RPP Qurdis 9 Ganjil Muhay [PDF]

Citation preview

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah



: MTs Miftahul Ulum Sutojayan



Alokasi Waktu : 2 x 40 menit (1 x Pertemuan) Pertemuan ke : 1



Mata Pelajaran : Al-Quran Hadis



Materi



: meraih berkah dari jujur dalam



Kelas/Semester: IX(Sembilan)/Ganjil



muamalah KD



:



A. KOMPETENSI INTI (KI) 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya. 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli (toleran, gotong royong), santun, percaya diri, dan percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya. 3. Memahami pengetahuan (factual, konseptual dan procedural) berdasarkan rasa ingin tahu tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni dan budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata. 4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konret (menggunakan mengurai, merangkai membuat, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar,dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari disekolahdan sumber lain yang sama dalam sudut pangdang atau teori. B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR KOMPETENSI DASAR (KD) 1.2 Menerima kebenaran isi al-



INDIKATOR 1.1.2 meyakini kebenaran isi al-Qur’an tentang perintah



Qur’an tentang jujur



bersikap jujur 1.2.2



2.2 Mengamalkan sikap jujur dalam



kehidupan



sehari-



hari



Mengikuti kebenaran isi al-Qur’an tentang perintah



jujur 2.2.1 Menampilkan perilaku jujur dalam kehidupan sehari hari 2.2.2 membiasakan bersikap jujur dalam kehidupan seharihari 2.2.3 Menunjukkan perilaku jujur dalam kehidupan sehari-



3.2 Memahami isi kandungan QS Al-Muthaffifin 1-17 dan Q.S al-An’am 152 tentang jujur dalam muamalah



hari 3.2.1 Membaca QS Al-Muthaffifin 1-17 dan Q.S al-An’am 152 dengan tartil 3.2.2 Mengartikan QS Al-Muthaffifin 1-17 dan Q.S al-An’am 152 dengan benar 3.2.3 Menganalisis isi kandungan QS Al-Muthaffifin 1-17 dan Q.S al-An’am 152 tentang jujur dalam muamalah 3.2.3 Menyimpulkan isi kandungan QS Al-Muthaffifin 1-17 dan Q.S al-An’am 152 3.2.4 Menghubungkan isi kandungan Menyimpulkan isi



kandungan QS Al-Muthaffifin 1-17 dan Q.S al-An’am 152 tentang jujur dalam muamalah dengan fenomena 4.2 Mendemonstrasikan hafalan



social 4.2.1 Menunjukkan hafalan QS Al-Muthaffifin 1-17 dan Q.S



QS Al-Muthaffifin 1-17 dan Q.S al-An’am 152



al-An’am 152 4.2.2 Menunjukkan arti hafalan QS Al-Muthaffifin 1-17 dan Q.S al-An’am 152 4.2.3Mendengarkan hafalan QS Al-Muthaffifin 1-17 dan Q.S al-An’am 152



C. TUJUAN Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat: 



Membaca QS Al-Muthaffifin 1-17 dengan benar







Mengartikan QS Al-Muthaffifin 1-17 dengan benar







Menganalisis QS Al-Muthaffifin 1-17 dengan benar







Menyimpulkan QS Al-Muthaffifin 1-17 dengan benar







Menghubungkan isi kandungan QS Al-Muthaffifin dengan benar



D. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Media :



Alat/Bahan :



 Worksheet atau lembar kerja (siswa)



 Penggaris, spidol, papan tulis



 Lembar penilaian



 Laptop & infocus



 LCD Proyektor/ Slide presentasi (ppt)



PENDAHULUAN



-



Orientasi Melakukan pembukaan dengan salam dan berdoa untuk memulai pembelajaran



-



Apresiasi Menanyakan kabar peserta didik lalu mengecek peserta didik dengan presensi dilanjutkan memberikan gambaran kepada peserta didik mengenai materi yang akan dipelajari



-



Motivasi Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari



-



Pemberian Acuan Menjelaskan lingkup dan tekhnik penilaian yang



KEGIATAN INTI



digunakan Mengamati



-



Peserta didik Menyimak bacaan Q.S al-Muthaffifin ayat 1-17 dari guru



-



Peserta didik mengamati bacaan Q.S al-Muthaffifin ayat 1-17 dari guru



-



Peserta didik menirukan bacaan Q.S al-Muthaffifin ayat 1-17 dengan benar sesuai kaidah tajwid,



Menanya



-Peserta didik bertanya jawab tentang hukum tajwid dalam Q.S alMuthaffifin ayat 1-17



Mengeksplorasi -Peserta didik diminta guru untuk membuka QS Al-Muthaffifin 1-17



-Peserta didik menggaris bawahi lafadz yang mengandung hukum bacaan tadwid yang sudah dipelajari -Peserta didik mengidentifikasi hukum bacaan pada setiap kalimat dalam Q.S al-Muthaffifin ayat 1-17 Mengasosiasi



-Peserta didik menyimpulkan pemahaman mereka terkait hukum bacaan QS Al-Muthaffifin 1-17 -Peserta didik membuat catatan kecil simpulan dan point-point penting agar mudah diingat



Mengomunikasi -Peserta didik menjelaskan hukum bacaan dalam QS Al-Muthaffifin 1-17 kan



-Peserta didik menggali lebih dalam lagi mengenai pemaaman mereka tentang hukum bacaan dalam QS Al-Muthaffifin 1-17 kepada teman dan guru



PENUTUP



 Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar  Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat  Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa



E. PENILAIAN -



Penialaian sikap : Observasi selama pembelajaran berlangsung



-



Penilaian pengetahuan: soal



-



Penilaian keterampilan: Praktek dan proyek



Mengetahui, Guru Pamong Magang II



Blitar, 17 September 2021 Mahasiswa



Abdul Wahid, S.Pd.I



Fahmi Muhaimin



NIP. ...............................



NIM. 12201183445



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah



: MTs Miftahul Ulum Sutojayan



Mata Pelajaran : Al-Quran Hadis



Alokasi Waktu : 2 x 40 menit (1 x Pertemuan) Pertemuan ke : 2 Materi



: meraih berkah dari jujur dalam



Kelas/Semester: IX(Sembilan)/Ganjil



muamalah



A. TUJUAN



Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat: 



Membaca QS Al-Muthaffifin 1-17 dengan benar







Mengartikan QS Al-Muthaffifin 1-17 dengan benar







Menganalisis QS Al-Muthaffifin 1-17 dengan benar







Menyimpulkan QS Al-Muthaffifin 1-17 dengan benar







Menghubungkan isi kandungan QS Al-Muthaffifin dengan benar



B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN



Media :



Alat/Bahan :



 Worksheet atau lembar kerja (siswa)



 Penggaris, spidol, papan tulis



 Lembar penilaian



 Laptop & infocus



 LCD Proyektor/ Slide presentasi (ppt)



PENDAHULUAN



-



Orientasi Melakukan pembukaan dengan salam dan berdoa untuk memulai pembelajaran



-



Apresiasi Menanyakan kabar peserta didik lalu mengecek peserta didik dengan presensi dilanjutkan memberikan gambaran kepada peserta didik mengenai materi yang akan dipelajari



-



Motivasi Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari



-



Pemberian Acuan Menjelaskan lingkup dan tekhnik penilaian yang



KEGIATAN INTI



digunakan Mengamati



-



Peserta didik Menyimak Penjelasan guru tentang materi



-



Peserta didik mengamati contoh-contoh sikap curang dan jujur dan muamalah



-



Peserta didik Menyimak cerita-cerita menarik terkait dusta dan Jujur dalam Bermuamalah



Menanya



-



Peserta didik memberikan tanggapan terkait penjelasan guru tentang materi



-



Peserta didik bertanya jawab tentang yang belum dipahami



Mengeksplorasi



-



Peserta didik mengkritisi Muamalah zaman Now yang serba online



-



Peserta didik diminta guru untuk membuka alqur’an QS Al-Muthaffifin 1-17



-



Peserta didik menggaris bawahi kata kunci penting terkait kedua ayat tersebut



-



Peserta didik mengidentifikasi perbedaan yang pokok dari masingmasing ayat



Mengasosiasi



-



Peserta didik menyimpulkan pemahaman mereka terkait QS AlMuthaffifin 1-17



-



Peserta didik membuat catatan kecil simpulan dan point-point penting agar mudah diingat



Mengomunikasi



-



Peserta didik menjelaskan isi kandungan QS Al-Muthaffifin 1-17



kan



-



Peserta didik menggali lebih dalam lagi mengenai pemaaman mereka tentang kandungan QS Al-Muthaffifin 1-17 kepada teman dan guru



PENUTUP



-



Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar



-



Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat



-



Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa



C, PENILAIAN -



Penialaian sikap : Observasi selama pembelajaran berlangsung



-



Penilaian pengetahuan: soal



-



Penilaian keterampilan: Praktek dan proyek



Mengetahui, Guru Pamong Magang II



Blitar, 17 September 2021 Mahasiswa



Abdul Wahid, S.Pd.I



Fahmi Muhaimin



NIP. ...............................



NIM. 12201183445



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah



: MTs Miftahul Ulum Sutojayan



Mata Pelajaran : Al-Quran Hadis



Alokasi Waktu : 2 x 40 menit (1 x Pertemuan) Pertemuan ke : 3 Materi



: meraih berkah dari jujur dalam



Kelas/Semester: IX(Sembilan)/Ganjil



muamalah



A. TUJUAN



Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat: 



Membaca Q.S Al-An’am 152 dengan benar







Mengartikan Q.S Al-An’am 152 dengan benar







Menganalisis Q.S Al-An’am 152 dengan benar







Menyimpulkan Q.S Al-An’am 152 dengan benar







Menghubungkan isi kandungan Q.S Al-An’am 152 dengan benar



B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN



Media :



Alat/Bahan :



 Worksheet atau lembar kerja (siswa)



 Penggaris, spidol, papan tulis



 Lembar penilaian



 Laptop & infocus



 LCD Proyektor/ Slide presentasi (ppt)



PENDAHULUAN



-



Orientasi Melakukan pembukaan dengan salam dan berdoa untuk memulai pembelajaran



-



Apresiasi Menanyakan kabar peserta didik lalu mengecek peserta didik dengan presensi dilanjutkan memberikan gambaran kepada peserta didik mengenai materi yang akan dipelajari



-



Motivasi Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari



-



Pemberian Acuan Menjelaskan lingkup dan tekhnik penilaian yang



KEGIATAN INTI



digunakan Mengamati



-



Peserta didik Menyimak bacaan Q.S Al-An’am 152 dari guru



-



Peserta didik mengamati bacaan Q.S Al-An’am 152 dari guru



-



Peserta didik menirukan bacaan Q.S Al-An’am 152 dengan benar sesuai kaidah tajwid,



Menanya



-



Peserta didik bertanya jawab tentang hukum tajwid dalam Q.S AlAn’am 152



Mengeksplorasi



-



Peserta didik diminta guru untuk membuka Q.S Al-An’am 152



-



Peserta didik menggaris bawahi lafadz yang mengandung hukum



bacaan tadwid yang sudah dipelajari -



Peserta didik mengidentifikasi hukum bacaan pada setiap kalimat dalam Q.S Al-An’am 152



Mengasosiasi



-



Peserta didik menyimpulkan pemahaman mereka terkait hukum bacaan Q.S Al-An’am 152



-



Peserta didik membuat catatan kecil simpulan dan point-point penting agar mudah diingat



Mengomunikasi



-



Peserta didik menjelaskan hukum bacaan dalam Q.S Al-An’am 152



kan



-



Peserta didik menggali lebih dalam lagi mengenai pemaaman mereka tentang hukum bacaan dalam Q.S Al-An’am 152 kepada teman dan guru



PENUTUP



 Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar  Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat  Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa



C, PENILAIAN -



Penialaian sikap : Observasi selama pembelajaran berlangsung



-



Penilaian pengetahuan: soal



-



Penilaian keterampilan: Praktek dan proyek



Mengetahui, Guru Pamong Magang II



Blitar, 17 September 2021 Mahasiswa



Abdul Wahid, S.Pd.I



Fahmi Muhaimin



NIP. ...............................



NIM. 12201183445



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah



: MTs Miftahul Ulum Sutojayan



Mata Pelajaran : Al-Quran Hadis



Alokasi Waktu : 2 x 40 menit (1 x Pertemuan) Pertemuan ke : 4 Materi



: meraih berkah dari jujur dalam



Kelas/Semester: IX(Sembilan)/Ganjil



muamalah



A. TUJUAN



Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat: 



Membaca Q.S Al-An’am 152 dengan benar







Mengartikan Q.S Al-An’am 152 dengan benar







Menganalisis Q.S Al-An’am 152 dengan benar







Menyimpulkan Q.S Al-An’am 152 dengan benar







Menghubungkan isi kandungan Q.S Al-An’am 152 dengan benar



B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN



Media :



Alat/Bahan :



 Worksheet atau lembar kerja (siswa)



 Penggaris, spidol, papan tulis



 Lembar penilaian



 Laptop & infocus



 LCD Proyektor/ Slide presentasi (ppt)



PENDAHULUAN



-



Orientasi Melakukan pembukaan dengan salam dan berdoa untuk memulai pembelajaran



-



Apresiasi Menanyakan kabar peserta didik lalu mengecek peserta didik dengan presensi dilanjutkan memberikan gambaran kepada peserta didik mengenai materi yang akan dipelajari



-



Motivasi Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari



-



Pemberian Acuan Menjelaskan lingkup dan tekhnik penilaian yang



KEGIATAN INTI



digunakan Mengamati



-



Peserta didik Menyimak Penjelasan guru tentang materi



-



Peserta didik mengamati contoh-contoh sikap curang dan jujur dan muamalah



-



Peserta didik Menyimak cerita-cerita menarik terkait dusta dan Jujur dalam Bermuamalah



Menanya



-



Peserta didik memberikan tanggapan terkait penjelasan guru tentang materi



-



Peserta didik bertanya jawab tentang yang belum dipahami



Mengeksplorasi



-



Peserta didik mengkritisi Muamalah zaman Now yang serba online



-



Peserta didik diminta guru untuk membuka alqur’an Q.S Al-An’am 152



-



Peserta didik menggaris bawahi kata kunci penting terkait kedua ayat tersebut



-



Peserta didik mengidentifikasi perbedaan yang pokok dari masingmasing ayat



Mengasosiasi



-



Peserta didik menyimpulkan pemahaman mereka terkait Q.S Al-An’am 152



-



Peserta didik membuat catatan kecil simpulan dan point-point penting agar mudah diingat



Mengomunikasi



-



Peserta didik menjelaskan isi kandungan Q.S Al-An’am 152



kan



-



Peserta didik menggali lebih dalam lagi mengenai pemaaman mereka tentang kandungan Q.S Al-An’am 152 kepada teman dan guru



PENUTUP



-



Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar



-



Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat



-



Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa



C, PENILAIAN -



Penialaian sikap : Observasi selama pembelajaran berlangsung



-



Penilaian pengetahuan: soal



-



Penilaian keterampilan: Praktek dan proyek



Mengetahui, Guru Pamong Magang II



Blitar, 17 September 2021 Mahasiswa



Abdul Wahid, S.Pd.I



Fahmi Muhaimin



NIP. ...............................



NIM. 12201183445



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah



: MTs Miftahul Ulum Sutojayan



Mata Pelajaran : Al-Quran Hadis



Alokasi Waktu : 2 x 40 menit (1 x Pertemuan) Pertemuan ke : 5 Materi



: meraih berkah dari jujur dalam



Kelas/Semester: IX(Sembilan)/Ganjil



muamalah



A. TUJUAN



Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat: 



Menunjukkan Hafalan QS Al-Muthaffifin 1-17







Menunjukkan hafalan arti QS Al-Muthaffifin 1-17







Merumuskan hasil analisis dampak positif Jujur dalam Mamalah QS Al-Muthaffifin 1- 17







Menerapkan hasil analisis QS Al-Muthaffifin 1-17







Membangun sifat jujur dalam muamalah sesuai dengan kandungan QS Al-Muthaffifin 1-17



B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN



Media :



Alat/Bahan :



 Worksheet atau lembar kerja (siswa)



 Penggaris, spidol, papan tulis



 Lembar penilaian



 Laptop & infocus



 LCD Proyektor/ Slide presentasi (ppt)



PENDAHULUAN



-



Orientasi Melakukan pembukaan dengan salam dan berdoa untuk memulai pembelajaran



-



Apresiasi Menanyakan kabar peserta didik lalu mengecek peserta didik dengan presensi dilanjutkan memberikan gambaran kepada peserta didik mengenai materi yang akan dipelajari



-



Motivasi Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari



-



Pemberian Acuan Menjelaskan lingkup dan tekhnik penilaian yang digunakan



KEGIATAN INTI



-



Guru memberikan contoh menghafal QS Al-Muthaffifin 1-17 Peserta didik secara terjadwal bergantian setor hafalan QS Al-Muthaffifin 1-17 beserta artinya



-



Guru membetulkan bacaan yang salah sekaligus memberi koreksi



-



Setelah setor hafalan guru memberikan kasus singkat tentang muamalah dan menanyakan respon peserta didik apabila meraka dalam kondisi tersebut



-



Guru mecatat nilai setoran QS Al-Muthaffifin 1-17 dengan cermat dan



bertanggung jawab -



Guru mecatat nilai dari respon yang diberikan siswa terhadap kasus yang di berikan guru.



PENUTUP



-



Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar



-



Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat



-



Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa



C, PENILAIAN -



Penialaian sikap : Observasi selama pembelajaran berlangsung



-



Penilaian pengetahuan: soal



-



Penilaian keterampilan: Praktek dan proyek (Setoran hafalan)



Mengetahui, Guru Pamong Magang II



Blitar, 17 September 2021 Mahasiswa



Abdul Wahid, S.Pd.I



Fahmi Muhaimin



NIP. ...............................



NIM. 12201183445



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah



: MTs Miftahul Ulum Sutojayan



Mata Pelajaran : Al-Quran Hadis



Alokasi Waktu : 2 x 40 menit (1 x Pertemuan) Pertemuan ke : 6 Materi



: meraih berkah dari jujur dalam



Kelas/Semester: IX(Sembilan)/Ganjil



muamalah



A. TUJUAN



Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat: 



Menunjukkan Hafalan Q.S Al-An’am ayat 152







Menunjukkan hafalan arti Q.S Al-An’am ayat 152







Merumuskan hasil analisis dampak positif Jujur dalam Mamalah Q.S Al-An’am ayat 152







Menerapkan hasil analisis Q.S Al-An’am ayat 152 Membangun sifat jujur dalam muamalah sesuai dengan kandungan Q.S Al-An’am ayat 152



B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN



Media :



Alat/Bahan :



 Worksheet atau lembar kerja (siswa)



 Penggaris, spidol, papan tulis



 Lembar penilaian



 Laptop & infocus



 LCD Proyektor/ Slide presentasi (ppt)



PENDAHULUAN



-



Orientasi Melakukan pembukaan dengan salam dan berdoa untuk memulai pembelajaran



-



Apresiasi Menanyakan kabar peserta didik lalu mengecek peserta didik dengan presensi dilanjutkan memberikan gambaran kepada peserta didik mengenai materi yang akan dipelajari



-



Motivasi Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari



-



Pemberian Acuan Menjelaskan lingkup dan tekhnik penilaian yang digunakan



KEGIATAN INTI



-



Guru memberikan contoh menghafal Q.S Al-An’am ayat 152 Peserta didik secara terjadwal bergantian setor hafalan Q.S Al-An’am ayat 152 beserta artinya



-



Guru membetulkan bacaan yang salah sekaligus memberi koreksi



-



Setelah setor hafalan guru memberikan kasus singkat tentang muamalah dan menanyakan respon peserta didik apabila meraka dalam kondisi tersebut



-



Guru mecatat nilai setoran Q.S Al-An’am ayat 152 dengan cermat dan



bertanggung jawab -



Guru mecatat nilai dari respon yang diberikan siswa terhadap kasus yang di berikan guru.



PENUTUP



-



Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar



-



Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat



-



Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa



C, PENILAIAN -



Penialaian sikap : Observasi selama pembelajaran berlangsung



-



Penilaian pengetahuan: soal



-



Penilaian keterampilan: Praktek dan proyek (Setoran hafalan)



Mengetahui, Guru Pamong Magang II



Blitar, 17 September 2021 Mahasiswa



Abdul Wahid, S.Pd.I



Fahmi Muhaimin



NIP. ...............................



NIM. 12201183445