RPP Satu Halaman Keanekaragaman Hayati [PDF]

Citation preview

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah



:



Kelas/Semester



:X/1



KD



: 3.2 dan 4.2



Mata Pelajaran



: Biologi



Alokasi waktu



:3x45 menit



Pertemua n



:1



Materi



: Keanekaragaman Hayati



A. TUJUAN Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik dapat: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11.



Mengubah sikap dan perilakunya untuk senantiasa menjaga keanekaragaman hayati sesuai dengan ajaran agama yang dianutnya. Menunjukkan kepeduliannya terhadap kelestarian keanekaragaman hayati Mengidentifikasi perbedaan keanekaragaman tingkat gen, jenis, dan ekosistem melalui kegiatan pengamatan di lingkungan sekitar. Mengemukakan tipe ekosistem pada keanekaragaman ekosistem dengan ciri-cirinya baik abiotik maupun biotik. Menjelaskan penyebaran keanekaragaman hayati di Indonesia. Mengaitkan keanekaragaman hayati di Indonesia dengan fungsi dan manfaatnya Menjelaskan plasma nutfah (sumber daya genetik).. Menganalisis penyebab-penyebab menghilangnya keanekaragaman hayati. Melakukan klasifikasi makhluk hidup dengan menggunakan kunci determinasi sederhana. Mengidentifikasi ancaman kelestarian berbagai hewan dan tumbuhan khas Indonesia, yang disusun dalam bentuk laporan kegiatan. Mengusulkan usaha-usaha pelestarian (konservasi) sumber daya alam hayati yang dikomunikasikan dalam berbagai bentuk media informasi, misalnya leaflet.



B. Langkah-Langkah Pembelajaran Media    



Alat/Bahan



Worksheet atau lembar kerja (siswa) Lembar penilaian Slide presentasi (ppt) Lingkungan sekitar



 Spidol, papan tulis  Laptop, tablet gambar & proyektor



Kegiatan Pendahuluan (15 Menit) Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi selanjutnya. Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi : Keanekaragaman Hayati dan Ekosistem Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh, Kegiatan Inti ( 105 Menit ) Kegiatan Literasi Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Keanekaragaman Hayati dan Ekosistem Critical Thinking Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Keanekaragaman Hayati dan Ekosistem Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Keanekaragaman Hayati dan Ekosistem Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan Communication pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Creativity Keanekaragaman Hayati dan Ekosistem, Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami Kegiatan Penutup (15 Menit) Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa C. Penilaian Sikap : Lembar pengamatan



- Pengetahuan: LK Peserta didik



- Keterampilan: Kinerja dan Observasi Diskusi …………, … ……. 2020



Mengetahui: Kepala Sekolah



___________________________ NIP.



Guru Mata Pelajaran



_________________________



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN



Sekolah



:



Kelas/Semester



:X/1



KD



: 3.2 dan 4.2



Mata Pelajaran



: Biologi



Alokasi waktu



:3x45 menit



Pertemua n



:2



Materi



: Keanekaragaman Hayati



D. TUJUAN Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik dapat: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11.



Mengubah sikap dan perilakunya untuk senantiasa menjaga keanekaragaman hayati sesuai dengan ajaran agama yang dianutnya. Menunjukkan kepeduliannya terhadap kelestarian keanekaragaman hayati Mengidentifikasi perbedaan keanekaragaman tingkat gen, jenis, dan ekosistem melalui kegiatan pengamatan di lingkungan sekitar. Mengemukakan tipe ekosistem pada keanekaragaman ekosistem dengan ciri-cirinya baik abiotik maupun biotik. Menjelaskan penyebaran keanekaragaman hayati di Indonesia. Mengaitkan keanekaragaman hayati di Indonesia dengan fungsi dan manfaatnya Menjelaskan plasma nutfah (sumber daya genetik).. Menganalisis penyebab-penyebab menghilangnya keanekaragaman hayati. Melakukan klasifikasi makhluk hidup dengan menggunakan kunci determinasi sederhana. Mengidentifikasi ancaman kelestarian berbagai hewan dan tumbuhan khas Indonesia, yang disusun dalam bentuk laporan kegiatan. Mengusulkan usaha-usaha pelestarian (konservasi) sumber daya alam hayati yang dikomunikasikan dalam berbagai bentuk media informasi, misalnya leaflet.



E. Langkah-Langkah Pembelajaran Media    



Alat/Bahan



Worksheet atau lembar kerja (siswa) Lembar penilaian Slide presentasi (ppt) Kunci determinasi



 Spidol, papan tulis  Laptop, tablet gambar & proyektor



Kegiatan Pendahuluan (15 Menit) Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi selanjutnya. Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi : Konservasi dan Klasifikasi Makhluk Hidup Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh, Kegiatan Inti ( 105 Menit ) Kegiatan Literasi Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Konservasi dan Klasifikasi Makhluk Hidup Critical Thinking Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Konservasi dan Klasifikasi Makhluk Hidup Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Konservasi dan Klasifikasi Makhluk Hidup Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan Communication pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Konservasi Creativity dan Klasifikasi Makhluk Hidup, Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami Kegiatan Penutup (15 Menit) Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa F. Penilaian Sikap : Lembar pengamatan



- Pengetahuan: LK Peserta didik



- Keterampilan: Kinerja dan Observasi Diskusi …………, … ……. 2020



Mengetahui: Kepala Sekolah



Guru Mata Pelajaran



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN