![RPP PAK Kelas 2 Sem 1 [PDF]](https://pdfs.asia/img/200x200/rpp-pak-kelas-2-sem-1.jpg)
16 0 503 KB
RPP PAK kelas 2 Sem-1 K-13
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP) NO. 1
Satuan pendidikan
: Sekolah Dasar
Kelas/Semester
: II / 1 Tema / Sub Tema
: Allah memeliharaku
Sub tema
: Saling mengasihi anggota keluarga
Alokasi waktu
: 3 Minggu, 12 Jam pelajara
I.
KOMPETENSI INTI
1.
Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diridalamberinteraksi dengan keluarga, teman daan guru. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yangestetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
II.
KOMPETENSI DASAR
1.2 Menerima dan mensyukuri keberadaan keluarganya sebagai pemberian Allah. 2.2 Menunjukkan perilaku bertanggung jawab dalam keluarga melalui tindakan sederhana.
3.2 Menyebutkan contoh tanggung jawab dalam keluarga. 4.2 Mempraktikkan tanggung jawab dalama keluarga melalui tindakan sederhana sesuai usia dan kemampuannya.
III. INDIKATOR 3.2.1 Menjelaskan arti kasih 4.2.2 Menunjukkan perilaku saling mengasihi anggota keluarga. 4.2.3 Mengungkapkan rasa kasih melalui berbagi 4.2.4 Mempraktekkan cara mengasihi dalam keluarga
IV. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Peserta didik menceritakan apa saja yang selama ini ia lakukan di rumah: Apakah hanya bermain-main, atau mau membantu pekerjaan rumah tangga. 2. Siswa diharapkan dapat menyebutkan beberapa contoh perilaku saling mengasihi seperti mau mengakui kesalahan, Saling memaafkan, saling berbagi, dll. 3.
Peserta didik menjelaskan bahwa Tuhan memberikan keluarga yang baik bagi kita.
4. Peserta didik memberikan contoh-contoh bahwa saling mengasihi anggota keluarga dapat dilakukan dengan cara bekerja bersama seperti misalnya, merapikan meja belajar, bangun pagi tepat waktu, bermain dan belajar pada waktunya, dll. 5. Peserta didik mencari gambar dari majalah atau Koran yang menunjukkan contoh perbuatan saling mengasihi kemudian menggunting dann menempelkan pada kolom yang sudah disediakan
V.
MATERI
1.
Arti saling mengasihi
2.
Perilaku saling mengasihi
3.
Menjalin kerja sama dalam keluarga
4.
Manfaat sikap hidup saling mengasihi dalam keluarga
5.
Menyanyikan lagu dengan gerakan lagu “Kucinta kluarga Tuhan”
VI. PENDEKATAN DAN METODE Pendekatan
: Scientific
Strategi
: Discovery Based Learning
Metode
: Penugasan. Tanya jawab, diskusi dan ceramah
VII. KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan
Diskripsi kegiatan
Alokasi Waktu MINGGU I Pendahuluan
-
Mengajak siswa berdoa mengawali kegiatan pembelajaran
-
Mengajak siswa menyanyi lagu “Kucinta Kluarga Tuhan”
-
Dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang pesan lagu tersebut untuk kita
Meminta siswa untuk menceritakan pengalamannya dalam keluarga yang saling mengasihi -
Menginformasikan topic yang akan dibelajarkan yaitu tentang saling mengasihi anggota
keluarga
20 menit Inti
1.
Guru menguraikanarti saling mengasihi
2. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk menceritakan bentuk – bentuk saling mengasihi dalam keluarga. 3. Guru mengajak siswa untuk mendengarkan pembacaan kitab suci dari 1 Yohanes 4:7-21; Kejadian 42-45 4. Guru mengajak siswa untuk menyimak cerita tentang saling mengasihi dalam keluarga sesuai cerita Alkitab. 5.
Guru menyampaikan materi :
1.
Arti saling mengasihi
2.
Perilaku saling mengasihi
100 menit
Penilaian unjuk kerja a. Peserta didik diberi tugas untuk menuliskan contoh-contoh saling mengasihi dalam keluarga b.
Peserta didik melapotkan hasil kerjanya kepada guru
Penutup
Kegiatan Akhir
1.
Bersama-sama siswa membuat kesimpulan hasil belajar
2. Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui ketercapaian materi) 1. -
Mengajak siswa mengakhiri kegiatan pembelajaran Mengamati sikap siswa dalam berdoa (sikap duduknya, cara melavalkannya dsb)
Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang baik sikapnya dalam berdoa, maka setelaah selesai kegiatan berdoa langsung diberi nasehat agar besuk kalau berdoa lebih disempurnakan. -
Menyanyikan lagu pujian
20 menit MINGGU II Pendahuluan
1.
Mengajak siswa berdoa mengawali kegiatan pembelajaran
2.
Mengajak siswa menyanyikan sebuah laguKucinta kluarga Tuhan
3.
Dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang pesan lagu tersebut untuk kita
4.
Menginformasikan topic yang akan dibelajarkan Allah memeliharaku
5. Guru mengajak siswa untuk menyimak cerita tentang saling mengasihi dalam keluarga sesuai cerita Alkitab. 6.
Guru menyampaikan materi : saling mengasihi anggota keluarga.
20 menit Inti
1.
Guru menjelaskan tentang keluarga yang baik
2.
Guru mengekplorasi contoh tanggung jawab anak dalam keluarga dari Alkitab.
3. Guru menjelaskan bukti saling mengasihidapat diwujudkan dengan cara membereskan peralatan sekolah, merapikan mainan, merapikan tempat tidur dll. 4. .Mengeksplorasi berbagai perbuatan bertanggung jawab dalam keluarga sebagai pembiasaan sehari-hari. 5.
Guru menyampaikan materi :
-
Menjalin kerja sama dalam keluarga
-
Manfaat sikap hidup saling mengasihi dalam keluarga
6.
Menyanyikan lagu dengan gerakan.
100 menit
Penilaian unjuk kerja 1. Guru memberi tugas kepada siswa untuk menuliskan nama anak-anak Yakub dengan lengkap 2.
Siswa melaporkan tugasnya kepada guru.
Kegiatan akhir
Penutup
1.
Bersama-sama siswa membuat kesimpulan/rangkuman hasil belajar
2. Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian materi) 3.
Mengajak siswa untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran
- Mengamati sikap siswa dalam berdoa (sikap duduknya, cara melavalkannya dsb) - Apabila ada siswa yang kurang benar dan kuranga baik sikapnya dalam berdoa, maka setelaah selesai kegiatan berdoa langsung diberi nasehat agar besuk kalau berdoa lebih disempurnakan. - Menyanyikan lagu pujian
20 menit MINGGU III Pendahuluan
1.
Mengajak siswa berdoa mengawali kegiatan pembelajaran
2.
Mengajak siswa menyanyikan sebuah lagu
3.
Dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang pesan lagu tersebut untuk kita
4. Menginformasikan bahwa dalam minggu ini siswa akan menempuh uji kompetensi dan evaluasi tentang materi Allah memeliharaku
20 menit Inti
1.
Siswa mengerjakan evaluasi
2 .Siswa diberi tugas suntuk menyanyikan sebuah pujian sebagai bukti bahwa penting untuk saling mengasihi anggota keluarga 3. Guru memberi tugas dirumah (PR) kepada siswa untuk hiasan dinding yang bertuliskan “12 anak Yakub” 4.
Program remedial dan pengayaan
100 menit
Kegiatan akhir
Penutup
1.
Bersama-sama siswa membuat kesimpulan /rangkuman hasil evaluasi
2.
Mengajak siswa untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran
7.
Mengamati siswa dalam berdoa (Sikap duduknya, cara melavalkan dsb nya)
8. Apabila ada siswa yang kurang benar daan kuranga baik sikapnya dalam berdoa maka setelah selesai kegiatan berdoa langsung diberi nasehat agar besuk kalauberdoa lebih disempurnakan. Menyanyikan lagu pujian
20 menit
VIII. Sumber dan media · Kurikulum tahun 2013 · Alkitab · Buku guru dan buku siswa Pendidikan Agama Kristen dan budi pekerti Kl. II · Alam sekitar · Gambar-gambar · Modul bahan ajar Pendidikan agama Kristen
IX.
1.
Penilaian
Prosedur Penilaian
a.Penilaian Proses Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran sejak dari kegiatan awal sampai kegiatan akhir.
a. Penilaian hasil belajar Menggunakan instrument penilaian hasil belajar dengan tes tulis dan lisan (terlampir).
2. Instrumen Penilaian a.
Penilaian proses
1.
Penilaian kinerja
2.
Penilaian produk
Lampiran 1 PENILAIAN NON TES A.
PENILAIAN PRODUK
Kinerja dalam menyelesaikan tugas individu menuliskan beberapa contoh saling mengasihi dalam keluarga
NO
NAMA PESERTA DIDIK
ASPEK PENILAIAN
NILAI KESESUAIAN DENGAN MATERI
MENGGUNTING DAN MENEMPEL
Aspek :
Kesesuaian materi dengan kenyataan
Kriteria
Skor
Kategori Semua komponen sesuai
4
Baik sekali Sebagian kecil tidak sesuai
3
Baik Setengah bagian tidak sesuai
2
Cukup Sebagian kecil yang sesuai
1
Perlu bimbingan
Skor perolehan NILAI
=
------------------------------X
100
Skor maksimal Rubrik :Penilaian Individu menulis doa ucapan syukur atas keluarga pemberianAllah Aspek : Kesesuaian dengan topic dan kesediaan maju didepan kelas untuk membaca doa. Kriteria
Skor
Kategori Siswa mampu menulis doa minimal 5 baris dan membacakan didepan kelas
4
Baik sekali Siswa mampu menulis doa kurang dari 5 baris dan membaca didepan kelas.
3
Baik Siswa mampu menulis doa dengan baik dan benar
2
cukup Siswa mampu membacakan doa didepan kelas dengan baik
1
Perlu bimbingan
Skor perolehan NILAI
= ---------------------- X 100 Skor maksimal
B.
PENILAIAN KINERJA
Penilaian unjuk kerja membuat tulisan tentang 12 anak Yakub dan membacakan didepan kelas.
NO
NAMA PESERTA DIDIK
ASPEK PENILAIAN
NILAI KEBERANIAN MAJU
KESESUAIAN materi
KEDEPAN
Rubrik : Penilaian tugas individu membuat kliping tentang gambar keluarga
Aspek : Kesesuaian topik dengan gambar yang dikumpulkan “
Kriteria
Skor
Kategori Siswa mampu mengumpulkan minimal 5 gambar dan menempelkan pada selembar kertas
4
Baik sekali Siswa mampu mengumpulkan minimal 4 gambar dan menempelkaaan pada selembar kertas.
3
Baik Siswa mampu mengumpulkan minimal 3 gambar dan menempel pada selembarkertas
2
cukup Siswa mampu mengumpulkan minimal 2 gambar dan menempel pada selembarkertas
1
Perlu bimbingan
Skor perolehan NILAI
=
------------------------------X
100
Skor maksimal
Aspek : Kepercayaan diri dalam melaksanakan tugas
Kriteria
Skor
Katagori Percaya diri dalam melaksanakan tugas
4
Baik sekali Kurang percaya diri dalam melaksanakan tugas
3
baik Tidak percaya diri dalam melaksanakan tugas
2
cukup Tidak melaksanakan tugas
1
Perlu bimbingan
Skor perolehan Nilai
=
X 100 Skor Maksimal
Penilaian Kemampuan berdiskusi menyebutkan minimal 5 bentukkegiatan yang dilakukan bersama keluarga
No
Nama Peserta Didik
Aspek Penilaian
Nilai Menyebutkan minimal 5 bentuk kegiataaan yang dilakukan bersama keluarga
Peran serta dalam berdiskusi
Aspek : Kemampuan peran serta dalam diskusi
Kriteria
Skor
Katagori Siswa aktif mengikuti keseluruhan diskusi
4
Baik sekali Siswa mampu menerapkan prinsip musyawarah
3
baik Siswa berani mengemukakan pendapat
2
cukup Siswa pasif dalam kegiatan diskusi
1
Perlu bimbingan
Skor perolehan Nilai
=
X 100 Skor Maksimal
Lampiran 2. PENILAIAN TEST Test Tertulis : Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang tepat ! 1.
Sebagai anak yang baik aku hormat dan patuh kepada . . . .
2.
Bila hari libur kami membersihkan rumah dan halaman secara . . . .
3.
Kerja bersama-sama disebut juga . . . .
4.
Sebagai anggota keluarga, maka aku punya tanggung jawab . . .
5.
Sebagai pelajar maka aku bertanggung jawab untuk . . . .
Test Lesan :Sebutkan bentuk-bentuk perbuatan saling mengasihi dalam keluarga!
b.
Penilaian Hasil Belajar
1.
Test tertulis setiap nomor nilai 1, jadi kalau betul semua nilai 5.
2.
Test lesan kalau betul semua nilai 15.
Skor perolehan Nilai
=
Skor Maksimal
X 100
..................................................... Kepala Sekolah
Guru Pendidikan Agama Kristen
………………….
…………………………………
REKAPITULASI PENILAIAN : NO
NAMA
NILAI PRODUK
KINERJA
TES
JUMLAH
RATA-RATA
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
NO : 2
Satuan pendidikan
: Sekolah Dasar
Kelas / Semester
: II / 1
Tema / Sub Tema
: Allah memeliharaku
Sub tema
: Saling menolong dalam keluarga
Alokasi waktu
: 3 Minggu, 12 Jam pelajaran
I. 1.
KOMPETENSI INTI Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diridalamberinteraksi dengan keluarga, teman daan guru. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yangestetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
II. 1.2
KOMPETENSI DASAR Menerima dan mensyukuri keberadaan keluarganya sebagai pemberian Allah.
2.2 Menunjukkan perilaku bertanggungjawab keluarga melalui tindakan sederhana. 3.2 Menyebutkan conto tanggung jawab dalam keluarga. 4.2 Mempraktikkan tanggung jawab dalamkeluarga melalui tindakansederhana sesuai usia dan kemampuannya.
III. INDIKATOR 3.2.1 Menjelaskan arti saling menolong dalam keluarga 3.2.2. Menjelaskan pentingnya saling kerja sama dalam keluarga 3.2.3 Menyimak pembacaan Alkitab Galatia 6:2; Yohanes 2:1-15 tentang Tuhan Yesus menolong Maria saat perkawinan di Kana 4.2.1 Mengungkapkan saling menolong satu dengan yang lain sebagai wujud rasa sayang.
IV. TUJUAN PEMBELAJARAN 1.
Siswa dapatmenyebutkan arti saling mengasihi dalam anggota keluarga
2.
Siswa dapat menyebutkan mengapa harus saling menolong dalam keluarga
3. Siswa dapat menyebutkan pertolongan yang dilakukan oleh Tuhan Yesus pada saat perkawinan di Kana 4.
Siswa dapat menyanyikan lagu “Kerja bersama-sama”
5.
Siswa mempraktekkan cara menolonganggota keluarga
. V. MATERI 1. Arti saling menolong dalam keluarga 2. Tolong menolong meringankan beban 3.
Kuasa Tuhan tak terbatas untuk menolong
4.
Kasih rela berkorban menolong anggota keluarga
VI. PENDEKATAN DAN METODE
Pendekatan
: Scientific
Strategi
: Discovery Based Learning
Metode
: Penugasan. Tanya jawab, diskusi dan ceramah
VII. KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan
Diskripsi kegiatan
Alokasi Waktu MINGGU I Pendahuluan
1.
Mengajak siswa berdoa mengawali kegiatan pembelajaran
2. Mengajak siswa menyanyi lagu ”Kucinta kluarga Tuhan” dilanjutkandengan bertanya jawab tentang pesan lagu tersebut untuk kita 3. Meminta siswa untuk menceritakan bahwa kita harus saling mengasihi dan tolong menolong 4.
Guru menyampaikan materi tentang saling menolong dalam keluarga
20 menit Inti
1. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk menceritakan arti saling menolong dalam keluarga 2.
Guru menguraikan saling menolong adalah meringankan beban
3. Guru mengajak siswa untuk menyimak cerita tentang kuasa Tuhan menolong ibu Maria saat pesta perkawinan 4.
Guru menyampaikan materi :
1.
Arti saling tolong menolong dalam keluarga
2.
Tolong menolong meringankan beban
100 menit
Penilaian unjuk kerja a. Guru memberi tugas kepada peserta didik mewarnai gambar Tuhan Yesus merubah air menjadi anggur b.
Siswa melaporkan tugasnya pada guru.
Penutup
Kegiatan Akhir 1.
Bersama-sama siswa membuat kesimpulan hasil belajar
2. Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui ketercapaian materi) 3.
Mengajak siswa mengakhiri kegiatan pembelajaran
4.
Mengamati sikap siswa dalam berdoa (sikap duduknya, cara melavalkannya dsb)
5. Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang baik sikapnya dalam berdoa, maka setelaah selesai kegiatan berdoa langsung diberi nasehat agar besuk kalau berdoa lebih disempurnakan. 6.
Menyanyikan lagu pujian
20 menit MINGGU II Pendahuluan
1.
Mengajak siswa berdoa mengawali kegiatan pembelajaran
2.
Mengajak siswa menyanyikan sebuah lagu pujian
3.
Dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang pesan lagu tersebut untuk kita
4.
Meminta siswa untuk menceritakan pengalamannya menolong anggota keluarga
5.
Menginformasikan topic yang akan dibelajarkan tentang saling menolong dalam keluarga
20 menit Inti
1. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk berdiskusi tentang saling menolong dalam keluarga 2.
Guru mengekplorcerita tentang Tuhan Yesus menolong Maria saat perkawinan di Kana
3. Guru mengajak siswa untuk mendengarkan pembacaan kitab suci dari Galatia 6:2; Yohanes 2:1-15 4.
Guru menyampaikan materi :
1.
Kuasa Tuhan tak terbatas untuk menolong
2.
Kasih rela berkurban untuk anggota keluarga.
100 menit
Penilaian unjuk kerja 1. Guru memberi tugas kepada siswa untuk membuat sebuah cerita tentang pengalaman menolong ayah, ibu, kakak dan adik. 2.
Siswa membaca didepan kelas.
Kegiatan akhir
20 menit Penutup
1
Bersama-sama siswa membuat kesimpulan/rangkuman hasil belajar
2 .Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian materi) 3
Mengajak siswa untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran
4
Mengamati sikap siswa dalam berdoa (sikap duduknya, cara melavalkannya dsb)
- Apabila ada siswa yang kurang benar dan kuranga baik sikapnya dalam berdoa, maka setelah selesai kegiatan berdoa langsung diberi nasehat agar besuk kalau berdoa lebih disempurnakan. - Menyanyikan lagu pujian “Tak terbatas kuasaMu Tuhan”
MINGGU III Pendahuluan
1
Mengajak siswa berdoa mengawali kegiatan pembelajaran
2
Mengajak siswa menyanyikan sebuah lagu “Tak terbatas kuasaMu Tuhan”
3
Dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang pesan lagu tersebut untuk kita
4 Menginformasikan bahwa dalam minggu ini siswa akan menempuh uji kompetensi dan evaluasi tentang saling menolong dalam keluarga
20 menit Inti
1
Siswa mengerjakan evaluasi
2 .Siswa diberi tugas suntuk menyanyikan sebuah pujian sebagai bukti ucapan syukurnya kepada Tuhan atas anugerah Tuhan dalam keluarga 3 Guru memberi tugas dirumah (PR) kepada siswa menuliskan janjinya untuk saling menolong dalam keluarga
100 menit
Kegiatan akhir
Penutup
1.
Bersama-sama siswa membuat kesimpulan /rangkuman hasil evaluasi
2.
Mengajak siswa untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran
3.
Mengamati siswa dalam berdoa (Sikap duduknya, cara melavalkan dsb nya)
4. Apabila ada siswa yang kurang benar daan kuranga baik sikapnya dalam berdoa maka setelah selesai kegiatan berdoa langsung diberi nasehat agar besuk kalauberdoa lebih disempurnakan. 5.
Menyanyikan lagu pujian
20 menit
I.
Sumber dan media
· Kurikulum tahun 2013 · Alkitab · Buku guru dan buku siswa Pendidikan Agama Kristen dan budi pekerti Kl. II · Alam sekitar · Gambar-gambar · Modul bahan ajar Pendidikan agama Kristen
II.
Penilaian
1.
Prosedur Penilaian
a.
Penilaian Proses
Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran sejak dari kegiatan
awal sampai kegiatan akhir b.
Penilaian hasil belajar
Menggunakan instrument penilaian hasil belajar dengan tes tulis dan lisan (terlampir) 2. Instrumen Penilaian a. Penilaian proses 1.
Penilaian kinerja
2.
Penilaian produk
Lampiran 1
PENILAIAN NON TES A.
PENILAIAN PRODUK
Kinerja dalam menyelesaikan tugas individu mewarnai gambar Tuhan Yesus merubah air menjadi anggur
NO
NAMA PESERTA DIDIK
ASPEK PENILAIAN
NILAI Kesesuaian warna gambar
Gradasi warna
Aspek :
Kesesuaian warna gambar dengan alam nyata
Kriteria
Skor
Kategori Semua komponen sesuai
4
Baik sekali Sebagian kecil tidak sesuai
3
Baik Setengah bagian tidak sesuai
2
Cukup Sebagian kecil yang sesuai
1
Perlu bimbingan
Skor perolehan NILAI
=
------------------------------X
100
Skor maksimal
Penilaian Individu membuat hiasan dinding Aspek :Kelengkapan hiasan dan keserasian warna gambar Kriteria
Skor
Kategori Siswa mampu memberi hiasan minimal 5 atau lebih hiasan
4
Baik sekali Siswa mampu membuat tulisan tentang perbuatan kasih secara benar.
3
Baik Siswa mampu warnai tulisan dan hiasan dengan bagus dan serasi
2
cukup Siswa mampu memberi komponen-komponen untuk memasang hiasan tersebut
1
Perlu bimbingan
Skor perolehan NILAI
= ------------------------ X 100 Skor maksimal
B.
PENILAIAN KINERJA
Penilaian unjuk kerja dalam menyelesaikan tugas membuat cerita pengalaman menolong ayah, ibu, kakak dan adik
NO
NAMA PESERTA
DIDIK
ASPEK PENILAIAN
NILAI KESESUAIAN CERITA DENGAN KENYATAAN
KEBERANIAN MAJU KEDEPAN
Aspek : Kesesuaian gambar dengan kenyataan Kriteria
Skor
Kategori Semua komponen sesuai
4
Baik sekali Sebagian kecil tidak sesuai.
3
Baik Setengah bagian tidak sesuai
2
cukup
Sebagian kecil yang sesuai
1
Perlu bimbingan
Skor perolehan NILAI
= ------------------------ X 100 Skor maksimal
Aspek : Kepercayaan diri dalam melaksanakan tugas
Kriteria
Skor
Katagori Percaya diri dalam melaksanakan tugas
4
Baik sekali Kurang percaya diri dalam melaksanakan tugas
3
baik Tidak percaya diri dalam melaksanakan tugas
2
cukup Tidak melaksanakan tugas
1
Perlu bimbingan
Skor perolehan Nilai
=
X 100 Skor Maksimal
Penilaian Kemampuan berdiskusi menyebutkan minimal 5 bentuktindakan saling menolong dalam keluarga
No
Nama Peserta Didik
Aspek Penilaian
Nilai Menyebutkan minimal 5 bentuk saling menolong
Peran serta dalam berdiskusi
Aspek : Kemampuan peran serta dalam diskusi
Kriteria
Skor
Katagori Siswa aktif mengikuti keseluruhan diskusi
4
Baik sekali Siswa mampu menerapkan prinsip musyawarah
3
baik Siswa berani mengemukakan pendapat
2
cukup Siswa pasif dalam kegiatan diskusi
1
Perlu bimbingan
Skor perolehan Nilai
=
X 100 Skor Maksimal
Lampiran 2. PENILAIAN TEST Test Tertulis : Isilah titik-titik dibawah ini dengan jawaban yang benar !
1.
Aku biasa membantu ibu memasak di . . . .
2.
Bangun tidur aku bantu ibu merapikan . . . .
3.
Pesta pernikahan di kota kana kekurangan . . . .
4.
Tuhan Yesus merubah air menjadi . . . .
5.
Kita bersyukur atas anugerah . . . .
Test Lesan : Sebutkan contoh-contoh perbuatan saling menolong dalam keluarga B. Penilaian Hasil Belajar 1.
Test tertulis setiap nomor nilai 1, jadi kalau betul semua nilai 5.
2.
Test lesan kalau betul semua nilai 15.
Skor perolehan Nilai
=
X 100 Skor Maksimal
………………………………………… Kepala Sekolah
……………………….
Guru Pendidikan Agama Kristen
……………………………………….
REKAPITULASI PENILAIAN :
NO
NAMA
NILAI PRODUK
KINERJA
TEST
JUMLAH
RATA-RATA
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP) NO. 3
Satuan pendidikan
: Sekolah Dasar
Kelas/Semester
: II / 1
I. 1.
Tema / Sub Tema
: Allah memeliharaku
Sub tema
: Menghormati orange tua
Alokasi waktu
: 3 Minggu, 12 Jam pelajaran
KOMPETENSI INTI Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diridalamberinteraksi dengan keluarga, teman daan guru. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yangestetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
II.
KOMPETENSI DASAR
1.1 Meyakini kehadiran orang tua dan orang yang lebih tua sebagai wakil Allah di dunia. 2.1 Menunjukkan sikap hormat kepada orang tua dan orang yang lebih tua
3.1
Memahami alasan menghormati orang tua dan yang lebih tua berdasarkan Alkitab. 3.2. Menceritakan wujud sikap hormat kepada orang tua dan orang yang lebih tua berdasarkan pengalaman.
4.1
III.
Mempraktikkan sikap hormat kepada orang tua dan orang yang lebih tua.
INDIKATOR
3.1.1 Menjelaskan arti wakil Allah. 3.2.1 Menyebutkan cara menghormati orang tua 4.1.1 Mengungkapkan rasa hormat kepada orang tua 4.1.2 Menghormati orang tua adalah perintah Tuhan.
IV.
TUJUAN PEMBELAJARAN
1.
Siswadapat menyadari betapa pentingnya kehadiran orang tua dalam keluarga.
2.
Siswa dapat menyebutkan bagaimana cara menghormati orang tua
3.
Siswa dapat menunjukkan sikap hormat kepada orang tua
4.
Siswa dapat memahami bahwa menghormaati orang tua itu perintah Tuhan
V.
MATERI
1.
Arti wakil Allah
2.
Cara menghormati orang tua
3.
Ungkapan rasa hormat kepada orang tua
4.
Perintah Tuhan yang ke 5
VI.
PENDEKATAN DAN METODE
Pendekatan
: Scientific
Strategi
: Discovery Based Learning
Metode
: Penugasan. Tanya jawab, diskusi dan ceramah
VII.
KEGIATAN PEMBELAJARAN
KEGIATAN
DISKRIPSI KEGIATAN
ALOKASI WAKTU MINGGU I Pendahuluan
-
Mengajak siswa berdoa mengawali kegiatan pembelajaran
-
Mengajak siswa menyanyi lagu pujian
-
Dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang pesan lagu tersebut untuk kita
Meminta siswa untuk menceritakan pemeliharaan Tuhan yang ia rasakan sepanjang hari yang telah dilalui melalui orang tuanya -
Menginformasikan topic yang akan dibelajarkan yaitu tentang menghormati orang tua
20 menit Inti
1. Gurumemberi kesempatan kepada siswa untuk menjelaskan makna kehadiran orang tua bagi dirinya 2.
Guru menjelaskan sikap yang harus dilakukan pada orang tua
3.
Guru mengajak siswa untuk menyimak cerita tentang menghormati orang tua
4.
Guru menyampaikan materi :
1. Arti wakil Allah 2. Cara menghormati orang tua
100 menit
Penilaian: Unjuk kerja a.
Peserta didik menuliskan perintah Tuhan dengan menyusun kata-kata yang telah tersedia
b.
Peserta didik melaporkan tugasnya kepada guru.
Penutup.
1.
Bersama-sama siswa membuat kesimpulan hasil belajar
2.
Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari
(untuk mengetahui ketercapaian materi) 3. -
Mengajak siswa mengakhiri kegiatan pembelajaran Mengamati sikap siswa dalam berdoa (sikap duduknya, cara melavalkannya dsb)
Apabila ada siswa yang kurang benar dan kuranga baik sikapnya dalam berdoa, maka setelaah selesai kegiatan berdoa langsung diberi nasehat agar besuk kalau berdoa lebih disempurnakan. -
Menyanyikan lagu pujian
20 menit MINGGU II Pendahuluan
1.
Mengajak siswa berdoa mengawali kegiatan pembelajaran
2.
Mengajak siswa menyanyikan sebuah lagu pujian buat Tuhan
3.
Dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang pesan lagu tersebut untuk kita
4. Meminta siswa untuk mempraktekkan sikap hormat kepada orang tua yang dipandu oleh orang tua masing-masing di rumah 5.
Menginformasikan topic yang akan dibelajarkan yaitu tentang menghormati orang tua
20 menit Inti
1. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk menceritakan tentang cara menghormati orang tua. 2.
Guru menjelaskan arti menghormati orang tua
3.
Guru mengajak siswa untuk mendengarkan pembacaan kitab suci dari 1 Timotius 5:1-2
4. Guru menjelaskan bahwa Tuhan memberikan FirmanNya kepada kita untuk menghormati orang tua 5.
Guru menyampaikan materi :
1.
Ungkapan rasa hormat kepada orang tua
2.
Perintah Tuhan yang ke 5
100 menit
Penilaian unjuk kerja 1. Guru memberi tugas kepada siswa untuk membuat doa sederhana sebagai ungkapan syukur atas hadirnya orang tua 2.
Siswa membacakan doanya maju didepan kelas.
Kegiatan akhir
Penutup
1. Bersama-sama siswa membuat kesimpulan/rangkuman hasil belajar 2. Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian materi) 3. Mengajak siswa untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran -
Mengamati sikap siswa dalam berdoa (sikap duduknya, cara melavalkannya dsb)
- Apabila ada siswa yang kurang benar dan kuranga baik sikapnya dalam berdoa, maka setelaah selesai kegiatan berdoa langsung diberi nasehat agar besuk kalau berdoa lebih disempurnakan. -
Menyanyikan lagu pujian
20 menit MINGGU III
Pendahuluan
Inti
Penutup
1.
Mengajak siswa berdoa mengawali kegiatan pembelajaran
2.
Mengajak siswa menyanyikan sebuah lagu
3.
Dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang pesan lagu tersebut untuk kita
4. Menginformasikan bahwa dalam minggu ini siswa akan menempuh uji kompetensi dan evaluasi tentang materi menghormati orang tua.
1.
Siswa mengerjakan evaluasi
2. Siswa diberi tugas suntuk menyanyikan sebuah pujian sebagai bukti kekagumannya terhadap pemeliharaan Allah atas hidupnya melalui hadirnya orang tua dan orang ayang lebih tua. 3. Guru memberi tugas dirumah (PR) kepada siswa untuk menuliskan pesan Paulus kepada Timotius yang tertulis dalam 1 Timotius 5: 1-2 4.
Program remedial dan pengayaan
Kegiatan akhir
1.
Bersama-sama siswa membuat kesimpulan /rangkuman hasil evaluasi
2.
Mengajak siswa untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran
-
Mengamati siswa dalam berdoa (Sikap duduknya, cara melavalkan dsb nya)
Apabila ada siswa yang kurang benar daan kuranga baik sikapnya dalam berdoa maka setelah selesai kegiatan berdoa langsung diberi nasehat agar besuk kalauberdoa lebih disempurnakan. -
Menyanyikan lagu pujian.
20
VIII.
menit
Sumber dan media
1.Kurikulum tahun 2013 2.Alkitab 3.Buku guru dan buku siswa Pendidikan Agama Kristen dan budi pekerti Kl. II 4.Alam sekitar 5.Gambar-gambar 6.Modul bahan ajar Pendidikan agama kriste.
IX.
Penilaian
1.
Prosedur Penilaian
a.
Penilaian Proses
Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran sejak dari kegiatan awal sampai kegiatan akhir.
b.
Penilaian hasil belajar
Menggunakan instrument penilaian hasil belajar dengan tes tulis dan lisan
2.
Instrumen Penilaian
b.
Penilaian proses
1.
Penilaian kinerja
2.
Penilaian produk
Lampiran 1 PENILAIAN NON TES A.
Penilaian produk
Kinerja dalam menyelesaikan tugas menyusun kata-kata perintah Tuhan untuk menghormati orang tua sesuai hukum yang ke lima
NO
NAMA PESERTA DIDIK
ASPEK PENILAIAN
NILAI
KESESUAIAN DENGAN MATERI
MENYUSUN KATA-KATA PERINTAH TUHAN
Aspek :
Kesesuaian materi dengan kenyataan
Kriteria
Skor
Kategori Semua komponen sesuai
4
Baik sekali Sebagian kecil tidak sesuai
3
Baik Setengah bagian tidak sesuai
2
Cukup Sebagian kecil yang sesuai
1
Perlu bimbingan
Skor perolehan NILAI
=
------------------------------X
100
Skor maksimal
Rubrik Penilaian tugas Individu membuat hiasan dinding yang bertuliskan ayat Alkitab Aspek :Kelengkapan hiasan dan kesesuaian ayat Kriteria
Skor
Kategori Siswa mampu memberi hiasan minimal 5 atau lebih hiasan
4
Baik sekali Siswa mampu membuat tulisan nats Alkitab dengan benar dan bagus
3
Baik Siswa mampu warnai tulisan dan hiasan dengan bagus dan serasi
2
Cukup Siswa mampu memberi komponen-komponen untuk memasang hiasan tersebut
1
Perlu bimbingan Skor perolehan NILAI
=
------------------------------X Skor maksimal
100
B.
PENILAIAN KINERJA
Penilaian unjuk kerja Penilaian Individu membuat doa sederhana sebagai rasa ungkapan syukur atas hadirnya orang tua dan orang yang lebih tua.. NO
NAMA PESERTA DIDIK
ASPEK PENILAIAN
NILAI Kesesuaian doa dengan materi
Keberanian maju ke depan
Rubrik penilaian tugas individu membuat sebuah puisi Aspek : Kesesuaian dengan topic dan kesediaan maju didepan kelas untuk membaca puisi.
Kriteria
Skor
Kategori Siswa mampu membuat puisi minimal 5 baris dan membacakan didepan kelas
4
Baik sekali Siswa mampu membuat puisi kurang dari 5 baris dan membaca didepan kelas.
3
Baik Siswa mampu membuat puisi dengan baik dan benar
2
Cukup Siswa mampu membacakan puisi didepan kelas dengan baik
1
Perlu bimbingan
Skor perolehan NILAI
=
------------------------------ X 100 Skor maksimal
Aspek : Kepercayaan diri dalam melaksanakan tugas Kriteria
Skor
Kategori Percaya diri dalam melaksanakan tugas
4
Baik sekali Kurang percaya dalam melaksanakan tugas.
3
Baik Tidak percaya diri dalam melaksanakan tugas
2
Cukup Tidak melaksanakan tugas
1
Perlu bimbingan
Skor perolehan NILAI
=
------------------------------X
100
Skor maksimal
Penilaian Kemampuan berdiskusi menyebutkan minimal 5 bentukhormat kepada orang tua dan orang yang lebih tua
No
Nama Peserta Didik
Aspek Penilaian
Nilai Menyebutkan minimal 5 bentuk menghormati orang tua
Peran serta dalam berdiskusi
Aspek : Kemampuan peran serta dalam diskusi
Kriteria
Skor
Katagori Siswa aktif mengikuti keseluruhan diskusi
4
Baik sekali Siswa mampu menerapkan prinsip musyawarah
3
Baik Siswa berani mengemukakan pendapat
2
Cukup Siswa pasif dalam kegiatan diskusi
1
Perlu bimbingan
Skor perolehan Nilai
=
X 100 Skor Maksimal
Lampiran 2.
PENILAIAN TEST Test Tertulis : Isilah titik-titik dibawah ini dengan jawaban yang benar ! Menghormati orang tua adalah perintah . . . . Hormatilah orang tuamu supaya lanjut. . . . .. Selain menghormati ayah dan ibu, kita juga menghormati . . . . Mendengarkan nasehat adalah mendengar suara . . . . 5.
Tulislah sikap tidak menghormati orang tua yang pernah kamu lakukan!
Test Lesan : Sebutkan bentuk-bentuk hormat kepada orang atua dan orang yang lebih tua.!
a.
Penilaian Hasil Belajar
1.
Test tertulis setiap nomor nilai 1, jadi kalau betul semua nilai 5.
2.
Test lesan kalau betul semua nilai 15.
Skor perolehan
Nilai
=
X 100 Skor Maksimal
………………………………………… Kepala Sekolah ……………………….
REKAPITULASI PENILAIAN :
NO
NAMA
NILAI PRODUK
KINERJA
TES
JUMLAH
RATA-RATA
Guru Pendidikan Agama Kristen ……………………………………….
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)
NO. 4
Satuan pendidikan
: Sekolah Dasar
Kelas/Semester
: II / 1
Tema / Sub Tema
: Allah memeliharaku
Sub tema
: Menghormati orang yang lebih tua di lingkungan sekitar
Alokasi waktu
I. 1.
: 3 Minggu, 12 Jam pelajaran
KOMPETENSI INTI Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diridalamberinteraksi dengan keluarga, teman daan guru. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yangestetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
II. 1.1
KOMPETENSI DASAR Meyakini kehadiran orang tua dan orang yang lebih tua sebagai wakil Allah di dunia.
2.1 3.1.
Menunjukkan sikap hormat kepada orang tua dan orang yang lebih tua Memahami alasan menghormati orang tua dan yang lebih tua berdasarkan Alkitab.
3.2
Menceritakan wujud sikap hormat kepada orang tua dan orang yang lebih tua berdasarkan pengalaman.
4.1
III.
Mempraktikkan sikap hormat kepada orang tua dan orang yang lebih tua.
INDIKATOR
3.1.1
Menjelaskan tentang menghormati orang yang lebih tua dilingkungan kita.
3.1.2
Menjelaskan siapa saja orang yang lebih tua di sekitar kita
3.1.3
Membedakan antara orang tua dengan orang yang lebih tua
4.1.1
Memberikan contoh cara menghormati orang yang lebih tua di lingkungan sekitar
IV.
TUJUAN PEMBELAJARAN
1.
Siswa dapat berdiskusi tentang menghormati orang yang lebih tua di lingkungan sekitar
2.
Siswa dapat menyebutkan siapa saja orang yang lebih tua di sekitarnya
3.
Siswa dapat menjelaskan siapa orang tua dan siapa orang yang lebih tua
4.
Siswa mengungkapkan cara menghormatiorang yang lebih tua di sekitarnya
V.
MATERI
1.
Hormat kepada orang yang lebih tua disekitarnya
2. kita.
Paman, bibi, kakek, nenek, bpk/ibu guru, kakak mereka otang yang lebih tua disekitar
3.
Perbedaan orang tua dengan orang yanga lebih tua
4. Menghormati orang yang lebih tua dengan sikap berkata dan bersikap sopan, mendengarkan nasehat, memberi salam bila bertemu, menjawab saat dipanggil
VI.
PENDEKATAN DAN METODE
Pendekatan
: Scientific
Strategi
: Discovery Based Learning
Metode
: Penugasan. Tanya jawab, diskusi dan ceramah
VII.
KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan
Diskripsi kegiatan
Alokasi Waktu MINGGU I Pendahuluan
1.
Mengajak siswa berdoa mengawali kegiatan pembelajaran
2. Mengajak siswa menyanyi lagu dilanjutkandengan bertanya jawab tentang pesan lagu tersebut untuk kita 3. kita
Meminta siswa untuk menceritakan tentang menghormati orang yang lebih tua disekitar
4. Guru menyampaikan materi yang akan disampaikan tentang hormat kepada orang yang lebih tua.
20 menit
Inti
1. Guru memberi kesempatan siswa untuk mengemukakan pendapatnya tentang siapa saja orang yang lebih tua 2.
Guru menguraikan tentang pentingnya menghormati orang yang alebih tua disekitar kita
3. Guru mengajak siswa untuk menceritakan pengalaman pribadinya tentang hidup bersama orang yang lebih tua dilingkungan sekitar 4.
Guru menyampaaikan materi :
a.
Hormat kepada orang yang lebih tua di lingkungan sekitar
b.
siapa saja orang yang lebih tua dilingkungan sekitar.
100 menit
Penilaian unjuk kerja 1. Peserta didik menuliskan sikap dan perbuatan menghormati orang yang lebih tua di lingkungan sekitar 2. Peserta didik menuliskan pada kolom yang sudah disediakan lalu melaporkan hasilnya kepada guru.
Penutup
Kegiatan Akhir 1.
Bersama-sama siswa membuat kesimpulan hasil belajar
2. Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui ketercapaian materi)
3.
Mengajak siswa mengakhiri kegiatan pembelajaran
4.
Mengamati sikap siswa dalam berdoa (sikap duduknya, cara melavalkannya dsb)
5. Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang baik sikapnya dalam berdoa, maka setelah selesai kegiatan berdoa langsung diberi nasehat agar besuk kalau berdoa lebih disempurnakan. 6.
Menyanyikan lagu pujian
20 menit MINGGU II Pendahuluan
1.
Mengajak siswa berdoa mengawali kegiatan pembelajaran
2. Mengajak siswa menyanyikan sebuah lagu pujian yang berjudul “O alangkah baik dan indahnya” 3.
Dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang pesan lagu tersebut untuk kita
4.
Meminta siswa untuk menuliskan tentang arti menghormati
5. Menginformasikan topic yang akan dibelajarkan tentang menghormati orang yanga lebih tua di lingkungan sekitar
20 menit Inti
1.
Guru mempertanyakan arti menghormati
2. Guru mengekploras cerita tentang kisah Timotius dan Paulus yang menasehati jemaat untuk menghormati orange yang lebih tua, 1 imotius 5:1-2 3.
Guru mengajak siswa untuk mendengarkan pembacaan kitab suci dari 1 Timotius 5:1-2
4.
Guru mengajak siswa untuk menyimak cerita tentang Rasul Paulus dan Timotius.
5. a.
Guru menyampaikan materi : Perbedaan orang tua dan yang lebih tua
b. Menghormati orang yang lebih tua dengan sikap berkata dan bersikap sopan, mendengarkan nasehat, memberi salam bila bertemu, menjawab saat dipanggil.
100 menit
Penilaian unjuk kerja 1. Guru memberi tugas kepada siswa untuk menuliskan pesan Rasul Paulus kepada Timotius dalam 1 Timotius 5:1-2 pada selembar karton 2.
Siswa melaporkan tugasnya kepada guru.
Kegiatan akhir
20 menit Penutup
1.
Bersama-sama siswa membuat kesimpulan/rangkuman hasil belajar
2 .Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian materi) 3.
Mengajak siswa untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran
4.
Mengamati sikap siswa dalam berdoa (sikap duduknya, cara melavalkannya dsb)
- Apabila ada siswa yang kurang benar dan kuranga baik sikapnya dalam berdoa, maka setelaah selesai kegiatan berdoa langsung diberi nasehat agar besuk kalau berdoa lebih disempurnakan.
- Menyanyikan lagu pujian
MINGGU III Pendahuluan
1. Mengajak siswa berdoa mengawali kegiatan pembelajaran 2. Mengajak siswa menyanyikan sebuah lagu 3. Dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang pesan lagu tersebut untuk kita 4. Menginformasikan bahwa dalam minggu ini siswa akan menempuh uji kompetensi dan evaluasi tentang menghormati orang yang lebih tua di lingungan sekitar.
20 menit Inti
1.
Siswa mengerjakan evaluasi
2. Siswa diberi tugas suntuk menyanyikan sebuah pujian sebagai bukti ucapan syukurnya kepada Tuhan 3. Guru memberi tugas dirumah (PR) kepada siswa menuliskan janjinya untuk selalu menghormati orang yang lebih tua di lingkungan sekitarnya.
100 menit
Kegiatan akhir
20 menit
Penutup
1. Bersama-sama siswa membuat kesimpulan /rangkuman hasil evaluasi 2. Mengajak siswa untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran 3. Mengamati siswa dalam berdoa (Sikap duduknya, cara melavalkan dsb nya) 4. Apabila ada siswa yang kurang benar daan kuranga baik sikapnya dalam berdoa maka setelah selesai kegiatan berdoa langsung diberi nasehat agar besuk kalauberdoa lebih disempurnakan. 5. Menyanyikan lagu pujian
Lampiran 1
PENILAIAN NON TES
A.
PENILAIAN PRODUK
Kinerja dalam menyelesaikan tugas individu menuliskan sikap dan perbuatan menghormati orang yang lebih tua di lingkungan sekitar
NO
NAMA PESERTA DIDIK
ASPEK PENILAIAN
NILAI Kesesuaian dengan sikap hidup
kenyataan
Aspek :
Kesesuaian mengenai menghormati orang yang lebih tua dengan kenyataan
Kriteria
Skor
Kategori Semua komponen sesuai
4
Baik sekali Sebagian kecil tidak sesuai
3
Baik Setengah bagian tidak sesuai
2
Cukup Sebagian kecil yang sesuai
1
Perlu bimbingan
Skor perolehan NILAI
=
------------------------------X
100
Skor maksimal
Penilaian Individu menulis janji untuk selalu menghormati orang yang lebih tua di lingkungan sekitar kita. Aspek : Kesesuaian dengan topic dan kesediaan maju didepan kelas untuk membaca janji tersebut. Kriteria
Skor
Kategori Siswa mampu menulis janji menghormati orang yang lebih tua minimal 5 baris dan membacakan didepan kelas
4
Baik sekali Siswa mampu menulis janji menghormati orang yang lebih tua kurang dari 5 baris dan membaca didepan kelas.
3
Baik Siswa mampu menulis janji menghormati orang yang lebih tua dengan baik dan benar
2
cukup Siswa mampu membacakan janji menghormati orang yang lebih tua didepan kelas dengan baik
1
Perlu bimbingan
Skor perolehan NILAI
= ----------------------- X 100 Skor maksimal
B.
PENILAIAN KINERJA
Penilaian unjuk kerja Penilaian Individumenuliskan pesan Rasul Paulus kepada Timotius dalam 1 Timotius 5:1-2 pada selembar karton dan dibacakan didepan kelas
NO
NAMA SISWA
ASPEK PENILAIAN
Nilai Mengutip pesan dalam 1Timotius 5:1-2
Kesesuaian
Aspek : Kesesuaian dengan topic dan kesediaan maju didepan kelas untuk membaca tulisan tentang pesan Rasil Paulus kepada Timotius Kriteria
Skor
Kategori Siswa mampu membuat tulisan pesan rasul Paulus kepada Timotius secara keseluruhan dan membacakan didepan kelas
4
Baik sekali Siswa mampu membuat tulisan pesan rasul Paulus kepada Timotius secara keseluruhan dan
membacakan didepan kelas
3
Baik Siswa mampu membuat tulisan tentang pesan rasul Paulus kepada Timotius secara baik dan benar.
2
cukup Siswa mampu membacakan tulisan pesan Rasul Paulus kepada timotius dengan benar
1
Perlu bimbingan Skor perolehan NILAI
= ------------------------- X 100 Skor maksimal
Aspek : Kepercayaan diri dalam melaksanakana tugas Kriteria
Skor
Katagori Percaya diri dalam melaksanakan tugas
4
Baik sekali Kurang percaya diri dalam melaksanakan tugas
3
baik Tidak percaya diri dalam melaksanakan tugas
2
cukup Tidak melaksanakan tugas
1
Perlu bimbingan
Skor perolehan Nilai
=
X 100 Skor Maksimal
Penilaian Kemampuan mengutip dan membacakan pesan Rasul Paulus kepada Timotius dengan
baik
No
Nama Peserta Didik
Aspek Penilaian
Nilai Mengutip dan membaca didepan kelas
Keaktifan dalam melaksanakan tugas
Aspek : Kemampuan peran serta dalam melaksanakan tugas Kriteria
Skor
Katagori Siswa aktifdalam mengerjakan tugas
4
Baik sekali Siswa mampu menerapkan prinsip kebersamaan
3
baik Siswa berani mengemukakan pendapat
2
cukup Siswa pasif dalam seluruh kegiatan
1
Perlu bimbingan
Skor perolehan Nilai
=
X 100 Skor Maksimal
Lampiran 2. PENILAIAN TEST Test Tertulis : Isilah titik-titik dibawah ini dengan jawaban yang benar ! 1.
Memberi salama jika bertemu dengan. . . .
2.
Berkata sopan kepada orang yang lebih . . . .
3.
Tamu yang dating dipersilakan . . . .
4.
Mendengarkan nasehat kakek dan . . . .
5.
Kita menjawab jika di . . . .
Test Lesan : Sebutkan contoh-contoh menghormati oranag yang lebih tua !
B. Penilaian Hasil Belajar 1.
Test tertulis setiap nomor nilai 1, jadi kalau betul semua nilai 5.
2.
Test lesan kalau betul semua nilai 15.
Skor perolehan Nilai
=
X 100 Skor Maksimal
………………………………………… Kepala Sekolah
Guru Pendidikan Agama Kristen
……………………….
……………………………………….
REKAPITULASI PENILAIAN :
NO
NAMA
NILAI PRODUK
KINERJA
TEST
JUMLAH
RATA-RATA
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP) NO. 5
Satuan pendidikan
: Sekolah Dasar
Kelas/Semester
: II / 1
I. 1.
Tema / topik
: Allah memeliharaku
Sub tema
: Tanggung jawabku dirumah
Alokasi waktu
: 3 Minggu, 12 Jam pelajara
KOMPETENSI INTI Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diridalamberinteraksi dengan keluarga, teman daan guru. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yangestetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
II.
KOMPETENSI DASAR
1.
Menerima dan mensyukuri keberadaan keluarganya sebagai pemberian Allah.
2.
Menunjukkan perilaku bertanggung jawab dalam keluarga melalui tindakansederhana.
3.
Menyebutkan contoh Tanggung jawab dalamkeluarga.
4. Mempraktikkan tanggung jawab dalamkeluarga melalui tindakan sederhana sesuai usiakemampuannya
III.
INDIKATOR
1.
Menjelaskan arti tanggung jawab
2.
Mengungkapkan tanggung jawab di rumah melalui tindakan sederhana
3.
Menyebutkan bentuk tanggung jawab di rumah
4.
Mempraktekkan apa yang bias dikerjakan sebagai bentuk tanggung jawab dirumah
IV.
TUJUAN PEMBELAJARAN
1.
Siswa berdiskusi tentang tanggung jawabnya dirumah
2.
Siswa diharapkan menyebutkan tanggungnya jawabdirumah masing-masing
3.
Siswa dapat melaksanakan tanggung jawabnya di rumah
4.
Siswa menjelaskan sebab mereka harus bertanggung jawab di rumah
V.
MATERI
1. Arti tanggung jawab 2. Bermacam-macam tanggung jawabku dirumah 3. Melaksanakan tanggung jawab dirumah 4. Tanggung jawab harus dilaksanakan
VI.
PENDEKATAN DAN METODE
Pendekatan
: Scientific
Strategi
: Discovery Based Learning
Metode
: Penugasan. Tanya jawab, diskusi dan ceramah
VII.
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan
Diskripsi kegiatan
Alokasi waktu MINGGU XIII Pendahuluan
1.
Mengajak siswa berdoa mengawali kegiatan pembelajaran
2.
Mengajak siswa menyanyi lagu
3.
Dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang pesan lagu tersebut untuk kita
4.
Meminta siswa untuk menceritakan tentang tanggung jawab dirumah
5. Menginformasikan topic yang akan dibelajarkan yaitu tentang tanggung jawabku dirumah
Inti
1.
Guru memberi kesempatan kepada siswa berdiskusi tentang tanggung jawabnya dirumah.
2.
Guru menguraikan tentang arti tanggung jawab
3.
Guru mengajak siswa untuk membaca kitab Injil Matius 21:28-32
4. Guru menjelaskan bahwa tanggung jawab dirumah tidak boleh ditunda dan harus dilaksanakan 5.
Guru menyampaikan materi :
a.
Arti tanggung jawab
b.
Bermacam-macam bentuk tanggung jawab.
Penilaian: Unjuk kerja 1. Peserta didik membuat laporan sederhana tentang manfaat dari tanggung jawab yang dilakukan dirumah.
2.
Peserta didik melaporkan hasil kerjanya kepada guru
Penutup.
1.
.Bersama-sama siswa membuat kesimpulan hasil belajar
2.
Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari
3.
(untuk mengetahui ketercapaian materi)
4. 5.
Mengajak siswa mengakhiri kegiatan pembelajaran Mengamati sikap siswa dalam berdoa (sikap duduknya, cara melavalkannya dsb)
6. Apabila ada siswa yang kurang benar dan kuranga baik sikapnya dalam berdoa, maka setelah selesai kegiatan berdoa langsung diberi nasehat agar besuk kalau berdoa lebih disempurnakan. 7.
Menyanyikan lagu pujian
MINGGU XIV Pendahuluan
1.
Mengajak siswa berdoa mengawali kegiatan pembelajaran
2.
Mengajak siswa menyanyikan sebuah lagu
3.
Dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang pesan lagu tersebut untuk kita
4.
Meminta siswa untuk menuliskan disiplin didalam kelas
5.
Menginformasikan topic yang akan dibelajarkan yaitu tentang tanggung jawabku dirumah
Inti
1. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk saling menceritakan tentang tanggung jawabnya dirumah 2.
Guru menjelaskan macam-macam tanggung jawab dirumah
3. 32
Guru mengajak siswa untuk mendengarkan pembacaan kitab suci dari Injil Matius 21:28-
4.
Guru menjelaskan bahwa Tuhan memberikan tanggung jawab itu kepada kita
5. Guru menyampaikan materi : 1. Melaksanakan tanggung jawab dirumah 2. Tanggung jawab harus dilaksanakan
Penilaian unjuk kerja 1. Guru memberi tugas kepada siswa untuk membuat doa singkat yang berisikan tentang ucapan syukur kepada Tuhan karena bisa melaksanakan tanggung jawab dirumah. 2.
Siswa melaporkan tugasnya kepada guru.
Kegiatan akhir
Penutup
1.
Bersama-sama siswa membuat kesimpulan/rangkuman hasil belajar
2. Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian materi) 3.
Mengajak siswa untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran
4.
Mengamati sikap siswa dalam berdoa (sikap duduknya, cara melavalkannya dsb)
- Apabila ada siswa yang kurang benar dan kuranga baik sikapnya dalam berdoa, maka setelaah selesai kegiatan berdoa langsung diberi nasehat agar besuk kalau berdoa lebih disempurnakan. -
Menyanyikan lagu pujian
MINGGU XV
1.
Mengajak siswa berdoa mengawali kegiatan pembelajaran
2.
Mengajak siswa menyanyikan sebuah lagu
3.
Dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang pesan lagu tersebut untuk kita
4. Menginformasikan bahwa dalam minggu ini siswa akan menempuh uji kompetensi dan evaluasi tentang materi tanggung jawabku dirumah
Inti
1.
Siswa mengerjakan evaluasi
2.
Siswa diberi tugas suntuk menyanyikan sebuah pujian yang bertemakan tanggung jawab
3. Guru memberi tugas dirumah (PR) kepada siswa untuk hiasan dinding yang bertuliskan macam-macam tanggung jawab dirumah
Penutup
Kegiatan akhir
1.
Bersama-sama siswa membuat kesimpulan /rangkuman hasil evaluasi
2.
Mengajak siswa untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran
3.
Mengamati siswa dalam berdoa (Sikap duduknya, cara melavalkan dsb nya)
4. Apabila ada siswa yang kurang benar daan kuranga baik sikapnya dalam berdoa maka setelah selesai kegiatan berdoa langsung diberi nasehat agar besuk kalauberdoa lebih disempurnakan. 5.
Menyanyikan lagu pujian.
VIII. Sumber dan media 1.Kurikulum tahun 2013 2.Alkitab 3.Buku guru dan buku siswa Pendidikan Agama Kristen dan budi pekerti Kl. II 4.Alam sekitar
5.Gambar-gambar 6.Modul bahan ajar Pendidikan agama kriste.
IX.
Penilaian
1.
Prosedur Penilaian
a.
Penilaian Proses
Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran sejak dari kegiatan awal sampai kegiatan akhir. b.
Penilaian hasil belajar
Menggunakan instrument penilaian hasil belajar dengan tes tulis dan lisan(terlampir)
2. Instrumen Penilaian a. Penilaian proses 1.
Penilaian kinerja
2.
Penilaian produk
Lampiran 1 PENILAIAN NON TES A.
Penilaian produk
Kinerja dalam menyelesaikan tugas individu membuat laporan sederhana tentang tanggung jawabnya dirumah
NO
NAMA PESERTA DIDIK
ASPEK PENILAIAN
NILAI KESESUAIAN tanggung jawabnya dirumah
KENYATAAN
Aspek :
Kenyataan tanggung jawab yang ada
Kriteria
Skor
Kategori Semua komponen sesuai
4
Baik sekali Sebagian kecil tidak sesuai
3
Baik Setengah bagian tidak sesuai
2
Cukup Sebagian kecil yang sesuai
1
Perlu bimbingan
Skor perolehan NILAI
= ----------------------- X 100 Skor maksimal
Aspek : Kesesuaian dengan topic dan kesediaan maju didepan kelas untuk membaca laporan sederhana Rubrik : membuat hiasan dinding yang bertuliskan tentang tanggung jawabku dirumah
Skor
Kategori Siswa mampu menulis minimal 5 baris tentang tanggung jawabnya dirumah dan membacakan didepan kelas
4
Baik sekali Siswa mampu menulis tanggung jawabnya kurang dari 5 baris dan membaca didepan kelas.
3
Baik Siswa mampu menulis tanggung jawabnya dengan baik dan benar sertadibacakan didepan kelas
2
cukup Siswa mampu membacakan tanggung jawabnya di rumah didepan kelas dengan baik
1
Perlu bimbingan
Skor perolehan NILAI
= ----------------------- X 100 Skor maksimal
B.
PENILAIAN KINERJA
Penilaian unjuk kerja Penilaian Individu membuat doasederhana yang berisi ucapan syukur kepada Tuhan atas terlaksananya tanggung jawab dirumah
NO
Nama Peserta Didik
Aspek Penilaian Keberanian maju ke depan
Ketepatan dalama membaca
Nilai
Aspek : Kesesuaian dengan topic dan kesediaan maju didepan kelas untuk membaca doa Rubrik : membuat hiasan dinding yang bertoliskan doa kepada Tuhan Kriteria
Skor
Kategori Siswa mampu membuat doa minimal 5 baris dan membacakan didepan kelas
4
Baik sekali Siswa mampu membuat doa kurang dari 5 baris dan membaca didepan kelas.
3
Baik Siswa mampu membuat doa dengan baik dan benar
2
cukup Siswa mampu membacakan doa didepan kelas dengan baik
1
Perlu bimbingan
Skor perolehan NILAI
= ---------------------- X 100 Skor maksimal
Aspek : Kepercayaan diri dalam melaksanakan tugas Kriteria
Skor
Kategori Percaya diri dalam melaksanakan tugas
4
Baik sekali Kurang percaya dalam melaksanakan tugas.
3
Baik Tidak percaya diri dalam melaksanakan tugas
2
cukup Tidak melaksanakan tugas
1
Perlu bimbingan
Skor perolehan NILAI
= ----------------------- X 100 Skor maksimal
Penilaian kemampuan berdiskusi menyebutkan minimal 5 bentuk-bentuk perilaku kasihi dalam keluarga
No
Nama Peserta Didik
Aspek Penilaian
Nilai
Menyebutkan minimal 5 bentuk tanggung jawab di rumah
Peran serta dalam berdiskusi
Aspek : Kemampuan peran serta dalam diskusi
Kriteria
Skor
Katagori Siswa aktif mengikuti keseluruhan diskusi
4
Baik sekali Siswa mampu menerapkan prinsip musyawarah
3
baik Siswa berani mengemukakan pendapat
2
cukup Siswa pasif dalam kegiatan diskusi
1
Perlu bimbingan
Skor perolehan Nilai =
X 100 Skor Maksimal
Lampiran 2. PENILAIAN TEST Test Tertulis : Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan jawaban yang tepat ! 1.
Belajar tanpa disuruh merupakan salah satu bentuk . . . .
2.
Setelah selesai belajar aku mengatur . . . .
3.
Setelah bermain yang aku lakukan adalah . . . .
4.
Bangun pagi aku merapikan . . . .
5.
Setelah melepas sepatu sebaiknya ditaruh di . . . .
Test Lesan : Sebutkan bentuk-bentuk tanggung jawabmu dirumah !
a.
Penilaian Hasil Belajar
1.
Test tertulis setiap nomor nilai 1, jadi kalau betul semua nilai 5.
2.
Test lesan kalau betul semua nilai 15.
Skor perolehan Nilai
=
X 100 Skor Maksimal
................................................ Mengetahui Kepala Sekolah
_________________
Guru Mata Pelajaran
___________________
REKAPITULASI PENILAIAN :
NO
NAMA
NILAI PRODUK
INERJA
TES
JUMLAH
RATA-RATA
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP) NO. 6
Satuan pendidikan
: Sekolah Dasar
Kelas/Semester
: II / 1 Tema / topik
: Allah memeliharaku
Sub tema
: Tanggung jawabku disekolah
Alokasi waktu
: 2 Minggu, 12 Jam pelajara
I.
KOMPETENSI INTI
1.
Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diridalamberinteraksi dengan keluarga, teman daan guru. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yangestetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
II.
KOMPETENSI DASAR
1.4
Meyakini disiplin sebagai wujud ketaatan pada Allah
2. 4
Menunjukkan perilaku disiplin di sekolah dan di lingkungan
3.4
Menyebutkan bentuk disiplin di sekolah dan di lingkungan
4.4.1 Menerapkan perilaku disiplin di sekolah dan di lingkungan 4.5 Menyanyikan lagu rohani anak-anak yang menunjukkan ucapan syukur pemeliharaan Allah pada dirinya, keluarganya, dan lingkungannya
III. INDIKATOR 1.
Arti tanggung jawab
2.
Tanggung jawab di sekolah
3.
Peran dan tanggung jawab di sekolah
4.
Manfaat jika melakukan tanggung jawab disekolah
5.
Membaca Injil Matius 25:14-30
IV. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Peserta didik dapat menyebutkan tanggung jawab disekolah merupakan wujud ketaatan pada Tuhan. 2.
Peserta didik dapat membaca bersama tentang tata tertib disekolah
3. Peserta didik dapat menyebutkan pengalaman pribadi tentang mentaati peraturan disekolah 4.
Peserta didik dapat menjalankan tata tertibsebagai wujut tanggung jawab disekolah
5.
Macam-macam tanggung jawab disekolah
V.
MATERI
1. Arti tanggung jawab 2. Tanggung jawab di sekolah 3. Tata tertib sebagai acuan tanggung jawab anak disekolah 4. Macam-macam tanggung jawab disekolah 5. Akibat jika tidak melakukan tanggung jawab disekolah
VI. PENDEKATAN DAN METODE Pendekatan : Scientific Strategi
: Discovery Based Learning
Metode
: Penugasan. Tanya jawab, diskusi dan ceramah
VII.
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan
Diskripsi kegiatan
Alokasi waktu MINGGU XVI
Pendahuluan
1
Mengajak siswa berdoa mengawali kegiatan pembelajaran
2
Mengajak siswa menyanyikan sebuah lagu pujian bagi Tuhan
3
Dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang pesan lagu tersebut untuk kita
4
Meminta siswa untuk menceritakan tentang tanggung jawabku di sekolah
5 Menginformasikan topic yang akan dibelajarkan yaitutentang tanggung jawabku di sekolah.
Inti
1. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuksaling berbagi pengalaman tentang tanggung jawabnya disekolah 2.
Guru menguraikan tentang arti kata tanggung jawab
3.
Guru mengajak siswa untuk membaca kitab Injil Matius 25:14-30.
4. Guru menjelaskan bahwa melakukan tanggung jawab merupakan bukti ketaatan kita pada Tuhan 5.
Guru menyampaikan materi :
a.
Arti tanggung jawab
b.
Tanggung jawab di sekolah
c.
Tata tertib sebagai acuan tanggung jawab anak disekolah
Penilaian: Unjuk kerja 1.
Peserta didik menempelkan gambar tanggung jawab disekolah
2.
Peserta didik melaporkan tugasnya kepada guru
Penutup.
1.
.Bersama-sama siswa membuat kesimpulan hasil belajar
2.
Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari
3.
(untuk mengetahui ketercapaian materi)
4.
Mengajak siswa mengakhiri kegiatan pembelajaran
5.
Mengamati sikap siswa dalam berdoa (sikap duduknya, cara melavalkannya dsb)
6. Apabila ada siswa yang kurang benar dan kuranga baik sikapnya dalam berdoa, maka setelah selesai kegiatan berdoa langsung diberi nasehat agar besuk kalau berdoa lebih disempurnakan. 7.
Menyanyikan lagu pujian
MINGGU XVII Pendahuluan
1.
Mengajak siswa berdoa mengawali kegiatan pembelajaran
2.
Mengajak siswa menyanyikan sebuah lagu
3.
Dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang pesan lagu tersebut untuk kita
4.
Meminta siswa untuk menuliskan beberapa kategori tanggung jawab di sekolah
5.
Menginformasikan topic yang akan dibelajarkan yaitu tentang tanggung jawabku di sekolah.
Inti
1 Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk berdiskusi tentang tanggung jawabku di sekolah 2
Guru menjelaskan macam-macam tanggung jawab
3 30
Guru mengajak siswa untuk mendengarkan pembacaan kitab suci dari Injil Matius 25:14-
4 Guru menjelaskan bahwa Tuhan memberikan contoh kepada kita untuk melakukan kewajiban seperti yang tertulis dalam injil Matius 25:14-30 5
Guru menyampaikan materi :
a.
Bermacam-macam tanggung jawab di sekolah
b.
Akibat jika tidak melaksanakan tanggung jawab di sekolah
Penilaian unjuk kerja 1.
Membuat karya komitmen melaksanakan tanggung jawab disekolah
2.
Siswa melaporkan tugasnya kepada guru.
Kegiatan akhir
Penutup
1
Bersama-sama siswa membuat kesimpulan/rangkuman hasil belajar
2 Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian materi) 3
Mengajak siswa untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran
4
Mengamati sikap siswa dalam berdoa (sikap duduknya, cara melavalkannya dsb)
5 Apabila ada siswa yang kurang benar dan kuranga baik sikapnya dalam berdoa, maka setelaah selesai kegiatan berdoa langsung diberi nasehat agar besuk kalau berdoa lebih disempurnakan. 6
Menyanyikan lagu pujian
VIII. Sumber dan media 1. Kurikulum tahun 2013 2. Alkitab 3. Buku guru dan buku siswa Pendidikan Agama Kristen dan budi pekerti Kl. II 4. Alam sekitar 5. Gambar-gambar
6. Modul bahan ajar Pendidikan Agama Kristen
IX.
Penilaian
1.
Prosedur Penilaian
a.
Penilaian Proses
Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran sejak dari kegiatan awal sampai kegiatan akhir.
b.
Penilaian hasil belajar
Menggunakan instrument penilaian hasil belajar dengan tes tulis dan lisan(terlampir) 2. a.
Instrumen Penilaian Penilaian proses
1.
Penilaian kinerja
2.
Penilaian produk
Lampiran 1 PENILAIAN NON TES A.
Penilaian produk
Kinerja dalam menyelesaikan tugas individu menempel gambar tentang tanggung jawab disekolah
NO
NAMA PESERTA DIDIK
ASPEK PENILAIAN
NILAI KESESUAIAN gambar
KENYATAAN
Aspek : Kenyataan tanggung jawab yang ada Kriteria
Skor
Kategori Semua komponen sesuai
4
Baik sekali Sebagian kecil tidak sesuai
3
Baik Setengah bagian tidak sesuai
2
Cukup Sebagian kecil yang sesuai
1
Perlu bimbingan
Skor perolehan NILAI
=
-------------------- X 100 Skor maksimal
Rubrik: Penilaian tugas individu membuat tulisan tentang macam-macam tanggung jawabku disekolah dan dibacakan didipan kelas.
Aspek : Kesesuaian topic gambar dengan macam-macam bentuk tanggung jawab. Kriteria
Skor
Kategori Siswa mampu menulis bentuk tanggung jawab di sekolah minimal 5 dan membacakan didepan kelas
4
Baik sekali Siswa mampu menulis bentuk tanggung jawab di sekolah kurang dari 5 baris dan membaca didepan kelas.
3
Baik Siswa mampu menulis bentuk tanggung jawab di sekolah dengan baik dan benar
2
cukup Siswa mampu membacakan bentuk tanggung jawab disekolah didepan kelas dengan baik
1
Perlu bimbingan
Skor perolehan NILAI
= ----------------------- X 100 Skor maksimal
B.
PENILAIAN KINERJA
Penilaian unjuk kerja dalam menyelesaikan tugas membuat karya komitmen melaksanakan tanggung jawab disekolah
NO
NAMA PESERTA DIDIK
ASPEK PENILAIAN
NILAI
Ketepatan komitmen
Keberanian melaksanakan tugas
Rubrik : Penilaian tugas individu membuat sebuah puisi yang bertemakan tanggung jawabju di sekolah Aspek : Kesesuaian dengan topic dan kesediaan maju didepan kelas untuk membaca puisi Kriteria
Skor
Kategori Siswa mampu membuat puisi minimal 5 baris dan membacakan didepan kelas
4
Baik sekali Siswa mampu membuat puisi kurang dari 5 baris dan membaca didepan kelas.
3
Baik Siswa mampu membuat puisi dengan baik dan benar
2
cukup
Siswa mampu membacakan puisi didepan kelas dengan baik
1
Perlu bimbingan
Skor perolehan NILAI = -------------------------- X 100 Skor maksimal
Aspek : Kepercayaan diri dalam melaksanakan tugas Kriteria
Skor
Kategori Percaya diri dalam melaksanakan tugas
4
Baik sekali Kurang percaya dalam melaksanakan tugas.
3
Baik Tidak percaya diri dalam melaksanakan tugas
2
cukup Tidak melaksanakan tugas
1
Perlu bimbingan
Skor perolehan NILAI
= ------------------------ X 100 Skor maksimal
Penilaian Kemampuan berdiskusi menyebutkan minimal 5 bentuk-bentuk perilaku kasihi dalam keluarga
No
Nama Peserta Didik
Aspek Penilaian
Nilai Menyebutkan minimal 5 bentuk tanggung jawab di sekolah
Peran serta dalam berdiskusi
Aspek : Kemampuan peran serta dalam diskusi
Kriteria
Skor
Katagori Siswa aktif mengikuti keseluruhan diskusi
4
Baik sekali Siswa mampu menerapkan prinsip musyawarah
3
baik Siswa berani mengemukakan pendapat
2
cukup Siswa pasif dalam kegiatan diskusi
1
Perlu bimbingan
Skor perolehan Nilai
=
X 100 Skor Maksimal
Lampiran 2. PENILAIAN TEST Test Tertulis : Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang benar ! 1.
Pelaku tanggung jawab di sekolah adalah . . . .
2.
Berpakaian bersih dan rapi merupakan tata tertib . . . .
3.
Mendengarkan pelajaran dengan baiak mewujudkan . . . .
4.
Manfaat bila kita melakukan tanggung jawab disekolah adalah . . . .
5.
Tanggung jawab yang dilaksanakan di sekolah adalah . . . .
Test Lesan : Sebutkan bentuk-bentuk tanggung jawab disekolah minimal 5 saja !
a.
Penilaian Hasil Belajar
1.
Test tertulis setiap nomor nilai 1, jadi kalau betul semua nilai 5.
2.
Test lesan kalau betul semua nilai 15.
Skor perolehan Nilai
=
X 100 Skor Maksimal
................................................ Mengetahui Kepala Sekolah
_________________
Guru Mata Pelajaran
___________________
REKAPITULASI PENILAIAN :
NO
NAMA
NILAI PRODUK
KINERJA
TES
JUMLAH
RATA-RATA
