RPH Bimbingan 2 [PDF]

Citation preview

(SKEMA JAWAPAN) RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN BIMBINGAN KELAS Tarikh



: 29 September 2017



Masa



: 8.45 – 9.45 tengah hari (60 minit)



Tajuk



: Aku dan Kerjaya



Tahun



: 4 Taqwa



Bilangan Murid



:



Pengetahuan Sedia Ada



: Murid pernah melihat beberapa pekerjaan di persekitaran hidupnya



Penyerapan Nilai



: Kerjasama, potensi diri, komited



Objektif



: Menyatakan usaha yang perlu dilakukan demi mencapai kejayaan



Bahan Bantu Mengajar



: Kertas cabutan, kotak kecil, mini whiteboard, pen marker, kertas A4, kertas soalan, envelope



Penggabung jalin



: Muzik (nyanyi), PJ (Lokomotor / bukan lokomotor), PA 21



EMK



: Nilai murni, bekerjasama, bersungguh-sungguh



/ 34 orang



(SKEMA JAWAPAN) Langkah / Masa Set Induksi (5 minit)



Aktiviti 



Guru menayangkan video (lagu)







Murid diminta untuk menyanyi dan mengikut gaya dalam video tersebut







Guru mengaitkan video lagu dengan isi pelajaran yang ingin disampaikan I. II. III.



Langkah 1 (5 minit)



Langkah 2 (10 minit)



Catatan



Siapakah wanita dalam video tersebut? Apakah kerjaya beliau? Siapa nak berjaya macam beliau?







Guru menerangkan arahan dalam aktiviti yang dijalankan







Guru memberikan murid-murid untuk mencabut satu kertas yang terdapat di dalam kotak







Murid tidak dibenarkan untuk membuka kertas tersebut sehingga diberitahu oleh guru







Tanpa suara, murid dikehendaki menggayakan / melakonkan gaya berdasarkan apa yang mereka dapat pada kertas masing-masing







Murid perlu mencari ahli-ahli kumpulan mereka berdasarkan gaya yang telah dilakonkan.







Kumpulan yang telah selesai diminta untuk duduk.







Setiap ahli kumpulan dikehendaki memegang mini whiteboard dan pen marker







Guru menerangkan peraturan-peraturan dalam aktiviti: - Aktiviti ini dijalankan dalam kumpulan - Murid tidak dibenarkan untuk bising dan mengganggu rakan kumpulan lain - Setiap kumpulan dikehendaki untuk bekerjasama antara satu sama lain



Guru memberikan arahan tentang perjalanan aktiviti.



(SKEMA JAWAPAN) -



   Langkah 3 (15 minit)



Langkah 4 (20 minit)



Jika masa sudah tamat, semua murid dikehendaki untuk mengangkat kedua-dua tangan



Guru meminta murid menyenaraikan seberapa banyak pekerjaan yang diketahui dalam masa 30 saat. Kumpulan yang paling banyak menyenaraikan senarai pekerjaan tepat pada masa dikira berjaya Guru mengulangi aktiviti sebanyak 2 kali







Setiap kumpulan diberikan satu envelope yang mengandungi beberapa keping kertas A4 dan satu keping kertas soalan







Guru menerangkan peraturan-peraturan dalam aktiviti: - Aktiviti ini dijalankan dalam keadaan yang senyap iaitu tanpa sebarang suara - Murid hanya dibenarkan mengangkat traffic light jika ingin bertanya - Setiap envelope yang diberikan mengandungi satu beberapa keping kertas A4 dan satu keping soalan - Dalam kumpulan, murid dikehendaki untuk menyusun perkataan sehingga menjadi satu ayat yang betul - Kumpulan yang dapat menyusun ayat yang paling banyak dengan betul adalah berjaya - Kumpulan yang telah selesai diminta untuk mengangkat traffic light (hijau)







Guru meminta setiap murid memilih ayat yang dapat menjadi pilihan mereka untuk mencapai cita-cita berdasarkan kepada aktiviti tadi







Murid dikehendaki fokus dengan aktiviti yang dijalankan







Guru akan membalingkan sebiji bola lembut kepada seorang ahli setiap kumpulan







Ahli kumpulan yang terpilih tersebut perlu menerangkan sebab ayat/kata-kata itu menjadi pilihan mereka







Setiap ahli kumpulan diberi masa selama 3 minit sahaja



Guru menayangkan kitaran masa 30 saat di hadapan supaya murid dapat menepati masa dengan tepat .



(SKEMA JAWAPAN)







Tepukan akan diberikan kepada setiap ahli kumpulan yang telah berjaya







Seterusnya, guru meminta setiap kumpulan untuk merenyukkan kertas ayat kata-kata tersebut dan mencampakkannya







Penutup (5 minit)











Guru membuat konfrontasi terhadap murid atas tindakan merenyukkan kertas tersebut



Guru membuat refleksi dengan murid - Apakah perasaan kamu dengan aktiviti yang dilakukan? - Semua mahu berjaya? Guru menyatakan falsafah yang berkaitan “Jika kamu berhasrat untuk berjaya, jangan hanya memandang ke tangga, tetapi belajarlah untuk menaiki tangga tersebut”



Rumusan: objektif PdP dilaksanakan



(SKEMA JAWAPAN) BAHAN – BAHAN BANTU MENGAJAR (BBM)



(SKEMA JAWAPAN) SUSUN PERKATAAN MENJADI AYAT YANG LENGKAP 1. dalam yang minat mengenali diri cita-cita dan minat potensi diinginkan -



Mengenali minat dan potensi diri dalam memilih cita-cita yang diinginkan



2. yakin dan kunci percaya itulah kejayaan pada diri sendiri -



Percaya pada diri sendiri dan yakin itulah kunci kejayaan



3. walaupun berusaha pernah berulang kali teruskan gagal -



Teruskan berusaha walaupun pernah gagal berulang kali



4. Sabar halangan tangani halangan -



Tangani halangan dengan sabar



5. ilmu di diri mempersiapkan dada -



Mempersiapkan diri dengan ilmu di dada



6. cita-cita yang bersungguh dalam diinginkan -



Bersungguh dalam cita-cita yang diinginkan



7. mencapai perancangan dalam membuat cita-cita -



Membuat perancangan dalam mencapai cita-cita



8. biarkan fikiran jangan menguasai negatif diri -



Jangan biarkan fikiran negatif menguasai diri



9. matlamat yang hendak dicapai tuliskan dalam cita-cita -



Tuliskan matlamat dalam cita-cita yang hendak dicapai



10. berdoa segala urusan sentiasa dalam hidup dipermudahkan -



Sentiasa berdoa dipermudahkan segala urusan dalam hidup