RPP Aturan Sinus [PDF]

Citation preview

RENCANA PELAKASANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TRIGONOMETRI



Oleh :



Sonya Eki Santoso 4101412035



JURUSAN MATEMATIKA FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG 2015



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu



: : : :



SMA N Semarang Matematika XI MIA /Ganjil 2 x 45 menit



A. Kompetensi Inti (KI) KI.1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya. KI.2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya KI.3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata. KI.4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori. B. Kompetensi Dasar 1.1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya. 2.7. Memiliki sikap disiplin dan konsisten dalam menerapkan aturan sinus dan kosinus dalam menentukan luas segitiga dan pemecahan masalah nyata. 3.12. Memahami dan menganalisis aturan sinus dan kosinus serta menerapkannya dalam menentukan luas daerah segitiga. 4.9. Merancang dan mengajukan masalah nyata terkait luas segitiga dan menerapkan aturan sinus dan kosinus untuk menyelesaikannya. C. Indikator Pencapaian Kompetensi 1.1.1 Berdoa sebelum dan setelah pelajaran. 1.1.2 Memberi salam sebelum dan sesudah kegiatan pembelajaran. 2.7.1. Memiliki sikap disiplin dan konsisten dalam proses pemecahan masalah trigonometri 3.12.1. Menemukan dan menggunakan aturan sinus untuk menentukan luas daerah segitiga. 4.9.1. Menerapkan aturan sinus untuk menyeselesaikan masalah nyata terkait luas segitiga



D. Materi Pembelajaran Aturan sinus



E. Kegiatan Pembelajaran KEGIATAN PEMBELAJARAN



ALOKASI WAKTU



(10 menit) a. Pendahuluan 1) Guru masuk kelas dengan tepat waktu dan memberi salam 2) Guru mempersiapkan kondisi psikis peserta didik untuk mengikuti proses pembelajaran dengan meminta salah satu peserta didik untuk memimpin berdoa. 3) Guru mempersiapkan kondisi fisik peserta didik antara lain: a) Mengecek kehadiran peserta didik sebagai bentuk sikap disiplin b) Menyiapkan buku paket matematika kelas XI 4) Menginformasikan materi yang akan dipelajari yaitu aturan sinus 5) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai peserta didik. 6) Guru menyampaikan manfaat aturan sinus dalam kegiatan sehari – hari. 7) Guru menyampaikan kegiatan pembelajaran yaitu diskusi kelompok yang diakhiri dengan latihan. 8) Guru memberikan pertanyaan kepada peserta didik terkait aturan sinus. (70 menit) b. Kegiatan Inti Tahap 1 : Stimulasi / pemberian rangsangan 1) Guru mengelompokkan peserta didik ke dalam beberapa kelompok tiap kelompok terdiri atas 3-4 orang kemudian membagikan Lampiran 1 yang berhubungan dengan materi aturan sinus. 2) Peserta didik mengamati Lampiran 1 yang diberikan oleh guru. (mengamati) Tahap 2 : Identifikasi masalah 1) Peserta didik mengidentifikasi masalah yang ada pada Lampiran 1 yang diberikan oleh guru. (mengamati) 2) Peserta didik menanyakan apa yang dipikirkan mengenai Lampiran 1 tersebut dengan rasa percaya diri Tahap 3 : Pengumpulan data 1) Peserta didik melakukan pengumpulan data informasi yang ada di Lampiran 1 mengenai aturan sinus dengan penuh rasa tanggung jawab. (menalar) Tahap 4 : Pengolahan data 1) Peserta didik berdiskusi secara kelompok dibimbing oleh guru untuk mendapatkan informasi yang ada di Lampiran 1 (memperoleh informasi)



2) Guru memantau kinerja peserta didik dalam kerja kelompok disertai kegiatan menilai rasa tanggung jawab peserta didik dalam kelompoknya. Tahap 5 : Pembuktian 1) Peserta didik mencoba membuktikan penarikkan aturan sinus yang digunakan pada Lampiran 1. Tahap 6 : Menarik Kesimpulan 1) Peserta didik membuat kesimpulan tentang materi yang telah dipelajari. 2) Peserta didik mempresentasikan hasil diskusinya ke depan kelas (mengkomunikasikan) 3) Guru bersama peserta didik membahas Lampiran 1 bersama – sama 4) Guru memberi Lampiran 6 untuk peserta didik secara mandiri dengan jujur dengan tujuan mengetahui pemahaman siswa. (10 menit) c. Penutup 1) Peserta didik dibimbing oleh guru menyimpulkan hasil pembelajaran hari ini. 2) Guru memberikan kesempatan bertanya kepada peserta didik jika ada pertanyaan. 3) Guru memberikan apresiasi kepada peserta didik yang secara aktif mengikuti kegiatan pembelajaran. 4) Guru memberikan PR mengenai aturan sinus. 5) Guru memberikan pesan untuk peserta didik. 6) Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam.



F. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan 1. Teknik Penilaian a. Penilaian Sikap Spiritual : Observasi b. Penilaian Sikap Sosial : Observasi c. Penilaian Pengetahuan : Tes 2. Instrumen Penilaian a. Penilaian Sikap Spiritual Kisi – Kisi : Butir Instrumen 1



Indikator 1.1.1. Berdo’a sebelum dan setelah pelajaran. 1.1.2. Memberi salam sebelum dan sesudah pembelajaran Pedoman Penilaian : (Lampiran 2) b. Penilaian Sosial



kegiatan



1



Kisi – Kisi



: Butir Instrumen



Indikator 2.7.1. Memiliki sikap disiplin dan konsisten dalam proses



pemecahan masalah trigonometri Pedoman Penilaian : (Lampiran 3)



1



c. Penilaian Pengetahuan Kisi – kisi : (Lampiran 4) Pedoman Penilaian : (Lampiran 4)



d. Media/alat, Bahan, dan Sumber Belajar 1. Media : LKPD (Lampiran 1), Lembar Pengamatan, Soal Kuis (Lampiran 6), Buku Paket 2. Alat / Bahan : Laptop, LCD Proyektor, White Board, Spidol 3. Sumber Belajar : Kemendikbud. 2014. Matematika SMA/MA/SMK/MAK Kelas XI Semester 1. Jakarta : Kemendikbud.



Kepala Sekolah



Semarang, …………………….. Guru Mata Pelajaran



……………………… NIP.



Sonya Eki Santoso NIM. 4101412035