RPH 2 Membaca Pantun [PDF]

Citation preview

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN



1. Mata Pelajaran:



Bahasa Malaysia



2. Tahun:



3 Inovatif



3. Bil. Murid:



(



4. Tarikh:



23 Julai 2019



5. Hari:



Selasa



6. Masa :



7:30 pagi – 8:30 pagi



7. Tema:



Kelestarian Alam



8. Unit:



16



9. Tajuk:



Jagalah Bumi Kita



/ 36 orang )



10. Kemahiran Fokus: Kemahiran Membaca 11. Standard Kandungan: 2.3



Membaca dan mengapresiasi karya sastera dan bukan sastera



12. Standard Pembelajaran: 2.3.2 Membaca dan mempersembahkan karya bukan sastera dan karya sastera dengan sebutan yang betul dan intonasi yang sesuai; (iv) Pantun 13. Objektif pembelajaran Pada akhir proses pengajaran dan pembelajaran ini, murid berupaya: Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini, murid dapat: (i)



Membaca pantun “Jagalah Bumi Kita” dengan sebutan yang betul.



(ii)



Mempersembahkan pantun “Jagalah Bumi Kita” dengan intonasi yang sesuai.



14. Sistem Bahasa : 



Tatabahasa:







Kosa Kata







Sintaksis: Binaan Ayat



15. Pengisian Kurikulum/ Elemen Merentas Kurikulum (EMK) : Ilmu



- Sains, Penjagaan alam, Moral



Nilai murni



- Kerjasama, Tanggungjawab



1



Patriotisme



- Jati diri, Menjaga warisan negara



Pendidikan alam sekitar - Menjaga kelestarian alam



16. Kepelbagaian Kaedah dan Teknik: Kemahiran Berfikir (KB):



Membuat gambaran mental, mengenal pasti, menghubung kait, Menilai



Kecerdasan Pelbagai (KP):



Kinestetik, verbal linguistik dan Interpersonal



Kemahiran Belajar Cara Belajar (KBCB): Kemahiran Bertutur, Kemahiran menulis Elemen Keusahawanan: EK 1: 1.4



Daya kreativiti dan inovasi



EK 1: 1.6



Keinginan kepada maklum balas segera.



17. Bahan Bantu Mengajar (BBM) NO



BAHAN-BAHAN



BILANGAN



1.



LCD



1



2.



Kertas teks



36 unit



3.



Buku tulis



36 unit



4.



Buku latihan



36 unit



5.



Pembesar suara



1



18. Pengetahuan Sedia Ada : Murid pernah melafazkan pantun



2



Langkah/ Masa Set Induksi (5 Minit)



Isi Pelajaran



Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran



Slaid gambar



Catatan



“Pembuangan Sampah



1. Murid ditunjukkan gambar BBM -LCD “Pembuangan Sampah Selepas



Selepas Berkelah,



Berkelah, Pembakaran Terbuka



Pembakaran Terbuka dan



dan Penebangan Pokok”



Penebangan Pokok”



2.



Murid



bersoal



1.



Murid



membaca



KP jawab -Verbal Linguistik, (Lampiran) dengan guru tentang kesan kinestetik Contoh Soalan pembuangan sampah merataKB a) Apakah kesan rata, pembakaran terbuka dan Menghubungkait pembuangan sampah penebangan pokok. EMK merata-rata terhadap alam 3. Guru mengaitkan -Ilmu; sekitar? jawapan murid dengan tajuk -Nilai -Patriotisme b) Apakah kesan pengajaran hari ini. pembakaran



terbuka



terhadap alam sekitar? c)



Apakah



penebangan



kesan pokok



terhadap alam sekitar? Jangkaan Jawapan a)



Menyebabkan



pencemaran alam sekitar. b)



Lapisan



ozon



bumi



semakin nipis. c)



Menyebabkan



tanah



runtuh. Langkah 1 (20 minit)



Pantun “Jagalah Alam Kita”



dengan senyap. 2.



Setiap



membaca



satu



teks



BBM -Buku teks kumpulan -Petikan pantun perenggan



dalam pantun dengan sebutan KB -Menaakul, yang jelas. memahami 3. Guru membetulkan KBCB sebutan dan intonasi murid. -Kemahiran 4. Guru bersoal jawab membaca dengan



3



murid



perkataan-



KP



perkataan yang tidak difahami. 5.



Guru



bersoal



1.



Murid diberi 5 minit untuk



-Verbal linguistik



jawab



EMK dengan murid maksud yang -Ilmu -Nilai ingin disampaikan melalui -Patriotisme pantun ini.



Langkah 2



Pantun “Jagalah Alam Kita”



(20 Minit)



berlatih dalam kumpulan. 2.



Persembahan Kumpulan



Murid membacakan



pantun dengan intonasi yang



BBM -petikan pantun KB -Memahami, mentafsir



betul. 3.



Murid membacakan



pantun di kawasan tengah kelas. 4.



Guru menilai sebutan EMK -Ilmu -Nilai



dan intonasi murid. 5.



KBCB -Kemahiran membaca, kemahiran bertutur



Guru memberikan



markah kepada setiap kumpulan. Pentaksiran -



Guru menilai sebutan



dan intonasi murid melalui pemerhatian.. Langkah 3



1. Pentaksiran



(10 minit)



Ketua kumpulan



BBM -Buku tulis -Lembaran kerja



mengedarkan lembaran pentaksiran kepada ahlinya. 2.



Murid diminta



melengkapkan pantun tersebut. Buku Aktiviti (pengayaan)



3.



Murid yang telah siap



awal diminta menyiapkan muka surat 22 buku aktiviti. Pemulihan



4.



Murid



menguasai bimbingan guru.



4



yang



KB -Menaakul KP -Verbal linguistik



EMK -Ilmu belum -Nilai mendapat



Penutup (5 Minit)



KOGNITIF



1) Beberapa



Isi pelajaran pada hari ini -



Pantun empat kerat



-



Kepentingan



menjaga



alam sekitar -



Cara



menjaga



alam



sekitar



murid KP -Verbal diminta membuat rumusan Linguistik tentang apa yang telah KB dipelajari dengan dibimbing -Menaakul oleh guru. EMK 2) Guru memberikan -Ilmu peneguhan positif -Nilai 3) Murid



orang



menyatakan



SOSIAL



kepentingan menjaga alam



Memuji sikap murid



sekitar 4) Murid



menyatakan



menjaga alam sekitar



Lampiran 1 Pantun “Jagalah Bumi Kita”



Pergi beriadah ke Ulu Kinta, Destinasi bercuti bersama rakan. Alam indah impian kita, Bersatu hati sama zahirkan.



5



cara



Dari Tanjung Jara ke Kemasik, Mencari selasih tidaklah lama; Perlu dipelihara laut dan tasik, Airnya bersih digunakan bersama.



Mengail ketuka di lubuk ikan, Sengat disisih dengan segera; Pembakaran terbuka perlu dielakkan, Udara bersih hidup sejahtera.



Belayar abang menaiki lancang. Tiba di Pekan waktu malam; Hutan ditebang perlu dirancang, Untuk elakkan kemusnahan alam.



Petik rambutan beberapa tangkai, Rambutan diletak di atas para; Kitar semula barangan terpakai, Persekitaran bersih dan terpelihara.



Lampiran 2 (Pentaksiran)



Nama : ____________________________________________________



Lengkapkan pantun di bawah.



6



•



Kekalkan habitat flora dan fauna



•



Kitar semula haruslah diamalkan



•



Peliharalah keindahan alam



Pantun “Lestari Alam Sekitar”



Mereka berkelah di Gua Kelam, Pelbagai juadah dibawa oleh Mak Ida; (1) _____________________________________ , Alam yang indah menenangkan jiwa.



Ikan ketuka ikan pelata, Pokok putat dan phon sena; Jangan diteroka hutan kita, (2) ________________________________ .



Pergi ke kuala mencari lokan, Lokan dicari oleh Pak Mokhtar; (3) _____________________________________ , Mengurangkan pencemaran alam sekitar.



7