11 0 169 KB
Madrasah Ibtidaiyah
PERANGKAT PEMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) MATA PELAJARAN AL-QUR’AN HADITS MADRASAH IBTIDAIYAH KELAS IV SEMESTER 2
Rpp Al – Qur’an Hadis MI/Kelas IV / SEMESTER 1
16
Madrasah Ibtidaiyah
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu
: Madrasah Ibtidaiyah : Al Qur’an Hadits : IV ( Empat ) / 2 ( Genap ) : 6 X 35 Menit
A. STANDAR KOMPETENSI 4.
Memahami arti surat pendek dan hadits tentang Niat, Silaturahim
B. KOMPETENSI DASAR 4.1 Mengartikan surat Al-Lahab C. MATERI PELAJARAN
Surat Al-Lahab
D. METODE PEMBELAJARAN
Pemodelan Penugasan
E. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN NO. 1.
17
MEDIA/ SUMBER
LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PENDAHULUAN
WAKTU 10 menit
Salam pembuka dengan cara menyapa siswa tentang keadaan kesehatan dan kesiapan dalam menerima pelajaran hari ini
Memberikan motifasi dan penjelasan awal tentang target yuang harus dikuasai
Teknik pembagian kelompok
Rpp Al – Qur’an Hadis MI/Kelas IV / SEMESTER 1
Madrasah Ibtidaiyah siswa setelah belajar
2.
3.
Mengadakan appersepsi melafalkan surat-surat pendek (drill)
Membentuk kelompok kecil maksimal 2 orang anak
Mendesain kelas dalam bentuk melingkar besar (lesehan di musola)
KEGIATAN INTI
45 menit
Siswa menyimak penjelasan guru tentang, surat Al-Lahab mulai dari identitas surat, pengertian surat, nama surat, serta tempat diturunkannya surat.
Guru memberi contoh pelafalan surat Al-Lahab dengan benar dan fasih
Siswa menirukan pelafalan surat Al-Lahab dengan benar dan fasih
Siswa mengulang pelafalan yang dicontohkan oleh guru tentang surat Al-Lahab
Secara berkelompok siswa membaca arti kata surat Al-Lahab
Bermain game mencocokkan arti kata dengan penggalan kata
Secara berkelompok siswa mengartikan surat Al-Lahab dari arti kata (alafdhiyah) di kertas yang disediakan
Mempresentasikan hasil kerja kelompoknya
Bermain adu cepat menyusun ayat dan artinya
Hafalan surat Al-Lahab dan artinya dengan benar dan fasih
Guru, slide, tape recorder Instrumen kuis Instrument kuis dan kartu ayat
Papan penilaian
PENUTUP
5 menit
Secara klasikal guru mengulang kembali pelafalan surat An-Nashr dan surat AlKautsar dan diikuti oleh siswa
Menyampaikan tugas untuk mengulang pelafalan dan menghafalkan surat AlLahab dengan benar dan fasih dalam salat fardhu
Memberikan penghargaan kepada siswa yang telah mendapat penilaian
Instrumen tugas individu
Rpp Al – Qur’an Hadis MI/Kelas IV / SEMESTER 1
18
Madrasah Ibtidaiyah maksimal F. MEDIA / SUMBER
Kartu ayat dan tafsir Al-Qur’an
G. PENILAIAN Indikator Pencapaian Kompetensi
19
Jenis Penilaian
Bentuk Penilaian Unjuk kerja
Menyebutkan terjemahan ayat-ayat dalam surat AlLahab secara acak
Tes tulis
Meneruskan terjemahan ayat-ayat dalam surat AlLahab
Tes lisan
Menterjemahkan surat Al-Lahab secara keseluruhan
Contoh Instrumen
Sebutkan terjemahan ayat-ayat dalam surat Al-Lahab secara acak!
Mengetahui, Kepala Madrasah
........................ , ............................ Guru bidang studi Qur’an Hadits
................................................ NIP.
................................................ NIP. Rpp Al – Qur’an Hadis MI/Kelas IV / SEMESTER 1
Madrasah Ibtidaiyah
Rpp Al – Qur’an Hadis MI/Kelas IV / SEMESTER 1
20
Madrasah Ibtidaiyah
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu
: Madrasah Ibtidaiyah : Al Qur’an Hadits : IV ( Empat ) / 2 ( Genap ) : 6 X 35 Menit
A. STANDAR KOMPETENSI 4.
Memahami arti surat pendek
B. KOMPETENSI DASAR 4.2 Menjelas-kan isi kan-dungan surat Al-Lahab secara sederhana C. MATERI PELAJARAN
Terjemahan surat al-lahab
D. METODE PEMBELAJARAN
Pemodelan Penugasan
E. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN NO. 1.
21
MEDIA/ SUMBER
LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PENDAHULUAN
WAKTU 10 menit
Salam pembuka dengan cara menyapa siswa tentang keadaan kesehatan dan kesiapan dalam menerima pelajaran hari ini
Memberikan motifasi dan penjelasan awal tentang target yuang harus dikuasai
Teknik pembagian kelompok
Rpp Al – Qur’an Hadis MI/Kelas IV / SEMESTER 1
Madrasah Ibtidaiyah siswa setelah belajar
2.
3.
Mengadakan appersepsi melafalkan surat-surat pendek (drill)
Membentuk kelompok kecil maksimal 2 orang anak
Mendesain kelas dalam bentuk melingkar besar (lesehan di musola)
KEGIATAN INTI
45 menit
Siswa menyimak penjelasan guru tentang, surat Al-Lahab mulai dari identitas surat, pengertian surat, nama surat, serta tempat diturunkannya surat.
Guru memberi contoh pelafalan surat Al-Lahab dengan benar dan fasih
Siswa menirukan pelafalan surat Al-Lahab dengan benar dan fasih
Siswa mengulang pelafalan yang dicontohkan oleh guru tentang surat Al-Lahab
Secara berkelompok siswa membaca arti kata surat Al-Lahab
Bermain game mencocokkan arti kata dengan penggalan kata
Secara berkelompok siswa mengartikan surat Al-Lahab dari arti kata (alafdhiyah) di kertas yang disediakan
Mempresentasikan hasil kerja kelompoknya
Bermain adu cepat menyusun ayat dan artinya
Hafalan surat Al-Lahab dan artinya dengan benar dan fasih
Guru, slide, tape recorder Instrumen kuis Instrument kuis dan kartu ayat
Papan penilaian
PENUTUP
5 menit
Secara klasikal guru mengulang kembali pelafalan surat An-Nashr dan surat AlKautsar dan diikuti oleh siswa
Menyampaikan tugas untuk mengulang pelafalan dan menghafalkan surat AlLahab dengan benar dan fasih dalam salat fardhu
Memberikan penghargaan kepada siswa yang telah mendapat penilaian
Instrumen tugas individu
Rpp Al – Qur’an Hadis MI/Kelas IV / SEMESTER 1
22
Madrasah Ibtidaiyah maksimal
F. MEDIA / SUMBER
Kartu ayat dan tafsir Al-Qur’an
G. PENILAIAN Indikator Pencapaian Kompetensi
23
Jenis Penilaian
Bentuk Penilaian Unjuk kerja
Menceritakan kisah Abu Lahab dan istrinya
Tes tulis
Menjelaskan isi kandungan surat Al-Lahab secara sederhana
Tes lisan
Menunjukkan contoh perilaku yang sama dengan perilaku Abu Lahab dan istrinya
Menyebutkan akibat orang yang berperilaku seperti perilaku Abu Lahab dan istrinya
Contoh Instrumen
Jelaskan kisah Abu Lahab dan istrinya!
Sebutkan akibat orang yang berperilaku seperti perilaku Abu Lahab dan istrinya!
Mengetahui, Kepala Madrasah
........................ , ............................ Guru bidang studi Qur’an Hadits
................................................ NIP.
................................................ NIP.
Rpp Al – Qur’an Hadis MI/Kelas IV / SEMESTER 1
Madrasah Ibtidaiyah
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu
: Madrasah Ibtidaiyah : Al Qur’an Hadits : IV ( Empat ) / 2 ( Genap ) : 6 X 35 Menit
A. STANDAR KOMPETENSI 5.
Memahami arti hadits tentang niat dan hadits tentang silaturrahim
B. KOMPETENSI DASAR 5.1 Menjelaskan isi kandungan hadits tentang niat secara sederhana C. MATERI PELAJARAN
Terjemahan hadits tentang niat
D. METODE PEMBELAJARAN
Pemodelan Penugasan
E. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN NO. 1.
LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN
MEDIA/SUMBER
PENDAHULUAN
Menyampaikan salam pembuka yang ramah dan menanyakan keadaan kesehatan, keluarga dan keinginannya
Teknik pembagian kelompok
Menyampaikan tujuan pembelajaran yang merupakan kompetensi yang harus dikuasai siswa hari ini Rpp Al – Qur’an Hadis MI/Kelas IV / SEMESTER 1
WAKTU 10 menit 3 menit 2 menit 5 menit
24
Madrasah Ibtidaiyah
2.
Menggali pengetahuan awal kemampuan siswa tentang hadits KEGIATAN INTI Guru memberi contoh cara pengucapan hadits yang benar sesuai makhrajnya
Buku paket
Siswa menirukan pelafalan hadits dengan benar
Siswa menirukan pengucapan hadits secara bergantian sampai lancar pengucapannya
Lafal hadits tentang niat
Siswa mengulang pengucapan hadits secara menyeluruh
Secara berkelompok siswa berlatih mengucapkan dan menghafalkan hadits
3.
45 menit Buku yang relevan
Menghafalkan hadits dengan benar sesuai makhrajnya secara individu PENUTUP
5 menit
Secara klasikal guru mengulang kembali pelafalan hadits dengan benar
Menyampaikan tugas untuk mengulang pelafalan dan menghafalkan hadits
Instrumen tugas individu
F. MEDIA / SUMBER
Buku paket Buku yang relevan
G. PENILAIAN Indikator Pencapaian Kompetensi
25
Mengartikan hadits tentang niat
Menyebutkan arti niat
Menjelaskan isi kandungan hadits tentang semua perbuatan tergantung pada niatnya secara sederhana
Jenis Penilaian
Bentuk Penilaian
Tes lisan
Unjuk kerja
Rpp Al – Qur’an Hadis MI/Kelas IV / SEMESTER 1
Contoh Instrumen
Sebutkan hadits tentang niat!
Jelaskan arti niat!
Madrasah Ibtidaiyah
Mengetahui, Kepala Madrasah
........................ , ............................ Guru bidang studi Qur’an Hadits
................................................ NIP.
................................................ NIP.
Rpp Al – Qur’an Hadis MI/Kelas IV / SEMESTER 1
26
Madrasah Ibtidaiyah
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu
: Madrasah Ibtidaiyah : Al Qur’an Hadits : IV ( Empat ) / 2 ( Genap ) : 6 X 35 Menit
A. STANDAR KOMPETENSI 5.
Memahami arti hadits tentang niat dan hadits tentang silaturrahim
B. KOMPETENSI DASAR 5.2 Menjelaskan isi kandungan tentang silaturrahim hadits secara sederhana C. MATERI PELAJARAN
Terjemahan hadits tentang silaturrahim
D. METODE PEMBELAJARAN
Pemodelan Penugasan
E. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN NO. 1.
LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PENDAHULUAN
27
MEDIA/SUMBER
Menyampaikan salam pembuka yang ramah dan menanyakan keadaan kesehatan, keluarga dan keinginannya
Teknik pembagian kelompok
Menyampaikan tujuan pembelajaran yang merupakan kompetensi yang harus dikuasai siswa hari ini Rpp Al – Qur’an Hadis MI/Kelas IV / SEMESTER 1
WAKTU 10 menit 3 menit 2 menit 5 menit
Madrasah Ibtidaiyah 2.
3.
Menggali pengetahuan awal kemampuan siswa tentang hadits
KEGIATAN INTI
45 menit
Membaca terjemah hadits tentang silaturrahim
Buku paket
Bermain game mencocokkkan terjemah secara lafdhiyah dari hadits tentang silaturrahim
Buku yang relevan
Mendengarkan penjelasan kandungan hadits tentang silaturrahim
Lafal hadits tentang silaturrahim
PENUTUP
5 menit
Secara klasikal guru mengulang kembali pelafalan hadits dengan benar
Menyampaikan tugas untuk mengulang pelafalan dan menghafalkan hadits
Instrumen tugas individu
F. MEDIA / SUMBER
Buku paket Buku yang relevan
G. PENILAIAN Indikator Pencapaian Kompetensi
Mengartikan hadits tentang silaturrahim
Menyebutkan arti silaturrahim
Menjelaskan isi kandungan hadits tentang semua perbuatan tergantung pada niatnya secara sederhana
Jenis Penilaian
Bentuk Penilaian
Tes lisan
Unjuk kerja
Contoh Instrumen
Sebutkan arti hadits tentang silaturrahim!
Sebutkan arti silaturrahim!
Rpp Al – Qur’an Hadis MI/Kelas IV / SEMESTER 1
28
Madrasah Ibtidaiyah
29
Mengetahui, Kepala Madrasah
........................ , ............................ Guru bidang studi Qur’an Hadits
................................................ NIP.
................................................ NIP.
Rpp Al – Qur’an Hadis MI/Kelas IV / SEMESTER 1
Madrasah Ibtidaiyah
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu
: Madrasah Ibtidaiyah : Al Qur’an Hadits : IV ( Empat ) / 2 ( Genap ) : 6 X 35 Menit
A. STANDAR KOMPETENSI 6.
Menerapkan kaidah-kaidah ilmu tajwid
B. Kompetensi Dasar 6.1 Memahami hukum ba-caan idgham bighunnah, idgham bila-ghunnah, dan iqlab C. MATERI PELAJARAN
Idgham Bighunnah
Idgham Bila Ghunnah
Iqlab
D. METODE PEMBELAJARAN
Pemodelan
Praktik
Penugasan
Rpp Al – Qur’an Hadis MI/Kelas IV / SEMESTER 1
30
Madrasah Ibtidaiyah E. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN NO. 1.
2.
3.
31
MEDIA/ SUMBER
LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PENDAHULUAN
WAKTU 10 menit
Menyampaikan salam pembuka yang ramah dan menanyakan keadaan kesehatan, keluarga dan keinginannya
Menyampaikan tujuan pembelajaran yang merupakan kompetensi yang harus dikuasai siswa hari ini
Menggali pengetahuan siswa dalam mengenal ilmu tajwid
Membentuk kelompok kecil maksimal 4 anak
Teknik pembagian kelompok
Mendesain kelas dalam bentuk kelompok kecil KEGIATAN INTI
Studi literatur tentang Idghom Bighunnah
Menirukan cara melafalkan hukum bacaan Idgham Bighunnah
Menggali informasi melalui membaca, bertanya kepada ustadz/qori’ tentang arti dari idgham bilaghunnah
Menirukan cara melafalkan hukum bacaan Idgham Bila ghunnah
Menggali informasi melalui membaca, bertanya kepada ustadz/qori’ tentang arti dari iqlab
Menirukan cara melafalkan hukum bacaan Iqlab
45 menit Guru, slide, tape recorder Juz ‘Amma Papan penilaian
PENUTUP
5 menit
Secara klasikal guru mengulang kembali materi yang telah dipelajari
Tanya jawab tentang materi yang belum dimengerti
Menyampaikan tugas yang berkaitan dengan materi yang telah disampaikan
Instrumen tugas individu
Rpp Al – Qur’an Hadis MI/Kelas IV / SEMESTER 1
Madrasah Ibtidaiyah
F. MEDIA / SUMBER
Buku tajwid dan Qori’
G. PENILAIAN Indikator Pencapaian Kompetensi
Jenis Penilaian
Bentuk Penilaian Unjuk kerja
Menyebutkan arti Idgham Bighunnah
Tes lisan
Melafalkan huruf-huruf Idgham Bighunnah
Tes lisan
Menjelaskan hukum bacaan Idgham Bighunnah
Menyebutkan arti Idgham Bila Ghunnah
Menyebutkan huruf-huruf Idgham Bila Ghunnah
Menjelaskan hukum bacaan Idgham Bila Ghunnah
Menyebutkan arti Iqlab
Contoh Instrumen
Jelaskan arti Idgham Bighunnah!
Sebutkan huruf-huruf Idgham Bighunnah!
Jelaskan Idgham Bila Ghunnah!
Sebutkan huruf-huruf Idgham Bila Ghunnah!
Menyebutkan huruf-huruf Iqlab
Jelaskan arti Iqlab!
Menjelaskan hukum bacaan Iqlab
Sebutkan hukum bacaan Iqlab!
Mengetahui, Kepala Madrasah
........................ , ............................ Guru bidang studi Qur’an Hadits
................................................
................................................ Rpp Al – Qur’an Hadis MI/Kelas IV / SEMESTER 1
32
Madrasah Ibtidaiyah NIP.
33
NIP.
Rpp Al – Qur’an Hadis MI/Kelas IV / SEMESTER 1
Madrasah Ibtidaiyah
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu
: Madrasah Ibtidaiyah : Al Qur’an Hadits : IV ( Empat ) / 2 ( Genap ) : 6 X 35 Menit
A. STANDAR KOMPETENSI 6.
Menerapkan kaidah-kaidah ilmu tajwid
B. KOMPETENSI DASAR 6.2 Menerapkan hukum bacaan id-gham bighunnah, idgham bilaghunnah, dan iqlab C. MATERI PELAJARAN
Idgham Bighunnah
Idgham Bila Ghunnah
Iqlab
D. METODE PEMBELAJARAN
Pemodelan
Praktik
Penugasan
Rpp Al – Qur’an Hadis MI/Kelas IV / SEMESTER 1
34
Madrasah Ibtidaiyah E. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN NO. 1.
2.
3. 35
MEDIA/ SUMBER
LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PENDAHULUAN
WAKTU 10 menit
Menyampaikan salam pembuka yang ramah dan menanyakan keadaan kesehatan, keluarga dan keinginannya
Menyampaikan tujuan pembelajaran yang merupakan kompetensi yang harus dikuasai siswa hari ini
Menggali pengetahuan siswa dalam mengenal ilmu tajwid
Membentuk kelompok kecil maksimal 4 anak
Mendesain kelas dalam bentuk kelompok kecil
Teknik pembagian kelompok
KEGIATAN INTI
45 menit
Mencari dan menemukan hukum bacaan Idgham Bighunnah dalam ayat-ayat pilihan
Guru, slide, tape recorder
Dengan bimbingan guru membaca ayat-ayat pilihan yang mengandung hukum bacaan Idgham Bighunnah
Juz ‘Amma
Dengan bimbingan guru mencari dan menemukan hukum bacaan Idghom Bila Ghunnah dalam ayat-ayat pilihan
Membaca ayat-ayat pilihan yang mengandung hukum bacaan Idghom Bila Ghunnah
Dengan bimbingan guru mencari dan menemukan hukum bacaan Iqlab dalam ayat-ayat pilihan
Membaca ayat-ayat pilihan yang mengandung hukum bacaan Iqlab
Papan penilaian
PENUTUP
5 menit Rpp Al – Qur’an Hadis MI/Kelas IV / SEMESTER 1
Madrasah Ibtidaiyah
Secara klasikal guru mengulang kembali materi yang telah dipelajari
Instrumen tugas individu
Tanya jawab tentang materi yang belum dimengerti
Menyampaikan tugas yang berkaitan dengan materi yang telah disampaikan
F. MEDIA / SUMBER
Al-quran Buku tajwid dan Qori’
G. PENILAIAN Indikator Pencapaian Kompetensi
Mengidentifikasi hukum bacaan Idghom Bila Ghunnah dalam ayat-ayat pilihan
Jenis Penilaian
Bentuk Penilaian
Tes lisan
Unjuk kerja
Contoh Instrumen
Mendemonstrasikan contoh-contoh bacaan Idghom Bila Ghunnah
Sebutkan bacaan Idghom Bila Ghunnah dalam ayat-ayat pilihan!
Mengidentifikasi hukum bacaan Iqlab dalam ayat-ayat pilihan
Sebutkan bacaan Iqlab dalam ayat-ayat pilihan!
Sebutkan contoh-contoh ayat/bacaan Iqlab!
Tes lisan
Mendemonstrasikan contoh-contoh ayat/bacaan Iqlab
Mengetahui, Kepala Madrasah
........................ , ............................ Guru bidang studi Qur’an Hadits
................................................
................................................ Rpp Al – Qur’an Hadis MI/Kelas IV / SEMESTER 1
36
Madrasah Ibtidaiyah NIP.
37
NIP.
Rpp Al – Qur’an Hadis MI/Kelas IV / SEMESTER 1