RPP Matematika Kelas 1 [PDF]

Citation preview

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Identitas Sekolah



: SD/MI



Mata Pelajaran



: Matematika



Tema/subtema



: Keluarga/Keluarga Besarku



Kelas/Semester



: I/I



Materi Pokok



: Satuan tidak baku



Alokasi Waktu



: 1 X 35 Menit



Kompetensi Dasar 3.8 Mengenal dan menentukan panjang dan berat dengan satuan tidak baku menggunakan benda / situasi konkret



Indikator 3.8.1 Mengukur panjang dengan satuan tidak baku menggunkan benda / situasi konkret.



4.8 Melakukan pengukuran panjang dan berat dengan satuan tidak baku dengan menggunakan benda / situasi konkret



4.8.1 Mendemontrasikan pengukuran panjang dengan satuan tidak baku dengan menggunakan benda / situasi konkret



A.



Tujuan 1. Dengan diberi permasalahan siswa dapat mengukur panjang dengan satuan tidak baku menggunakan benda konkret dengan tepat. 2. Dengan mendemonstrasikan siswa dapat mempraktikan pengukuran panjang dengan satuan tidak baku menggunkana benda konkret dengan tepat



B.



Materi Pembelajaran 1. Satuan tidak baku.



C.



Pendekatan, Model, dan Metode Pembelajaran 1. Pendekatan : Saintifik 2. Model : Problem solving 3. Metode : Penugasan, diskusi, tanya jawab dan praktik



D.



Media pembelajaran



E.



Alat



: Laptop



Bahan



: Pensil, penghapus, buku, pintu, lemari, papan tulis, sepatu, ubin dan PPT



Sumber belajar



F.



Langkah-langkah pembelajaran 1. Kegiatan Awal 1. Guru mengucapkan salam 2. Guru meminta Ketua Kelas untuk memimpin do’a. 3. Guru mengecek kesiapan diri peserta didik dengan mengisi lembar kehadiran 4. Siswa melakukan tepuk semangat untuk meningkatkan semangat siswa yang akan dicontoh kan guru sebelumnya 5. Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan yaitu tentang ”Keluargaku”. 6. Menyampaikan tujuan pembelajaran 2. Kegiatan Inti Eksplorasi 1. Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok yang tiap kelompok terdiri dari 5 orang. Elaborasi 1. Siswa secara kelompok diminta untuk membandingkan buku dengan pensil. Sehingga akan muncul permasalahan bagaimana membedakan panjang buku dengan pensil. 2. Siswa mengemukakan pendapatnya. 3. Siswa menuliskan hasil diskusinya. 4. Siswa diberi soal dari guru bagaimana mengukur buku dan papan tulis tanpa dengan pengaris atau alat ukur? 5. Siswa mengemukakan pendapatnya dan guru menambahkan penjelasan tentang satuan tidak baku. 6. Siswa dibagikan lembar kerja. 7. Siswa diminta untuk mengukur benda yang ada pada lembar kerja dengan satuan yang tidak baku. 8. Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi yang telah dibuatnya. Konfirmasi 1. Siswa bersama guru merefleksi dan menyimpulkan pembelajaran hari ini. 3. Kegiatan penutup 1. Siswa diberikan tugas untuk mengukur benda-benda yang ada dirumah seperti : lemari, meja belajar, televisi dll 2. Setelah pembelajaran selesai kelas ditutup dengan doa, dipimpin oleh salah satu siswa



Penilaian hasil pembelajaran INDIKATOR 3.8.1 Mengukur panjang dengan satuan tidak baku menggunkan benda / situasi konkret.



INSTRUMEN PENILAIAN Nontes



4.8.1 Mendemontrasikan pengukuran panjang dengan satuan tidak baku dengan menggunakan benda / situasi konkret



Nontes



LEMBAR KERJA SISWA Isilah tabel dibawah ini dengan jawaban yang tepat ! NO 1 2 3 4 5 6 7 8



BENDA



JENGKAL



ALAT UKUR TIDAK BAKU HASTA DEPA



LANGKAH



Buku tulis Pensil Lemari Papan tulis Pintu kelas Meja Sepatu Ubin



https://www.youtube.com/watch?v=sZL_L6hp8N0 http://mettaadnyana.blogspot.com/2014/07/matematika-pengukuran-baku-dan-tidak.html http://lufinurmawan.blogspot.com/2015/05/materi-pelajaran-matematika-kelas-1-sd_77.html https://www.sridianti.com/satuan-baku-dan-tidak-baku.html http://sdnbahagia.weebly.com/



http://satuantidakbaku.weebly.com