RPP II Akidah Akhlak Kelas 2 - Akhlak Tercela [PDF]

Citation preview

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester



: SD N www.ilmuguru.org : Akidah Akhlak : II/2 (Genap)



Pertemuan Pelajaran Alokasi Waktu



TEMA Akhlak Tercela



: 14 :9 : 2 x 35 Menit (1 x Pertemuan) SUBTEMA Malas



TUJUAN PEMBELAJARAN Melalui proses mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi dan mengomunikasikan, peserta didik diharapkan mampu :  Menjelaskan pengertian Malas  Menyebutkan kerugiannya sifat Malas. 1. 2. 3.



  



KOMPETENSI DASAR (KI) Menghundari sikap untuk menghindari sifat malas Menjelaskan sikap malas dan cara menghindarinya Memahami sikap yang malas MEDIA/SUMBER BELAJAR Buku Guru Akidah Akhlak Kelas 2 Kementerian Agama Republik Indonesia tahun 2014 Gambar Tema Akhlak Tercela Buku siswa Akidah Akhlak kelass 2



  



INDIKATOR Menjelaskan sikap menghindari dari malas. Menyebutkan cara menghindari sifat malas. Menyebutkan ciri-ciri sifat malas.



MATERI ESENSI Pemahaman materi Beradab Secara Islami PENDEKATAN & METODE Pendekatan : Scientific Strategi : Cooperative Learning Metode : Penugasan pengamatan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah



KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan/ Deskripsi Kegiatan Sintaks Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam. 2. Guru Membuka membaca Basmallah dilanjutkan salam dan berdo’a bersama dipimpin oleh salah seorang peserta didik dengan penuh khidmat, do’a mecari ilmu: “Robbi zidnii ‘ilman Warzuqnii Fahmaa”.. 3. Guru bertanya kabar mereka hari ini. 4. Guru memeriksa kehadiran, kerapian berpakaian, posisi, tempat duduk disesuaikan pembelajaran. 5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. Kegiatan Inti Mengamati  Guru meminta peserta didik untuk mengamati dua gambar yang menunjukkan sikap yang berlawanan. Menanya  Guru bertanyaan secara komunikatif materi sebelumnya dan mengaitkannya dengan materi akhlak tercela (malas). Mengekplorasi/menalar.  Peserta didik diminta mengemukakan komentarnya tentang isi gambar tersebut..  Guru memberikan penjelasan tambahan dan penguatan yang dikemukakan peserta didik tentang isi gambar tersebut. Mengasosiasi/ mencoba  Guru mengajak peserta didik untuk mendiskusikan tentang khlak tercela yaitu malas.. Biasanya orang malas tidak ada kemauan utnuk berusaha dan selalu berakhir penyesalan.  Siswa diminta untuk mengamati kembali gambar-gambar perilaku yang diakibatkan dari sifat malas.  ”Do’a agar terhindar dari sifat malas.  



Penutup



‫اَلَّلهُ َّم إِنِّى أَ ُعوْ ُذ بِكَ ِمنَ ْال َعجْ ِز َو ْال َك َس ِل‬



Pada rubrik ”ayo berlatih” peserta didik diminta untuk menjawab dengan baik dan benar. Pada kolom ”awas hati-hati” guru mengingatkan bahwa malas merupakan salah satu sifat tercela yang paling disukai setan Komunikasi/demonstrasi/networking  Guru memberikan penghargaan bagi kelompok yang hasil kerjanya memiliki tingkat kebenaran lebih tinggi secara lisan.  Peserta didik diberi kesempatan untuk menanyakan mengenai materi akhlak tercela (malas).  Peserta didik diajak untuk membuat kesimpulan berkaitan dengan materi akhlak tercela (malas). 1. Guru dan siswa menyimpulkan 2. Melakukan refleksi / tanya jawab, penugasan dan informasi materi berikutnya 3. Salam dan do’a penutup di pimpin salah satu siswa.



PENILAIAN Penilaian Pengetahuan : Tes lisan Penilaian Ketrampilan : Unjuk Kerja Guru dan siswa melakukan refleksi Pembelajaran:



Copyright © www.ilmuguru.org



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester



: SD N www.ilmuguru.org : Akidah Akhlak : II/2 (Genap)



Pertemuan Pelajaran Alokasi Waktu



: 15 (Evaluasi) :9 : 2 x 35 Menit (1 x Pertemuan)



TEMA SUBTEMA Akhlak Tercela Malas TUJUAN PEMBELAJARAN Melalui proses mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi dan mengomunikasikan, peserta didik diharapkan mampu :  Menjelaskan pengertian Malas  Menyebutkan kerugiannya sifat Malas. KOMPETENSI DASAR (KI) INDIKATOR 1. Menghundari sikap untuk menghindari sifat malas  Menjelaskan sikap menghindari dari malas. 2. Menjelaskan sikap malas dan cara menghindarinya  Menyebutkan cara menghindari sifat malas. 3. Memahami sikap yang malas  Menyebutkan ciri-ciri sifat malas.   



MEDIA/SUMBER BELAJAR Buku Guru Akidah Akhlak Kelas 2 Kementerian Agama Republik Indonesia tahun 2014 Gambar Tema Akhlak Tercela Buku siswa Akidah Akhlak kelas 2



MATERI ESENSI Pemahaman materi Beradab Secara Islami Pendekatan Strategi Metode



PENDEKATAN & METODE : Scientific : Cooperative Learning : Penugasan pengamatan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah



KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan/ Deskripsi Kegiatan Sintaks Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam. 2. Guru Membuka membaca Basmallah dilanjutkan salam dan berdo’a bersama dipimpin oleh salah seorang peserta didik dengan penuh khidmat, do’a mecari ilmu: “Robbi zidnii ‘ilman Warzuqnii Fahmaa”.. 3. Guru bertanya kabar mereka hari ini. 4. Guru memeriksa kehadiran, kerapian berpakaian, posisi, tempat duduk disesuaikan pembelajaran. 5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. Kegiatan Inti Mengamati  Guru meminta peserta didik untuk mengamati dua gambar yang menunjukkan sikap yang berlawanan. Menanya  Guru bertanyaan secara komunikatif materi sebelumnya dan mengaitkannya dengan materi akhlak tercela (malas). Mengekplorasi/menalar.  Peserta didik diminta mengemukakan komentarnya tentang isi gambar tersebut..  Guru memberikan penjelasan tambahan dan penguatan yang dikemukakan peserta didik tentang isi gambar tersebut. Mengasosiasi/ mencoba  Guru mengajak peserta didik untuk mendiskusikan tentang khlak tercela yaitu malas.. Biasanya orang malas tidak ada kemauan utnuk berusaha dan selalu berakhir penyesalan.  ”Do’a agar terhindar dari sifat malas.



‫اَلَّلهُ َّم إِنِّى أَ ُعوْ ُذ بِكَ ِمنَ ْال َعجْ ِز َو ْال َك َس ِل‬



Penutup



 Guru membuat soal tertulis dan peserta didik menjawab pada lmbar jawaban yang disediakan oleh guru  Guru mengoreksi hasil kerja siswa Komunikasi/demonstrasi/networking  Guru memberikan penghargaan bagi kelompok yang hasil kerjanya memiliki tingkat kebenaran lebih tinggi secara lisan.  Peserta didik diberi kesempatan untuk menanyakan mengenai materi akhlak tercela (malas). 1. Guru dan siswa menyimpulkan 2. Melakukan refleksi / tanya jawab, penugasan dan informasi materi berikutnya 3. Salam dan do’a penutup di pimpin salah satu siswa.



PENILAIAN Penilaian Pengetahuan : Tes lisan Penilaian Ketrampilan : Unjuk Kerja Guru dan siswa melakukan refleksi Pembelajaran: Lebak, ............................ 20...... Mengetahui, Kepala SDN ..........................



Guru Kelas 2



.......................................... NIP. ………………………



http://www.ilmuguru.org ......... NIP. …………………………



Copyright © www.ilmuguru.org