RPP Iml Kelas Xii [PDF]

Citation preview

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN INSTALASI MOTOR LISTRIK TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah mengikuti proses pembelajaran diharapkan peserta didik dapat menjelaskan tentang Smart Relay.



IDENTITAS SEKOLAH Satuan Pendidikan: SMK NEGERI PERTANIAN KOTA SERANG Program Keahlian: Teknik Instalasi Tenaga Listrik Paket Keahlian: Teknik Ketenagaistrikkan Kelas/Semester: XII TITL/1 Pertemuan Ke-: Satu (1) – Tiga(3) Materi Pokok: Pengenalan Smart Relay Alokasi Waktu: 3×8 JP @ 45 menit



PENILAIAN



MEDIA PEMBELAJARAN Sumber Belajar: Putra Primana,Abdian. 2020. “Instalasi Motor Listrik”. Malang: PT. Kuantum Buku Sejahtera Media: classroom, googleform & zoom/webex Alat dan Bahan: Laptop/komputer, gadget, sambungan internet, absensi, LKS, format penilaian, dan keperluan bahan ajar lainnya KEGIATAN PEMBELAJARAN Guru melakukan kegiatan pembelajaran dengan pendekatan pembelajaran saintifik dan model pembelajaran yang sesuai dengan setiap KD agar tujuan pembelajaran yang harapakan dapat tercapau melalui media classroom, google form dan zoom/webex. A. PENDAHULUAN Guru mengucapkan salam dan doa bersama. Guru memberikan kehadiran berbentuk google form. Guru bertanya mengenai kegiatan keseharian siswa.. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. B. KEGIATAN INTI Guru menyediakan bahan ajar. Guru menginstruksikan siswa untuk mengamati materi kemudian bertanya mengenai Smart Relay. Guru meminta siswa untuk mencari informasi mengenai bagianbagian smart relay zelio melalui buku siswa dan didiskusikan kemudian memaparkan hasil diskusi. Guru mengevaluasi kegiatan selama proses pembelajaran mengenai sistem bagian-bagian smart relay zelio. C. PENUTUP Guru dan peserta didik melakukan refleksi pembelajaran yang telah dilaksanakan. Melakukan penguatan materi pelajaran hari ini. Merencanakan kegiatan tindak lanjut Menyampaikan inti kegiatan untuk pembelajaran berikutnya. Guru bersama peserta didik menutup pelajaran dengan berdoa



1. Penilaian sikap melalui pengamatan perilaku sikap spiritual dan sikap sosial dalam memahami Smart Relay Zelio sesuai dengan instrumen penilaian sikap (berdoa, mengucap salam, saling menghargai, kejujuran, kedisiplinan, tanggung jawab) 2. Penilaian pengetahuan melalui soal pilihan ganda dan esai dalam menerapkan sistem kontrol dengan Smart Relay Zelio sesuai dengan instrumen dan rubrik penilaian pengetahuan. 3. Penilaian Keterampilan melalui unjuk kerja langsung atau simulasi dalam memahami sistem kontrol dengan Smart Relay Zelio berdasarkan pengertian dan bagian-bagian sesuai dengan Mengetahui instrumen dan lembar ceklis Kepala Sekolah SMK penilaian keterampilan.



Dwiyanti Astiyaningsih. SP, M.Pd. NIP. 19690407 199903 2 007



Serang, Juli 2021 Guru Mapel



Dewi Lufi , S.Pd NIP.-



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN INSTALASI MOTOR LISTRIK TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah mengikuti proses pembelajaran diharapkan peserta didik dapat menjelaskan tentang Pengoperasian Smart Relay



IDENTITAS SEKOLAH Satuan Pendidikan: SMK NEGERI PERTANIAN KOTA SERANG Program Keahlian: Teknik Instalasi Tenaga Listrik Paket Keahlian: Teknik Ketenagaistrikkan Kelas/Semester: XII TITL/1 Pertemuan Ke-: Empat (4) – Tujuh (7) Materi Pokok: Sistem kontrol Programmable Logic Controller (PLC) Alokasi Waktu: 3×8 JP @ 45 menit



PENILAIAN



MEDIA PEMBELAJARAN Sumber Belajar: Putra Primana,Abdian. 2020. “Instalasi Motor Listrik”. Malang: PT. Kuantum Buku Sejahtera Media: classroom, googleform & zoom/webex Alat dan Bahan: Laptop/komputer, gadget, sambungan internet, absensi, LKS, format penilaian, dan keperluan bahan ajar lainnya KEGIATAN PEMBELAJARAN Guru melakukan kegiatan pembelajaran dengan pendekatan pembelajaran saintifik dan model pembelajaran yang sesuai dengan setiap KD agar tujuan pembelajaran yang harapakan dapat tercapau melalui media classroom, google form dan zoom/webex. D. PENDAHULUAN Guru mengucapkan salam dan doa bersama. Guru memberikan kehadiran berbentuk google form. Guru bertanya mengenai kegiatan keseharian siswa.. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. E. KEGIATAN INTI Guru menyediakan bahan ajar. Guru menginstruksikan siswa untuk mengamati materi kemudian bertanya mengenai Pengoperasian Smart Relay. Guru meminta siswa untuk mencari informasi mengenai Pengoperasian Smart Relay melalui buku siswa dan didiskusikan kemudian memaparkan hasil diskusi. Guru mengevaluasi kegiatan selama proses pembelajaran mengenai Pengoperasian Smart Relay F. PENUTUP Guru dan peserta didik melakukan refleksi pembelajaran yang telah dilaksanakan. Melakukan penguatan materi pelajaran hari ini. Merencanakan kegiatan tindak lanjut Menyampaikan inti kegiatan untuk pembelajaran berikutnya. Guru bersama peserta didik menutup pelajaran dengan berdoa



1.Penilaian sikap melalui pengamatan perilaku sikap spiritual dan sikap sosial dalam memahami Pengoperasian Smart Relay sesuai dengan instrumen penilaian sikap (berdoa, mengucap salam, saling menghargai, kejujuran, kedisiplinan, tanggung jawab) 2.Penilaian pengetahuan melalui soal pilihan ganda dan esai dalam menerapkan Pengoperasian Smart Relay sesuai dengan instrumen dan rubrik penilaian pengetahuan. 3. Penilaian Keterampilan melalui unjuk kerja langsung atau simulasi dalam memahami Pengoperasian Smart Relay berdasarkan pengertian dan sejarah sesuai dengan instrumen dan lembar ceklis penilaian Mengetahui Kepala Sekolah SMK keterampilan.



Dwiyanti Astiyaningsih. SP, M.Pd. NIP. 19690407 199903 2 007



Serang, Juli 2021 Guru Mapel



Dewi Lufi , S.Pd NIP.-



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN INSTALASI MOTOR LISTRIK TUJUAN PEMBELAJARAN



IDENTITAS SEKOLAH Satuan Pendidikan: SMK NEGERI PERTANIAN KOTA SERANG Program Keahlian: Teknik Instalasi Tenaga Listrik Paket Keahlian: Teknik Ketenagaistrikkan Kelas/Semester: XII TITL/1 Pertemuan Ke-: Delapan (8) – Sebelas (11) Materi Pokok: Sistem kontrol Programmable Logic Controller (PLC) Alokasi Waktu: 4×8 JP @ 45 menit



PENILAIAN



Setelah mengikuti proses pembelajaran diharapkan peserta didik dapat menjelaskan tentang sistem kontrol dengan Programmable Logic Controller (PLC) MEDIA PEMBELAJARAN Sumber Belajar: Putra Primana,Abdian. 2020. “Instalasi Motor Listrik”. Malang: PT. Kuantum Buku Sejahtera Media: classroom, googleform & zoom/webex Alat dan Bahan: Laptop/komputer, gadget, sambungan internet, absensi, LKS, format penilaian, dan keperluan bahan ajar lainnya KEGIATAN PEMBELAJARAN Guru melakukan kegiatan pembelajaran dengan pendekatan pembelajaran saintifik dan model pembelajaran yang sesuai dengan setiap KD agar tujuan pembelajaran yang harapakan dapat tercapau melalui media classroom, google form dan zoom/webex. G. PENDAHULUAN Guru mengucapkan salam dan doa bersama. Guru memberikan kehadiran berbentuk google form. Guru bertanya mengenai kegiatan keseharian siswa.. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. H. KEGIATAN INTI Guru menyediakan bahan ajar. Guru menginstruksikan siswa untuk mengamati materi kemudian bertanya mengenai sistem kontrol dengan Programmable Logic Controller (PLC). Guru meminta siswa untuk mencari informasi mengenai sistem kontrol dengan Programmable Logic Controller (PLC) melalui buku siswa dan didiskusikan kemudian memaparkan hasil diskusi. Guru mengevaluasi kegiatan selama proses pembelajaran mengenai sistem kontrol dengan Programmable Logic Controller (PLC). I. PENUTUP Guru dan peserta didik melakukan refleksi pembelajaran yang telah dilaksanakan. Melakukan penguatan materi pelajaran hari ini. Merencanakan kegiatan tindak lanjut Menyampaikan inti kegiatan untuk pembelajaran berikutnya. Guru bersama peserta didik menutup pelajaran dengan berdoa



1. Penilaian sikap melalui pengamatan perilaku sikap spiritual dan sikap sosial dalam memahami Programmable Logic Controller (PLC) sesuai dengan instrumen penilaian sikap (berdoa, mengucap salam, saling menghargai, kejujuran, kedisiplinan, tanggung jawab) 2. Penilaian pengetahuan melalui soal pilihan ganda dan esai dalam menerapkan sistem kontrol dengan Programmable Logic Controller (PLC) sesuai dengan instrumen dan rubrik penilaian pengetahuan. 3. Penilaian Keterampilan melalui unjuk kerja langsung atau simulasi dalam memahami sistem kontrol dengan Programmable Logic Controller (PLC) Mengetahui berdasarkan pengertian dan Kepala Sekolah SMK sejarah sesuai dengan instrumen dan lembar ceklis penilaian keterampilan. Dwiyanti Astiyaningsih. SP, M.Pd. NIP. 19690407 199903 2 007



Serang, Juli 2021 Guru Mapel



Dewi Lufi , S.Pd NIP.-



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN INSTALASI MOTOR LISTRIK TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah mengikuti proses pembelajaran diharapkan peserta didik dapat menjelaskan tentang Gambar kerja dan pemograman PLC



IDENTITAS SEKOLAH Satuan Pendidikan: SMK NEGERI PERTANIAN KOTA SERANG Program Keahlian: Teknik Instalasi Tenaga Listrik Paket Keahlian: Teknik Ketenagaistrikkan Kelas/Semester: XII TITL/1 Pertemuan Ke-: Dua Belas (12) – Lima Belas (15) Materi Pokok: Gambar kerja dan Pemograman PLC Alokasi Waktu: 4 × 8 JP @ 45 menit



PENILAIAN



MEDIA PEMBELAJARAN Sumber Belajar: Putra Primana,Abdian. 2020. “Instalasi Motor Listrik”. Malang: PT. Kuantum Buku Sejahtera Media: classroom, googleform & zoom/webex Alat dan Bahan: Laptop/komputer, gadget, sambungan internet, absensi, LKS, format penilaian, dan keperluan bahan ajar lainnya KEGIATAN PEMBELAJARAN Guru melakukan kegiatan pembelajaran dengan pendekatan pembelajaran saintifik dan model pembelajaran yang sesuai dengan setiap KD agar tujuan pembelajaran yang harapakan dapat tercapau melalui media classroom, google form dan zoom/webex. A. PENDAHULUAN Guru mengucapkan salam dan doa bersama. Guru memberikan kehadiran berbentuk google form. Guru bertanya mengenai kegiatan keseharian siswa.. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. B. KEGIATAN INTI Guru menyediakan bahan ajar. Guru menginstruksikan siswa untuk mengamati materi kemudian bertanya mengenai Gambar kerja dan pemograman PLC . Guru meminta siswa untuk mencari informasi mengenai Gambar kerja dan pemograman PLC melalui buku siswa dan didiskusikan kemudian memaparkan hasil diskusi. Guru mengevaluasi kegiatan selama proses pembelajaran mengenai Gambar kerja dan pemograman PLC. C. PENUTUP Guru dan peserta didik melakukan refleksi pembelajaran yang telah dilaksanakan. Melakukan penguatan materi pelajaran hari ini. Merencanakan kegiatan tindak lanjut Menyampaikan inti kegiatan untuk pembelajaran berikutnya. Guru bersama peserta didik menutup pelajaran dengan berdoa



Penilaian sikap melalui pengamatan perilaku sikap spiritual dan sikap sosial dalam memahami Gambar kerja dan pemograman PLC sesuai dengan instrumen penilaian sikap (berdoa, mengucap salam, saling menghargai, kejujuran, kedisiplinan, tanggung jawab) 2. Penilaian pengetahuan melalui soal pilihan ganda dan esai dalam Gambar kerja dan pemograman PLC sesuai dengan instrumen dan rubrik penilaian pengetahuan. 3. Penilaian Keterampilan melalui unjuk kerja langsung atau simulasi dalam memahami Gambar kerja dan pemograman PLC berdasarkan pengertian dan Mengetahui sejarah sesuai dengan instrumen Kepala Sekolah SMK dan lembar ceklis penilaian keterampilan. Dwiyanti Astiyaningsih. SP, M.Pd. NIP. 19690407 199903 2 007 1.



Serang, Juli 2021 Guru Mapel



Dewi Lufi , S.Pd NIP.-



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN INSTALASI MOTOR LISTRIK TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah mengikuti proses pembelajaran diharapkan peserta didik dapat menjelaskan tentang Pengoperasian PLC .



IDENTITAS SEKOLAH Satuan Pendidikan: SMK NEGERI PERTANIAN KOTA SERANG Program Keahlian: Teknik Instalasi Tenaga Listrik Paket Keahlian: Teknik Ketenagaistrikkan Kelas/Semester: XII TITL/1 Pertemuan Ke-: Enam Belas (16) – Sembilan Belas (19) Materi Pokok: Pengoperasian PLC tipe Omron Alokasi Waktu: 4 × 8 JP @ 45 menit



PENILAIAN 1.



2.



3.



Penilaian sikap melalui pengamatan perilaku sikap spiritual dan sikap sosial dalam memahami Pengoperasian PLC sesuai dengan instrumen penilaian sikap (berdoa, mengucap salam, saling menghargai, kejujuran, kedisiplinan, tanggung jawab) Penilaian pengetahuan melalui soal pilihan ganda dan esai dalam menerapkan Pengoperasian PLC sesuai dengan instrumen dan rubrik penilaian pengetahuan.



MEDIA PEMBELAJARAN Sumber Belajar: Putra Primana,Abdian. 2020. “Instalasi Motor Listrik”. Malang: PT. Kuantum Buku Sejahtera Media: classroom, googleform & zoom/webex Alat dan Bahan: Laptop/komputer, gadget, sambungan internet, absensi, LKS, format penilaian, dan keperluan bahan ajar lainnya KEGIATAN PEMBELAJARAN Guru melakukan kegiatan pembelajaran dengan pendekatan pembelajaran saintifik dan model pembelajaran yang sesuai dengan setiap KD agar tujuan pembelajaran yang harapakan dapat tercapau melalui media classroom, google form dan zoom/webex. A. PENDAHULUAN Guru mengucapkan salam dan doa bersama. Guru memberikan kehadiran berbentuk google form. Guru bertanya mengenai kegiatan keseharian siswa.. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. B. KEGIATAN INTI Guru menyediakan bahan ajar. Guru menginstruksikan siswa untuk mengamati materi kemudian bertanya mengenai Pengoperasian PLC . Guru meminta siswa untuk mencari informasi mengenai Pengoperasian PLC melalui buku siswa dan didiskusikan kemudian memaparkan hasil diskusi. Guru mengevaluasi kegiatan selama proses pembelajaran mengenai Pengoperasian PLC. C. PENUTUP Guru dan peserta didik melakukan refleksi pembelajaran yang telah dilaksanakan. Melakukan penguatan materi pelajaran hari ini. Merencanakan kegiatan tindak lanjut Menyampaikan inti kegiatan untuk pembelajaran berikutnya. Guru bersama peserta didik menutup pelajaran dengan berdoa



Penilaian Keterampilan melalui unjuk kerja langsung atau simulasi dalam memahami Mengetahui Pengoperasian PLC berdasarkan Kepala Sekolah SMK pengertian dan sejarah sesuai dengan instrumen dan lembar ceklis penilaian keterampilan. Dwiyanti Astiyaningsih. SP, M.Pd. NIP. 19690407 199903 2 007



Serang, Juli 2021 Guru Mapel



Dewi Lufi , S.Pd NIP.-



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN INSTALASI MOTOR LISTRIK TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah mengikuti proses pembelajaran diharapkan peserta didik dapat menjelaskan tentang pengujian dan isnpeksi rangkaian PLC



IDENTITAS SEKOLAH Satuan Pendidikan: SMK NEGERI PERTANIAN KOTA SERANG Program Keahlian: Teknik Instalasi Tenaga Listrik Paket Keahlian: Teknik Ketenagaistrikkan Kelas/Semester: XII TITL/2 Pertemuan Ke-: Satu (1) – Empat (4) Materi Pokok: Pengujian dan Inspeksi Rangkaian PLC Alokasi Waktu: 4 × 8 JP @ 45 menit



PENILAIAN Penilaian sikap melalui pengamatan perilaku sikap spiritual dan sikap sosial dalam memahami pengujian dan isnpeksi rangkaian PLC sesuai dengan instrumen penilaian sikap (berdoa, mengucap salam, saling menghargai, kejujuran, kedisiplinan, tanggung jawab) 2. Penilaian pengetahuan melalui soal pilihan ganda dan esai dalam menerapkan pengujian dan isnpeksi rangkaian PLC dengan kendali elektromagnetik sesuai dengan instrumen dan rubrik penilaian pengetahuan. 3. Penilaian Keterampilan melalui unjuk kerja langsung atau simulasi dalam memahami pengujian dan isnpeksi rangkaian PLC berdasarkan pengertian dan sejarah sesuai dengan instrumen dan lembar ceklis penilaian keterampilan. 1.



MEDIA PEMBELAJARAN Sumber Belajar: Putra Primana,Abdian. 2020. “Instalasi Motor Listrik”. Malang: PT. Kuantum Buku Sejahtera Media: classroom, googleform & zoom/webex Alat dan Bahan: Laptop/komputer, gadget, sambungan internet, absensi, LKS, format penilaian, dan keperluan bahan ajar lainnya KEGIATAN PEMBELAJARAN Guru melakukan kegiatan pembelajaran dengan pendekatan pembelajaran saintifik dan model pembelajaran yang sesuai dengan setiap KD agar tujuan pembelajaran yang harapakan dapat tercapau melalui media classroom, google form dan zoom/webex. A. PENDAHULUAN Guru mengucapkan salam dan doa bersama. Guru memberikan kehadiran berbentuk google form. Guru bertanya mengenai kegiatan keseharian siswa.. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. B. KEGIATAN INTI Guru menyediakan bahan ajar. Guru menginstruksikan siswa untuk mengamati materi kemudian bertanya mengenai pengujian dan isnpeksi rangkaian PLC . Guru meminta siswa untuk mencari informasi mengenai pengujian dan isnpeksi rangkaian PLC melalui buku siswa dan didiskusikan kemudian memaparkan hasil diskusi. Guru mengevaluasi kegiatan selama proses pembelajaran mengenai pengujian dan isnpeksi rangkaian PLC . C. PENUTUP Guru dan peserta didik melakukan refleksi pembelajaran yang telah dilaksanakan. Melakukan penguatan materi pelajaran hari ini. Merencanakan kegiatan tindak lanjut Menyampaikan inti kegiatan untuk pembelajaran berikutnya. Guru bersama peserta didik menutup pelajaran dengan berdoa Mengetahui Kepala Sekolah SMK



Dwiyanti Astiyaningsih. SP, M.Pd. NIP. 19690407 199903 2 007



Serang, Juli 2021 Guru Mapel



Dewi Lufi , S.Pd NIP.-



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN INSTALASI MOTOR LISTRIK TUJUAN PEMBELAJARAN



IDENTITAS SEKOLAH Satuan Pendidikan: SMK NEGERI PERTANIAN KOTA SERANG Program Keahlian: Teknik Instalasi Tenaga Listrik Paket Keahlian: Teknik Ketenagaistrikkan Kelas/Semester: XII TITL/2 Pertemuan Ke-: Lima (5) – Tujuh (7) Materi Pokok: Pengenalan Inverter atau Variable Speed Drive (VSD) Alokasi Waktu: 3 × 8 JP @ 45 menit



PENILAIAN 1.



2.



3.



Penilaian sikap melalui pengamatan perilaku sikap spiritual dan sikap sosial dalam memahami Variable Speed Drive (VSD) sesuai dengan instrumen penilaian sikap (berdoa, mengucap salam, saling menghargai, kejujuran, kedisiplinan, tanggung jawab) Penilaian pengetahuan melalui soal pilihan ganda dan esai tentang Variable Speed Drive (VSD) sesuai dengan instrumen dan rubrik penilaian pengetahuan.



Setelah mengikuti proses pembelajaran diharapkan peserta didik dapat menjelaskan tentang Inverter atau Variable speed Drive (VSD) MEDIA PEMBELAJARAN Sumber Belajar: Putra Primana,Abdian. 2020. “Instalasi Motor Listrik”. Malang: PT. Kuantum Buku Sejahtera Media: classroom, googleform & zoom/webex Alat dan Bahan: Laptop/komputer, gadget, sambungan internet, absensi, LKS, format penilaian, dan keperluan bahan ajar lainnya KEGIATAN PEMBELAJARAN Guru melakukan kegiatan pembelajaran dengan pendekatan pembelajaran saintifik dan model pembelajaran yang sesuai dengan setiap KD agar tujuan pembelajaran yang harapakan dapat tercapau melalui media classroom, google form dan zoom/webex. A. PENDAHULUAN Guru mengucapkan salam dan doa bersama. Guru memberikan kehadiran berbentuk google form. Guru bertanya mengenai kegiatan keseharian siswa.. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. B. KEGIATAN INTI Guru menyediakan bahan ajar. Guru menginstruksikan siswa untuk mengamati materi kemudian bertanya mengenai Variable Speed Drive (VSD) Guru meminta siswa untuk mencari informasi mengenai Variable Speed Drive (VSD) berbagai kendali melalui buku siswa dan didiskusikan kemudian memaparkan hasil diskusi. Guru mengevaluasi kegiatan selama proses pembelajaran mengenai Variable Speed Drive (VSD). C. PENUTUP Guru dan peserta didik melakukan refleksi pembelajaran yang telah dilaksanakan. Melakukan penguatan materi pelajaran hari ini. Merencanakan kegiatan tindak lanjut Menyampaikan inti kegiatan untuk pembelajaran berikutnya. Guru bersama peserta didik menutup pelajaran dengan berdoa



Penilaian Keterampilan melalui unjuk kerja langsung atau simulasi dalam memahami Mengetahui Variable Speed Drive (VSD) berdasarkan pengertian dan Kepala Sekolah SMK sejarah sesuai dengan instrumen dan lembar ceklis penilaian Dwiyanti Astiyaningsih. SP, M.Pd. keterampilan. NIP. 19690407 199903 2 007



Serang, Juli 2021 Guru Mapel



Dewi Lufi , S.Pd NIP.-



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN INSTALASI MOTOR LISTRIK TUJUAN PEMBELAJARAN



IDENTITAS SEKOLAH Satuan Pendidikan: SMK NEGERI PERTANIAN KOTA SERANG Program Keahlian: Teknik Instalasi Tenaga Listrik Paket Keahlian: Teknik Ketenagaistrikkan Kelas/Semester: XII TITL/2 Pertemuan Ke-: Delapan (8) – Sebelas(11) Materi Pokok: Gambar kerja VSD Alokasi Waktu: 4 × 8 JP @ 45 menit



PENILAIAN 1.



2.



3.



Penilaian sikap melalui pengamatan perilaku sikap spiritual dan sikap sosial dalam memahami gambar kerja VSD dengan penghasutan sesuai dengan instrumen penilaian sikap (berdoa, mengucap salam, saling menghargai, kejujuran, kedisiplinan, tanggung jawab) Penilaian pengetahuan melalui soal pilihan ganda dan esai tentang gambar kerja VSD dengan penghasutan sesuai dengan instrumen dan rubrik penilaian pengetahuan.



Setelah mengikuti proses pembelajaran diharapkan peserta didik dapat memahami gambar kerja instalasi motor listrik berbasis VSD MEDIA PEMBELAJARAN Sumber Belajar: Putra Primana,Abdian. 2020. “Instalasi Motor Listrik”. Malang: PT. Kuantum Buku Sejahtera Media: classroom, googleform & zoom/webex Alat dan Bahan: Laptop/komputer, gadget, sambungan internet, absensi, LKS, format penilaian, dan keperluan bahan ajar lainnya KEGIATAN PEMBELAJARAN Guru melakukan kegiatan pembelajaran dengan pendekatan pembelajaran saintifik dan model pembelajaran yang sesuai dengan setiap KD agar tujuan pembelajaran yang harapakan dapat tercapau melalui media classroom, google form dan zoom/webex. A. PENDAHULUAN Guru mengucapkan salam dan doa bersama. Guru memberikan kehadiran berbentuk google form. Guru bertanya mengenai kegiatan keseharian siswa.. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. B. KEGIATAN INTI Guru menyediakan bahan ajar. Guru menginstruksikan siswa untuk mengamati materi kemudian bertanya mengenai gambar kerja VSD . Guru meminta siswa untuk mencari informasi mengenai gambar kerja VSD melalui buku siswa dan didiskusikan kemudian memaparkan hasil diskusi. Guru mengevaluasi kegiatan selama proses pembelajaran mengenai gambar kerja VSD . C. PENUTUP Guru dan peserta didik melakukan refleksi pembelajaran yang telah dilaksanakan. Melakukan penguatan materi pelajaran hari ini. Merencanakan kegiatan tindak lanjut Menyampaikan inti kegiatan untuk pembelajaran berikutnya. Guru bersama peserta didik menutup pelajaran dengan berdoa



Penilaian Keterampilan melalui unjuk kerja langsung atau simulasi dalam memahami gambar kerja VSD dengan Mengetahui penghasutan berdasarkan Kepala Sekolah SMK pengertian dan sejarah sesuai dengan instrumen dan lembar ceklis penilaian keterampilan. Dwiyanti Astiyaningsih. SP, M.Pd. NIP. 19690407 199903 2 007



Serang, Juli 2021 Guru Mapel



Dewi Lufi , S.Pd NIP.-



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN INSTALASI MOTOR LISTRIK TUJUAN PEMBELAJARAN



IDENTITAS SEKOLAH Satuan Pendidikan: SMK NEGERI PERTANIAN KOTA SERANG Program Keahlian: Teknik Instalasi Tenaga Listrik Paket Keahlian: Teknik Ketenagaistrikkan Kelas/Semester: XII TITL/2 Pertemuan Ke-: Dua Belas (12) – Lima Belas (15) Materi Pokok: Pengoperasian dan inspeksi VSD Alokasi Waktu: 3 × 8 JP @ 45 menit



PENILAIAN 1.



2.



3.



Penilaian sikap melalui pengamatan perilaku sikap spiritual dan sikap sosial dalam memahami pengoperasian dan inspeksi VSD sesuai dengan instrumen penilaian sikap (berdoa, mengucap salam, saling menghargai, kejujuran, kedisiplinan, tanggung jawab) Penilaian pengetahuan melalui soal pilihan ganda dan esai mengenai pengoperasian dan inspeksi VSD sesuai dengan instrumen dan rubrik penilaian pengetahuan.



Setelah mengikuti proses pembelajaran diharapkan peserta didik dapat menjelaskan tentang penerapan Rangkaian Instasli motor listrik berbasis VSD. MEDIA PEMBELAJARAN Sumber Belajar: Putra Primana,Abdian. 2020. “Instalasi Motor Listrik”. Malang: PT. Kuantum Buku Sejahtera Media: classroom, googleform & zoom/webex Alat dan Bahan: Laptop/komputer, gadget, sambungan internet, absensi, LKS, format penilaian, dan keperluan bahan ajar lainnya KEGIATAN PEMBELAJARAN Guru melakukan kegiatan pembelajaran dengan pendekatan pembelajaran saintifik dan model pembelajaran yang sesuai dengan setiap KD agar tujuan pembelajaran yang harapakan dapat tercapau melalui media classroom, google form dan zoom/webex. A. PENDAHULUAN Guru mengucapkan salam dan doa bersama. Guru memberikan kehadiran berbentuk google form. Guru bertanya mengenai kegiatan keseharian siswa.. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. B. KEGIATAN INTI Guru menyediakan bahan ajar. Guru menginstruksikan siswa untuk mengamati materi kemudian bertanya mengenai pengoperasian dan inspeksi VSD . Guru meminta siswa untuk mencari informasi mengenai pengoperasian dan inspeksi VSD melalui buku siswa dan didiskusikan kemudian memaparkan hasil diskusi. Guru mengevaluasi kegiatan selama proses pembelajaran mengenai pengoperasian dan inspeksi VSD . C. PENUTUP Guru dan peserta didik melakukan refleksi pembelajaran yang telah dilaksanakan. Melakukan penguatan materi pelajaran hari ini. Merencanakan kegiatan tindak lanjut Menyampaikan inti kegiatan untuk pembelajaran berikutnya. Guru bersama peserta didik menutup pelajaran dengan berdoa



Penilaian Keterampilan melalui unjuk kerja langsung atau simulasi dalam pengoperasian dan inspeksi VSD berdasarkan pengertian dan sejarah sesuai Mengetahui dengan instrumen dan lembar Kepala Sekolah SMK ceklis penilaian keterampilan.



Dwiyanti Astiyaningsih. SP, M.Pd. NIP. 19690407 199903 2 007



Serang, Juli 2021 Guru Mapel



Dewi Lufi , S.Pd NIP.-