RPP Farmakognosi Xii [PDF]

Citation preview

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Nama : SMK 5 AGUSTUS PEKANBARU Kompetensi Keahlian : FARMASI (079) Mata Pelajaran : FARMAKOGNOSI Kelas/Semester : XII/1 Pertemuan ke : 1-2 Alokasi Waktu : 14 jam x 45 menit -------------------------------------------------------------------------------------------------------------Standar Kompetensi : 079DK01: Membuat obat tradisional dan fitofarmaka Kompetensi Dasar



:



079DK01 .05.1: Mendeskripsikan obat tradisional dan fitofarmaka



Indikator



:



Dapat menjelaskan urutan proses dari pemilihan bahan alam yang berkhasiat sebagai obat sampai menjadi obat tradisional Dapat menjelaskan urutan proses dari obat tradisional menjadi fitofarmaka



I



Tujuan Pembelajaran  Meningkatkan rasa syukur kepada Tuhan yang Maha ESA   



II



Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran siswa dapat memilih bahan alam yang berkhasiat sebagai obat Setelah melakukan kegiatan pembelajaran siswa dapat membaca proses dari obat tradisional menjadi fitofarmaka Siswa dapat mendiskusikan tentang pemilihan obat tradisional menjadi fitofarmaka



Materi Pokok Pembelajaran 1. Pertemuan ke 1 Mendeskripsikan obat tradisonal dan fitofarmaka 2. Pertemuan ke 2 Menjelaskan pembuatan serbuk simplisia 3. Pertemuan ke 3 Pembuatan ekstrak dan tinctura dari bahan obat 4. Pertemuan ke 4 Pembuatan sediaan ekstrak 5. Pertemuan ke 5 Membuat sediaan obat tradisional 6. Pertemuan ke 6 Melakukan pembuatan sediaan fitofarmaka



III



Metode Pembelajaran Ceramah Diskusi Speaken Praktek



IV



Langkah Pembelajaran Pertemuan ke 1 (Mendeskripsikan obat tradisonal dan fitofarmaka) A Kegiatan Awal - Guru menginstruksikan salah satu siswa untuk memimpin do’a sesuai agama masing-masing. - Guru mengucapkan salam 1. Orientasi a. Menceritakan kembali kegiatan pembelajaran tentang deskripsi obat tradisonal dan fitofarmaka yang telah dilalui beserta guna dan manfaatnya b. Mengaitkan tanaman simplisia dengan pembelajaran yang akan dilakukan kedepannya 2. Apersepsi a. Menanyakan kembali pengertian simplisia khususnya persepsi mengenai zat yang berkhasiat untuk pengobatan b. Menanyakan kembali tujuan simplisia dalam dunia farmasi 3. Motivasi a. Menjelaskan manfaat konsep farmasi dalam setiap peristiwa yang terjadi di kehidupan sehari-hari b. Menjelaskan manfaat menjadi seorang analis farmasi di dunia indurstri yang masih banyak peluangnya 4. Acuan a. Menjelaskan prinsip-prinsip cara berfikir analisis sebagai modal untuk dapat melakukan kegiatan di dunia farmasi b. Menjelaskan sejarah farmasi serta mengaitkan dalam kehidupan sehari- hari. 5. Mekanisme belajar secara umum berupa: - Kajian teoritis di kelas B Kegiatan Inti - Siswa menuliskan dan menyebutkan nama simplisia dan tanaman asal dari simplisia tanaman obat - Menjelaskan bagian tanaman obat yang mengandung zat berkhasiat serta kegunaannya dengan bimbingan guru dan mendengar penjelasan mengenai masing-masing. - Siswa membaca dan memahami nama simplisia dan tanaman asal dari simplisia tanaman obat



C Kegitan Akhir -



siswa mendengarkan penjelasan guru mengenai pentingnya memahami nama tanaman obat dalam simplisia siswa diinformasikan nama simplisian dan memahami dengan benar maka pertemuan selanjutnya akan membahas lebih terperici. Guru menutup Pembelajaran dengan Doa



Pertemuan ke 2 (pembuatan serbuk simplisia ) A Kegiatan Awal - Guru menginstruksikan salah satu siswa untuk memimpin do’a sesuai agama masing-masing. - Guru mengucapkan salam 1. Orientasi a. Menceritakan mengenai cara pembuatan serbuk simplisia yang digunakan untuk pengobatan b. Menceritakan mengenai tanaman yang bisa di buat menjadi serbuk yang penting untuk di olah menjadi obat yang dapat digunakan dalam dunia farmasi 2. Apersepsi a. Mengingatkan kembali akan pentingnya tanaman yang ada disekitar kita untuk pengobatan b. Mengingatkan kembali mengenai simplisia dari tanaman 3. Motivasi a. Menjelaskan manfaat dari tamanan untuk pegobatan b. Menjelaskan mengenai zat khusus yang dapat melakukan kegiatan pengobatan di dunia farmasi 4. Acuan a. Menjelaskan mengenai tamanan penting yang dijadikan obat dalam dunia farmasi b. Menjelaskan mengenai ketentuan umum hal –hal yang harus ada dalam tamanan yangdi jadikan untuk proses pengobatan 5. Mekanisme belajar secara umum berupa: - Kajian teoritis di kelas B Kegiatan Inti - Guru menjelaskan mengenai cara pembuatan serbuk simplisia - Siswa mendengarkan dan mencatat hal-hal penting tentang tanaman obat C Kegitan Akhir - Siswa diminta menyebutkan cara pembuatan serbuk simplisia yang dijadikan untuk pengobatan - Guru menutup Pembelajaran dengan Doa



Pekanbaru 27 Juli 2020 Mengetahui



Kepala SMK 5 Agustus Pekanbaru



Doni Rahman ,SE, M.Si



Guru mata pelajaran



Wenni Angraini, S.farm



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Kompetensi Keahlian Mata Pelajaran Kelas/ Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi



: SMK 5 AGUSTUS PEKANBARU : FARMASI (079) : FARMAKOGNOSI : XII /1 :3 : 2 X 45 menit : 079DK01: Memahami farmakognosi



Kompetensi Dasar : 079DK01 05 02: Membuat sediaan ekstrak dan tinctura dari campuran bahan obat Indikator



: Dapat membuat sediaan ekstrak dan tintura dari campuran bahan obat



Pertemuan ke 3 (Pembuatan ekstrak dan tintura dari bahan obat ) A Kegiatan Awal - Guru menginstruksikan salah satu siswa untuk memimpin do’a sesuai agama masing-masing. - Guru mengucapkan salam 1. 2. 3. 4. 5.



Orientasi Apersepsi Motivasi Acuan Mekanisme belajar secara umum berupa: - Kajian teoritis di kelas



B Kegiatan Inti -



Melalui penjelasan guru, siswa menyimak buku mengenai pembuatan eksktrak tintura dari bahan obat Guru menjelaskan bagian tanaman yang digunakan sebagai ekstrak dan tintura Guru menjelaskan macam- macam sediaan ekstrak Guru menjelaskan proses pembuatan tintura



C Kegitan Akhir -



Siswa diminta menyebutkan cara pembuatan ekstak dan tintura dari bahan obat Guru menutup Pembelajaran dengan Doa



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Kompetensi Keahlian Mata Pelajaran Kelas/ Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi



: SMK 5 AGUSTUS PEKANBARU : FARMASI (079) : FARMAKOGNOSI : XII /1 :4 : 2 X 45 menit : 079DK01: Memahami Farmakognosi



Kompetensi Dasar : 079DK01.05.02: Membuat sediaan ekstrak dan tinctura dari campuran bahan obat Indikator campuran bahan obat



: Dapat membuat sediaan ekstrak dan tintura dari



Pertemuan ke 4 ( Pembuatan sediaan ekstrak ) A. Kegiatan Awal - Guru menginstruksikan salah satu siswa untuk memimpin do’a sesuai agama masing-masing. - Guru mengucapkan salam 1. 2. 3. 4. 5.



Orientasi Apersepsi Motivasi Acuan Mekanisme belajar secara umum berupa: a. Kajian teoritis di kelas B. Kegiatan Inti Melalui penjelasan guru, siswa menyimak pembuatan sediaan ekstrak Siswa mengetahui tanaman yang dijadikan sebagai pembuatan sediaan ekstrak



C. Kegitan Akhir - Siswa diminta menyebutkan cara pembuatan sediaan ekstrak dari tanaman yang bisa digunakan untuk pengobatan - Guru menutup Pembelajaran dengan Doa



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Kompetensi Keahlian Mata Pelajaran Kelas/ Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu



: SMK 5 AGUSTUS PEKANBARU : FARMASI (079) : FARMAKOGNOSI : XII /1 :5 : 4 X 45 menit



Standar Kompetensi



: 079DK01: Memahami farmakognosi



Kompetensi Dasar Indikator



: 079DK01.05.04: Melakukan pembuatan sediaan obat tradisional : Dapat membuat sediaan obat tradisional



Pertemuan ke 5 (cara pembuatan obat tradisonal ) A. Kegiatan Awal - Guru menginstruksikan salah satu siswa untuk memimpin do’a sesuai agama masing-masing. - Guru mengucapkan salam 1. Orientasi 2. Apersepsi 3. Motivasi 4. Acuan 5. Mekanisme belajar secara umum berupa: Kajian teoritis di kelas



B. Kegiatan Inti Melalui penjelasan guru, siswa menyimak tentang cara pembuatan sediaan obat tradisional Siswa memahami cara membuat sediaan obat tradisional Menjelaskan pengertian simplisia, simplisia nabati, simplisia hewani Menjelaskan macam-macam bentuk simplisia misalnya bentuk rajangan, serbuk, Menjelaskan cara pembuatan sediaan obat tradisional mulai dari pemilihan bahan (tanaman) pemilihan bentuk sediaan sampai langkah-langkah / proses pembuatan obat tradisional berdasarkan bentuk sediaan yang dipilih. C. Kegitan Akhir - Siswa diminta menyebutkan cara pembuatan obat tradisional - Guru menutup Pembelajaran dengan Doa Pekanbaru 27 Juli 2020 Mengetahui Kepala SMK 5 Agustus Pekanbaru



Doni Rahman ,SE, M.Si



Guru mata pelajaran



Wenni Angraini, S.farm



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Kompetensi Keahlian Mata Pelajaran Kelas/ Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu



: SMK 5 AGUSTUS PEKANBARU : FARMASI (079) : FARMAKOGNOSI : XII /1 :6 : 4 X 45 menit



Standar Kompetensi



: 079DK01: Memahami Farmakognosi



Kompetensi Dasar



: 079DK01.05.05: cara pembuatan sediaan fitofarmaka



Indikator



: Dapat membuat sediaan fitofarmaka



Pertemuan ke 6 ( Pembuatan sediaan fitofarmaka ) A. Kegiatan Awal - Guru menginstruksikan salah satu siswa untuk memimpin do’a sesuai agama masing-masing. - Guru mengucapkan salam 1. 2. 3. 4.



Orientasi Apersepsi Motivasi Acuan



5. Mekanisme belajar secara umum berupa: - Kajian teoritis di kelas



B. Kegiatan Inti Melalui penjelasan guru, siswa menyimak mengenai pembuatan sediaan Obat fitofarmaka Siswa memahami tentang cara pembuatan sediaan fitofarmaka Perbedaan antara sediaan obat tradisional dan fitofarmaka Menjelaskan langkah-langkah/proses pembuatan sediaan fitofarmaka mulai dari pemilihan bahan, pemilihan bentuk sediaan sampai langkah-langkah / proses pembuatan sediaan fitofarmaka berdasarkan bentuk sediaan yang dipilih



C. Kegitan Akhir - Siswa diminta menyebutkan cara pembuatan dan langkah- langkah sediaan fitofarmaka - Guru menutup Pembelajaran dengan Doa



Pekanbaru 27 Juli 2020 Mengetahui Kepala SMK 5 Agustus Pekanbaru



Doni Rahman ,SE, M.Si



Guru mata pelajaran



Wenni Angraini, S.farm



Jenis Tes/Penilaian V. Alat, Bahan dan Sumber



a.



1. Pertemuan ke 1 -6 a. Alat  infokus  laptop b. Bahan c. Sumber  Buku farmakognosi kelas XII  Artikel-artikel Farmakognosi dari internet Jenis Tugas 1. Pertemuan ke 1  Tugas mandiri 2. Pertemuan ke 2  Test awal  Tugas mandiri 3. Pertemuan ke 3  Test awal  Tugas mandiri 4. Pertemuan ke 4



 



Test awal Tugas mandiri 5. Pertemuan ke 5  Test awal  Tugas mandiri 6. Pertemuan ke 6  Test awal  Tugas mandiri  Bentuk Instrumen Pertemuan pertama : Uraian objektif Pertemuan kedua : Uraian - Penilaian Rubrik Tugas - Penilaian Unjuk Kerja - Penilaian Laporan Pertemuan ketiga : Uraian - Penilaian Rubrik Tugas - Penilaian Unjuk Kerja - Penilaian Laporan Pertemuan empat : Uraian - Penilaian Rubrik Tugas - Penilaian Unjuk Kerja - Penilaian Laporan Pertemuan lima : Uraian - Penilaian Rubrik Tugas - Penilaian Unjuk Kerja - Penilaian Laporan Pertemuan enam : Uraian - Penilaian Rubrik Tugas - Penilaian Unjuk Kerja - Penilaian Laporan



1. Jenis Tes/Penilaian : a. Tes Lisan (formatif) b. Tes Lisan/ Wawancara c. Tes Tulis ( PG dan atau Uraian) d. Penilaian Rubrik Tugas e. Penilaian Laporan f. Penilaian Unjuk Kerja g. Penilaian Sikap h. Penilaian Diskusi i. Penilaian Portofolio 2. Jenis Tugas : a. Penugasan Terstruktur ( PT) b. Tugas Mandiri Tidak Terstruktur (TMTT) Pekanbaru 27 Juli 2020 Mengetahui Kepala SMK 5 Agustus Pekanbaru



Guru mata pelajaran



Doni Rahman ,SE, M.Si



Wenni Angraini, S.farm