RPP 1 - Pengetahuan Dasar Geografi [PDF]

Citation preview

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : SMA ISLAM IRTIQOIYAH Kelas / Semester : X / Ganjil Mata pelajaran : Geografi Pertemuan Ke- : 1 Materi : Pengetahuan Dasar Geografi Alokasi Waktu : 45 Menit JP -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------A. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran, siswa diharapkan dapat mengidentifikasi, memahami, menjelaskan, mempresentasikan, dan menyelesaikan masalah berkaitan dengan Ruang lingkup pengetahuan geografi. B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN KEGIATAN PENDAHULUAN  Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa.  Menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan hari ini.  Apersepsi materi yang akan disampaikan KEGIATAN INTI Stimulus  Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik materi : Ruang lingkup pengetahuan geografi  Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak Identifikasi mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi : Ruang lingkup pengetahuan masalah geografi  Mengamati dengan seksama materi : Ruang lingkup pengetahuan geografi, dalam bentuk gambar/video/slide presentasi yang disajikan dan mencoba menginterprestasikannya Pengumpulan  Mencari dan membaca berbagai referensi dari berbagai sumber guna menambah data pengetahuan dan pemahaman tentang materi : Ruang lingkup pengetahuan geografi  Mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materi : Ruang lingkup pengetahuan geografi Pembuktian  Berdiskusi tentang data dari materi : Ruang lingkup pengetahuan geografi.  Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi : Ruang lingkup pengetahuan geografi. Menarik  Menyampaikan hasil diskusi tentang materi : Ruang lingkup pengetahuan kesimpulan geografiberupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis, atau media lainnya untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir sistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan  Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang materi : Ruang lingkup pengetahuan geografi.  Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan tentang materi : Ruang lingkup pengetahuan geografidan ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan  Bertanya atas presentasi tentang materi : Ruang lingkup pengetahuan geografidan peserta didik lain diberi kesempatan untuk menjawabnya. REFLEKSI DAN KONFIRMASI  Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian proses pembelajaran dan perbaikan.  Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan berikutnya.  Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap semangat belajar dan diakhiri dengan berdoa. C. PENILAIAN PEMBELAJARAN (ASESMEN) No Aspek yang dinilai Bentuk Penilaian Instrumen Penilaian Waktu Penilaian 1 Sikap Observasi dan Jurnal Pengamatan sikap (jurnal) Selama KBM 2 Pengetahuan Tes tertulis Soal tes Setelah KBM 3 Keterampilan - Unjuk kerja - Pengamatan unjuk kerja - Pada saat presentasi - Laporan tertulis - Penilaian laporan tertulis - Pengumpulan tugas



Telah disetujui dan disahkan Pada Tanggal 12 Juli 2021 Kepala SMAS Islam Irtiqoiyah



Ahmad Khosyik, S.Pd.I NIP: -



Guru Mata Pelajaran



Dewi Rhomila, S.Pd NIP: -



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : SMA ISLAM IRTIQOIYAH Kelas / Semester : X / Ganjil Mata pelajaran : Geografi Pertemuan Ke- : 2 Materi : Pengetahuan Dasar Geografi Alokasi Waktu : 45 Menit JP -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------A. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran, siswa diharapkan dapat mengidentifikasi, memahami, menjelaskan, mempresentasikan, dan menyelesaikan masalah berkaitan dengan Objek studi dan aspek geografi. B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN KEGIATAN PENDAHULUAN  Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa.  Menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan hari ini.  Apersepsi materi yang akan disampaikan KEGIATAN INTI Stimulus  Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik materi : Objek studi dan aspek geografi Identifikasi  Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak masalah mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi : Objek studi dan aspek geografi  Mengamati dengan seksama materi : Objek studi dan aspek geografi, dalam bentuk gambar/video/slide presentasi yang disajikan dan mencoba menginterprestasikannya Pengumpulan  Mencari dan membaca berbagai referensi dari berbagai sumber guna menambah data pengetahuan dan pemahaman tentang materi : Objek studi dan aspek geografi  Mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materi : Objek studi dan aspek geografi Pembuktian  Berdiskusi tentang data dari materi : Objek studi dan aspek geografi.  Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi : Objek studi dan aspek geografi. Menarik  Menyampaikan hasil diskusi tentang materi : Objek studi dan aspek geografiberupa kesimpulan kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis, atau media lainnya untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir sistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan  Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang materi : Objek studi dan aspek geografi.  Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan tentang materi : Objek studi dan aspek geografidan ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan  Bertanya atas presentasi tentang materi : Objek studi dan aspek geografidan peserta didik lain diberi kesempatan untuk menjawabnya. REFLEKSI DAN KONFIRMASI  Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian proses pembelajaran dan perbaikan.  Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan berikutnya.  Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap semangat belajar dan diakhiri dengan berdoa. C. PENILAIAN PEMBELAJARAN (ASESMEN) No Aspek yang dinilai Bentuk Penilaian 1 Sikap Observasi dan Jurnal 2 Pengetahuan Tes tertulis 3 Keterampilan - Unjuk kerja - Laporan tertulis



Instrumen Penilaian Pengamatan sikap (jurnal) Soal tes - Pengamatan unjuk kerja - Penilaian laporan tertulis



Waktu Penilaian Selama KBM Setelah KBM - Pada saat presentasi - Pengumpulan tugas



Telah disetujui dan disahkan Pada Tanggal 12 Juli 2021 Kepala SMAS Islam Irtiqoiyah



Ahmad Khosyik, S.Pd.I NIP: -



Guru Mata Pelajaran



Dewi Rhomila, S.Pd NIP: -



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : SMA ISLAM IRTIQOIYAH Kelas / Semester : X / Ganjil Mata pelajaran : Geografi Pertemuan Ke- : 3 Materi : Pengetahuan Dasar Geografi Alokasi Waktu : 45 Menit JP -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------A. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran, siswa diharapkan dapat mengidentifikasi, memahami, menjelaskan, mempresentasikan, dan menyelesaikan masalah berkaitan dengan Konsep esensial geografi dan contoh terapannya. B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN KEGIATAN PENDAHULUAN  Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa.  Menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan hari ini.  Apersepsi materi yang akan disampaikan KEGIATAN INTI Stimulus  Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik materi : Konsep esensial geografi dan contoh terapannya  Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak Identifikasi mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi : Konsep esensial geografi dan masalah contoh terapannya  Mengamati dengan seksama materi : Konsep esensial geografi dan contoh terapannya, dalam bentuk gambar/video/slide presentasi yang disajikan dan mencoba menginterprestasikannya Pengumpulan  Mencari dan membaca berbagai referensi dari berbagai sumber guna menambah data pengetahuan dan pemahaman tentang materi : Konsep esensial geografi dan contoh terapannya  Mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materi : Konsep esensial geografi dan contoh terapannya Pembuktian  Berdiskusi tentang data dari materi : Konsep esensial geografi dan contoh terapannya.  Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi : Konsep esensial geografi dan contoh terapannya. Menarik  Menyampaikan hasil diskusi tentang materi : Konsep esensial geografi dan contoh kesimpulan terapannyaberupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis, atau media lainnya untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir sistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan  Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang materi : Konsep esensial geografi dan contoh terapannya.  Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan tentang materi : Konsep esensial geografi dan contoh terapannyadan ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan  Bertanya atas presentasi tentang materi : Konsep esensial geografi dan contoh terapannyadan peserta didik lain diberi kesempatan untuk menjawabnya. REFLEKSI DAN KONFIRMASI  Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian proses pembelajaran dan perbaikan.  Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan berikutnya.  Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap semangat belajar dan diakhiri dengan berdoa. C. PENILAIAN PEMBELAJARAN (ASESMEN) No Aspek yang dinilai Bentuk Penilaian 1 Sikap Observasi dan Jurnal 2 Pengetahuan Tes tertulis 3 Keterampilan - Unjuk kerja - Laporan tertulis



Instrumen Penilaian Pengamatan sikap (jurnal) Soal tes - Pengamatan unjuk kerja - Penilaian laporan tertulis



Waktu Penilaian Selama KBM Setelah KBM - Pada saat presentasi - Pengumpulan tugas



Telah disetujui dan disahkan Pada Tanggal 12 Juli 2021 Kepala SMAS Islam Irtiqoiyah



Ahmad Khosyik, S.Pd.I



Guru Mata Pelajaran



Dewi Rhomila, S.Pd



NIP: -



NIP: -



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : SMA ISLAM IRTIQOIYAH Kelas / Semester : X / Ganjil Mata pelajaran : Geografi Pertemuan Ke- : 4 Materi : Pengetahuan Dasar Geografi Alokasi Waktu : 45 Menit JP -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------A. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran, siswa diharapkan dapat mengidentifikasi, memahami, menjelaskan, mempresentasikan, dan menyelesaikan masalah berkaitan dengan Prinsip geografi dan contoh terapannya. B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN KEGIATAN PENDAHULUAN  Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa.  Menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan hari ini.  Apersepsi materi yang akan disampaikan KEGIATAN INTI Stimulus  Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik materi : Prinsip geografi dan contoh terapannya  Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak Identifikasi mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi : Prinsip geografi dan contoh masalah terapannya  Mengamati dengan seksama materi : Prinsip geografi dan contoh terapannya, dalam bentuk gambar/video/slide presentasi yang disajikan dan mencoba menginterprestasikannya Pengumpulan  Mencari dan membaca berbagai referensi dari berbagai sumber guna menambah data pengetahuan dan pemahaman tentang materi : Prinsip geografi dan contoh terapannya  Mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materi : Prinsip geografi dan contoh terapannya Pembuktian  Berdiskusi tentang data dari materi : Prinsip geografi dan contoh terapannya.  Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi : Prinsip geografi dan contoh terapannya. Menarik  Menyampaikan hasil diskusi tentang materi : Prinsip geografi dan contoh kesimpulan terapannyaberupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis, atau media lainnya untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir sistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan  Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang materi : Prinsip geografi dan contoh terapannya.  Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan tentang materi : Prinsip geografi dan contoh terapannyadan ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan  Bertanya atas presentasi tentang materi : Prinsip geografi dan contoh terapannyadan peserta didik lain diberi kesempatan untuk menjawabnya. REFLEKSI DAN KONFIRMASI  Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian proses pembelajaran dan perbaikan.  Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan berikutnya.  Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap semangat belajar dan diakhiri dengan berdoa. C. PENILAIAN PEMBELAJARAN (ASESMEN) No Aspek yang dinilai Bentuk Penilaian 1 Sikap Observasi dan Jurnal 2 Pengetahuan Tes tertulis 3 Keterampilan - Unjuk kerja - Laporan tertulis



Instrumen Penilaian Pengamatan sikap (jurnal) Soal tes - Pengamatan unjuk kerja - Penilaian laporan tertulis



Waktu Penilaian Selama KBM Setelah KBM - Pada saat presentasi - Pengumpulan tugas



Telah disetujui dan disahkan Pada Tanggal 12 Juli 2021 Kepala SMAS Islam Irtiqoiyah



Guru Mata Pelajaran



Ahmad Khosyik, S.Pd.I NIP: -



Ningsih Hidayati, S.Pd NIP: -



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : SMA ISLAM IRTIQOIYAH Kelas / Semester : X / Ganjil Mata pelajaran : Geografi Pertemuan Ke- : 5 Materi : Pengetahuan Dasar Geografi Alokasi Waktu : 45 Menit JP -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------A. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran, siswa diharapkan dapat mengidentifikasi, memahami, menjelaskan, mempresentasikan, dan menyelesaikan masalah berkaitan dengan Pendekatan geografi dan contoh terapanny. B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN KEGIATAN PENDAHULUAN  Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa.  Menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan hari ini.  Apersepsi materi yang akan disampaikan KEGIATAN INTI Stimulus  Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik materi : Pendekatan geografi dan contoh terapannya  Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak Identifikasi mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi : Pendekatan geografi dan contoh masalah terapannya  Mengamati dengan seksama materi : Pendekatan geografi dan contoh terapannya, dalam bentuk gambar/video/slide presentasi yang disajikan dan mencoba menginterprestasikannya Pengumpulan  Mencari dan membaca berbagai referensi dari berbagai sumber guna menambah data pengetahuan dan pemahaman tentang materi : Pendekatan geografi dan contoh terapannya  Mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materi : Pendekatan geografi dan contoh terapannya Pembuktian  Berdiskusi tentang data dari materi : Pendekatan geografi dan contoh terapannya.  Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi : Pendekatan geografi dan contoh terapannya. Menarik  Menyampaikan hasil diskusi tentang materi : Pendekatan geografi dan contoh kesimpulan terapannyaberupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis, atau media lainnya untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir sistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan  Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang materi : Pendekatan geografi dan contoh terapannya.  Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan tentang materi : Pendekatan geografi dan contoh terapannyadan ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan  Bertanya atas presentasi tentang materi : Pendekatan geografi dan contoh terapannyadan peserta didik lain diberi kesempatan untuk menjawabnya. REFLEKSI DAN KONFIRMASI  Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian proses pembelajaran dan perbaikan.  Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan berikutnya.  Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap semangat belajar dan diakhiri dengan berdoa. C. PENILAIAN PEMBELAJARAN (ASESMEN) No Aspek yang dinilai Bentuk Penilaian 1 Sikap Observasi dan Jurnal 2 Pengetahuan Tes tertulis 3 Keterampilan - Unjuk kerja - Laporan tertulis



Instrumen Penilaian Pengamatan sikap (jurnal) Soal tes - Pengamatan unjuk kerja - Penilaian laporan tertulis



Waktu Penilaian Selama KBM Setelah KBM - Pada saat presentasi - Pengumpulan tugas



Telah disetujui dan disahkan Pada Tanggal 12 Juli 2021 Kepala SMAS Islam Irtiqoiyah



Ahmad Khosyik, S.Pd.I NIP: -



Guru Mata Pelajaran



Dewi Rhomila, S.Pd NIP: -



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : SMA ISLAM IRTIQOIYAH Kelas / Semester : X / Ganjil Mata pelajaran : Geografi Pertemuan Ke- : 6 Materi : Pengetahuan Dasar Geografi Alokasi Waktu : 45 Menit JP -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------A. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran, siswa diharapkan dapat mengidentifikasi, memahami, menjelaskan, mempresentasikan, dan menyelesaikan masalah berkaitan dengan Keterampilan geografi. B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN KEGIATAN PENDAHULUAN  Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa.  Menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan hari ini.  Apersepsi materi yang akan disampaikan KEGIATAN INTI Stimulus  Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik materi : Keterampilan geografi Identifikasi  Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak masalah mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi : Keterampilan geografi  Mengamati dengan seksama materi : Keterampilan geografi, dalam bentuk gambar/video/slide presentasi yang disajikan dan mencoba menginterprestasikannya Pengumpulan  Mencari dan membaca berbagai referensi dari berbagai sumber guna menambah data pengetahuan dan pemahaman tentang materi : Keterampilan geografi  Mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materi : Keterampilan geografi Pembuktian  Berdiskusi tentang data dari materi : Keterampilan geografi.  Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi : Keterampilan geografi. Menarik  Menyampaikan hasil diskusi tentang materi : Keterampilan geografiberupa kesimpulan kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis, atau media lainnya untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir sistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan  Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang materi : Keterampilan geografi.  Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan tentang materi : Keterampilan geografidan ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan  Bertanya atas presentasi tentang materi : Keterampilan geografidan peserta didik lain diberi kesempatan untuk menjawabnya. REFLEKSI DAN KONFIRMASI  Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian proses pembelajaran dan perbaikan.  Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan berikutnya.  Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap semangat belajar dan diakhiri dengan berdoa. C. PENILAIAN PEMBELAJARAN (ASESMEN) No Aspek yang dinilai Bentuk Penilaian 1 Sikap Observasi dan Jurnal 2 Pengetahuan Tes tertulis 3 Keterampilan - Unjuk kerja - Laporan tertulis



Instrumen Penilaian Pengamatan sikap (jurnal) Soal tes - Pengamatan unjuk kerja - Penilaian laporan tertulis



Waktu Penilaian Selama KBM Setelah KBM - Pada saat presentasi - Pengumpulan tugas



Telah disetujui dan disahkan Pada Tanggal 12 Juli 2021 Kepala SMAS Islam Irtiqoiyah



Ahmad Khosyik, S.Pd.I NIP: -



Guru Mata Pelajaran



Dewi Rhomila, S.Pd NIP: -