![RPP Ipa Untuk Teori Ausubel [PDF]](https://pdfs.asia/img/200x200/rpp-ipa-untuk-teori-ausubel.jpg)
8 0 1 MB
67
DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN PATI UPT DINAS PENDIDIKAN KECAMATAN MARGOREJO
SD NEGERI SDN MARGOREJO 02 SURAT IJIN PENELITIAN Yang bertanda tangan dibawah ini Kepala Sekolah
SDN
Margorejo 02
memberikan ijin kepada : Nama
: Sri Rawit
NIM
: 262010639
Status
: Mahasiswa S1 PGSD
Keterangan
: Diberikan ijin mengadakan penelitian tindakan kelas dengan judul : “Meningkatan Prestasi Belajar IPA Tentang Berbagai Wujud Benda Pada Siswa Kelas IV SDN Margorejo 02 Kecamatan Margorejo Kabupaten Pati Semester 1 Tahun 2011/2012 Melalui
Metode
Eksperimen”. Demikian surat ijin ini dibuat untuk dapat dipergunakan sebagaimana mestinya. Margorejo,10 November 2011 Kepala Sekolah SDN Margorejo 02
SUPARTININGSIH, S.Pd NIP. 19611128 198012 2 003
68
DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN PATI UPT DINAS PENDIDIKAN KECAMATAN MARGOREJO
SD NEGERI SDN MARGOREJO 02 SURAT KETERANGAN Yang bertanda tangan dibawah ini : Nama
: SUPARTININGSIH, S.Pd
NIP
: 19611128 198012 2 003
Jabatan
: Kepala Sekolah SDN Margorejo 02 Kec. Margorejo Kab. Pati
Menerangkan dengan sesungguhnya bahwa : Nama
: Sri Rawit
NIP
: 130840961
Status
: Guru Kelas
Benar-benar sebagai PNS tenaga pengajar di SDN Margorejo 02 mulai tahun 1985 sampai sakarang. Demikian surat keterangan ini kami buat agar dapat digunakan sebagaimana mestinya.
Margorejo,10 November 2011 Kepala Sekolah SDN Margorejo 02
SUPARTININGSIH, S.Pd NIP. 19611128 198012 2 003
69
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SIKLUS I
Sekolah
: SDN Margorejo 02
Mata Pelajaran
: Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA )
Kelas/Semester
: IV/1
Materi Pokok
: Benda
waktu
: 2 x 35 menit (1 x pertemuan)
Metode
: Ceramah dan praktek
A. Standar Kompetensi
:
6. Memahami beragam sifat dan perubahan wujud benda serta berbagai cara penggunaan benda berdasarkan sifatnya B. Kompetensi Dasar 6.1 Mengidentifikasi wujud benda padat, cair, dan gas memiliki sifat tertentu C. Tujuan Pembelajaran** : 1. Setelah melakukan eksperimen siswa mampu membedakan sifat benda padat, benda cair, dan benda gas 2. Melalui diskusi siswa dapat mengetahui factor- factor yang menyebabkan perubahan pada benda 3. Setelah melakukan eksperimen siswa mengetahui benda yang dapat dan tidak dapat kembali ke wujud semula setelah mengalami suatu proses. Karakter siswa yang diharapkan : 1. Disiplin ( Discipline ), 2. Rasa hormat dan perhatian ( respect ), 3. Tekun ( diligence ) , 4. Tanggung jawab ( responsibility ) 5. Ketelitian ( carefulness)
70
D. Materi Essensial Benda 1. Sifat berbagai wujud benda a. Sifat benda padat b. Sifat benda cair c. Sifat benda gas 2. Benda dapat melarutkan benda lain E. Media Belajar 1. Buku SAINS SD Relevan Kelas IV 2. Pensil, penghapus pensil, plastisin, kotak pensil dan rautan 3. Alat eksperimen : lilin, kertas, korek api, kamper F. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa 1. Pendahuluan Apersepsi a. Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan b. Tanya jawab tentang materi sifat berbagai wujud benda
2. Kegiatan Inti Eksplorasi a. Siswa mengamati benda benda yang akan digunakan untuk eksperimen b. Siswa memahami sifat benda padat dan memberikan contoh benda padat. Elaborasi a. Guru menjelaskan tentang perubahan wujud benda serta memberi contoh b. Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok c. Guru membagikan bahan eksperimen kepada setiap kelompok
71
d. Guru memberi contoh dalam melakukan eksperimen e. Guru membimbing siswa dalam melakukan eksperimen Melakukan kegiatan eksperimen 1. Nyalakan sebatang lilin. Amati yang terjadi pada lilin yang dibakar 2. Bakarlah kertas. Perhatikan kertas terutama setelah apinya padam 3. Letakkan kamper di atas kertas putih dan letakkan di atas meja. Biarkan selama beberapa menit. Amati apa yang terjadi f.
Guru membimbing siswa dalam melakukan eksperimen
g. Guru menarik kesimpulan dari kegiatan Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: a. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa b. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan 3. Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru: 1. Memberikan kesimpulan dari kegiatan 2. Memberikan tugas
72
G. Penilaian: Indikator Pencapaian
Teknik
Bentuk
Kompetensi
Penilaian
Instrumen
1. Menunjukkan bukti
Tugas Individu Laporan dan dan Kelompok
tentang sifat benda
unjuk kerja
Instrumen/ Soal 1. Jelaskanlah bukti tentang sifat benda padat, cair dan gas.
padat, cair dan gas. 2. Mendeskripsikan benda
Uraian Objektif 2. Jelaskanlah benda dapat
dapat melarutkan benda
melarutkan benda lain
lain FORMAT KRITERIA PENILAIAN PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1.
Aspek Konsep
Kriteria
Skor
* semua benar
4
* sebagian besar benar
3
* sebagian kecil benar
2
* semua salah
1
PERFORMANSI No. 1.
2.
3.
Aspek Pengetahuan
Praktek
Sikap
Kriteria
Skor
* Pengetahuan
4
* kadang-kadang Pengetahuan
2
* tidak Pengetahuan
1
* aktif Praktek
4
* kadang-kadang aktif
2
* tidak aktif
1
* Sikap
4
* kadang-kadang Sikap
2
* tidak Sikap
1
73
LEMBAR PENILAIAN No
Nama Siswa
Performan Pengetahuan
Praktek
Sikap
Produk
Jumlah Skor
1. 2. 3. 4.
CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.
Mengetahui Kepala Sekolah SDN Margorejo 02
Peneliti
SUPARTININGSIH, S.Pd NIP. 19611128 198012 2 003
SRI RAWIT, A.Ma NIM.26210639.
Nilai
74
SOAL TES FORMATIF
Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok
: IPA : IV / I : Perubahan benda
Berilah tanda silang (X) a huruf a,b atau c didepan jawaban yang paling tepat! 1. Zat yang dapat berubah wujud dari padat ke zair dinamakan…….. a. Mencair b. Melebur c. membeku d. menguap 2. Kertas jika dibakar akan menghasilkan abu arang dinamakan…….. a. perubahan sementara b. perubahan tetap c. perubahan fisika d. perubahan wujud 3. Kapur barus dari padat berubah menjadi gas karena terjadi perubahan........ a. menguap b. memuai c. menyublim d. melebur 4. garam dapur dilarutkan dalam air menjadi larutan garam, peristiwa ini dinamakan perubahan.......... a. sementara b. tetap c. kimia d. wujud 5. Gula pasir dilarutkan dalam air dihasilkan larutan gula, untuk menghasilkan zat asal perlu dilakukan......... a. dipanaskan b. diendapkan c. disaring d. dicampurkan zat lain
75
LEMBAR KERJA SISWA Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok
: IPA : IV / I : Perubahan benda
PETUNJUK UMUM • Selesaikan lembar kerja dibawah ini dengan benar • Diskusikan dengan teman sekelasmu 1. Sebuah gelas yang berisi air ditambahkan garam dan di aduk. Perhatikan apa yang terjadi. Jelaskan perubahan yang terjadi! ............................................................................................................ ............................................................................................................ ............................................................................................................ 2. Ke dalam air yang mendidih tersebut larutkan gula, amati perubahan yang terjadi pada gula Jelaskan perubahan yang terjadi! ............................................................................................................ ............................................................................................................ ............................................................................................................
Nama
: …………….
Kelas
: ……………..
76
LAMPIRAN-LAMPIRAN TES AWAL 1. Benda dapat memiliki wujud ..., ... dan .... 2. Sifat air yang dapat naik pada celah sempit disebut .... 3. Air mendidih mendidih pada suhu ....
TES DALAM PROSES 1. Contoh bahan yang mengalami penyubliman adalah .... 2. Hilangnya minyak wangi yang diteteskan pada pakaian terjadi karena proses .... 3. Perubahan wujud benda yang tidak terjadi di alam adalah dari .... TES PERBAIKAN 1. Segelas air panas di beri gula lalu diaduk 2. Segelas air diberi garam lalu diaduk samakah perubahan wujud yang terjadi pada garam dengan yang terjadi pada gula yang dipanaskan? diskusikan dan presentasikan?
TES PENGAYAAN Ceritakan 2 perubahan benda yang kamu ketahui
77
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SIKLUS II Sekolah
: SDN Margorejo 02
Mata Pelajaran
: Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA )
Kelas/Semester
: IV/1
Materi Pokok
: Benda
waktu
: 2 x 35 menit (1 x pertemuan)
Metode
: Ceramah dan praktek
A. Standar Kompetensi
:
6. Memahami beragam sifat dan perubahan wujud benda serta berbagai cara penggunaan benda berdasarkan sifatnya B. Kompetensi Dasar 6.1 Mengidentifikasi wujud benda padat, cair, dan gas memiliki sifat tertentu C. Tujuan Pembelajaran** : 1. Peserta mampu membedakan sifat benda padat, benda cair, dan benda gas 2. Peserta dapat mengetahui factor- factor yang menyebabkan perubahan pada benda 3. Peserta mengetahui benda yang dapat dan tidak dapat kembali ke wujud semula setelah mengalami suatu proses. a. Karakter siswa yang diharapkan : b. Disiplin ( Discipline ), c. Rasa hormat dan perhatian ( respect ), d. Tekun ( diligence ) e. Tanggung jawab ( responsibility ) f.
Ketelitian ( carefulness)
78
D. Materi Essensial Benda 1. Sifat berbagai wujud benda a. Sifat benda padat b. Sifat benda cair c. Sifat benda gas 2. Benda dapat melarutkan benda lain E. Media Belajar 1. Buku SAINS SD Relevan Kelas IV 2. Pensil, penghapus pensil, plastisin, kotak pensil dan rautan Alat eksperimen : Pemanas air/kompor atau kayu bakar, panci atau kaleng bekas susu, sendok, gelas, korek api, Bahan : Kertas, gula, air, lilin, kamper F. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa 1. Pendahuluan Apersepsi dan Motivasi : a. Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan
2. Kegiatan Inti Eksplorasi a. Memahami konsep tentang benda cair b. Memahami sifat benda cair dan memberikan contoh benda cair Elaborasi a. Guru menjelaskan tentang perubahan wujud benda serta memberi contoh b. Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok c. Guru membagikan bahan eksperimen kepada setiap kelompok d. Guru memberi contoh dalam melakukan eksperimen
79
e. Guru membimbing siswa dalam melakukan eksperimen Melakukan kegiatan eksperimen 1. Panaskan air sampai mendidih, amati dan catat setiap ada perubahan. 2. Ke dalam air yang mendidih tersebut larutkan gula, amati perubahan yang terjadi pada gula 3. Larutan gula tersebut dipanaskan sampai kering. Amati dan catat apa yang terjadi. f.
Menarik kesimpulan dari kegiatan eksperimen
Konfirmasi a. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa b. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan 3. Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru: a. Memberikan kesimpulan dari kegiatan: b. Memberikan tugas
G. Penilaian: Indikator Pencapaian
Teknik
Bentuk
Kompetensi
Penilaian
Instrumen
1. Menunjukkan bukti tentang sifat benda
Tugas Individu Laporan dan dan Kelompok
unjuk kerja
padat, cair dan gas. 2. Mendeskripsikan benda dapat melarutkan benda lain
Instrumen/ Soal 1. Jelaskanlah bukti tentang sifat benda padat, cair dan gas.
Uraian Objektif
2. Jelaskanlah benda dapat melarutkan benda lain
80
FORMAT KRITERIA PENILAIAN PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1.
Aspek Konsep
Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah
Skor 4 3 2 1
PERFORMANSI No.
Aspek
1.
Kriteria
Pengetahuan
2.
Praktek
3.
Sikap
Skor
* Pengetahuan
4
* kadang-kadang Pengetahuan
2
* tidak Pengetahuan
1
* aktif Praktek
4
* kadang-kadang aktif
2
* tidak aktif
1
* Sikap
4
* kadang-kadang Sikap
2
* tidak Sikap
1
LEMBAR PENILAIAN No
Nama Siswa
Performan Pengetahuan
Praktek
Sikap
Produk
Jumlah Skor
1. 2. 3. 4. CATATAN :
1. Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. 2. Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. Mengetahui Kepala Sekolah SDN Margorejo 02
Peneliti
SUPARTININGSIH, S.Pd NIP. 19611128 198012 2 003
SRI RAWIT, A.Ma NIM.26210639.
Nilai
81
SOAL TES FORMATIF
Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok
: IPA : IV / I : Perubahan benda
Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan tepat! 1. Uap air yang menempel pada tutup panci akan menjadi butiran air jika mengalami .... 2. Tetesan air di rumput yang kamu lihat setiap pagi timbul karena proses .... 3. Debu merupakan contoh benda ... sedangkan asap merupakan contoh benda .... 4. Air dapat merambat naik dari akar ke daun karena bersifat .... 5. Perubahan bentuk benda dari padat ke gas disebut ....
82
LEMBAR KERJA SISWA Mata Pelajaran : IPA Kelas/Semester : IV / I Materi Pokok : Perubahan benda
PETUNJUK UMUM • Selesaikan lembar kerja dibawah ini dengan benar • Diskusikan dengan teman sekelasmu 1. Tulislah 5 sifat benda cair ! ………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………. 2. Tulislah 2 sifat benda gas! ………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………….
Nama
: …………….
Kelas
: ……………..
83
LAMPIRAN-LAMPIRAN TES AWAL 1. Es merupakan contoh benda .... 2. Ketika kamu memasukkan air ke dalam kulkas, akan terjadi perubahan wujud benda dari ... ke .... 3. Benda yang bentuknya sesuai wadahnya adalah benda... dan benda ... TES DALAM PROSES 1. Perubahan wujud cair dari wujud cair menjadi gas disebut .... 2. Wujud benda yang memiliki sifat bentuk yang tetap adalah ....
TES PERBAIKAN 1. Jelaskan perubahan yang terjadi ketika kamper diletakan diudara terbuka 2. Benda dikatakan mengkristal jika perubahan wujud yang terjadi adalah .... TES PENGAYAAN Ceritakan 2 perubahan benda yang kamu ketahui beserta contohnya!
84
DAFTAR NILAI HASIL EVALUASI PRA SIKLUS No 1
No Absen 001
2
002
3
003
4
004
5
005
6
006
7
007
8
008
9
009
10 11 12 13 14 15 16 17 18
010 011 012 013 014 015 016 017 018
Nilai 40
Ketuntasan Tuntas Belum V V
50
V
70
V
70
V
60
V
50
V
70 80
V V
40 80
V V
60
V
70 80 80
V V V
70 80 90 90
Jumlah
1230
Ketuntasan
38%
Tidak tuntas
62%
V V V 7
11
85
DAFTAR NILAI HASIL EVALUASI SIKLUS I Ketuntasan No
No Absen
Nilai
1
001
2
Tuntas
Tindak Lanjut
Belum
Perbaikan
50
V
V
002
60
V
V
3
003
80
V
V
4
004
80
V
V
5
005
60
V
V
6
006
50
V
V
7
007
70
V
V
8
008
80
9
009
60
10
010
80
11
011
60
12
012
80
V
V
13
013
90
V
V
14
014
90
V
V
15
015
80
V
V
16
016
80
V
V
17
017
90
V
V
18
018
90
V
V
Jumlah
1330
11
Ketuntasan
61%
Tidak tuntas
38%
V
Pengayaan
V V
V
V
V V
7
V
7
11
86
DAFTAR NILAI HASIL EVALUASI SIKLUS II No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
Jumlah Ketuntasan Tidak tuntas
NNo Absen
001 002 003 004 005 006 007 008 009 010 011 012 013 014 015 016 017 018
Nilai
Ketuntasan Tuntas
Belum
Tindak Lanjut Perbaikan
Pengayaan
80
V
V
80
V
V
80
V
V
80
V
V
80
V
V
70
V
V
80
V
V
80
V
V
80
V
V
90
V
V
90
V
V
80
V
V
100
V
V
100
V
V
80
V
V
80
V
V
100
V
V
100
V
V
1530
17
94% 6%
1
1
17
87
LEMBAR PENGAMATAN HASIL OBSERVASI SIKLUS I MATA PELAJARAN IPA KELAS IV
Nama Praktikan
: Sri Rawit
Mata Pelajaran
: IPA
Standar Kompetensi
: Memahami beragam sifat dan perubahan wujud benda serta berbagai cara penggunaan benda berdasarkan sifatnya.
Kompetensi dasar
: Mengidentifikasi wujud benda padat, cair, dan gas memiliki sifat tertentu
Petunjuk : tulislah hasil pengamatan dengan memberi tanda cek (V) pada setiap angka sesuai dengan indikator pelaksanaan pembelajaran. 1. Kurang 2. Cukup 3. Baik 4. Sangat Baik No 1
2
Kegiatan Pra Pembelajaran 1. Guru menyusun RPP 2. Mendesain model pembelajaran eksperimen. 3. Menyusun asesmen 4. menyusun instrument obeservasi Pelaksanaan Kegiatan Awal 1. Mengisi daftar kelas , berdoa, mempersiapkan materi ajar, model, alat peraga. 2. Menata tempat duduk. 3. Mengumpulkan tugas/ PR 4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran 5. Guru melakukan apersepsi 6. Guru memotifasi siswa
1
2
3
4
v v v v
v v v v v v
88
Kegiatan Inti 1. Guru memberi penjelasan kepada siswa tentang materi pembelajaran 2. Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok. 3. Guru memberikan sebuah contoh eksperimen tentang tentang berbagai wujud Benda 4. Guru meminta masing-masing kelompok untuk melakukan eksperimen sesuai dengan contoh. 5. Guru memberi petunjuk kepada kelompok siswa yang masih kurang mengerti dan berkomunikasi dengan masing-masing kelompok. 6. Masing masing kelompok membacakan hasil karyanya didepan kelas 3.
v v v v v v
Penutup 1. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa 2. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan 3. Siswa bersama guru melakukan refleksi. 4. Guru memberikan evaluasi.
v
Jumlah
3
6
9
2
Prosentase (%)
15
30
45
10
v v v
Observer
NUR ASIMAH, S.Pd. SD NIP. 19570731 197701 2 002
89
LEMBAR PENGAMATAN HASIL OBSERVASI SIKLUS II MATA PELAJARAN IPA KELAS IV
Nama Praktikan
: Sri Rawit
Mata Pelajaran
: IPA
Standar Kompetensi
: Memahami beragam sifat dan perubahan wujud benda serta berbagai cara penggunaan benda berdasarkan sifatnya.
Kompetensi dasar
: Mengidentifikasi wujud benda padat, cair, dan gas memiliki sifat tertentu
Petunjuk : tulislah hasil pengamatan dengan memberi tanda cek (V) pada setiap angka sesuai dengan indikator pelaksanaan pembelajaran. 1. Kurang 2. Cukup 3. Baik 4. Sangat Baik No 1
2
Kegiatan Pra Pembelajaran 1. Guru menyusun RPP 2. Mendesain model eksperimen 3. Menyusun asesmen 4. menyusun instrument obeservasi Pelaksanaan Kegiatan Awal 1. Mengisi daftar kelas , berdoa, mempersiapkan materi ajar, model, alat peraga. 2. Menata tempat duduk. 3. Mengumpulkan tugas/ PR 4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran 5. Guru melakukan apersepsi 6. Guru memotifasi siswa
1
2
3
4
v v v v v v v v v v
90
v
Kegiatan Inti 1. Guru memberi penjelasan kepada siswa tentang materi pembelajaran 2. Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok. 3. Guru memberikan sebuah contoh eksperimen tentang tentang berbagai wujud Benda 4. Guru meminta masing-masing kelompok untuk melakukan eksperimen sesuai dengan contoh. 5. Guru memberi petunjuk kepada kelompok siswa yang masih kurang mengerti dan berkomunikasi dengan masing-masing kelompok. 6. Masing masing kelompok membacakan hasil karyanya didepan kelas 3.
v v v v
v
Penutup 1. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa 2. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan 3. Siswa bersama guru melakukan refleksi. 4. Guru memberikan evaluasi. Jumlah
v v
v
0
Prosentase (%)
v 1
0% 10%
14
5
70%
25%
Observer
NUR ASIMAH, S.Pd. SD NIP. 19570731 197701 2 002
91
DAFTAR NILAI KELAS IV
NO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
No Absen 001 002 003 004 005 006 007 008 009 010 011 012 013 014 015 016 017 018
Jumlah Nilai rata-rata Ketuntasan Tidak tuntas
PRA SIKLUS 40 50 70 70 60 50 70 80 40 80 60 70 80 80 70 80 90 90
NILAI SIKLUS I 50 60 80 80 60 50 70 80 60 80 60 80 90 90 80 80 90 90
1230 68 38% 62%
1330 73 61% 38%
SIKLUS II 80 80 80 80 80 70 80 80 80 90 90 80 100 100 80 80 100 100 1530 94% 6%
92
FOTO KEGIATAN PENELITIAN
93
FOTO KEGIATAN PENELITIAN
94
FOTO KEGIATAN PENELITIAN
