RPP Akidah Akhlak Kelas 5 Semester 1 [PDF]

Citation preview

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) 1 LEMBAR (Sesuai Edaran Mendikbud Nomor 14 Tahun 2019) Nama Madrasah Mata Pelajaran Kelas / Semester Materi Alokasi waktu



: MI. Hebat Bermartabat : Akidah Akhlak : V (Lima) / I (Ganjil) : Kalimat hauqalah (Laa haula walaa quwwata illa billaah hil `aliyyil adhiim) : 6 x 35 menit



A. TUJUAN PEMBELAJARAN Melalui kegiatan mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi dan mengkomunikasikan peserta didik mampu: 1. Memahami makna dan ketentuan penerapan kalimat hauqalah (Laa haula walaa quwwata illa billaah hil `aliyyil adhiim) dengan benar. 2. Mengomunikasikan contoh penerapan kalimat hauqalah (Laa haula walaa quwwata illa billaah hil `aliyyil adhiim) dengan tepat. B. KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Kegiatan Pendahuluan Kegiatan Inti



Kegiatan Penutup



Deskripsi Kegiatan Pembelajaran -



Membuka kegiatan pembelajaran dengan salam dan dilanjutkan dengan membaca doa bersama-sama. - Mengaitkan materi sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari (Apersepsi) - Guru menyampaikan tujuan pembelajaran Mengamati - Mengamati video/gambar dan lafal kalimat thayyibah hauqalah (Laa haula walaa quwwata illa billaah Menanya - Guru memberikan stimulus siswa untuk membuat pertanyaan yang ada hubungannya dengan materi yang sedang dipelajari Mengekplorasi - Bertanya jawab dengan teman sebangkunya tentang gambar yang diamati. - Berdiskusi tentang arti dan hikmah membaca kalimat thayyibah hauqalah (Laa haula walaa quwwata illa billaah. Mengasosiasi - Mencari hubungan antara pengertian, ketentuan penerapan kalimat hauqalah dengan aspek sosial budaya dalam kehidupan sehari-hari - Membuat kesimpulan dari materi yang telah dipelajari Mengkomunikasikan - Menyampaikan kembali kesimpulan yang telah dipelajari - Membacakan hauqalah (Laa haula walaa quwwata illa billaah dan artinya dengan tepat. - Menyajikan contoh penerapan hauqalah (Laa haula walaa quwwata illa billaah dalam kehidupan sehari-hari. -



Guru bersama peserta didik membuat rangkuman tentang materi yang telah dipelajari. Guru memberikan pertanyaan tentang materi yang sudah dipelajari dengan memberikan penugasan dan menyampaikan rencana pembelajaran selanjutnya serta diakhiri doa, dan salam penutup



C. PENILAIAN (ASESMEN) Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru, yang meliputi penilaian : 1. Spiritual (KI-1) : Observasi, Penilaian Diri, Penilaian Sejawat, Jurnal 2. Sosial (KI-2) : Observasi, Penilaian Diri, Penilaian Sejawat, Jurnal 3. Pengetahuan (KI-3): Tulis, lisan 4. Keterampilan (KI-4) : Unjuk Kerja, Proyek, Produk, Portofolio Mengetahui, Kepala Madrasah



Probolinggo, ………………….. Guru Mata Pelajaran



ABDULLAH, S.Pd.I. NIP,



BANG ALI GHILI NIP.



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) 1 LEMBAR (Sesuai Edaran Mendikbud Nomor 14 Tahun 2019) Nama Madrasah Mata Pelajaran Kelas / Semester Materi Alokasi waktu



: MI. Hebat Bermartabat : Akidah Akhlak : IV (Empat) / I (Ganjil) : Asmaul Husna al- Asma' al-Husna al Qowiyy, al Qayyum : 6 x 35 menit



A. TUJUAN PEMBELAJARAN Melalui kegiatan mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi dan mengkomunikasikan peserta didik mampu: 1. Memahami makna Asma' al-Husna al Qowiyy, al Qayyum dengan benar. 2. Menyajikan arti dan bukti sederhana Asma' al-Husna al Qowiyy, al Qayyum dengan tepat. B.



KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Kegiatan Pendahuluan Kegiatan Inti



Kegiatan Penutup



Deskripsi Kegiatan Pembelajaran -



Membuka kegiatan pembelajaran dengan salam dan dilanjutkan dengan membaca doa bersama-sama. - Mengaitkan materi sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari (Apersepsi) - Guru menyampaikan tujuan pembelajaran Mengamati - Siswa mengamati gambar yang ada di buku cetak. Siswa mengamati dengan teliti gambar yang ada tersebut bersama teman-temannya. - Guru menuliskan kalimat asmaul husna di papan tulis. Menanya - Siswa membuat pertanyaan tentang gambar yang ada di buku cetak. Termasuk kegiatan apa yang sedang dilakukan dalam gambar tersebut - Guru memancing siswa untuk membuat pertanyaan yang ada hubungannya dengan materi yang sedang dipelajari Mengekplorasi - Berdiskusi atau bertanya jawab dengan teman sebangkunya tentang gambar yang ada. - Siswa menyampaikan pendapatnya atau pengetahuan yang telah mereka ketahui tentang asmaul husna - Siswa dibimbing guru melafadzkan dua kalimat asmaul husna dengan benar dan fasih. - Guru meminta siswa untuk membaca artinya dan berusaha menghafalkannya. Mengasosiasi - Mencari hubungan antara pengertian, ketentuan penerapan Asma' al-Husna al Qowiyy, al Qayyum dengan aspek sosial budaya dalam kehidupan sehari-hari - Membuat kesimpulan dari materi asmaul husna Mengomunikasikan - Menyampaikan kembali isi kesimpulan yang telah dipelajari dengan cara mengucapkannya di hadapan teman-temannya - Menyajikan arti dan bukti sederhana asma Allah Asma' al-Husna al Qowiyy, al Qayyum - Guru bersama peserta didik membuat rangkuman tentang materi yang telah dipelajari. - Guru memberikan pertanyaan tentang materi yang sudah dipelajari dengan memberikan penugasan dan menyampaikan rencana pembelajaran selanjutnya serta diakhiri doa, dan salam penutup



C. PENILAIAN (ASESMEN) Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru, yang meliputi penilaian : 1. Spiritual (KI-1) : Observasi, Penilaian Diri, Penilaian Sejawat, Jurnal 2. Sosial (KI-2) : Observasi, Penilaian Diri, Penilaian Sejawat, Jurnal 3. Pengetahuan (KI-3) : Tulis, lisan 4. Keterampilan (KI-4) : Unjuk Kerja, Proyek, Produk, Portofolio Mengetahui, Kepala Madrasah



Probolinggo, ………………….. Guru Mata Pelajaran



ABDULLAH, S.Pd.I. NIP,



BANG ALI GHILI NIP.



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) 1 LEMBAR (Sesuai Edaran Mendikbud Nomor 14 Tahun 2019) Nama Madrasah Mata Pelajaran Kelas / Semester Materi Alokasi waktu



: MI. Hebat Bermartabat : Akidah Akhlak : V (Lima) / I (Ganjil) : Iman kepada hari akhir (kiamat) : 6 x 35 menit



A. TUJUAN PEMBELAJARAN Melalui kegiatan mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi dan mengkomunikasikan peserta didik mampu: 1. Menganalisis makna iman kepada kitab-kitab Allah Swt dengan benar. 2. Mengomunikasikan tanda-tanda dan hikmah iman kepada hari akhir (kiamat) dengan tepat. B.



KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Kegiatan Pendahuluan Kegiatan Inti



Kegiatan Penutup



Deskripsi Kegiatan Pembelajaran -



Membuka kegiatan pembelajaran dengan salam dan dilanjutkan dengan membaca doa bersama-sama. - Mengaitkan materi sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari (Apersepsi) - Guru menyampaikan tujuan pembelajaran Mengamati - Siswa mengamati gambar / video yang berkaitan dengan materi iman kepada hari akhir (kiamat). Menanya - Siswa membuat pertanyaan tentang gambar dan suasana sekitar. - Guru memancing siswa untuk membuat pertanyaan yang ada hubungannya dengan tema. Mengekplorasi - Guru meminta siswa untuk menyatakan pendapatnya tentang tayangan yang telah dilihat dan menyampaikan pendapatnya Mengasosiasi - Mencari hubungan antara tanda-tanda dan hikmat iman hari akhir dengan kehidupan sehari-hari. - Membuat kesimpulan dari materi yang telah dipelajari tentang iman kepada hari akhir (kiamat) Mengkomunikasikan - Siswa menyampaikan kembali isi kesimpulan tentang iman kepada hari akhir (kiamat) di depan kelas secara bergantian. - Siswa menyajikan tanda-tanda dan hikmah iman kepada hari akhir (kiamat) baik secara lisan ataupun tulisan. - Guru bersama peserta didik membuat rangkuman tentang materi yang telah dipelajari. - Guru memberikan pertanyaan tentang materi yang sudah dipelajari dengan memberikan penugasan dan menyampaikan rencana pembelajaran selanjutnya serta diakhiri doa, dan salam penutup



C. PENILAIAN (ASESMEN) Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru, yang meliputi penilaian : 1. Spiritual (KI-1) : Observasi, Penilaian Diri, Penilaian Sejawat, Jurnal 2. Sosial (KI-2) : Observasi, Penilaian Diri, Penilaian Sejawat, Jurnal 3. Pengetahuan (KI-3) : Tulis, lisan 4. Keterampilan (KI-4) : Unjuk Kerja, Proyek, Produk, Portofolio Mengetahui, Kepala Madrasah



Probolinggo, ………………….. Guru Mata Pelajaran



ABDULLAH, S.Pd.I. NIP,



BANG ALI GHILI NIP.



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) 1 LEMBAR (Sesuai Edaran Mendikbud Nomor 14 Tahun 2019) Nama Madrasah Mata Pelajaran Kelas / Semester Materi Alokasi waktu



: MI. Hebat Bermartabat : Akidah Akhlak : V (Lima) / I (Ganjil) : Adab bertamu : 6 x 35 menit



A. TUJUAN PEMBELAJARAN Melalui kegiatan mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi dan mengkomunikasikan peserta didik mampu: 1. Menerapkan adab bertamu dalam kehidupan sehari-hari dengan benar. 2. Menerapkan adab bertamu dengan tepat. B.



KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Kegiatan Pendahuluan Kegiatan Inti



Kegiatan Penutup



Deskripsi Kegiatan Pembelajaran -



Membuka kegiatan pembelajaran dengan salam dan dilanjutkan dengan membaca doa bersama-sama. - Mengaitkan materi sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari (Apersepsi) - Guru menyampaikan tujuan pembelajaran Mengamati - Mengamati atau membaca buku paket materi tentang ada bertamu - Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang ada bertamu - Peserta didik mengamati video/slide tentang ada bertamu. Menanya - Peserta didik menanya hal-hal yg terkait dengan ada bertamu Mengekplorasi - Peserta didik mencari/dan menemukan informasi terkait ada bertamu Mengasosiasi - Mencari hubungan antara adab bertamu dengan kehidupan budaya sehari-hari - Peserta didik membuat kesimpulan tentang adab bertamu Mengkomunikasikan - Peserta didik membacakan hasil kesimpulan dan menyampaikan tentang ada bertamu. - Peserta didik mempraktiikan adab bertamu dengan benar. - Guru bersama peserta didik membuat rangkuman tentang materi yang telah dipelajari. - Guru memberikan pertanyaan tentang materi yang sudah dipelajari dengan memberikan penugasan dan menyampaikan rencana pembelajaran selanjutnya serta diakhiri doa, dan salam penutup



C. PENILAIAN (ASESMEN) Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru, yang meliputi penilaian : 1. Spiritual (KI-1) : Observasi, Penilaian Diri, Penilaian Sejawat, Jurnal 2. Sosial (KI-2) : Observasi, Penilaian Diri, Penilaian Sejawat, Jurnal 3. Pengetahuan (KI-3) : Tulis, lisan 4. Keterampilan (KI-4) : Unjuk Kerja, Proyek, Produk, Portofolio Mengetahui, Kepala Madrasah



Probolinggo, ………………….. Guru Mata Pelajaran



ABDULLAH, S.Pd.I. NIP,



BANG ALI GHILI NIP.



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) 1 LEMBAR (Sesuai Edaran Mendikbud Nomor 14 Tahun 2019) Nama Madrasah Mata Pelajaran Kelas / Semester Materi Alokasi waktu



: MI. Hebat Bermartabat : Akidah Akhlak : V (Lima) / I (Ganjil) : Sikap teguh pendirian, dermawan, dan tawakkal melalui kisah Nabi Ibrahim As : 6 x 35 menit



A. TUJUAN PEMBELAJARAN Melalui kegiatan mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi dan mengkomunikasikan peserta didik mampu: 1. Memahami makna Sikap teguh pendirian, dermawan, dan tawakkal melalui kisah Nabi Ibrahim As dengan benar. 2. Menyajikan contoh sikap teguh pendirian, dermawan, dan tawakkal melalui kisah Nabi Ibrahim As dengan tepat. B.



KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Kegiatan Pendahuluan Kegiatan Inti



Kegiatan Penutup



Deskripsi Kegiatan Pembelajaran -



Membuka kegiatan pembelajaran dengan salam dan dilanjutkan dengan membaca doa bersama-sama. - Mengaitkan materi sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari (Apersepsi) - Guru menyampaikan tujuan pembelajaran Mengamati - Peserta didik membaca/mengamati bacaan tenatang sikap teguh pendirian, dermawan, dan tawakkal pada buku paket. - Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang sikap teguh pendirian, dermawan, dan tawakkal. - Peserta didik mengamati video/slide tentang sikap teguh pendirian, dermawan, dan tawakkal Menanya - Peserta didik menanya hal-hal yg terkait dengan sikap teguh pendirian, dermawan, dan tawakkal Mengekplorasi - Peserta didik mencari/menemukan pengertian sikap teguh pendirian, dermawan, dan tawakkal. Mengasosiasi - Mencari hubungan antara pengertian, ketentuan penerapan sikap teguh pendirian, dermawan, dan tawakkal dengan aspek sosial budaya kehidupan sehari-hari. - Peserta didik membuat kesimpulan tentang pengertian sikap teguh pendirian, dermawan, dan tawakkal Mengkomunikasikan - Peserta didik membuat kesimpulan dan menyampaikan pengertian sikap teguh pendirian, dermawan, dan tawakkal - Peserta didik contoh sikap teguh pendirian, dermawan, dan tawakkal melalui kisah Nabi Ibrahim As. Baik dengan dengan lisan atau tulisan. - Guru bersama peserta didik membuat rangkuman tentang materi yang telah dipelajari. - Guru memberikan pertanyaan tentang materi yang sudah dipelajari dengan memberikan penugasan dan menyampaikan rencana pembelajaran selanjutnya serta diakhiri doa, dan salam penutup



C. PENILAIAN (ASESMEN) Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru, yang meliputi penilaian : 1. Spiritual (KI-1) : Observasi, Penilaian Diri, Penilaian Sejawat, Jurnal 2. Sosial (KI-2) : Observasi, Penilaian Diri, Penilaian Sejawat, Jurnal 3. Pengetahuan (KI-3) : Tulis, lisan 4. Keterampilan (KI-4) : Unjuk Kerja, Proyek, Produk, Portofolio Mengetahui, Kepala Madrasah



Probolinggo, ………………….. Guru Mata Pelajaran



ABDULLAH, S.Pd.I. NIP,



BANG ALI GHILI NIP.