RPP PJJ KELAS 8 - Bentuk Kerjasama [PDF]

Citation preview

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) ONLINE/DARING/PJJ Sekolah Mata Pelajaran Kelas Materi Tahun Ajaran Pertemuan A. Kompetensi Dasar



: SMP N 2 Ngemplak : IPS : VIII /Gasal : Bentuk-bentuk Kerjasama antarnegara anggota ASEAN : 2020/2021 :1



3.1 Memahami perubahan keruangan dan interaksi antarruang di Indonesia dan negara-negara ASEAN yang diakibatkan oleh faktor alam dan manusia (teknologi, ekonomi, pemanfaatan lahan, politik) dan pengaruhnya terhadap keberlangsungan kehidupan ekonomi, sosial, budaya, politik



B. Tujuan Melaui ATM (Amati Tiru, Modifikasi), peserta Pembelajaran didik diharapkan mampu :  Menjelaskan bentuk kerjasama ASEAN



4.1.Menyajikan hasil telaah tentang perubahan keruangan dan interaksi antarruang di Indonesia dan negaranegara ASEAN yang diakibatkan oleh faktor alam dan manusia (teknologi, ekonomi, pemanfaatan lahan, politik) dan pengaruhnya terhadap keberlangsungan kehidupan ekonomi, sosial, budaya, politik. Mengkategorikan bentuk kerjasama ASEAN ke dalam tabel sesuai dengan bidangnya (politik, sosial-budaya, dan pendidikan).



di bidang (politik, ekonomi, sosialbudaya, dan pendidikan). 



Mengklasifikasikan



bentuk



kerjasama



ASEAN di bidang (politik, ekonomi, sosial-budaya, dan pendidikan). 



Menganalisis bentuk kerjasama ASEAN di



bidang



(politik,



ekonomi,



sosial-



budaya, dan pendidikan). 



Membuat



tabel



bentuk



kerjasama



ASEAN di bidang (politik, ekonomi, C. Materi pembelajaran







sosial-budaya, dan pendidikan). Bentuk kerjasama ASEAN di (politik,



ekonomi,



bidang



sosial-budaya,



dan



pendidikan). D. Penilaian



Aspek Pengetahuan : Tugas Mandiri yang akan di share di Grup Whatsapp Grup Kelas



Aspek Keterampilan : Kemampuan peserta mengirim hasil pekerjaannya pada google drive guru atau email guru



Sikap Spriritual : Berdoa sebelum memulai pelajaran Sikap Sosial : Siswa diingatlan untuk selalu menjaga kebersihan dan kesehatan (protocol Covid 19) di lingkungan tempat tinggal masing-masing E. Strategi/Aktivitas pembelajaran Kegiatan Pembuka Berdoa sebelum memulai pembelajaran, cek kehadiran, motivasi Mengajak siswa untuk berperan aktiff dalam pencegahan penularan Covid 19. 1. Siswa diminta membaca dan memahami video pembelajaran yang sudah Kegiatan Inti disediakan oleh Guru 2. Siswa mengumpulkan informasi dari berbagai sumber. 3. Siswa mengelaborasi informasi yang diperoleh dengan permasalahan sesuai dengan tujuan pembelajaran. 4. Siswa membuat tabel bentuk kerjasama ASEAN di bidang (politik, ekonomi, sosialbudaya, dan pendidikan). 5. Hasil kerja dikumpulkan melalui Google Drive atau email guru Melakukan refleksi materi dan manfaatnya Penutup Tindak lanjut untuk mempelajari materi tentang Sumber Daya Manusia ASEAN Guru memberikan penguatan yang sudah disiapkan di zoom Berdoa semoga kita, keluarga , negara segera terbebas dari wabah Covid 19.



F. Media Pembelajaran o Whatsapp o Google Drive o Google classroom o Google Form o email Sleman, Juni 2020 Mengetahui, Kepala Sekolah



Guru Mata Pelajaran



Dra. Widi Hastuti, M.Pd NIP. 19640317 198403 2 002



Laily Nur A. M., S.Pd NIP.-



Lampiran 1 : Penilaian Pengetahuan



A. PENILAIAN ASPEK PENGETAHUAN  Penilaian Pengetahuan (LKPD) LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK BENTUK-BENTUK KERJASAMA ANTAR NEGARA ANGGOTA ASEAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Kompetensi



: : : : :



Dasar



SMP Negeri 2 Ngemplak Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) VIII Gasal



3.1



Memahami perubahan keRuangan dan interaksi antarruang di Indonesia dan negara-negara ASEAN yang diakibatkan oleh faktor alam dan manusia (teknologi, ekonomi, pemanfaatan lahan, politik) dan pengaruhnya terhadap keber-langsungan



Indikator



:



kehidupan eko-nomi, sosial, budaya, dan politik 3.1.1 Menjelaskan bentuk kerjasama ASEAN di bidang (politik, ekonomi, sosial-budaya, dan pendidikan). 3.1.2 Mengklasifikasikan bentuk kerjasama ASEAN di bidang (politik, ekonomi, sosial-budaya, dan pendidikan). 3.1.3 Menganalisis bentuk kerjasama ASEAN di bidang (politik, ekonomi, sosial-budaya, dan pendidikan).



Nama Siswa : Kelas : No Absen : Kerjakan soal pada table dibawah ini!



Tujuan Bentuk Kerjasama ASEAN



Bidang Politik



Bidang Ekonomi



Bidang Sosial-Budaya



Bidang pendidikan



 Penilaian Pengetahuan ( Ulangan Harian ) a. Teknik



: Tes Tulis



b. Instrumen



: Pilihan Ganda



c. Kisi-kisi Soal Pilihan Ganda :



Contoh-contoh Kerjasamanya



No 1 1



2



3



Bahan kelas/ Kompetensi Dasar sem 2 3 4 3. Memahami dan VIII/1 3.1 Memahami Kompetensi Inti



perubahan keruangan dan interaksi antarruang di Indonesia dan negara-negara ASEAN yang diakibatkan oleh faktor alam dan manusia (teknologi, ekonomi, pemanfaatan lahan, politik) dan pengaruhnya terhadap keberlangsungan kehidupan ekonomi, sosial, budaya, politik



menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya; terkait fenomena dan kejadian tampak mata.



4



5



Materi



Indikator



5 Bentuk Kerjasama di Bidang Politik



6 Peserta didik dapat menjelaskan tujuan bentuk Kerjasama ASEAN di bidang Pendidikan. Peserta didik dapat menyebutkan contoh bentuk Kerjasama ASEAN di bidang Pendidikan. Peserta didik dapat menyebutkan contoh bentuk Kerjasama ASEAN di bidang Sosial-Budaya Peserta didik dapat menyebutkan contoh bentuk Kerjasama ASEAN di bidang Sosial Budaya. Disajikan tabel, peserta didik dapat mengklasifikasikan bentuk-bentuk Kerjasama ASEAN beserta contohnya.



Bentuk Kerjasama di Bidang Pendidikan Bentuk Kerjasama di Bidang SosialBudaya



Bentukbentuk Kerjasama ASEAN



d. Soal



:



1) Bentuk kerjasama antarnegara anggota ASEAN yang bertujuan menciptakan keamanan, stabilitas, dan perdamaian baik di ASEAN maupun di dunia merupakan bentuk kerja sama di bidang .... a industri



c ekonomi



b pendidikan



d politik dan pertahanan



2) Salah satu bentuk kerjasama di bidang pendidikan ialah .... a proyek vaksin ASEAN di Singapura dengan Kamboja b traktat bantuan hukum timbal balik di bidang pidan c ASEAN Council of Teachers Convention d penyelenggaraan pesta olahraga SEA Games 3) ASEAN Tourism Agreement merupakan contok kerjasama dalam bidang .... a sosial-budaya



c politik



b pariwisata



d pendidikan



4) Salah satu bentuk kerjasama di bidang sosial budaya antarnegara ASEAN adalah ... a membangun pupuk urea di Malaysia b melaksanakan festival seni ASEAN c kerjasama pemberantasan kejahatan lintas negara d penawaran beasiswa ASEAN 5) Perhatikan tabel berikut ini! 1 2 3 4 5



Program peningkatan kesehatan Penyelesaian sengketa Laut Cina Selatan Proyek soda api di Thailand dengan Indonesia Olimpiade Pendidikan Defence Ministers Meeting



A B C D E



Dari Tabel tersebut, manakah baris yang menunjukan kesesuaian ....



Politik Pendidikan Industri Sosial-Budaya Politik



N0 soal 7 1



2



3



4



5



a 5E dan 4D



c 4D dan 2B



b 3C dan 2B



d 3C dan 5E



e. Rubrik Penilaian NO 1 2 3 4 5



KUNCI JAWABAN D C A D B



Pedoman Penskoran Penentuan Nilai Skor tiap nomor :2 Nilai : jumlah skor



Lampiran 2 : Penilaian Ketrampilan



B. PENILAIAN ASPEK KETRAMPILAN No



1 2



Nama Peserta Didik



Ketepatan waktu



Kesesuaian tugas yang dikumpulkan dengan perintah



(1-4)



(1-4)



Jumlah Skor



Nilai Akhir



3 4 5 6 7 8 9 10 Dst



Keterangan: 4 = sangat baik, 3 = baik, 2 = cukup baik, 1 = kurang baik Indikator nilai dalam ketepatan waktu 1. Kurang baik jika dikumpulkan mundur 3 hari atau lebih dari kesepakatan 2. Cukup jika dikumpulkan mundur 2 hari dari kesepakatan 3. Baik jika d1kumpulkam mundur 1 hari dari kesepakatan 4. Sangat baik jika dikumpulkan tepat waktu Indikator nilai sesuai dengan perintah/petunjuk 1. Kurang baik 5 atau lebih tidak sesuai dengan perintah / petunjuk 2. Cukup jika 3-4 tidak sesuai dengan perintah/ petunjuk 3. Baik jika 1-2 tidak sesuai dengan perintah / petunjuk. 4. Sangat baik jika semua sesuai dengan perintah dan petunjuk. Skor perolehan Nilai = ------------------- x 100 Skor maksimal



A B C D



Kriteria Nilai = 86 – 100 : Baik Sekali = 71– 85 : Baik = 56 – 70 : Cukup = ≤ 55 : Kurang



Lampiran 3 : Remidial dan Pengayaan



C. PEMBELAJARAN REMIDI DAN PENGAYAAN 1.



Pembelajaran Remedial a. Identifikasi Permasalahan Pembelajaran b. Perencanaan Program Remidial c. Pelaksanaan Program Remidial d. Penilaian Autentik



2.



Pembelajaran Pengayaan Peserta didik yang nilainya di atas KKM diminta mencari bentuk kerjasama antarnegara anggota ASEAN di bidang Ekonomi. Lembar Penilaian Pengayaan



Nama Sekolah



: SMP N 2 Ngemplak



Kelas/Semester



: VIII E/1



Rancangan Pengayaan



: Bentuk Kerjasama Antarnegara Anggota ASEAN di Bidang



Ekonomi NO



NAMA SISWA



NILAI ULANGAN



BENTUK PENGAYAAN