![Rencana Pembelajaran Semester Manajemen Bencana 2 [PDF]](https://pdfs.asia/img/200x200/rencana-pembelajaran-semester-manajemen-bencana-2.jpg)
4 0 1 MB
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) MK. MANAJEMEN BENCANA 2 KELAS REGULER PRODI D-IV KEPERAWATAN PONTIANAK TAHUN AKADEMIK 2019/2020
JURUSAN PRODI D-IV KEPERAWATAN PONTIANAK POLTEKKES KEMENKES PONTIANAK 2019/2020 i
KATA PENGANTAR
Segala puji hanyalah milik Allah SWT, atas segala limpahan kasih sayangNya yang tiada pernah berhenti walaupun sekejap. Sholawat serta salam mudahmudahan senantiasa tercurahkan kepada Nabi Muhammad SAW, keluarga, sahabat, serta orang-orang yang senantiasa istiqomah meniti jalan di atas petunjuk-Nya. Hanya karena izin dan rahmat Allah semata sehingga penyusun dapat menyelesaikan Rencana Pembelajaran Semester Mata Ajar Manajemen Bencana 2. Kurikulum Operasional dimaksudkan sebagai panduan dalam pembelajaran mahasiswa. Tidak lupa kami mengucapkan terima kasih kepada : 1. Bapak Didik Haryadi, S.Gz, M.Si sebagai Direktur Poltekkes Kemenkes Pontianak 2. Ibu Puspa Wardhani.,M.Kep sebagai Ketua Prodi Jurusan D IV Keperawatan Pontianak 3. Dosen dan seluruh civitas Poltekkes Kemenkes Pontianak yang telah membantu kelancaran dalam penyusunan Rencana Pembelajaran Semester Harapan kami semoga Rencana Pembelajaran Semester Mata Ajar Manajemen Bencana 2 ini dapat bermanfaat bagi mahasiswa dan bagi pengajar pendidikan umumnya. Pontianak, Juli 2019 Koordinator Mata Kuliah
drg. Vitria Wuri Handayani, M.MB NIP. 198403112019022001
ii
Visi dan Misi Prodi D-IV Keperawatan Pontianak
Visi
Menjadi Institusi Pendidikan Keperawatan yang Bermutu dan Unggul dalam Bidang Keperawatan Gadar dan Keperawatan Perioperatif Di Tingkat Regional Tahun 2020
Misi Misi I
Meningkatkan Program Pendidikan Keperawatan yang unggul dalam Bidang Keperawatan Gadar yang Berbasis Kompetensi
Misi II
Meningkatkan Program Pendidikan
Keperawatan yang unggul
dalam Bidang Keperawatan Gadar Yang Berbasis Penelitian
Misi III
Mengembangkan Upaya Pengabdian Masyarakat yang unggul dalam Bidang Keperawatan Gadar dan Yang Berbasis IPTEK dan Teknologi Tepat Guna
Misi IV
Mengembangkan Program Pendidikan Keperawatan yang unggul dalam Bidang Keperawatan Gadar yang Mandiri,Transparan,dan Akuntabel
Misi V
Mengembangkan Kerjasama Baik Lokal Maupun Regional
iii
LEMBAR PENGESAHAN RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) POLTEKKES KEMENKES PONTIANAK
Mata Kuliah Kode Mata Kuliah Program Studi Jurusan
: Sistem Manajemen Bencana 2 : WATD4.MO10P : Prodi Ners Keperawatan Pontianak : Keperawatan
Pontianak, Juli 2019 Ketua Program Studi,
Koordinator Mata Kuliah,
Ns. Puspa Wardhani,M.Kep NIP. 197103061992032011
drg. Vitria Wuri Handayani, M.MB NIP. 198403112019022001
Mengetahui, Direktur Poltekkes Kemenkes Pontianak
Didik Hariyadi, S.Gz., M.Si NIP. 197112311992031010
iv
DAFTAR ISI
Contents KATA PENGANTAR ........................................................................................... ii Visi dan Misi Prodi Ners ..................................................................................... iii LEMBAR PENGESAHAN ................................................................................. iv DAFTAR ISI .......................................................................................................... v BAB I PENDAHULUAN ...................................................................................... 1 BAB II ANALISIS INSTRUKSIONAL .............................................................. 5 BAB III RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) ......................... 6 BAB. IV KISI-KISI DAN SOAL ...................................................................... 43 SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP) ................................................. 19 Topik 1 (Pertemuan 1) ........................................................................................ 19 Topik 2 (Pertemuan 2) ........................................................................................ 21 Topik 3 (Pertemuan 3) Kerusuhan Sosial ......................................................... 23 Topik 4 (Peretemuan 4,5) Evakuasi .................................................................. 25 Topik 5 (Pertemuan 6,7) Triage ......................................................................... 28 Topik 6 (Pertemuan 9,11) Stabilisasi Korban .................................................. 31 Topik 7 (Pertemuan 11) Hospital Disaster Planning ....................................... 33 Topik 8 (Pertemuan 12) Rumah Sakit Lapangan ............................................ 35 Topik 9 (Pertemuan 13) Crisis Center ............................................................... 37 Topik 10 (Pertemuan 14)Tindakan keperawatan pada kelompok rentan .... 39 Pertemuan 15 Presentasi Kelompok.................................................................. 41
v
BAB I PENDAHULUAN IDENTIFIKASI MATA KULIAH
1. 2.
Nama Mata Kuliah Bobot Kredit
: :
Manajemen Bencana 2 2 SKS (1T, 1P)
3.
Fakultas/Jurusan/Program
:
Jurusan Keperawatan/ Prodi Ners Keperawatan
4. 5. 6.
Kode Mata Kuliah Tempat Pertemuan Status Mata Kuliah/ Semester/ Tahun Ajaran
: : :
7.
Bentuk Pengajaran
:
8.
Penilaian
:
9. 10.
Waktu/ Masa Perkuliahan Dosen Pengampu Mata Kuliah
: :
Gedung Poltekkes Kemenkes Pontianak Wajib/ VII/2019-2020 Kuliah mimbar/ ceramah/ diskusi/ penugasan/role play/simulasi a. Tugas : 25 % b. Ujian Tengah Semester (UTS) : 35 % c. Ujian Akhir Semester (UAS) : 40 % 14x50’ (Teori) dan 14x100’ (Praktikum) - Vitria Wuri Handayani, M.MB (Koordinator) - Rima Rianti, SST.,M.MB
A. TUJUAN Pada akhir pendidikan mata kuliah ini, mahasiswa/i mengetahui dan mampu memahami Konsep Manajamen Bencana dan Peran Perawat dalam menangani bencana. B. DESKRIPSI Mata kuliah ini memberikan kesempatan mahasiswa untuk memahami manajemen bencana pada kasus-kasus bencana akibat manusia, akibat alam dan bencana sosial; mengerti tentang tindakan keperawatan pada saat evakuasi korban; mengetahui mengenai stabilisasi korban bencana, mengetahui tentang Hospital Disaster Planning, Rumah sakit lapangan dan mengenai krisis center. C. CAPAIAN PEMBELAJARAN PROGRAM STUDI (LEARNING OUTCOME) 1. Mengetahui dan memahami mengenai Manajemen Bencana pada kasus bencana akibat manuisa, bencana alam, dan kerusuhan sosial. 2. Mengetahui tentang tindakan keperawatan saat evakuasi korban bencana 3. Mengetahui cara stabilisasi korban saaat terjadi bencana
1
4. 5. 6. 7.
Mengetahui tenang Hospital Disaster Planning Mengetahui tentang konsep rumah sakit lapangan Mengetahui tentang krisis center Mengetahui tentang tindakan keperawatan pada korban rentan
D. CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH 1. Mampu menjelaskan mengenai Manajemen Bencana pada kasus bencana akibat manusia, bencana alam, dan kerusuhan sosial. 2. Mampu menjelaskan tentang tindakan keperawatan saat evakuasi korban bencana 3. Mampu menjelaskan cara stabilisasi korban saaat terjadi bencana 4. Mampu menjelaskan tentang Hospital Disaster Planning 5. Mampu menjelaskan tentang konsep rumah sakit lapangan 6. Mampu menjelaskan tentang krisis center E. BAHAN SUBSTANSI KAJIAN Pada akhir pembelajaran, mahasiswa mampu memahami: 1. Manajemen Bencana pada kasus bencana akibat manuisa, bencana alam, dan kerusuhan sosial. 2. Tindakan keperawatan saat evakuasi korban bencana 3. Stabilisasi korban saaat terjadi bencana 4. Hospital Disaster Planning 5. Konsep rumah sakit lapangan 6. Krisis center F. STRATEGI Pembelajaran akan dilakukan dengan strategi student active learning. Dosen akan mendorong dan memfasilitasi mahasiswa untuk aktif mencari dan menemukan berbagai metode konsep Manajemen Bencana yang harus dikuasai. Untuk memenuhi kondisi tersebut ada lima kegiatan utama yang akan dilaksankan dalam perkuliahan: 1. Presentasi (penyajian) materi oleh dosen. Dosen mempresentasikan materi di satu kali pertemuan pertama. Materi yang disajikan adalah kontrakkontrak kuliah 2. Penugasan. Termasuk penugasan kelompok, membuat resume perkuliahan dan studi kasus 3. Diskusi kelas: setiap kelompok mendapat kesempatan untuk presentasi makalah kelompok dalam diskusi kelas. 4. Kegiatan praktikum penanganan korban manajemen bencana di lapangan
2
G. TAGIHAN Ada empat tugas yang harus dikerjakan dan diserahkan oleh mahasiswa selama mengikuti perkuliahan yaitu: 1. Membuat presentasi kelompok. Anggota kelas akan dibagi dalam 10 kelompok, setiap kelompok ditugaskan untuk membuat makalah tentang topik tertentu. Topik diambil dari daftar substansi kajian yang telah ditetapkan. Tugas disajikan dalam diskusi kelas. 2. Membuat resume pelajaran untuk materi yang akan diberikan pada pertemuan yang akan datang. 3. Melakukan dan membuat laporan praktikum. Setiap mahasiswa ditugaskan untuk melakukan praktikum. Sebagai tugas perkuliahan. Tugas dan pedoman praktikum disosialisasikan di awal perkuliahan. Mahasiswa memiliki waktu untuk praktikum sepanjang semester 4. Melakukan praktikum belajar di laboratorium. Pada akhir pertemuan praktek laboratorium, mahasiswa ditugaskan membuat video penanganan bencana massal meliputi semua kegiatan yang ada pada MK Manajemen Bencana 2. H. PENILAIAN Aspek-aspek yang akan dinilai untuk menentukan nilai akhir dalam perkuliahan adalah: 1. Tugas membuat makalah kelompok 25% 2. Ujian Tengah Semester 35% 3. Ujian Akhir Semester 40% Aspek-aspek yang akan dinilai untuk menentukan nilai akhir dalam praktikum adalah: 1. Pre test 15% 2. Tugas 25% 3. Laporan praktikum 20% 4. Ujian akhir 40% I.
PERATURAN (TATA TERTIB) 1. Mahasiswa hadir dalam perkuliahan tatap muka minimal 80% dari jumlah pertemuan ideal. Setaip mahasiswa harus aktif dan partisipatif dalam perkuliahan 2. Dosen dan mahasiswa harus tiba di kelas tepat waktu sesuai dengan waktu yang ditetapkan/disepakati 3. Ada pemberitahuan jika tidak hadir dalam perkuliahan tatap muka 4. Selama perkuliahan berlangsung, Hp dalam posisi off atau silent 5. Meminta izin jika ingin berbicara, bertanya, menjawab, meninggalkan kelas atau keperluan lain 3
6. Saling menghargai dan tidak membuat kegaduhan selama di kelas
J.
SUMBER PUSTAKA (REFERENSI) Hafiz, Edwin. 2013. Penerapan Sistem Penanggulangan Gawat Darurat Terpadu terhadap Bencana Industri di Rumah Sakit Petrokimia Gresik. Diakses
29
Maret
2019.
https://www.scribd.com/doc/246458171/Makalah-SPGDT-Bencana International Federation of Red Cross and Red Cressent Societies. Shelter in Disaster. Kementrian Kesehatan. 2006. Pedoman Teknis Penanggulangan Krisis Kesehatan Akibat Bencana. Jakarta. Khambali. 2017. Manajemen Penanggulangan Bencana. Penerbit Andi. Yogyakarta. Peraturan Menteri Kesehatan Republik Indonesia no.19 tahun 2016 tentang Sistem Penanggulangan Gawat Darurat Terpadu. Jakarta. Scott. S.S. Cretikos, M.A. Cleary, M. Rapid Health Assessment. NSW Public Health Bulletin. Vol. 23(7–8) 2012. Diakses 31 Maret 2019 https://www.publish.csiro.au/nb/pdf/NB12088 Tyah, Maria D.C. 2016. Modul Keperawatan Kegawatdaruratan dan Manajemen Bencana. PPSDM Kemenkes. Jakarta. Undang-undang nomor 24 tahun 2007 tentang Penanggulangan Bencana Nasional Widyastuti, Tri Hesty. Penyiapan Fasilitas Pelayanan Kesehatan dalam Penanggulanagn Krisis Kesehatan Kebakaran Hutan dan Lahan. Kementrian Kesehatan. Jakarta. Zukri, Saifudin. Peran Perawat dalam Pengurangan Resiko Bencana. 2017. Diakses 28 Maret 2019. http://stikesmukla.ac.id/downloads/materi%20seminar%20s1%20keper awatan%202017/Peran%20Perawat%20Dalam%20Manajmen%20Risiko %20%20%20Bencana%20PAK%20UDIN.pdf
Panduan Pembelajaran Kebencanaan untuk Mahasiswa di Perguruan Tinggi. Ristekdikti. 2019
4
BAB II ANALISIS INSTRUKSIONAL ( DALAM BENTUK BAGAN ALUR ) CPMK :
Pada akhir mata kuliah ini mahasiswa dapat memahami tentang Manajemen Bencana 2
14 13 12
1
9
10
11
8
7
6
2
3
4
KETERANGAN BAGAN ANALISIS INSTRUKSIONAL:
NO 1. 2. 3 4 5 6 7
CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH KHUSUS Mampu menjelaskan mengenai Manajemen Bencana pada kasus bencana akibat manusia, bencana alam, dan kerusuhan sosial. Mampu menjelaskan tentang tindakan keperawatan saat evakuasi korban bencana Mampu menjelaskan cara stabilisasi korban saaat terjadi bencana Mampu menjelaskan tentang Hospital Disaster Planning Mampu menjelaskan tentang konsep rumah sakit lapangan Mampu menjelaskan tentang krisis center Mampu menjelaskan tentang tindakan keperawatan untuk kelompok rentan saat bencana
5
BAB III RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) MATA KULIAH SISTEM MANAJEMEN BENCANA 2
Uraian mengenai RPS mata kuliah Manajemen Bencana 2 dapat dilihat pada tabel 1 berikut ini: Tabel 1. Rencana Pembelajaran Semester Mata Kuliah Sistem Manajemen Bencana 2
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) MATA KULIAH SISTEM MANAJEMEN BENCANA 2
1. 2. 3. 4. 5.
Nama Prodi Nama Mata Kuliah Kode Semester Beban Kredit
Prodi Ners Keperawatan Pontianak Manajemen Bencana 2 NERS. 2 SKS (1T, 1P) T= 1x1 jam pelajaran = 14 minggu efektif (14x50’) = 700 menit P= 1x2 jam pelajaran = 14 minggu efektif (14x100’) = 1400 menit a. Vitria Wuri Handayani, M.MB, M.MB (Koordinator) b. Rima Rianti, SST.,M.MB Mata kuliah ini memberikan kesempatan mahasiswa untuk memahami manajemen bencana pada kasus-kasus bencana akibat manusia, akibat alam dan bencana sosial; mengerti tentang tindakan keperawatan pada saat evakuasi korban; mengetahui mengenai stabilisasi korban bencana, mengetahui tentang Hospital Disaster Planning, Rumah sakit lapangan dan mengenai krisis center.
6.
Tim Dosen
7.
Deskripsi Mata Kuliah (MK)
8.
Capaian Pembelajaran MK
1. Mampu menjelaskan Peran Perawat dalam kejadian Bencana 2. Mampu melakukan tindakan medis keperawatan dalam kejadian bencana
9.
Capaian Pembelajaran Khusus
a. b. c. d.
Mampu menjelaskan mengenai Manajemen Bencana pada kasus bencana akibat manusia, bencana alam, dan kerusuhan sosial. Mampu menjelaskan tentang tindakan keperawatan saat evakuasi korban bencana Mampu menjelaskan cara stabilisasi korban saaat terjadi bencana Mampu menjelaskan tentang Hospital Disaster Planning
6
e. Mampu menjelaskan tentang konsep rumah sakit lapangan f. Mampu menjelaskan tentang krisis center 10. 11.
Media Pembelajaran Bahan Kajian
PC (Laptop), LCD/ Proyektor, White Board/ Boardmarker, Kertas Flipchart a. Manajemen Bencana pada kasus bencana akibat manusia, bencana alam, dan kerusuhan sosial. b. Tindakan keperawatan saat evakuasi korban bencana c. Stabilisasi korban saaat terjadi bencana d. Hospital Disaster Planning e. Konsep rumah sakit lapangan f. Krisis center
12.
Metode Penilaian dan Pembobotan
Teori: a. Penugasan (25 %) b. Ujian Tengah Semester (UTS) (35 %) c. Ujian Akhir Semester (UAS) (40 %) Praktikum: a. Pre test 15% b. Tugas 25% c. Laporan praktikum 20% d. Ujian akhir 40%
13.
Daftar Referensi
Hafiz, Edwin. 2013. Penerapan Sistem Penanggulangan Gawat Darurat Terpadu terhadap Bencana Industri di Rumah Sakit Petrokimia Gresik. Diakses 29 Maret 2019. https://www.scribd.com/doc/246458171/Makalah-SPGDT-Bencana International Federation of Red Cross and Red Cressent Societies. Shelter in Disaster. Kementrian Kesehatan. 2006. Pedoman Teknis Penanggulangan Krisis Kesehatan Akibat Bencana. Jakarta. Khambali. 2017. Manajemen Penanggulangan Bencana. Penerbit Andi. Yogyakarta. Peraturan Menteri Kesehatan Republik Indonesia no.19 tahun 2016 tentang Sistem Penanggulangan Gawat Darurat Terpadu. Jakarta. Scott. S.S. Cretikos, M.A. Cleary, M. Rapid Health Assessment. NSW Public Health Bulletin. Vol. 23(7–8) 2012. Diakses 31 Maret 2019 https://www.publish.csiro.au/nb/pdf/NB12088 Tyah, Maria D.C. 2016. Modul Keperawatan Kegawatdaruratan dan Manajemen Bencana. PPSDM Kemenkes. Jakarta. Undang-undang nomor 24 tahun 2007 tentang Penanggulangan Bencana Nasional
7
Widyastuti, Tri Hesty. Penyiapan Fasilitas Pelayanan Kesehatan dalam Penanggulanagn Krisis Kesehatan Kebakaran Hutan dan Lahan. Kementrian Kesehatan. Jakarta. Zukri, Saifudin. Peran Perawat dalam Pengurangan Resiko Bencana. 2017. Diakses 28 Maret 2019. http://stikesmukla.ac.id/downloads/materi%20seminar%20s1%20keperawatan%202017/Peran%20Perawat%20Dalam%20Manajmen %20Risiko%20%20%20Bencana%20PAK%20UDIN.pdf Panduan Pembelajaran Kebencanaan untuk Mahasiswa di Perguruan Tinggi. Ristekdikti. 2019
8
JADWAL PERKULIAHAN Tabel 2. Jadwal Perkuliahan 1 Pertemuan ke (tgl) I (2 September 2019)
TEORI 1. 2 Sept ‘19
2 Capaian Pembelajaran Mahasiswa memahami tujuan, ruang lingkup materi, strategi dan evaluasi perkuliahan
Mampu menjelaskan mengenai Manajemen Bencana karena manusia
3 Substansi Kajian (materi)
4 Indikator
Kontrak program membahas tujuan, materi, strategi, sumber dan evaluasi, tugas dan tagihan dalam perkuliahan.
Mahasiwa menerima dan menyepakati RPS Mahasiswa menyepakati tugas
- Definisi bencana karena manusia - Dampak bencana karena manusia - Tindakan yang dilakukan dalam siklus manajamen bencana
Mahasiswa mampu menjawab pertanyaan lisan
5 Kegiatan (Strategi/metode) RPS dibagikan kepada mahasiswa Dosen menyajikan dan mendiskusikan kontrak program (RPS) Mahasiswa menyepakati program MK
Kuliah interaktif Studi kasus Diskusi mahasiswa Tugas individu - Membuat resume materi kuliah minggu depan Tugas kelompok (mahasiswa dibagi menjadi 10 kelompok, yang akan presentasi setiap minggunya dengan tema yang berbeda)
6 Alokasi Waktu 50’
50’
7 Sumber dan Media RPS Laptop, LCD Literatur yang akan digunakan Pedoman penugasan
Laptop. LCD Literatur Tugas terstruktur
8 Tagihan/ Penilaian Daftar nama mahasiswa/ kelompok
9 Dosen Pengampu PJ MK dan Tim Dosen
Vitria Wuri Handayani, M.MB
9
1 Pertemuan ke (tgl) 2 9 Sept ‘19
3.
4.
16 Sept ‘19
23 Sept ‘19
2 3 Capaian Substansi Kajian (materi) Pembelajaran Mampu menjelaskan - Definisi bencana alam manajemen bencana - Karakteristik bencana alam pada bencana alam - Akibat bencana alam
Mampu menjelaskan manajermen bencana pada kerusuhan sosial
-
Mampu menjelaskan pengertian transportasi dan evakuasi korban bencana -
4 Indikator Mahasiswa mampu presentasi yang baik dan benar
Definisi kerusuhan sosial Akibat kerusuhan sosial Tindakan yang dilakukan dalam siklus manajemen bencana
Mahasiswa mampu menjawab pertanyaan lisan
Definisi transportasi dan evakuasi pada bencana Konsep transportasi dan evakuasi pada bencana Tindakan keperawatan saat terjadi bencana
Mahasiswa mampu menjawab pertanyaan lisan Mahasiswa mampu bertanya tentang hasil resume yang dibuat
5 Kegiatan (Strategi/metode) Presentasi kelompok 1: “Sistem Penanganan Bencana karena Manusia di Indonesia” Tugas membuat resume materi “kerusuhan sosial” Kuliah interaktif Presentasi Kelompok 2 tema: “Sistem Penanganan Bencana Alam di Indonesia” Tugas individu membuat resume materi “Evakuasi korban bencana” Kuliah interaktif Presentasi kelompok 3: “Sistem penanganan Kerusuhan sosial di Indonesia” Tugas resume materi triage
6 Alokasi Waktu 50’
7 Sumber dan Media Laptop, LCD
8 Tagihan/ Penilaian Tugas individu Tugas kelompok
9 Dosen Pengampu Vitria Wuri Handayani, M.MB
50’
Laptop, LCD Literatur Tugas terstruktur
Tugas kelompok
Rima Rianti, SST.,M.MB
Laptop, LCD Literatur
Tugas kelompok
50’
Tugas individu resume individu
Rima Rianti, S.ST.,M.MB
Tugas individu
10
1 Pertemuan ke (tgl) 5. 30 Sept ‘19
6.
7.
7 Okt ‘19
14 Okt ‘19
2 3 Capaian Substansi Kajian (materi) Pembelajaran Presentasi kelompok - Role Play evakuasi pada bencana kebakaran karena konslet listrik - Role Play evakuasi korban pada bencana banjir - Role Play evakuasi korban karena kerusuhan antarkampung Mampu menjelaskan Triage -
Presentasi tugas kelompok
-
9
4 Nov‘19
10
11 Nov ‘19
Definisi Triage Konsep Triage pada kondisi bencana
Simulasi Triage gawat darurat sehari-hari Simulasi Triage bencana
Mahasiswa mampu menjelaskan tentang stabilisasi korban bencana
- Definsi stabilisasi korban bencana - Konsep stabilisasi korban bencana
Presentasi tugas kelompok
- Simulasi stabilisasi pada korban bencana banjir
4 Indikator Kemampuan mahasiswa dalam memainkan perannya
5 Kegiatan (Strategi/metode) Role Play kelompok 4,5,6
6 Alokasi Waktu 50’
7 Sumber dan Media Laptop, LCD Video recorder
8 Tagihan/ Penilaian Tugas kelompok
9 Dosen Pengampu Vitria Wuri Handayani, M.MB
Tugas individu
Mampu mengkoreksi presentasi dari kelompok lain Mahasiswa mampu menjelaskan tentang triage
Kuliah interaktif Studi kasus Tugas individu
Mahasiswa mampu menjawab pertanyaan lisan Mahasiswa mampu Simulasi kelompok mensimulasikan 7,8 Triage pada Diskusi kegawat daruratan sehari-hari dan pada saat bencana UJIAN TENGAH SEMESTER Mahasiswa mampu Kuliah interaktif menjawab Project Based pertanyaan secara Learning lisan
Mahasiswa mampu mensimulasikan kegiatan stabilisasi pada korban:
Simulasi kel 9, 10
50’
Laptop, LCD Literatur
Tugas Individu (resume materi perkuliahan)
Rima Rianti, SST.,M.MB
50’
Laptop, LCD Literatur
Tugas kelompok
Vitria Wuri Handayani, M.MB
50’
Laptop, LCD Literatur
Tugas individu
Rima Rianti, SST.,M.MB
50’
Video recorder
Tugas kelompok
Vitria Wuri Handayani, M.MB
11
1 Pertemuan ke (tgl)
2 Capaian Pembelajaran
3 Substansi Kajian (materi)
4 Indikator
- Simulasi stabilisasi pada korban ledakan gas
- Bencana banjir - Ledakan gas pada pabrik Mamhasiswa mampu menjawab pertanyaan lisan
11.
18 Nov ‘19
Mahasiswa mampu menjelaskan tentang Hospital Disaster Planning
- Definisi Hospital Disaster Planning - Konsep Hospital Disaster Planning - Penerapan Hospital Disaster Planning
12.
25 Nov ‘19
Mahasiswa mampu menjelaskan tentang Rumah Sakit Lapangan
- Definisi Rumah Sakit Lapangan - Konsep Rumah Sakit Lapangan - Penerapan Rumah Sakit Lapangan
13.
14..
2 Des ‘19
9 Des ‘19
Mahasiswa mampu menjelaskan tentang Crisis Center
Mahasiswa mampu menjelaskan tentang tindakan keperawatan pada korban rentan
- Definisi Crisis Center - Konsep Crisis Center - Penerapan Crisis Center di Indonesia
- Definisi kelompok rentan - Yang termasuk kelompok rentan - Tindakan keperawatan pada kelompok rentan
Mahasiswa mampu menjawab pertanyaan lisan Mahasiswa mampu bertanya bila tidak mengerti Mahasiswa mampu menjawab pertanyaan lisan Mahasiswa mampu bertanya materi yang tidak dimengerti Mahasiswa mampu menjawab pertanyaan lisan
5 Kegiatan (Strategi/metode)
6 Alokasi Waktu
7 Sumber dan Media
8 Tagihan/ Penilaian
9 Dosen Pengampu
CTJ Tugas Individu
50’
Laptop, LCD, Literatur
Tugas individu
Rima Rianti, SST.,M.MB
CTJ Tugas Individu
50’
Laptop, LCD, Literatur
Tugas individu
Vitria Wuri Handayani, M.MB
CTJ Tugas Individu
50’
Laptop, LCD, Literatur
Tugas individu
Vitria Wuri Handayani, M.MB
CTJ Tugas individu
50’
Laptop, LCD, Literatur
Tugas individu
Rima Rianti, SST.,MMB
Mahasiswa mampu bertanya materi
12
1 Pertemuan ke (tgl)
15
16.
16 Des ‘19
2 Capaian Pembelajaran
Tugas Kelompok
3 Substansi Kajian (materi)
Simulasi kel 1,2,3,4,5 tentang Hospital Disaster Planning pembuatan RSL, Pemanfaatan Crisis Center
4 Indikator yang tidak dimengerti Mahasiswa mampu bekerjasama dalam tugas kelompok
5 Kegiatan (Strategi/metode)
6 Alokasi Waktu
7 Sumber dan Media
Simulasi kelompok
50’
Video recorder
8 Tagihan/ Penilaian
Tugas kelompok
9 Dosen Pengampu
Vitria Wuri Handayani, M.MB, M.MB
Mahasiswa mampu melakukan simulasi secara baik dan benar UJIAN AKHIR SEMESTER
13
JADWAL PRATIKUM Tabel 3. Jadwal Praktikum No 1
Tutorial
Instruktur
Tindakan keperawatan saat transportasi dan evakuasi korban bencana
2
Triage korban bencana
3
Stabilisasi korban bencana
4
Hospital Disaster Planning
5
Rumah Sakit Lapangan
6
Crisis Center
7
Tindakan keperawatan pada kelompok rentan
No
Tanggal
Waktu
1
2 September 2019
13.00 sd 15.00 WIB
2
9 September 2019
13.00 sd 15.00 WIB
3
16 September 2019
13.00 sd 15.00 WIB
4
23 September 2019
13.00 sd 15.00 WIB
5
30 September 2019
13.00 sd 15.00 WIB
6
7 Oktober 2019
13.00 sd 15.00 WIB
7
14 Oktober 2019
13.00 sd 15.00 WIB
8
4 November 2019
13.00 sd 15.00 WIB
9
11 November 2019
13.00 sd 15.00 WIB
10
18 November 2019
13.00 sd 15.00 WIB
11
25 November 2019
13.00 sd 15.00 WIB
12
2 Desember 2019
13.00 sd 15.00 WIB
UTS UAS
Instruktur
OKTOBER 2019 NOVEMBER 2019
14
Rancangan Tugas Individu dan Seminar Kelompok:
1.
Tujuan Tugas a. Mahasiswa mampu belajar dengan metode active learning b. Mahasiswa mampu bekerja di dalam kelompok c. Mahasiswa mampu berpikir kreatif dalam memecahkan masalah d. Mahasiswa mampu melakukan tindakan keperawatan dalam kondisi bencana
2.
Uraian Tugas Tugas individu: a. Setiap minggunya mahasiswa diwajibkan membuat resume materi pembelajaran yang akan dikuliahkan pada pertemuan selanjutnya b. Resume dibuat sesuai dengan format yang diberikan Tugas kelompok a. Pembagian kelompok dilakukan pada awal pembelajaran oleh dosen PJMK b. Tugas kelompok diberikan sesuai dengan tema yang diberikan c. Setiap anggota kelompok harus berpartisipasi dalam tugas yang diberikan
3.
Proses Pembuatan Tugas a. Proses pembuatan tugas kelompok dimulai sejak tugas ini diberikan oleh dosen koordinator mata kuliah. b. Proses pembuatan tugas harus dikonsultasikan ke dosen pembimbing masingmasing kelompok secara langsung atau melalui email (tergantung dosen yang bersangkutan). c. Proses konsultasi dapat dimulai dengan melakukan kontrak waktu terlebih dahulu kepada dosen pembimbing. Apabila tugas sudah siap, segera mungkin dikonsultasikan kepada dosen pembimbing kelompok.
4.
Penagihan Penugasan a. Tugas individu diberikan setiap awal perkuliahan, dikoordinir oleh Komandan tingkat mahasiswa b. Presentasi tugas kelompok sesuai dengan jadwal yang sudah disepakati di awal perkuliahan c. Presentasi dimoderatori oleh seorang mahasiswa dari kelompok setelahnya yang tidak presentasi (Misal: Kelompok 1 maju seminar, perwakilan Kelompok 2 jadi moderator, begitu seterusnya..). d. Pengambilan nilai dilakukan oleh dosen pembimbing kelompok melalui format penilaian yang sudah ada. (Format penilaian seminar terlampir).
15
FORMAT PENILAIAN PENUGASAN MAHASISWA PRODI NERS KEPERAWATAN PONTIANAK
POLTEKKES KEMENKES PONTIANAK Mata Kuliah Kode MK Kelas Topik Kelompok Mahasiswa
: : : : : :
1..............................................................
6..............................................................
2..............................................................
7..............................................................
3..............................................................
8..............................................................
4..............................................................
9..............................................................
5..............................................................
10.............................................................
NO I
II
KRITERIA PENILAIAN
79-100 A
NILAI 68-78 56-67 B C
41-55 D
Persiapan: 1.
Kebenaran isi
2.
Ketajaman pembahasan
3.
Sistematika penulisan
4.
Kelengkapan kepustakaan
Presentasi seminar: 1.
Penguasaan dan kejelasan materi
2.
Strategi seminar
3.
Kreatifitas
16
KET
4.
Diskusi aktif
5.
Kerja kelompok
6.
Penggunaan AVA (Alat Peraga Visual)
7. Penilaian
Kesimpulan hasil diskusi :
79-100 = A 68-78 = B 56-67 = C 41-55 = D
Nilai = Jumlah nilai yang diperoleh 10
Pontianak, Dosen Penilai,
..............................
17
2019
FORMAT RESUME PRODI NERS KEPERAWATAN PONTIANAK
POLTEKKES KEMENKES PONTIANAK Mata Kuliah Kode MK Kelas Topik Mahasiswa/NIM Sub Pokok Bahasan
: : : : : Resume Materi
:
18
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP) Topik 1 (Pertemuan 1) Bencana karena manusia A. Tujuan Umum Setelah diberikan pembelajaran tatap muka 1x50’, mahasiswa mampu mengidentifikasi bagaiamana manajemen bencana pada kasus bencana karena manusia. B. Tujuan Khusus Setelah mengikuti pembelajaran ini, mahasiswa mampu menjelaskan bagaimana manajemen bencana pada kasus bencana karena manusia. C. Materi Pembelajaran Sub Pokok Pembahasan - Mengidentifikasi penyebab bencana karena manusia - Mengidentifikasi dampak bencana karena manusia - Dasar hukum bencana karena manusia - Kegitan dalam siklus manajemen bencana yang bisa dilakukan dalam keadaaan bencana kaena manusia. D. Metode Pembelajaran - CTJ E. Media - LCD - Laptop - White board
19
F. Pelaksanaan Pembelajaran No.
Tahap Kegiatan
Waktu
Kegiatan Pembelajaran
Sasaran
Media
Tatap Muka I 1.
Pembukaan
15’
2
Pelaksanaan
25’
3
Penutup
10’
Mengucapkan salam Memperkenalkan diri Menyampaikan tujuan pokok pembahasan Menjelaskan kontrak belajar Penandatanganan kontrak belajar Penyampaian materi: Diskusi
Menjawab salam Mendengarkan dan menyimak Bertanya mengenai perkenalan dan tujuan jika ada yang kurang jelas
LCD, Laptop Lembar kontrak belajar
Mahasiswa mendengarkan dan menyimak Bertanya mengenai hal-hal yang belum jelas
LCD, Laptop
1. Melakukan evaluasi 2. Menyampaikan kesimpulan materi 3. Memberikan tugas membuat resume materi pertemuan minggu depan 4. Pembagian kelompok dan tugas kelompok 5. Kelompok terbagi menjadi 10 kelompok, dengan tema yang diberikan diawal 6. Memberikan tugas kelompok 7. Mengakhiri pertemuan dengan salam
Dapat menjawab secara lisan pertanyaan yang diajukan Mengerti tugas yang diberikan Menjawab salam
Lisan Lembar contoh resume Lembar pembagian tugas kelompok
1. 2. 3. 4. 5. 1. 2.
G. Evaluasi Mahasiswa mampu menyebutkan dengan benar: 1. Definisi bencana karena manusia 2. Memberi contoh bencana karena manusia 3. Tindakan dalam siklus manajemen bencana pada bencana kaena manusia
20
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)
Topik 2 (Pertemuan 2) Bencana alam A. Tujuan Umum Setelah diberikan pembelajaran tatap muka 1x50’, mahasiswa mampu mengidentifikasi bagaiamana manajemen bencana pada kasus bencana alam. B. Tujuan Khusus Setelah mengikuti pembelajaran ini, mahasiswa mampu menjelaskan bagaimana manajemen bencana pada kasus bencana alam. C. Materi Pembelajaran Sub Pokok Pembahasan - Mengidentifikasi penyebab bencana alam - Mengidentifikasi dampak bencana alam - Kegitan dalam siklus manajemen bencana yang bisa dilakukan dalam keadaaan bencana kaena manusia. D. Metode Pembelajaran - CTJ - Tugas individu resume materi - Tugas kelompok Presentasi E. Media - LCD - Laptop - White board
21
F. No.
Pelaksanaan Pembelajaran Tahap Kegiatan
Waktu
Kegiatan Pembelajaran
Sasaran
Media
Tatap Muka II Menjawab salam Mendengarkan dan menyimak Bertanya mengenai perkenalan dan tujuan jika ada yang kurang jelas
Lembar resume
Penyampaian materi
Mahasiswa mendengarkan dan menyimak Bertanya mengenai hal-hal yang belum jelas
LCD, Laptop
15’
Presentasi kelompok 1 tentang “Sistem Penanganan Bencana karena Manusia di Indonesia”
Mahasiswa dapat menjelaskan secara jelas dan benar Kerjasama kelompok dalam mengerjakan tugas Partisipasi anggota kelompok dalam berdiskusi
LCD, Laptop
5’
1. Melakukan evaluasi 2. Menyampaikan kesimpulan materi 3. Memberikan tugas membuat resume materi pertemuan minggu depan 4. Mengakhiri pertemuan dengan salam
Dapat menjawab secara lisan pertanyaan yang diajukan Mengerti tugas yang diberikan Menjawab salam
Lisan Lembar contoh resume
1.
Pembukaan
5’
1. 2. 3.
2
Pelaksanaan
25’
3
Penutup
G.
Evaluasi
Mengucapkan salam Memperkenalkan diri Menyampaikan tujuan pokok pembahasan
Mahasiswa mampu menyebutkan dengan benar: 1. Definisi dari bencana alam 2. Memberi contoh bencana karena alam 3. Tindakan dalam siklus manajemen bencana pada bencana alam
22
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)
Topik 3 (Pertemuan 3) Kerusuhan Sosial A.
Tujuan Umum Setelah diberikan pembelajaran tatap muka 1x50’, mahasiswa mampu mengidentifikasi bagaimana manajemen bencana pada kasus kerusuhan sosial B.
Tujuan Khusus Setelah mengikuti pembelajaran ini, mahasiswa mampu menjelaskan bagaimana manajemen bencana pada kasus kerusushan sosial.
C.
Materi Pembelajaran Sub Pokok Pembahasan - Definsi kerusuhan sosial - Mengidentifikasi penyebab kerusuhan sosial - Mengidentifikasi dampak kerusuhan sosial
D.
Metode Pembelajaran - CTJ - Tugas individu resume materi - Presentasi kelompok
E.
Media - LCD - Laptop - White board
23
F.
Pelaksanaan Pembelajaran
No.
Tahap Kegiatan
Waktu
Kegiatan Pembelajaran
Sasaran
Media
Tatap Muka III 1.
Pembukaan
5’
1. Mengucapkan salam 2. Memperkenalkan diri 3. Menyampaikan tujuan pokok pembahasan
Menjawab salam Mendengarkan dan menyimak Bertanya mengenai perkenalan dan tujuan jika ada yang kurang jelas
Lembar resume
2
Pelaksanaan
25’
Penyampaian materi
Mahasiswa mendengarkan dan menyimak Bertanya mengenai hal-hal yang belum jelas
LCD, Laptop
15’
Presentasi kelompok 2 tentang “Sistem Penanganan Bencana alam di Indonesia”
Mahasiswa dapat menjelaskan secara jelas dan benar Kerjasama kelompok dalam mengerjakan tugas Partisipasi anggota kelompok dalam berdiskusi
LCD, Laptop
5’
1. Melakukan evaluasi 2. Menyampaikan kesimpulan materi 3. Memberikan tugas membuat resume materi pertemuan minggu depan 4. Mengakhiri pertemuan dengan salam
Dapat menjawab secara lisan pertanyaan yang diajukan Mengerti tugas yang diberikan Menjawab salam
Lisan Lembar contoh resume
3
Penutup
G.
Evaluasi Mahasiswa mampu menyebutkan dengan benar: 1. Definisi kerusuhan sosial 2. Memberi contoh kerusuhan sosial 3. Tindakan dalam siklus manajemen bencana pada bencana karena manusia 24
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)
Topik 4 (Peretemuan 4,5) Evakuasi A. Tujuan Umum Setelah diberikan pembelajaran tatap muka 2x50 menit, mahasiswa mampu mengidentifikasi dan menjelaskan bagaimana cara melakukan tindakan keperawatan pada saat evakuasi korban bencana. B. Tujuan Khusus Setelah mengiktui pembelajaran, mahasiswa mampu menjelaskan Tindakan keperawatan saat evakuasi korban bencana, mengetahui orangorang yang ikut serta berperan dalam evakuasi saat bencana terjadi C. Materi Pembelajaran Sub Pokok Pembahasan - Definisi evakuasi korban saat bencana - Tindakan keperawatan yang dilakukan saat terjadi bencana - Kerjasama dan koordinasi saat evakuasi korban bencana D. Metode Pembelajaran 1. CTJ 2. Tugas individu resume materi 3. Tugas kelompok presentasi 4. Tugas kelompok Role Play E. Media 1. LCD 2. Laptop 3. Ruang kelas
25
F. Pelaksanaan Pembelajaran No.
Tahap Kegiatan
Waktu
Kegiatan Pembelajaran
Sasaran
Media
Tatap Muka IV 1.
Pembukaan
5’
1. Mengucapkan salam 2. Menyampaikan tujuan pokok pembahasan
Menjawab salam Mendengarkan dan menyimak
Lembar resume
2
Pelaksanaan
40’
Penyampaian materi
Mahasiswa mendengarkan dan menyimak Bertanya mengenai hal-hal yang belum jelas
LCD, Laptop
15’
Presentasi kelompok 3 dengan tema “Sistem Manajemen Bencana saat kerusuhan sosial”
Mahasiswa dapat menjelaskan secara jelas dan benar Kerjasama kelompok dalam mengerjakan tugas Partisipasi anggota kelompok dalam berdiskusi
LCD, Laptop
1. Melakukan evaluasi 2. Menyampaikan kesimpulan materi 3. Memberikan tugas membuat resume materi pertemuan minggu depan 4. Mengakhiri pertemuan dengan salam Tatap Muka V 1. Mengucapkan salam 2. Meminta tagihan tugas individu resume materi
Dapat menjawab secara lisan pertanyaan yang diajukan Mengerti tugas yang diberikan Menjawab salam
Lisan Lembar contoh resume
Menjawab salam
Lisan Lembar resume
Role Play kelompok: Kel 4: “Evakuasi pada kebakaran karena konslet listrik” Kel 5: “Evakuasi pada bencana banjir” Kel 6: “Evakuasi pada kerusuhan sosial karena perang antar kampung”
Mahasiswa mampu bermain peran seuai dengan tema materi yang diberikan Mampu menjawab pertanyaan yang dilontarkan kelompok lain Mampu bekerjasama dalam kelompok
LCD, Laptop Skenario Role Play
3
Penutup
5’
1.
Pembukaan
5’
2
Pelaksanaan
30’
26
3
Penutup
10’
Dapat menjawab secara lisan pertanyaan yang diajukan Mengerti tugas yang diberikan Menjawab salam
1. Melakukan evaluasi 2. Menyampaikan kesimpulan materi 3. Memberikan tugas membuat resume materi pertemuan minggu depan 4. Mengakhiri pertemuan dengan salam
G. Evaluasi Mahasiswa mampu menyebutkan dengan benar: 1. Definisi evakuasi korban saat terjadi bencana 2. Tindakan yang dilakukan pada saat evakuasi bencana 3. Orang-orang terlibat pada saat evakuasi bencana
27
Lisan Notulensi Lembar skenario Lembar contoh resume Video recorder
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP) Topik 5 (Pertemuan 6,7) Triage A. Tujuan Umum Setelah diberikan pembelajaran tatap muka 2x50’, mahasiswa mampu mengetahui definisi dari triage, mengidentifikasi penanganan awal korban bencana saat terjadi bencana. B. Tujuan Khusus Setelah mengikuti pembelajaran ini, mahasiswa diharapkan mampu menjelaskan konsep triage saat terjadi bencana. C. Materi Pembelajaran Sub Pokok Pembahasan - Mengidentifikasi dan menjelaskan konsep triage bencana - Menjelaskan perbedaan triage bencana dan triage darurat sehari-hari D. Metode Pembelajaran 1. CTJ 2. Simulasi E. Media 1. LCD 2. Laptop 3. Perlengkapan simulasi (pita)
28
F. Pelaksanaan Pembelajaran No.
Tahap Kegiatan
Waktu
Kegiatan Pembelajaran
Sasaran
Media
Tatap Muka VI 1.
Pembukaan
5’
1. Mengucapkan salam
Menjawab salam
Lembar resume
2
Pelaksanaan
40’
1. Penyampaian materi: 2. Diskusi
Mahasiswa mendengarkan dan menyimak Bertanya mengenai hal-hal yang belum jelas
LCD, Laptop
3
Penutup
5’
Dapat menjawab secara lisan pertanyaan yang diajukan Mengerti tugas yang diberikan Menjawab salam
Lisan Lembar contoh resume Lembar pembagian tugas kelompok
1.
Pembukaan
5’
1. Melakukan evaluasi 2. Menyampaikan kesimpulan materi 3. Memberikan tugas membuat resume materi pertemuan minggu depan 4. Pembagian kelompok dan tugas kelompok 5. Memberikan tugas kelompok 6. Mengakhiri pertemuan dengan salam Tatap Muka VII 1. Mengucapkan salam 2. Meminta tagihan tugas individu resume materi
Menjawab salam
Lisan Lembar resume
2
Pelaksanaan
40’
Presentasi kelompok (Simulasi) Kel 7: Triage sehari-sehari Kel 8: Triage bencana
Mahasiswa mampu melakukan simulasi dengan tema materi yang diberikan Mampu menjawab pertanyaan yang dilontarkan kelompok lain Mampu bekerjasama dalam kelompok
LCD, Laptop Skenario simulasi
3
Penutup
5’
1. Melakukan evaluasi 2. Menyampaikan kesimpulan materi 3. Memberikan tugas membuat resume materi pertemuan minggu depan 4. Mengakhiri pertemuan dengan salam
Dapat menjawab secara lisan pertanyaan yang diajukan Mengerti tugas yang diberikan Menjawab salam
Lisan Lembar contoh resume
G.
Evaluasi Mahasiswa mampu menyebutkan dengan benar: 29
1. 2. 3.
Definisi triage Tindakan yang dilakukan pada saat triage Orang-orang terlibat pada saat triage
Pertemuan 8 UTS
30
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP) Topik 6 (Pertemuan 9,11) Stabilisasi Korban A. Tujuan Umum Setelah diberikan pembelajaran tatap muka 1x50’ mengidentifikasi penanganan awal korban bencana saat terjadi bencana (stabilisasi). B. Tujuan Khusus Setelah mengikuti pembelajaran ini, mahasiswa diharapkan mampu menjelaskan konsep stabilisasi korban saat terjadi bencana. C. Materi Pembelajaran Sub Pokok Pembahasan - Mengidentifikasi dan menjelaskan konsep stabilisasi korban bencana D. Metode Pembelajaran 1. CTJ E. Media 1. LCD 2. Laptop F. Pelaksanaan Pembelajaran No.
Tahap Kegiatan
Waktu
Kegiatan Pembelajaran
Sasaran
Media
Tatap Muka IX 1.
Pembukaan
5’
Menjawab salam Mendengarkan dan menyimak Bertanya mengenai perkenalan dan tujuan jika ada yang kurang jelas
1. Mengucapkan salam
31
Lembar resume
2
Pelaksanaan
40’
1. Penyampaian materi: 2. Diskusi
Mahasiswa mendengarkan dan menyimak Bertanya mengenai hal-hal yang belum jelas
LCD, Laptop
3
Penutup
5’
Dapat menjawab secara lisan pertanyaan yang diajukan Mengerti tugas yang diberikan Menjawab salam
Lisan Lembar contoh resume Lembar tugas kelompok
1.
Pembukaan
5’
1. Melakukan evaluasi 2. Menyampaikan kesimpulan materi 3. Memberikan tugas membuat resume materi pertemuan minggu depan 4. Memberi tugas kelompok 5. Mahasiwa dibagi menjadi 5 kelompok 6. Mengakhiri pertemuan dengan salam Tatap Muka X 1. Mengucapkan salam 2. Meminta tagihan resume
Menjawab salam Mendengarkan dan menyimak Bertanya mengenai perkenalan dan tujuan jika ada yang kurang jelas
Lembar resume
2
Pelaksanaan
40’
Kel 9 Simulasi stabilisasi korban bencana banjir Kel 10 Simulasi stabilisasi korban ledakan gas pabrik
Mahasiswa mendengarkan dan menyimak Bertanya mengenai hal-hal yang belum jelas
LCD, Laptop
3
Penutup
5’
1. Melakukan evaluasi 2. Menyampaikan kesimpulan materi 3. Memberikan tugas membuat resume materi pertemuan minggu depan 4. Pembagian kelompok dan tugas kelompok 5. Mahsaiswa dibagi menjadi 5 kelompok 6. Mengakhiri pertemuan dengan salam
Dapat menjawab secara lisan pertanyaan yang diajukan Mengerti tugas yang diberikan Menjawab salam
Lisan Lembar contoh resume Notulensi evaluasi tugas kelompok
G.
Evaluasi Mahasiswa mampu menyebutkan dengan benar: 1. Definisi stabilisasi 2. Tindakan yang dilakukan pada saat stabilisasi 32
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)
Topik 7 (Pertemuan 11) Hospital Disaster Planning A. Tujuan Umum Setelah diberikan pembelajaran tatap muka 1x50’ mahasiswa mengetahui tentang Konsep dari Hospital Disaster Planning B. Tujuan Khusus Setelah mengikuti pembelajaran ini, mahasiswa diharapkan mampu menjelaskan konsep Hospital Disaster Planning C. Materi Pembelajaran Sub Pokok Pembahasan - Definisi dari Hospital Disaster Planning - Konsep Hospital Disaster Planning - Penerapan Hospital Disaster Planning D. Metode Pembelajaran 1. CTJ 2. Diskusi E. Media 1. LCD 2. Laptop
33
F. Pelaksanaan Pembelajaran
No.
Tahap Kegiatan
Waktu
Kegiatan Pembelajaran
Sasaran
Media
Tatap Muka XI Menjawab salam Mendengarkan dan menyimak Bertanya mengenai perkenalan dan tujuan jika ada yang kurang jelas
Lembar resume
1. Penyampaian materi: 2. Diskusi
Mahasiswa mendengarkan dan menyimak Bertanya mengenai hal-hal yang belum jelas
LCD, Laptop
1. Melakukan evaluasi 2. Menyampaikan kesimpulan materi 3. Mengakhiri pertemuan dengan salam
Dapat menjawab secara lisan pertanyaan yang diajukan Mengerti tugas yang diberikan Menjawab salam
Lisan
1.
Pembukaan
5’
1. 2.
2
Pelaksanaan
40’
3
Penutup
5’
Mengucapkan salam Meminta tagihan tugas resume
G. Evaluasi Mahasiswa mampu menyebutkan dengan benar: 1. Definisi stabilisasi 2. Tindakan yang dilakukan pada saat stabilisasi
34
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)
Topik 8 (Pertemuan 12) Rumah Sakit Lapangan A. Tujuan Umum Setelah diberikan pembelajaran tatap muka 1x50’ mengetahui konsep Rumah Sakit Lapangan B. Tujuan Khusus Setelah mengikuti pembelajaran ini, mahasiswa diharapkan mampu menjelaskan konsep Rumah Sakit Lapangan C. Materi Pembelajaran Sub Pokok Pembahasan - Definisi Rumah Sakit Lapangan - Konsep Rumah Sakit Lapangan - Penerapan Rumah Sakit Lapangan D. Metode Pembelajaran - CTJ E. Media 1. LCD 2. Laptop F. Pelaksanaan Pembelajaran No.
Tahap Kegiatan
Waktu
Kegiatan Pembelajaran
Sasaran
Media
Tatap Muka XII 1.
Pembukaan
5’
Menjawab salam Mendengarkan dan menyimak
1. Mengucapkan salam 2. Meminta tagihan tugas resume
35
Lembar resume
Bertanya mengenai perkenalan dan tujuan jika ada yang kurang jelas 2
Pelaksanaan
40’
1. Penyampaian materi: 2. Diskusi
Mahasiswa mendengarkan dan menyimak Bertanya mengenai hal-hal yang belum jelas
LCD, Laptop
3
Penutup
5’
1. Melakukan evaluasi 2. Menyampaikan kesimpulan materi 3. Memberikan tugas membuat resume materi pertemuan minggu depan 4. Mengakhiri pertemuan dengan salam
Dapat menjawab secara lisan pertanyaan yang diajukan Mengerti tugas yang diberikan Menjawab salam
Lisan
G.
Evaluasi Mahasiswa mampu menyebutkan dengan benar: - Definisi stabilisasi - Tindakan yang dilakukan pada saat stabilisasi
36
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)
Topik 9 (Pertemuan 13) Crisis Center A. Tujuan Umum Setelah diberikan pembelajaran tatap muka 1x50’ mengetahui konsep Rumah Sakit Lapangan B. Tujuan Khusus Setelah mengikuti pembelajaran ini, mahasiswa diharapkan mampu menjelaskan konsep Rumah Sakit Lapangan C. Materi Pembelajaran Sub Pokok Pembahasan - Definisi Rumah Sakit Lapangan - Konsep Rumah Sakit Lapangan - Penerapan Rumah Sakit Lapangan D. Metode Pembelajaran - CTJ E. Media 1. LCD 2. Laptop
37
F. Pelaksanaan Pembelajaran No.
Tahap Kegiatan
Waktu
Kegiatan Pembelajaran
Sasaran
Media
Tatap Muka X 1.
Pembukaan
5’
1. Mengucapkan salam 2. Meminta tugas individu resume materi
Menjawab salam Mendengarkan dan menyimak Bertanya mengenai perkenalan dan tujuan jika ada yang kurang jelas
LCD, Laptop Lembar kontrak belajar
2
Pelaksanaan
40’
1. Penyampaian materi: 2. Diskusi
Mahasiswa mendengarkan dan menyimak Bertanya mengenai hal-hal yang belum jelas
LCD, Laptop
3
Penutup
5’
1. Melakukan evaluasi 2. Menyampaikan kesimpulan materi 3. Memberikan tugas membuat resume materi pertemuan minggu depan 4. Mengakhiri pertemuan dengan salam
Dapat menjawab secara lisan pertanyaan yang diajukan Mengerti tugas yang diberikan Menjawab salam
Lisan Lembar contoh resume Lembar pembagian tugas kelompok
G.
Evaluasi Mahasiswa mampu menyebutkan dengan benar: 1. Definisi Rumah Sakit Lapangan 2. Konsep Rumah Sakit Lapangan
38
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)
Topik 10 (Pertemuan 14)Tindakan keperawatan pada kelompok rentan A. Tujuan Umum Setelah diberikan pembelajaran tatap muka 1x50’ mengetahui Tindakan keperawatan pada kelompok rentan B. Tujuan Khusus Setelah mengikuti pembelajaran ini, mahasiswa diharapkan mampu menjelaskan tindakan keperawatan pada kelompok rentan C. Materi Pembelajaran Sub Pokok Pembahasan - Definisi kelompok rentan - Yang termasuk di dalam kelompok rentan - Tindakan keperawatan pada bencana pada kelompok rentan D. Metode Pembelajaran - CTJ E. Media - Laptop - LCD
39
F. Pelaksanaan Pembelajaran No.
Tahap Kegiatan
Waktu
Kegiatan Pembelajaran
Sasaran
Media
Tatap Muka XV 1.
Pembukaan
5’
Mengucapkan salam
Menjawab salam Mendengarkan dan menyimak Bertanya mengenai perkenalan dan tujuan jika ada yang kurang jelas
LCD, Laptop Lembar kontrak belajar
2
Pelaksanaan
40’
Simulasi kel 1,2,3,4,5
Mahasiswa mendengarkan dan menyimak Bertanya mengenai hal-hal yang belum jelas
LCD, Laptop
3
Penutup
5’
1. Melakukan evaluasi 2. Menyampaikan kesimpulan simulasi 3. Mengakhiri pertemuan dengan salam
Dapat menjawab secara lisan pertanyaan yang diajukan Dapat menyimpulkan hasil simulasi yang telah dilakukan Menjawab salam
Lisan Lembar contoh resume Lembar pembagian tugas kelompok
G. Evaluasi Mahasiswa mampu menyebutkan dengan benar: - Definisi kelompok rentan - Yang termasuk di dalam kelompok rentan - Tindakan keperawatan pada saaat terjadi bencana pada kelompok rentan
40
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)
Pertemuan 15 Presentasi Kelompok A. Tujuan Umum Setelah diberikan pembelajaran tatap muka 1x50’ mengetahui konsep Manajemen Bencana secara keseluruhan B. Tujuan Khusus Setelah mengikuti pembelajaran ini, mahasiswa diharapkan mampu menjelaskan konsep manajemen bencana secara keseluruhan C. Materi Pembelajaran Sub Pokok Pembahasan D. Metode Pembelajaran - Simulasi E. Media Video recorder F. Pelaksanaan Pembelajaran No.
Tahap Kegiatan
Waktu
Kegiatan Pembelajaran
Sasaran
Media
Tatap Muka XV 1.
Pembukaan
5’
Mengucapkan salam
Menjawab salam Mendengarkan dan menyimak Bertanya mengenai perkenalan dan tujuan jika ada yang kurang jelas
LCD, Laptop Lembar kontrak belajar
2
Pelaksanaan
40’
Simulasi kel 1,2,3,4,5
Mahasiswa mendengarkan dan menyimak
LCD, Laptop
41
Bertanya mengenai hal-hal yang belum jelas 3
Penutup
5’
Dapat menjawab secara lisan pertanyaan yang diajukan Dapat menyimpulkan hasil simulasi yang telah dilakukan Menjawab salam
4. Melakukan evaluasi 5. Menyampaikan kesimpulan simulasi 6. Mengakhiri pertemuan dengan salam
Mahasiswa mampu menyebutkan dengan benar: 1. Definisi Crisis Center 2. Konsep Crisis Centre 3. Pelaksanaan Crisis Center
Tatap Muka 16 UAS
42
Lisan Lembar contoh resume Lembar pembagian tugas kelompok
BAB. IV KISI-KISI DAN SOAL
PROGRAM STUDI MATA KULIAH SEMESTER / TAHUN LAMA UJIAN TIPE TEST JUMLAH BUTIR SOAL UAS
: D-IV KEPERAWATAN : Manajamen Bencana 2 : 7 (Tujuh) 2018/2019 : 40 menit : Pilihan Ganda Biasa : 50 (Lima Puluh):25 UTS,25
JENJANG KEMAMPUAN DAN TINGKAT KESUKARAN C1 C2 C3 C4,C5,C6
NO
1 1.
2.
3.
POKOK BAHASAN DAN SUB POKOK BAHASAN
S M E U D D A A N H G
2
S U K A R
S M E U D D A A N H G
3
S U K A R
4
S M E U D D A A N H G 5
S U K A R
S M E U D D A A N H G
S U K A R
6
J U M L A H
%
S O A L 7
8
3
12%
1. Pengertian Bencana karena manusia, alam dan kerusuhan sosial 2. Contoh bencana
1
1
1
1. Tindakan keperawatan saat transportasi 2. Tindakan keperawatan saat evakuasi 1. Definisi triage 2. Perbedaan triage pada gwat darurat sehari-hari dan pada saat bencana
2
3
2
3
1
11
44%
2
3
2
3
1
11
44%
25
100%
5
20%
Total
UTS 4
1. Definisi stabilisasi korban bencana 2. Prinsip stabilisasi korban bencana
1
43
1
1
1
1
5
6
1. Definisi Hopital Disaster Planning 2. Konsep Disaster Hospital Planning 1. Definisi Rumah Sakit Lapangan 2. Konsep Rumah Sakit Lapangan
7
1. Definisi Crisis Center 2. Manajemen Crisis Center
8
1. Definisi kelompok rentan 2. Tindakan keperawatan pada kelompok rentan
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
4
16%
1
1
5
20%
1
1
4
16%
1
1
7
28%
25
100%
Total UAS
Contoh Soal pilihan ganda: Salah satu proses dalam tanggap darurat adalah pemindahan warga dari zona berisiko ke lokasi yang lebih aman, dengan fokus utama pada perlindungan masyarakat dan perawatan mereka yang cedera. Proses tanggap darurat ini disebut: a. Search and Rescue (SAR) b. Respond an Bantuan (Response and Relief) c. Pengkajian Cepat d. Evakuasi masyarakat dari tempat kejadian bencana Contoh soal benar- salah SPGDT (Sistem Penanggulangan Gawat Darurat Terpadu) terutama pada kondisi bencana adalah pilihan yang diterapkan di Indonesia, hal ini karena alasan-alasan tersebut di bawah ini: 1. Negara Indonesia sangat heterogen 2. Negara Indonesia sangat homogeny 3. Jenis bencana yang ada di Indonesia sangat terbatas 4. Indonesia merupakan supermarket bencana
44
