RPP KLS X SMTR 2 KD 5 [PDF]

Citation preview

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Materi Pokok Alokasi Waktu



: : : : :



SMKN 2 Boyolangu X/ 2 Bahasa Jawa Basa Rinengga 5 x Pertemuan (10 x 45 menit)



A. Kompetensi Inti 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi INDIKATOR KOMPETENSI DASAR 3.4 Mengidentifikasi, memahami, 3.4.1 Mengidentifikasi karakteristik bahasa dan menganalisis penggunakan dalam teks sastra. bahasa dalam teks sastra dan 3.4.2 Mengidentifikasi karakteristik bahasa nonsastra secara lisan dan tulis. dalam teks non sastra 3.4.3 Mengklarifikasikan jenis basa rinengga dalam teks. 3.4.4 Menjelaskan makna basa rinengga dalam teks 3.4.5 Menganalisis basa rinengga dalam teks 3.4.6 Menganalisis panyandra dalam kegiatan budaya.acapat. 4.4 Membandingkan penggunaan bahasa dalam teks sastra dan non sastra secara lisan dan tulis.



4.4.1 Membandingkan penggunaan bahasa dalam teks sastra dengan teks non sastra. 4.4.2 Membuat kalimat yang memuat basa rinengga 4.4.3 Menulis paragraf yang memuat basa rinengga 4.4.4 mendemonstrasikan teks panyandra dalam kegiatan budaya.



C. Materi Pembelajaran Materi pokok pembelajaran sbb (selengkapnya dijabarkan di lampiran):           D.



Teks yang memuat basa rinengga Karakteristik bahasa dalam teks sastra Jenis basa rinengga Makna basa rinengga Penggunaan basa rinengga Panyandra Teks sastra dan non-sastra Teknik menyusun kalimat Teknik menyusun paragraph Teks panyandra Metode (Pendekatan dan Metode Pembelajaran)  Pendekatan : Saintifik dan Kontekstual



 Model



: Model Pembelajaran Kooperatif (Collaborative Learning) Model Discovery Learning Pembelajaran Berbasis Teks (Genre-based Aproach) Sintaks: 1) Membangun konteks 2) Pemodelan teks 3) Pemecahan masalah secara bersama 4) Pemecahan masalah secara individual



 Metode



: Demonstrasi, tanya jawab, diskusi, ceramah



 Teknik



: TPS, NHT, Mandiri



E. KKM



: 70



F. Kegiatan Pembelajaran PERTEMUAN PERTAMA ALOKASI WAKTU



KEGIATAN



DESKRIPSI KEGIATAN



Pendahuluan



 Guru memberi salam serta menanyakan kabar peserta 10 menit didik.  Guru mengajak berdoa peserta didik.  Guru mengabsen peserta didik.  Guru mengondisikan peserta didik untuk belajar  Menyampaikan tujuan pembelajaran meliputi aspek sikap (sikap spiritual dan sikap sosial), pengetahuan, dan keterampilan. Mengamati 70 menit



Kegiatan inti



 Perserta didik membaca teks yang memuat basa rinengga.  Peserta didik mencermati ciri-ciri dan jenis basa rinengga. Menanya  Peserta didik bertanya jawab tentang ciri-ciri bahasa dalam teks sastra.  Peserta didik bertanya jawab tentang ciri-ciri bahasa dalam teks non sastra. Mengumpulkan informasi  Peserta didik mencari informasi tentang basa rinengga dalam teks. - Peserta didik membentuk kelompok diskusi NHT.  Peserta didik dibentuk menjadi kelompokkelompok.  Setiap anggota kelompok diberi nomor kepala sejumlah anggota kelompo  Setiap kelompok diberi pertanyaan unsur kebahasaan teks tembang macapat.  Setelah setiap kelompok berdiskusi dan mendapatkan jawabanya, anggota kelompok yang disebut nomer kepalanya dari salah satu kelompok memaparkan hasil diskusi kelompoknya. Mengasosiasi Penutup



 Peserta didik menganalisis basa rinengga dalam teks.  Guru bersama peserta didik melakukan refleksi hasil 10 menit pembelajaran  Guru memberi tugas  Guru menutup pelajaran (berdoa dan salam)



PERTEMUAN KEDUA ALOKASI WAKTU



KEGIATAN



DESKRIPSI KEGIATAN



Pendahuluan



 Guru memberi salam serta menayakan kabar peserta 10 menit didik.  Guru mengajak berdoa peserta didik.  Guru mengabsen peserta didik.  Guru mengondisikan peserta didik untuk belajar  Menyampaikan tujuan pembelajaran meliputi aspek sikap (sikap spiritual dan sikap sosial), pengetahuan, dan keterampilan. Menanya 70 menit



Kegiatan Inti



 Peserta didik bertanya jawab tentang jenis dan makna basa rinengga. Mengumpulkan Informasi:  Peserta didik mendiskusikan basa rinengga dalam teks. - Peserta didik membentuk kelompok diskusi ThinkPair-Share. Think = Peserta didik menjawab secara mandiri pertanyaan yang telah dirumuskan bersama dengan temannya tentang basa rinengga dalam teks. Pairing = Peserta didik mendiskusikan dalam kelompok kelompok kunci jawaban yang ditemukan untuk mendapatkan simpulan Sharing= Setelah memadukan jawaban, kelompok peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya. Mengasosiasi  Peserta didik menyimpulkan jenis basa rinengga berdasarkan perbedaan cirinya. Mengomunikasikan  Peserta didik menyampaikan hasil temuan basa rinengga masing-masing kelompok didepan kelas. Penutupan  Guru bersama peserta didik melakukan refleksi hasil 10 menit pembelajaran  Guru memberi tugas  Guru menutup pelajaran (berdoa dan salam) PERTEMUAN KETIGA ALOKASI WAKTU



KEGIATAN



DESKRIPSI KEGIATAN



Pendahuluan



 Guru memberi salam serta menayakan kabar 10 menit peserta didik.  Guru mengajak berdoa peserta didik.  Guru mengabsen peserta didik.  Guru mengondisikan peserta didik untuk belajar  Menyampaikan tujuan pembelajaran meliputi aspek sikap (sikap spiritual dan sikap sosial), pengetahuan, dan keterampilan. Mengumpulkan informasi 70 menit



Kegiatan Inti



 Peserta didik berlatih menulis kalimat menggunakan basa rinengga. - Peserta didik membentuk kelompok diskusi Think-Pair-Share.



Think = Peserta didik menjawab secara mandiri pertanyaan yang telah dirumuskan bersama dengan temannya tentang menulis kalimat menggunakan basa rinengga dalam teks. Pairing = Peserta didik mendiskusikan dalam kelompok kelompok kunci jawaban yang ditemukan untuk mendapatkan simpulan Sharing= Setelah memadukan jawaban, kelompok peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya. Mengomunikasikan



Penutupan



 Peserta didik menulis kalimat yang memuat basa rinengga  Guru bersama peserta didik melakukan refleksi 10 menit hasil pembelajaran  Guru memberi tugas  Guru menutup pelajaran (berdoa dan salam)



PERTEMUAN KEEMPAT KEGIATAN Pendahuluan



Kegiatan Inti



Penutupan



DESKRIPSI KEGIATAN



ALOKASI WAKTU







Guru memberi salam serta menayakan kabar 10 menit peserta didik.  Guru mengajak berdoa peserta didik.  Guru mengabsen peserta didik.  Guru mengondisikan peserta didik untuk belajar  Menyampaikan tujuan pembelajaran meliputi aspek sikap (sikap spiritual dan sikap sosial), pengetahuan, dan keterampilan. Mengomunikasikan 70 menit  Peserta didik mengubah kalimat lugas menjadi kalimat yang menggunakan basa rinengga.  Peserta didik mengubah kalimat yang menggunakan basa rinengga menjadi kalimat lugas.  Guru bersama peserta didik melakukan refleksi hasil pembelajaran  Guru memberi tugas 10 menit  Guru menutup pelajaran (berdoa dan salam)



PERTEMUAN KELIMA



ALOKASI WAKTU



KEGIATAN



DESKRIPSI KEGIATAN



Pendahuluan



 Guru memberi salam serta menayakan kabar 10 menit peserta didik.  Guru mengajak berdoa peserta didik.  Guru mengabsen peserta didik.  Guru mengondisikan peserta didik untuk belajar  Menyampaikan tujuan pembelajaran meliputi aspek sikap (sikap spiritual dan sikap sosial), pengetahuan, dan keterampilan. Mengomunikasikan 70 menit



Kegiatan Inti



Penutupan



 Peserta didik mendemonstrasikan pembacaan teks panyandra dalam kegiatan budaya.  Guru bersama peserta didik melakukan refleksi hasil pembelajaran  Guru memberi tugas  Guru menutup pelajaran (berdoa dan salam)



G.Alat dan Sumber Belajar 1. Alat: a. Laptop b. Rekaman tampilan tembang macapat c. LCD d. Papan tulis 2. Sumber Belajar a. Widaryatmo, Gandung, Dkk. 2014. Prigel Basa Jawa kanggo SMA/SMK/MA Kelas XI. Erlangga: Jawa Tengah. b. Sukendro, Dhita Puspitasari dan Susanti, Triana Wahyu. 2014. Wiyata Basa kanggo SMA/SMK/MA Kelas X.Surabaya:Duta. c. Majalah Jaya Baya/ Panjebar Semangat.



a.



.Penilaian 1. Sikap spiritual a. Observasi LEMBAR OBSERVASI Kelas :X Semester : Genap Tahun pelajaran : 2015/2016 Periode Pengamatan: Tanggal .... S.d ....... Butir Nilai : Mensyukuri anugerah tuhan tuhan akan keberadaan bahasa daerah dan menggunakanya sesuai kaidah dalam konteks kebhinakaan. Indikator Sikap : 1. Berdoa dengan menggunakan bahasa daerah 2. Memberi salam pada saat dan akhir pelajaran Skor Indikator sikap Jumlah spiritual (1-4) Nama Peserta perolehan No Didik skor Indi 1 Indi 2 Indi2 1 ...... 2 ...... 3 ......



skor akhir



Tuntas / Tidak Tuntas



Keterangan skor : 4 = Apabila melakukan selalu perilaku yang diamati 3 = Apabila sering melakukan perilaku yang diamati 2 = Apabila kadang-kadang melakukan perilaku yang diamati 1 = Apabila tidak pernah melakukan perilaku yang diamati b. Jurnal Jurnal Nama Peserta Didik :........................................ Nomor Peserta Didik:......................................... Tanggal :........................................... Aspek yang Diamati :........................................... Kejadian :.......................................... Guru: ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ....................................



2. Pengetahuan a. Tes tulis Tes tertulis a. b. 1. 2. 3. 4. 5.



Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan singkat dan jelas! Kerjakan sesuai urutan nomor soal Apa kang diarani bebasan iku? Apa kang diarani saloka iku? Apa kang diarani paribasan iku? Apa bedane bebasan karo paribasan iku? Gaweya conto bebasan siji wae?



B.1. Kunci Jawaban dan pedoman penilaian No 1



Kunci jawaban



3



   



-



2



-



-



Rubrik Jawaban benar dan lengkap Jawaban benar kurang lengkap Jawaban kuarang benar dan kurang lengkap Jawaban salah



   



Jawaban benar dan lengkap Jawaban benar kurang lengkap Jawaban kuarang benar dan kurang lengkap Jawaban salah



   



Jawaban benar dan lengkap Jawaban benar kurang lengkap Jawaban kuarang benar dan kurang lengkap Jawaban salah



4



-



   



Jawaban benar dan lengkap Jawaban benar kurang lengkap Jawaban kuarang benar dan kurang lengkap Jawaban salah



5



-



   



Jawaban benar dan lengkap Jawaban benar kurang lengkap Jawaban kuarang benar dan kurang lengkap Jawaban salah



Skor 5 4 3 1 5 4 3 1 5 4 3 1 5 4 3 1 5 4 3 1



b. Penugasan Membuat paragraf menggunakan basa rinengga No



Aspek yang dinilai



Nilai 1



1



Susunan basa rinengga



2



Susunan paragraph



3



Kesesuaian arti basa rinengga dengan arti kalimat.



4



Keorisinilan Keterangan: 1= Tidak sempurna 2= Cukup sempurna



2



3



4



3= Sempurna 4= Sangat sempurna



c.Tes praktik Menyajikan teks panyandra No



Aspek yang dinilai



Nilai 1



1



Susunan basa rinengga



2



Susunan paragraph



3



Kesesuaian arti basa rinengga dengan arti kalimat.



4



Keorisinilan Keterangan: 1= Tidak sempurna 2= cukup sempurna 3= Sempurna 4= sangat sempurna



2



3



4



Portofolio:  Menganalisi tembang macapat.  Mengarang temabang macapat.



Mengetahui, KepalaSekolah



Tulungagung, Juli 2019 Guru Mata Pelajaran



M. Zamroji, M.Pd NIP. 196912151995121001



Andi Putra Prasetiya, S.Pd.



LAMPIRAN-LAMPIRAN: a. Basa Rinengga 1) Tembung Saroja (padan kata) Tembung saroja yaiku tembung loro utawa luwih sing padha utawa meh padha tegese bebarengan kenggo mbangetake surasane. Tuladha:  Pak Basuki pancen nduweni watak andhap asor.  Wong iku yen ora mangan neng awak bisa kuru aking.  Budhe Jumirah mundhut klambi rupane putih memplak. 2) Tembung entar/Tembung silian (kata kiasan) Tembung entar yaiku tembung sing tegese ora sawentahe/ora salugune (bermakna kiasan. Tuladha: 3) 4) 5) 6)



 Aja sok kekancan karo bocah sing dawa tangane. Tembung wangsalan Tembung paribasan Tembung bebasan Tembung saloka