kerja



Bermain peran



Unjuk karya



Bercerita



Observasi



Bermain kreatif



Unjuk karya



Mengetahui Kepala ....................



Dewasari, …………………………………………. Guru Kelompok B



.................... NIP. ....................



.................... NIP. ....................