RPP - Hematologi 1 Lembar [PDF]

Citation preview

RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekoah Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Alokasi Waktu



: SMK KESEHATAN NUSANTARA SORONG : Hematologi : XI / Genap : Pengambilan Darah : 4 Jam pelajaran @ 45 Menit



A. Tujuan Pembelajaran : 1. Melalui proses pembelajaran secara teori dan praktek peserta didik dapat mengetahui dan memahami teori darah dan cara pengambilan darah. 2. Melalui kegiatan praktikum peserta didik dapat menyiapkan alat dan bahan untuk pemeriksaan pengambilan darah dengan benar dan baik. 3. Melalui kegiatan praktikum peserta didik dapat melakukan prosedur pengambilan darah vena dan kapiler dengan baik dan benar. 4. Melalui kegiatan praktikum peserta didik dapat memahami factor-faktor yang dapat menyebabkan kesalahan dalam pengambilan darah. 5. Melalui kegiatan praktikum peserta didik dapat melakukan tahap prosedur pasca anaitik pengambilan darah yang baik dan benar. B. Media/alat, Bahan dan Sumber Belajar : Media : Lembar kerja peserta didik (LKPD), Lembar penilaian Alat/Bahan : Spidol, papan tulis, Laptop. Sumber Belajar : Buku , Internet 1. Buku Laboratorium Kesehatan Dasar.2017. Program Keahlian Teknologi Laboratorium Medik, SMK. Jakarta : EGC 2. http://repositori.kemdikbud.go.id/12485/1/ANKES-E. %20Pengambilan%20Sampel%20Darah%20Untuk %20Pemeriksaan.pdf C. Langkah-Langkah Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan (15 Menit) Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi selanjutnya. Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi : Pengambilan darah vena dan kapiler Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar 4 yang akan ditempuh,



Kegiatan Inti (150 Menit ) Kegiatan Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan Literasi bahan bacaan terkait materi pengambilan darah vena dan kapiler Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak Critical mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual Thinking sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi pengambilan darah vena dan kapiler Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mepresentasikan ulang, bertukar informasi dan melakukan praktek mengenai pengambilan darah vena dan kapiler termasuk didalamnya menyiapkan alat dan bahan pratikum. Peserta didik mempresentasikan hasi praktikum secara kelompok Communication maupun individu secara klasik mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan. Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Pratikum pengambilan darah vena dan Creativity kapiler. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami Kegiatan Penutup (15Menit) Peserta didik membuat laporan pratikum tentang prosedur pengambilan darah yang telah dipelajari. Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan. D. Penilaian Hasil Pembelajaran - Penilaian Pengetahuan : berupa tes tertulis pilihan ganda & tertulis uraian, tes lisan / observasi terhadap diskusi tanya jawab dan percakapan serta penugasan dan pembuatan laporan pratikum. - Penilaian Keterampilan : berupa penilaian pratikum Sorong, 20 Juni 2022 Mengetahui: Kepala Sekolah…



Guru Mata Pelajaran



Hermin Tasik,S.Pd NIPY.AG2953 2 006



Elga Yunus,Amd.AK NPY.AG2953 1 045